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中班音樂(lè)紙教案經(jīng)典

發(fā)布時(shí)間:2023-10-28

中班音樂(lè)教案。

每位教師在上課之前都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件,因此,如果想隨隨便便地寫(xiě),教師們就要慎重了。只有準(zhǔn)備充分的教案,才能實(shí)現(xiàn)完整的課堂教學(xué)。我強(qiáng)烈推薦閱讀這些必看的“中班音樂(lè)紙教案”精選文章,如果這些信息對(duì)您有所幫助,那我會(huì)感到非常滿意!

中班音樂(lè)紙教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、享受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,樂(lè)意與人交流。

2、在游戲情境中體會(huì)三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

9宮格水果圖

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話導(dǎo)入。

師:小朋友們,你們最喜歡吃什么水果???那夏天到來(lái)了,我們吃不完的水果該怎么辦?小朋友們真聰明!老師這里有一個(gè)奇妙的冰箱。你們看:

2、出示9宮格水果圖,初步感知三、四、八分音符和休止。

師:這個(gè)奇妙的冰箱是不是有很多格子啊?我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進(jìn)"拍"里,叮咚叮咚放冰箱冷藏?,F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來(lái)吧。小朋友真能干!一下就把它們喊出來(lái)了??墒?,晚上有一只小老鼠來(lái)偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了,不知道。你們看,小老鼠偷吃了這么多的水果,我們有幾個(gè)"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們?cè)賮?lái)喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒!第二天早上,小寶寶要喝牛奶了,打開(kāi)冰箱一看,咦?冰箱里的水果被偷吃了!就告訴爸爸媽媽?zhuān)谑前职謰寢尨螂娫捊o了黑貓警長(zhǎng)。黑貓警長(zhǎng)一下就抓住了小老鼠。最后,小老鼠不得不把沒(méi)吃完的水果還回冰箱。可是,它不知道把水果擺在哪個(gè)"拍"里,所以,你們看:有的"拍"里有兩種、三種水果,有的"拍"里一個(gè)也沒(méi)有。那我們?cè)賮?lái)喊一下這些"拍" 吧。

3、聲勢(shì)伴奏,進(jìn)一步鞏固三、四、八分音符和休止。

(1)固定位置感知。

師:小朋友都知道了我們這個(gè)奇妙的冰箱,它的格叫"拍",空格叫"嗯"。伸出你們的小手,現(xiàn)在我們?yōu)檫@個(gè)奇妙的冰箱伴奏。你們看,有的"拍"里只有一種水果,我們就拍一下手,有的"拍"里有兩種水果,我們就拍兩下手,那有三種水果呢?沒(méi)有水果的"嗯"呢,我們就這樣(雙手在胸前交叉)。現(xiàn)在跟著老師的指揮,看哪個(gè)小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

(2)變化位置感知。

師:現(xiàn)在看哪個(gè)小朋友眼睛睜得大,看得最仔細(xì),奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個(gè)挑戰(zhàn),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?它說(shuō):水果要隨時(shí)變換位置,小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎?你們能不能完成這個(gè)挑戰(zhàn)呢?那我們挑戰(zhàn)開(kāi)始咯!(中途隨時(shí)更換水果位置,幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏)

4、結(jié)束部分。

小朋友們玩得開(kāi)心嗎?奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來(lái)了,小朋友要多吃水果,這樣才不會(huì)生病。如果吃不完水果怎么辦?(放冰箱)

中班音樂(lè)紙教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.音的高低,知道音階中共有七個(gè)音符。

2.了解音階的變化規(guī)律,上行越來(lái)越高,下行越來(lái)越低。

3.培養(yǎng)幼兒的探索能力,想像力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)水杯、每個(gè)幼兒2個(gè)玻璃杯(形狀、高低一樣)、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

1.小朋友們,我們一起來(lái)唱首歌吧《找朋友》。你們的歌聲真好聽(tīng),今天呀,有一個(gè)水杯,它也想唱首歌的,你們能讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音嗎?誰(shuí)來(lái)試試?(有的用嘴吹,有的拿筷子敲……)這是什么聲音?(低低的????高高的?????)小結(jié):我發(fā)現(xiàn)了,有的小朋友用嘴吹,有的拿筷子敲,都能讓水杯發(fā)出高低不同的好聽(tīng)的聲音。

2.老師這兒也有兩個(gè)水杯,我的水杯也唱起了好聽(tīng)的歌,你想聽(tīng)聽(tīng)嗎?不過(guò),聽(tīng)的時(shí)候要請(qǐng)你們仔細(xì)一點(diǎn)哦,這兩個(gè)瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎?(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)聲音有什么不同?(高、低)想一想,老師一摸一樣的兩個(gè)杯子為什么能發(fā)出高低不同的動(dòng)聽(tīng)的聲音?(里面裝了水。)你們想不想試一試呢?老師在旁邊給你們準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子和一桶水,小朋友找一個(gè)位置,嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低,好嗎?要求:簍子里的茶杯是給你打水用的,打完水后還請(qǐng)你放到簍子里,水不要打得太多,小心翻到桌子上。(自己嘗試)

二、基本部分

1.剛才呀,杯子們發(fā)出了高高低低的合奏聲,讓鋼琴聽(tīng)的心癢癢的,也特別想唱首歌,我們一起把眼睛輕輕地閉上,聽(tīng)聽(tīng)吧!

(播放鋼琴曲)好聽(tīng)嗎?這個(gè)曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符寶寶排成不同的隊(duì)伍組成的,這就是我們音樂(lè)中的.七個(gè)音階。

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這7個(gè)音符寶寶有一個(gè)小秘密藏在里面,(教師彈奏上行音階,引導(dǎo)幼兒相互討論。)你找到他的秘密了嗎?(聲音越來(lái)越高。)我們把這種聲音越來(lái)越高的隊(duì)伍呀,叫做上行音階(一起說(shuō)一遍)。

聽(tīng),隊(duì)伍變化了!(教師彈奏下行音階)你發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音越來(lái)越低)。 這種聲音越來(lái)越低的隊(duì)伍呀,也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫下行音階。(一起說(shuō)一遍)

2.游戲,用動(dòng)作表現(xiàn)音階中各音的高低。

①現(xiàn)在,我們和有趣的音階玩?zhèn)€游戲吧。老師現(xiàn)在說(shuō)到什么,你們就用手碰一下好嗎?(幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭),我們來(lái)猜一猜,哪一個(gè)音階可以來(lái)玩這個(gè)游戲?是~~還是~~?為什么?(試一試——教師彈一個(gè)音,幼兒碰一下)(加快速度玩)有變化啦!聽(tīng)?。ń處煆椣滦幸綦A),我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么玩?

②除了剛才用身體來(lái)和音階玩游戲,我們還可以用動(dòng)作來(lái)玩玩呢,誰(shuí)來(lái)試試?(聽(tīng)音,自己用動(dòng)作來(lái)表示越來(lái)越高的音和越來(lái)越低的音。(自己創(chuàng)編動(dòng)作))除了用身體和動(dòng)作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外,平時(shí)我們還能用什么來(lái)表示越來(lái)越高的音呢?(說(shuō)話、唱歌)

三、剛才我們用不同的方法和音階玩了有趣的游戲,表示了越來(lái)越高的聲音和越來(lái)越低的聲音,現(xiàn)在我們用畫(huà)表示出來(lái)好嗎?你們會(huì)怎么畫(huà)?(有的畫(huà)了個(gè)樓梯。有的畫(huà)了越來(lái)越高的泡泡。有的畫(huà)了越來(lái)越高的小樹(shù)。)

中班音樂(lè)紙教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。

2.以節(jié)奏活動(dòng)引入歌唱活動(dòng),充分享受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂(lè)、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.節(jié)奏導(dǎo)入

T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎?!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?”

①聽(tīng)節(jié)奏樂(lè),幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。

(節(jié)奏由快慢一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步)

2.節(jié)奏型練習(xí)

T:“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景,往下一看,哎喲!

聽(tīng)到山腳下有人在唱歌”“聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌呀”(皮鞋)

“對(duì)呀,是吳老師的大皮鞋?!?/p>

①幼兒感知自己皮鞋發(fā)出的聲音。

②節(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣,要來(lái)考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽(tīng),還是你們小皮鞋唱的好聽(tīng)”

3.新授歌曲

⑴感受歌曲

“有一頭小豬,它也買(mǎi)了一雙新皮鞋,聽(tīng),它穿著新皮鞋開(kāi)始唱歌了。”

⑵欣賞感知節(jié)奏演示

出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)

⑶討論小豬皮鞋是怎樣走路的。

⑷具體感受節(jié)奏

出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過(guò)的小豬腳印)

a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子,跺腳)

b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏

4.熟悉明確歌詞(鞏固)

⑴模仿小烏龜唱歌

⑵模仿大笨熊唱歌(改慢)

⑶模仿小鴨子(原建)唱歌

⑷唱著歌,踏著節(jié)奏離開(kāi)

中班音樂(lè)紙教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用各種“樂(lè)器”進(jìn)行演奏,體驗(yàn)“打鼓”的樂(lè)趣。

2、隨音樂(lè)演奏,表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒。

3、體驗(yàn)與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂(lè)《加油干》。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們?cè)趺礆g迎他們呀?

2、引入:我有個(gè)建議今天我們用鼓聲來(lái)歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說(shuō)好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂(lè)里面用到的鼓一樣嗎?誰(shuí)會(huì)用這些“鼓”敲出好聽(tīng)的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓,并說(shuō)出歡迎詞:爸爸 媽媽?zhuān)邪鄽g迎你 |

(2)幼兒敲擊鼓聲說(shuō)出歡迎詞。

(3)師小結(jié):重點(diǎn)說(shuō)出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

(1)師出示《加油干》的圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過(guò)的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂(lè)唱?dú)g迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來(lái)看看圖譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來(lái)敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏,表達(dá)心中的快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂(lè)紙教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受游戲音樂(lè)的變化,學(xué)唱游戲歌曲。

2、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,隨音樂(lè)合拍地向前蹦跳。

3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶,袋鼠和大灰狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒聽(tīng)沉重和輕快的音樂(lè)入場(chǎng)。

二、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事,講給幼兒聽(tīng),激發(fā)幼兒游戲的興趣。

三、反復(fù)感受游戲音樂(lè)。

1、欣賞第一遍后,讓幼兒猜猜游戲名稱(chēng)。

2、再次欣賞時(shí),引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨:這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

3、啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來(lái)表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂(lè)節(jié)奏。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽(tīng)音樂(lè)游戲。

中班音樂(lè)紙教案 篇6

活動(dòng)要求:

1、在音樂(lè)故事的情境中,讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂(lè)曲,并通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。

2、激發(fā)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈片(故事)一套、各種性質(zhì)的樂(lè)曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

活動(dòng)過(guò)程

1、今天我們到森林里去玩,讓我們跳起舞吧!

(幼兒自由跳舞)

2、(小松鼠出場(chǎng))

(對(duì)白)松:小朋友,你們這么開(kāi)心,我也有一件高興的事想告訴你!

一、故事導(dǎo)入,引起興趣

(音樂(lè)起)幼:什么事情?

松:那么你們坐下來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)。

(欣賞故事一遍,無(wú)幻燈)

3、哇,太美了,你們覺(jué)得呢?

(幼兒自由回答)

4、知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么拉出來(lái)的嗎?(小提琴)

5、原來(lái)小提琴能拉出這么優(yōu)美的音樂(lè),還想不想聽(tīng)?

(再次欣賞故事,配幻燈)

6、聽(tīng)仔細(xì)了嗎?這里到處都有音樂(lè),我們一起去找找吧!走?。ㄟM(jìn)行曲音樂(lè)起)

二、欣賞并感受樂(lè)曲

1、(教師與幼兒聞聲而去)

2、聽(tīng)了這段音樂(lè),你有什么感覺(jué)?

(幼兒泛講)

3、那我們來(lái)學(xué)學(xué)看吧!(幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲)

4、這么有的音樂(lè),你們知道是什么樂(lè)曲?(進(jìn)行曲)

:對(duì),這是進(jìn)行曲,很有力的。

5、(圓舞曲音樂(lè)起)

那里又傳來(lái)了美妙的音樂(lè),去聽(tīng)聽(tīng)!

(幼兒欣賞圓舞曲)

6、聽(tīng)了這段音樂(lè),你最想干什么?

(幼兒泛講)

7、好吧,那么我們來(lái)舉行舞會(huì)吧?。ㄒ魳?lè)起,幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲)

8、知道這是什么樂(lè)曲嗎?(圓舞曲)

對(duì),象這種聽(tīng)上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什么呀?(圓舞曲)

9、我跳得太累了,我們休息一會(huì)兒好嗎?

(幼兒休息,搖籃曲音樂(lè)起)

10、這段音樂(lè)聽(tīng)上去和剛才的樂(lè)曲有什么不一樣呢?(幼兒泛講)

11、這么安靜的音樂(lè)叫搖籃曲。

12、那我們?cè)俾?tīng)著搖籃曲休息一會(huì)兒吧。(再次欣賞搖籃曲)

三、延伸活動(dòng)

1、剛才聽(tīng)了這么多好聽(tīng)的音樂(lè),你最喜歡哪首樂(lè)曲呢?

(幼兒泛講)

2、那這樣吧,你喜歡什么樂(lè)曲,再到那里去聽(tīng)一聽(tīng),玩一玩,如果想表演的話,當(dāng)然也可以啰!

(幼兒選擇自己喜歡的樂(lè)曲再次感受并表現(xiàn))

材料:紙、筆、縐紙等。

中班音樂(lè)紙教案 篇7

活動(dòng)來(lái)源:

秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈,是中國(guó)民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹(shù),它具有深廣久遠(yuǎn)的歷史傳統(tǒng),獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌,氛圍歡快熱烈,廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一種舞蹈,它歡快奔放、淳樸熱情,能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂(lè)、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選用的音樂(lè)是一首傳統(tǒng)民間音樂(lè),節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)'紅綢秧歌舞",欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐富民族認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂(lè)。

2、知識(shí)與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

3、技能目標(biāo):在樂(lè)曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對(duì)樂(lè)曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前欣賞幾個(gè)"紅綢秧歌"舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機(jī),幼兒用《紅綢舞》音樂(lè)磁帶兩盤(pán),教師用《紅綢秧歌》音樂(lè)磁帶一盤(pán),大紅綢子每人兩條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

(一)師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。

師小結(jié):"紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂(lè)熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼豐收的時(shí)候,還有過(guò)大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候,人們開(kāi)心極了,就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅綢舞慶祝節(jié)日,表達(dá)自己快樂(lè)、激動(dòng)的心情。

二、展開(kāi)

(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。

2、邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)

3、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

(1)師:"在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來(lái)參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步,我們一起來(lái)做一做好嗎?"(教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒練習(xí))(2)教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步揮舞紅綢)師:"我們一起來(lái)做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩。"

4、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。

(1)教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)

(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。

1、邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)

2、探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。

(1)師:"在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動(dòng)作可以放慢,我們一起來(lái)做一做好嗎?放慢走,一、二、三、四……"

(2)教師哼唱樂(lè)曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過(guò)渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步在體前舞∞字等)

3、帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的.隨樂(lè)性和協(xié)調(diào)性。

(1)教師播放樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整做動(dòng)作。(一遍)(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞,體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。

三、結(jié)束

(一)小結(jié)活動(dòng)過(guò)程師:"今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌--紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作,真棒呀!"。

(二)教師表演自編紅綢舞師:"今天呀,老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?"。

(三)延伸活動(dòng)師:"老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,教師有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn),自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

活動(dòng)反思:

"紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材,重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒"簡(jiǎn)單模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作"。因此,在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必然要通過(guò)提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品,感知它的音樂(lè)和動(dòng)作特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上躍躍欲試,享受參與秧歌舞蹈的快樂(lè),體驗(yàn)創(chuàng)編過(guò)程的成功喜悅。活動(dòng)的結(jié)構(gòu)分三個(gè)版塊:第一版塊是通過(guò)談話和幼兒表演,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧歌舞,再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn),初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯,為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。

第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作,解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞起來(lái)蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過(guò)程中,教師按照由易到難的原則引導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂(lè)曲的理解自由表演紅綢舞,體驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。在第三版塊中,教師表演自編的紅綢舞,將紅綢秧歌舞歡快、奔放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來(lái),將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),豐富了動(dòng)作語(yǔ)匯,達(dá)到對(duì)秧歌舞更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

中班音樂(lè)紙教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲。

2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系。

3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雪花和春雨的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩段唱法的區(qū)別。(連音與跳音)

2.創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》

還有誰(shuí)告訴你春天來(lái)了?是怎么告訴你的?想想看,怎么唱出來(lái)?

教師示范創(chuàng)編歌曲,如:是誰(shuí)搖著葉子唰唰唰唰唰?是我,是我,我是小草呀。我從土里長(zhǎng)出來(lái),告訴你,告訴他,春天來(lái)到了!

教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,然后創(chuàng)編歌詞,最后創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》。

請(qǐng)幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰(shuí)……》。

活動(dòng)延伸:

舉辦一次春天演唱會(huì),請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲。

活動(dòng)反思:

用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?;顒?dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂(lè)紙教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動(dòng)作。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動(dòng)作。在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂(lè)變化做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

3.在做螃蟹橫行和躲藏動(dòng)作時(shí),知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螃蟹的樣子及其運(yùn)動(dòng)方式。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.出示圖片

師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,看,這是誰(shuí)呀?

幼:??(螃蟹)

2.提問(wèn)

師:你們都認(rèn)識(shí)他啊。那我們來(lái)看看,他是什么樣子的?

幼:??(很多腳,有兩個(gè)大鉗子)

師:看,這些都是他的腳,螃蟹有這么多的腳,你們見(jiàn)過(guò)他的腳可以怎么動(dòng)嗎?師:現(xiàn)在你們都是小螃蟹,來(lái)伸伸自己的螃蟹腳。

師:嗯,小螃蟹們的腳動(dòng)得可真靈活。這個(gè)好朋友都想邀請(qǐng)你們一起去它的蘆葦叢里玩耍,你們?cè)覆辉敢獍。?/p>

幼:??

(二)感受、演繹A段音樂(lè)。

1.播放A段音樂(lè),幼兒跟隨教師聽(tīng)A段音樂(lè),做螃蟹伸腳的動(dòng)作。

師:小螃蟹們,準(zhǔn)備好了,我們一起去蘆葦叢中玩吧。

師:我們先在蘆葦叢中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音樂(lè)出來(lái)的時(shí)候,我們就出來(lái)打個(gè)招呼【放音樂(lè),第二張PPT】。

小螃蟹出來(lái)了,藏起來(lái);小螃蟹又出來(lái)了,打個(gè)招呼。(前奏部分)

揮一揮我們的大鉗子,換一只(A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖,背到身后;反方向一次),再動(dòng)動(dòng)我們的腳,扭一扭;換一邊(A段第二節(jié)—雙手叉腰,右腳跟點(diǎn)地,扭扭屁股,反方向一次)。

師:小螃蟹們跳得真好,但是我覺(jué)得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,我們可以怎么做?可以先動(dòng)哪條腿?

幼:??

師:這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們一起試試看。

【再次播放A段音樂(lè),組織幼兒整齊做出動(dòng)作。】

師:果然,這次跳得更好看了!

(三)感受、演繹B段音樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

師:小螃蟹說(shuō),跟你們一起玩啊,真是太高興了,他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝,他決定向你們展示一項(xiàng)他的本領(lǐng)??矗诟陕??

幼:??(吹泡泡)

師:真厲害,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看,一起來(lái)吹泡泡吧?。p手五指分開(kāi),放在嘴邊,身體、頭部一起從右往左,返回)再來(lái)一遍。

2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹走路。

師:真好玩兒,吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會(huì)了。螃蟹說(shuō):你們學(xué)得真是太快了,那你們能學(xué)我走路嗎?

師:螃蟹是怎么走路的?誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)?

幼:??(橫著走)

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(雙手側(cè)平舉,肘關(guān)節(jié)略彎,五指分開(kāi),抖動(dòng),腳做碎步向右、向左動(dòng))【多試幾次】

3.播放B段音樂(lè),幼兒跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)做吹泡泡、螃蟹走路動(dòng)作。

師:螃蟹的兩個(gè)本領(lǐng)都被你們學(xué)會(huì)了,那我們跟著音樂(lè)一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路,試試看。【音樂(lè),ppt3】我們吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

師:讓我們?cè)賮?lái)一遍好不好?

真是難不倒你們,我們把小螃蟹在蘆葦叢里,和我們玩耍的音樂(lè)加上,一起來(lái)一遍好不好?【放音樂(lè),ppt4,音樂(lè)有兩遍-前奏ABAB段】

(四)感受、演繹C段音樂(lè)。

1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。

師:小螃蟹玩著玩著,突然有點(diǎn)癢癢了,想要撓一下。

師:你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎?你們做給我看看。

2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

師:xxx,你撓了哪里,是怎么撓的?我們一起撓一撓。(提問(wèn)多個(gè)幼兒)

師:有這么多地方都可以撓癢癢,我們一起來(lái)想想辦法,把這些有趣的動(dòng)作做整齊些吧!

幼:…….

師:我覺(jué)得拍手是個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們可以先拍兩下再撓癢癢,你們同意嗎?幼:?

師:那我們就聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)习W癢(前四節(jié)動(dòng)作同A段—?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳;A’段撓癢癢)【ppt5】

(五)聽(tīng)音樂(lè),完整演繹

1.播放音樂(lè),完整地做模仿螃蟹的動(dòng)作。

師:我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多,我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞向好朋友表示感謝吧!【ppt6前奏—尾聲前】

師:小朋友們,跳得都非常好。小螃蟹可高興了,想和我們一起再跳一遍。你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

不過(guò)老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友比比賽,看一看哪邊跳得比較好。先請(qǐng)女小朋友跳一遍。【再次播放音樂(lè),完整表演螃蟹舞?!?/p>

(六)傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)

1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)尾聲音樂(lè)

師:螃蟹朋友說(shuō),今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興,可是,我現(xiàn)在要回家了。因?yàn)檫@里來(lái)了一位捉螃蟹的人,他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽(tīng)捉蟹的人來(lái)了?!疽魳?lè),ppt7,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)】

捉蟹人這么壞,害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來(lái)捉弄一下這位捉蟹人。

幼:??

師:好,那老師就來(lái)當(dāng)這位捉蟹人,小朋友們是小螃蟹,你們一個(gè)一個(gè)跟在老師的身后,記住要悄悄的跟著,等到我回頭你們就不能動(dòng),知道嗎?誰(shuí)被我看見(jiàn)動(dòng)了,誰(shuí)就要被我這個(gè)捉蟹人捉回家了。等到我來(lái)捉你們的時(shí)候,你們這些小螃蟹們就要躲起來(lái),不被我抓到好不好?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)示范一下。【叫兩三個(gè)幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走,后四邊回頭,再次重音開(kāi)始抓)

師:現(xiàn)在我們所有小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲。小朋友們?cè)诙愕臅r(shí)候能不能碰到別的小螃蟹?(不能)那我們開(kāi)始吧?!疽魳?lè),ppt7】

師:我們一起跟隨音樂(lè)完整地表演一下?!痉耪滓魳?lè)】

中班音樂(lè)紙教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,感受歌詞內(nèi)容,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)(請(qǐng)你和我跳個(gè)舞)、幼兒右腳貼標(biāo)記(兩種顏色)

活動(dòng)流程:

一、欣賞歌曲,了解歌詞

1、師:跳舞真開(kāi)心,聽(tīng)聽(tīng)我這兒有一首歌,也是有關(guān)跳舞的,他們是怎么跳舞的?

重點(diǎn)提問(wèn):歌里是怎么跳舞的?做了哪些動(dòng)作

小結(jié):我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作)

2、再次欣賞歌曲

重點(diǎn)提問(wèn):除了這些動(dòng)作,還有哪些呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍

小結(jié):伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動(dòng)作)

請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作

二、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞

重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性,用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳

2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位

三、集體舞蹈

1、變成雙圓圈

根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

討論:怎么交換舞伴?

小結(jié):只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng),另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友,就能找到一個(gè)新的朋友。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng),因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)?;顒?dòng)中,我通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美,同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號(hào)),既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子,和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法,充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,但在這個(gè)環(huán)節(jié),我還可以更退后一點(diǎn),不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試,可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。

舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng),教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂(lè)才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。

中班音樂(lè)紙教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)枨臉?lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

難點(diǎn):學(xué)習(xí)默唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲錄音,一幅蘋(píng)果樹(shù)圖片和幾張可以粘貼的蘋(píng)果圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、欣賞樂(lè)曲,用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲旋律

(1)出示一顆蘋(píng)果樹(shù)圖片

“這是一棵什么樹(shù)?這棵樹(shù)給你帶來(lái)什么感覺(jué)?”(幼兒討論)

(2)幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程

“蘋(píng)果樹(shù)是慢慢地長(zhǎng)大的,我們可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?”(用手所得動(dòng)作表現(xiàn)小小的蘋(píng)果樹(shù)種子,用伸展動(dòng)作變現(xiàn)長(zhǎng)得高高的蘋(píng)果樹(shù))

幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程。

(小種子——小樹(shù)苗——大樹(shù)——結(jié)果子)

2、引導(dǎo)幼兒演唱歌曲

(1)教師隨音樂(lè)演唱歌曲,幼兒欣賞

(2)幼兒學(xué)唱歌曲

(3)幼兒兩兩結(jié)伴,邊唱邊做動(dòng)作

3、進(jìn)行默唱游戲,體驗(yàn)快樂(lè)

(1)幼兒自主選擇一句歌詞默唱

(2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊默唱邊做動(dòng)作,感受其中的樂(lè)趣

4、游戲活動(dòng):找朋友

幼兒在游戲中結(jié)束活動(dòng)

中班音樂(lè)活動(dòng):在蘋(píng)果樹(shù)下

相信《中班音樂(lè)紙教案經(jīng)典》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班音樂(lè)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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活動(dòng)意圖: 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴 真奇怪真奇怪 兩只老虎兩只老虎 跑得快跑得快 一只沒(méi)有眼睛一只沒(méi)有尾巴 真奇怪真奇怪 通過(guò)幼兒園優(yōu)秀教案,經(jīng)典兩...

2019-12-13 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇《中班音樂(lè)教案》!本育兒文章是最新發(fā)布的《中班音樂(lè)教案_快樂(lè)的汽車(chē)》的詳細(xì)頁(yè)面,好東西應(yīng)該跟大家分享,把錯(cuò)別字改掉了,看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。 ...

2021-08-10 閱讀全文