幼兒托班教案。
作為一名合格的幼兒園老師，說課稿是我們工作中的一部分，為了充分考慮到學習的趣味性以及學生的理解性，一般我們都會在授課前準備說課稿，說課稿有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。怎么才能寫好一篇優(yōu)質的幼兒園說課稿呢？下面是由小編為大家整理的“小鳥回家，托班教案音樂游戲”，希望能為您提供更多的參考。
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【活動目的】
喜歡聽唱歌曲，愿意參與游戲，能根據(jù)歌詞內容表演。m.zqmbj.cn
【活動準備】
小鳥頭飾
【活動過程】
一、復習律動，穩(wěn)定情緒
1、律動：坐好來
2、律動：小手爬
二、引入，引起興趣
師：樹林里住著鳥媽媽一家，有一天，鳥媽媽對寶寶說：“寶寶們，今天我們出去練習飛，你們要認真練習，跟著媽媽，媽媽說回家了就趕快飛回來，別讓大老鷹給抓走了?！睂殞殏兌颊f好。鳥媽媽帶著鳥寶寶飛呀飛，寶寶們都很能干，跟著媽媽，捉了許多蟲子，吃得飽飽的。媽媽說回家就跟著媽媽一起回家了。
三、學習歌曲及游戲
1、教師示范游戲。
“椅子是我的家，我現(xiàn)在要出去玩了······
2、幼兒學習唱歌。
在原地邊唱邊做動作。
3、幼兒跟著教師以椅子為家，邊唱邊玩游戲。玩游戲2—3次。
四、教師帶孩子到戶外自由學小鳥飛。
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活動目標：
1.使幼兒心情愉快地進行游戲。
2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
活動準備：
布絨玩具若干、音樂帶
活動過程：
一．運用游戲引起興趣。
游戲一
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好?。。ù笮尚珊茫。?/p>
猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好?。。?/p>
猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！
師：小朋友們好聰明??！我們再來藏什么呢?(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。（請個別幼兒來指猩猩的五官）
游戲二
師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。
跟老師一起做：合攏！放開?。ǚ磸蛶状?，速度根據(jù)幼兒反應能力加快）
游戲三
猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！
示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!（用五官代替頭頂）
二．歌表演：《合攏放開》
第一遍
師：噓！聽！有人在敲門！誰??？（慢慢從黑板后拿出玩具豬）
師：小朋友看看這是誰來了？（小豬?。?/p>
豬：小朋友們好！我路過這里看見這里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎??？（做游戲?。?/p>
豬：我能和你們一起玩嗎？（能！）
師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的?。?/p>
豬：好啊好??！那我們先跟老師一起唱一遍吧！
（放音樂，教師示范）
第二遍
豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？（出示玩具熊）
熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能?。?/p>
熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能?。?/p>
豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好?。?/p>
（放音樂唱第二遍）
第三遍
熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音??？（能?。?/p>
豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）
熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來??？（帶來了）
師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。
（放音樂第三遍）
三．音樂游戲《找小貓》
（咚咚咚）
師：咦，又是誰來了??？
（出示玩具貓媽媽）
師：哦，是貓媽媽啊。
貓：小朋友們好?。ㄘ垕寢尯茫。?/p>
貓：我的小寶寶可調皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）
師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！
（放音樂做游戲）
四．律動《開汽車》出教室
猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們去我家玩好嗎？（好）
猩：不過我家很遠，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）
猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！
（放音樂《開汽車》）
幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走動做一遍。
師：讓我們一起開到大森林里去吧！
邊“開小汽車”遍出教室。
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下面給大家提供的是《托班音樂教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂游戲教案大全》，希望精彩的內容能夠幫助到你！
一、設計意圖
小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲，而鴨子也經常出現(xiàn)在一些游戲活動上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動，所選的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望。
二、活動目標
1.通過情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
三、活動準備
四、活動過程
（一）開始部分
1.進場：小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳
2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧！
（二基礎部分
1.探索a段動作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。
故事：有一只唐老鴨住進迪斯尼樂園以后，它就開始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動，結果就越來越胖，肚子也越來越大，我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧！
胖胖的唐老鴨，連路都走不動了。（音樂，教師示范）
幼兒學一學（我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧）
2、探索b段動作
師：唐老鴨胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運動）
做哪些運動呢？（請幼兒來說一說，學一學）
隨音樂節(jié)奏一起來表演
3、探索c段動作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。
師：唐老鴨經過了運動鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？
隨音樂節(jié)奏一起來表演
（三）結束部分：完整表演
我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎？
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活動目標：
幼兒在老師播放的音樂下邊唱邊根據(jù)自己的想象大膽的做動作，運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
活動準備：
大樹圖片、毛毛蟲胸飾若干、音樂磁帶。
活動過程：
(一)發(fā)聲練習：好寶寶
幼兒聽音樂邊唱好寶寶邊做動作。
(二)熟悉歌曲中的內容和情節(jié)，為游戲作準備
1、聽歌曲
師：今天，我們要一起來聽一首很好聽的歌曲。一起來聽一聽歌曲里唱了什么?(播放音樂磁帶)
師：歌曲里唱到了什么?(讓幼兒說出毛毛蟲、大樹)
幼兒說出歌曲中的內容后，教師出示相應的大樹、毛毛蟲圖片。
2、聽
教師講述毛毛蟲和大樹之間的故事……
師：大樹爺爺為什么笑呀?
(三)跟著音樂做動作
師：撓癢癢的動作是什么樣的?(請幼兒表演動作)
師：誰會做毛毛蟲爬出來的動作?
師：誰愿意扮演毛毛蟲，給大樹爺爺撓癢癢?(請3~4名幼兒)
教師對幼兒講清規(guī)則：聽到歌曲唱“啦啦啦”的時候就去給大樹撓癢癢。
師：我們都來扮演毛毛蟲。
引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
(四)玩游戲
1、教師扮演大樹，幼兒扮演毛毛蟲，唱到“啦啦啦”處教師撓“大樹”癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑聲或做怕癢的動作。
2、請幾位幼兒扮演毛毛蟲，教師和其他幼兒扮演大樹，游戲反復進行。(引導幼兒邊玩游戲邊唱歌曲)
(五)復習律動：小魚游。
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活動目標：
一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。
三、遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動過程：
一、律動：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習
三、復習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規(guī)則：
（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
（2）特別強調老鼠走路的動作。（老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路?！保?/p>
（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。（老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
（1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”
才能到達小貓的家。（老師引導語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”）
（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”
5．游戲結束，幼兒出活動室。
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下面是《抓蝴蝶，托班簡單的音樂游戲》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！
活動目標：
樂意參加音樂活動，能在教師的幫助下感知最后樂句。
喜歡玩游戲，躲藏時能注意不與同伴碰撞。
活動準備：
在這一周的飯前活動中，欣賞《抓蝴蝶》歌曲。
音樂磁帶。
將幼兒的椅子排成半圓形，每個座位間多空一些距離，便于幼兒游戲時躲藏。
蝴蝶頭飾一個，小竹竿和紗巾做成的捕蝶器一個。
活動過程：
教師頭戴蝴蝶頭飾扮做蝴蝶，邊飛邊說：“今天天氣真好，我想到花園里去玩。你們想和我一起到花園里去玩嗎?”鼓勵幼兒模仿蝴蝶飛。
另一位教師拿著捕蝶器出來時，扮蝴蝶的教師提醒幼兒趕快躲到椅子后面去。
聽音樂，做游戲。
——教師講解游戲規(guī)則：邊唱邊做游戲，唱完最后一句才能躲到椅子后面去。
——躲的時候要小心，不要撞倒別人。
——邊唱邊做游戲。
——為增加幼兒對游戲的興趣，請個別幼兒學做捕蝶人。
活動結束：
小朋友一起探討。
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下面給大家提供的是《媽媽，親親我，托班音樂游戲大全》，希望精彩的內容能夠幫助到你！
教學目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。
教學準備：錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家
教學過程：
一、活動開始
1、入場：
小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：
腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？
2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。
“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？
3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.
6、教師帶領小兒唱歌曲。
7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
三、活動結束。
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（一） 設計意圖：
托班的孩子年齡在三歲左右，年齡很小。思維處在具體形象思維階段。要以具體形象的事物來讓幼兒理解、學習。所以，本次活動我以情景的方式、生動形象的形式一步一步的調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓幼兒愉快的投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、內容淺顯易懂，很適合我們托班孩子學習。
（二） 活動目標：
當代教育論認為教過程就是師生積極互動、相互發(fā)展的過程。以情景一步一步的深入、師生互動是本次教學方法的最大的特點?；顒幽繕嗽O計為：
1.使幼兒心情愉快地進行游戲。
2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。
（三）活動重點、難點。
根據(jù)目標，我把活動重點定位于跟著音樂幼兒愿意大膽的學唱歌曲，并根據(jù)歌詞做相應的動作。
活動的難點是再學唱歌曲的基礎上做相應的動作，幼兒一起玩游戲。
（四） 活動準備
為了使活動呈現(xiàn)更好的趣味性、情景性，我做了一下準備。
布絨玩具若干、音樂《合攏放開》。
（五） 活動過程：
一．運用游戲引起興趣。
游戲1：大猩猩來做客，和幼兒一起玩《找五官》的游戲。這個環(huán)節(jié)是吸引幼兒，讓幼兒對活動感興趣，認識了五官，對后面環(huán)節(jié)及歌詞做了鋪墊。
游戲2：老師和幼兒一起玩游戲《合攏、放開》。這一步讓幼兒與老師之間比賽誰的動作最快讓幼兒積極的參與到活動中來，對活動更感興趣。還學會了小手合攏、打開的動作，為后面環(huán)節(jié)做準備。
游戲3：幼兒與小動物一起再森林里爬山（五官代替），這一步達到了目標中的讓幼兒愉快的參與游戲。
二．歌表演：《合攏放開》
第一遍：以小豬來做客，想來看看幼兒的表演的情景。老師示范演唱歌曲、幼兒跟唱。
第二遍：小豬請好朋友小熊來看幼兒表演節(jié)目，讓幼兒再次演唱歌曲。這次以小熊的耳朵不好讓小朋友大聲跟著音樂一起唱歌，做動作。讓幼兒熟悉歌曲。
第三遍：以幼兒的演唱情況請小動物來評價，聲音大或小來讓幼兒調整音量，用好聽的聲音演唱。讓幼兒更進一步掌握歌曲。
三．音樂游戲《找小貓》
以情景模式，貓媽媽和小貓咪玩捉迷藏，貓媽媽找不到貓寶寶藏在那里了，請幼兒和貓媽媽一起跟著音樂找貓寶寶。這個環(huán)節(jié)達到了目標一使幼兒心情愉快地進行游戲的目標。
四．結束活動
幼兒和小動物一起開汽車出教室，到小動物家去做客結束活動。
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