大班美術(shù)教案。
請閱讀以下我們精心收集整理的優(yōu)秀大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。教案課件是老師不可缺少的課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。教案是師生互動與合作的重要載體。
[活動名稱]神奇的顏色
[活動對象]5歲―6歲
[活動類型]單一活動
[活動形式]分組活動
[活動時間]半日活動
[活動場所]室內(nèi)活動
[活動資源]老師,孩子,毛筆,紅、黃、藍(lán)三種顏色若干瓶,每個顏色瓶里一把小勺子,足夠的空透明玻璃瓶,每個小朋友一把小刷子,廢舊報紙若干。(wWw.dhb100.COM 讀后感大全)
[活動目標(biāo)]
通過操作使幼兒了解原色可以變出好多的間色;
培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,探索其中的奧秘;
培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,獨立思考的能力。
[活動進(jìn)程]
(一)詩畫聯(lián)想豐富顏色
1、顏色詩畫興趣激發(fā)(教師邊說邊用毛筆描繪畫面)
紅紅的太陽當(dāng)頭照,
白云娃娃飄呀飄。
金黃的沙灘多美妙,
蔚藍(lán)的大海把手招。
2、教師提問講述畫面
(1)小朋友仔細(xì)看,這幅畫上有什么?它們是什么顏色的?
(2)小朋友想一想,紅色的東西還有啥?黃色的東西還有啥?藍(lán)色的東西還有啥?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述)
(二)幼兒玩顏色變化真奇妙
1、小朋友看一看,桌上有什么顏色?你們桌上還有好多空瓶子,現(xiàn)在請你們自己玩玩紅、黃、藍(lán)這三種顏色,想一想怎樣玩最有趣,看看不同的顏色摻在一起會有什么奇妙的變化??讓孩子自由地玩顏色,仔細(xì)觀察孩子是怎樣玩的?
2、變化講一講神采在飛揚(yáng)
請幼兒講講自己是怎么玩的,發(fā)生了什么變化?不要打斷幼兒,讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)興高采烈地講一講。
(三)教師操作幼兒觀察
1、教師邊說邊調(diào)顏色,請幼兒仔細(xì)觀察,看看老師是怎么來玩顏色的。
(1)紅加黃
先放一勺紅,再放一勺黃,看看什么顏色在眼前?
先放一勺紅,黃色放一點,看看和剛才有什么不同?
先放一勺紅,再放兩勺黃,看看顏色有什么不同?
(2)黃加藍(lán)
滿滿一勺黃,滿滿一勺藍(lán),什么顏色在眼前?
滿滿一勺黃,藍(lán)色少一點,什么顏色在眼前?
滿滿一勺黃,滿滿兩勺藍(lán),什么顏色在眼前?
(3)紅加藍(lán)
滿滿一勺紅,滿滿一勺藍(lán),什么顏色在眼前?
滿滿一勺紅,藍(lán)色一點點,什么顏色會出現(xiàn)?
滿滿一勺紅,滿滿兩勺藍(lán),什么顏色在眼前?
2、幼兒觀察表述之后,教師總結(jié),使幼兒知道兩種原色摻在一起會發(fā)生奇妙的變化,(教案出自:.教案網(wǎng))而且不同量的顏色會發(fā)生不同的顏色變化,使幼兒感受顏色的奧妙,產(chǎn)生探索的欲望。
(四)再次操作探索奧妙
1、讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上去獨立思考,獨立進(jìn)行再次操作。
2、讓幼兒在自己操作的基礎(chǔ)上再次講述顏色的奧妙。
3、教師適當(dāng)小結(jié),概述顏色的變化規(guī)律。
(五)五顏六色彩球出現(xiàn)
請幼兒把廢舊報紙團(tuán)成圓球,然后用調(diào)出的顏色刷在報紙球上,這樣五顏六色的彩球就做好了。
[活動評價]
本節(jié)半日活動為幼兒準(zhǔn)備了豐富的操作材料,使幼兒在操作、觀察、再操作的過程中具體地了解了顏色的變化,對奇妙的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。并且在玩的過程中了解了顏色的變化規(guī)律,知道不同量的兩種顏色會發(fā)生不同的變化,并初步掌握了變化規(guī)律。有的幼兒發(fā)揮了很大的創(chuàng)造性和想象力,把三種顏色放在一起,觀察其變化。另外,通過彩球的制作更增加了幼兒的興趣,保存了其興趣性和探索性,而且做出了游戲的材料,獲得很大的成就感。
活動目標(biāo):
?以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。
?學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
活動準(zhǔn)備:
?我愛媽媽
——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。
——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。
?媽媽的畫像
——教師出示畫好的媽媽頭像,老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?
——通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。
?我為媽媽畫像
——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。
——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。
活動目標(biāo):
1.初步嘗試用青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫不同造型的花。
2.感受拓印的樂趣,練習(xí)拓印的方法。
活動重點:能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印畫花。
活動難點:如何表現(xiàn)花瓶里面的花高低錯落、有松有緊。
活動準(zhǔn)備:
1.前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒活動前已欣賞不同造型的花,并組織了談話活動。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍(lán)等水粉顏料;幼兒前期畫好花瓶的卡紙每人一份。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)幼兒回憶,前期觀察不同造型的花,鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型,激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。
二、實踐操作,自主探究。
1. 幼兒交流:用蔬菜切片,你想給花瓶拓印怎樣的一瓶花?
2. 教師示范拓印花的方法。
(1)介紹今天要用到的拓印材料。
(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在花瓶的上方印畫,瓶口的地方可以多印一些,印出自己喜歡的造型。
3. 交代要求:
(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。
(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。
4. 幼兒嘗試、操作。
引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型,按自己的意愿選擇需要的材料。
三、相互欣賞,經(jīng)驗共享。
教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意 的幼兒給予鼓勵。
四、活動延伸:
將晾干的畫沿著邊緣剪下來,粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來,用透明膠帶貼在大積木上,做好的花就可以擺在窗臺上了。
活動目標(biāo)
1、情感目標(biāo):讓幼兒感受過新年的快樂,體驗關(guān)愛別人的積極情感。
2、能力目標(biāo):營造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍,讓幼兒樂于動手操作。
3、知識目標(biāo):讓幼兒學(xué)會自主選擇材料,運(yùn)用剪、貼、畫等技能參與美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備
動畫片《小豬神奇的帽子》、課件《災(zāi)區(qū)小朋友》、投影儀、圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)、“愛心列車”展示板、操作材料:
1、梅花:紅、白水粉顏料,抹布,操作底板圖
2、雪人:棉花,紅、白臘光紙,白乳膠,抹布,操作底板圖
3、襪子:記號筆、油畫棒、裝飾范例圖板,操作底板圖
4、焰火:水彩顏料、吸管、抹布,操作底板圖
活動過程
1、欣賞動畫、激發(fā)興趣
師:新年快到了,你們高興嗎?(高興)有一只小豬也特別的高興,因為小豬收到新年老人送給的新年禮物,你想知道是什么禮物嗎?(想)請欣賞動畫片吧!
小豬的新年禮物是什么呢?(一頂神奇的帽子)
小豬用神奇的帽子幫助了誰?(幼兒個別用完整的一句話回答)
師邊小結(jié)邊依次出示圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)
2、教師引導(dǎo)、幼兒探索
A觀察材料
師:小豬想用神奇的帽子變出許許多多的新年禮物送給好朋友,可是帽子的神奇魔力一天天減弱變出的禮物會怎樣呢?(教師邊出示操作底板圖)我們該怎么幫忙呢?
小豬的工作室已經(jīng)準(zhǔn)備許多的材料,咱們?nèi)⒂^參觀吧!(教師講解幼兒觀察)
B動手操作
師:每人選擇一種自己喜歡的材料幫助小豬完成一份禮物吧!開始行動!
C師幼點評
師:比一比,說一說誰的禮物最漂亮?小豬會滿意嗎?
D展示作品
師:聽,嗚!嗚!愛心列車即將起航,快把禮物送上火車吧!
3、欣賞課件、情感升華
師:禮物要送往哪里?小豬的好朋友會是誰呢?請看大屏幕……
哦!原來,小豬的好朋友是四川災(zāi)區(qū)的小朋友,讓我們乘上愛心列車和四川災(zāi)區(qū)的小朋友一起快快樂樂的過年吧!
一、活動目的:
1、學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;
2、通過動手實踐,鍛煉學(xué)生的動手能力;
3、通過泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;
4、培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、協(xié)作的。
二、活動器材:
1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥
三、活動過程:
1、簡介:輔導(dǎo)員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。
(1)泥塑藝術(shù):
A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。
B:泥塑的評判標(biāo)準(zhǔn)從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。
(2)泥塑創(chuàng)作:
A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,
然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細(xì)地分片取下泥塑模型,最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進(jìn)行加工。
B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學(xué)生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)
2、分組:每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組,合作進(jìn)行創(chuàng)作。
3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進(jìn)行創(chuàng)作。(也可進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作)
4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。
5、評比:輔導(dǎo)員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行評講。
四、活動要求:
1、每個操作臺安排3個學(xué)生,每張課桌安排2個學(xué)生。
2、每兩個學(xué)生為一個泥塑創(chuàng)作小組。
3、活動時,輔導(dǎo)員老師巡視,作個別指導(dǎo)。
4、愛護(hù)泥塑工具,不得丟失或損壞。
5、活動結(jié)束,做好泥塑操作臺的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。
五、活動:
根據(jù)活動情況,輔導(dǎo)員老師指出不足,提出希望。
教學(xué)內(nèi)容:
美麗的流淌畫
活動目標(biāo):
1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。
2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾
活動過程:
一、引題
1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的云染成了七色彩云,把天空染成了藍(lán)色。
2.教師扎破藍(lán)色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)
二、幼兒作畫
1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。
教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!
2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。
教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下?。ń處煹钩鏊{(lán)色顏料。)
3.教師出示綠色的顏料瓶。
出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?
4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!
提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!
5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。
教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?
三、幼兒吹畫
1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!
2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?
3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!
4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!
5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。
教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。
6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?
7.教師引導(dǎo),請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。
教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?
四、結(jié)束
教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!
設(shè)計意圖:
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷",是中國文化的象征。同時青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內(nèi)容,由于我們的孩子對青花瓷不熟悉,因此,本次活動我從青花瓷盤入手,通過欣賞傳統(tǒng)青花瓷盤,以觀察交流為基礎(chǔ),通過提問、討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識青花瓷,了解其特點,營造出一種藝術(shù)氛圍。再通過引導(dǎo)幼兒自主操作,在白色紙盤上裝飾青花圖案,繪制具有民間工藝特色的青花瓷,從中感受青花瓷盤獨特的簡約之美,并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛之情。
活動目標(biāo):
1.欣賞不同造型的青花瓷盤,了解其紋樣裝飾特點,感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。(難點)
3.在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。(重點)
活動準(zhǔn)備:
1.青花瓷盤實物及圖片若干。
2.紙盤、藍(lán)色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂。
活動過程:
(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入活動。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店,導(dǎo)入活動。
師:寶貝們,老師最近發(fā)現(xiàn)了一家很特別的商店,讓我?guī)銈円粔K去瞧瞧吧!
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,初步感知青花瓷特征。
師:這是一家賣什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點?(引導(dǎo)幼兒說出花紋都是藍(lán)色,盤底都是白色這一特征。)教師小結(jié):很久以前人們把藍(lán)色又叫做青色,因此像這種白色底藍(lán)色花紋的瓷盤我們叫它青花瓷盤。
(這一環(huán)節(jié)通過商店情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,使得整個導(dǎo)入活動自然、貼近幼兒現(xiàn)實生活)
(二)播放圖片,繼續(xù)認(rèn)識青花瓷盤。
1.出示青花瓷盤照片,初步感受青花瓷盤的裝飾紋樣特點。
師:這些美麗的花紋都裝飾在盤子什么部位呢?
(盤心、盤邊)
2.師:寶貝們,你們看這幾個盤子的圖案有什么規(guī)律嗎?
幼兒自由討論(引導(dǎo)幼兒說出盤邊的圖案是圍繞盤心的圖案來畫的。)
3.教師小結(jié):我把這種圍繞著中間來繪畫的構(gòu)圖方法叫做中心對稱法。
(這一環(huán)節(jié)幼兒安靜欣賞常見的傳統(tǒng)青花瓷盤,在視覺審美感受中初步體驗到了青花瓷盤的色調(diào)美及紋樣美,進(jìn)而產(chǎn)喜愛之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤的要領(lǐng),幼兒自由創(chuàng)作。
師:青花瓷盤這么漂亮,就是因為它是運(yùn)用了中心對稱的方法來設(shè)計圖案,今天我們就來學(xué)一學(xué)這種繪畫的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤畫法。
(1)先裝飾青花瓷盤盤心:盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫盤邊花紋:邊上的花紋可以是各種各樣的線條,如,波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等,也可以是各種小圖案,如,三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫時邊上的花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊,確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。
2.師:寶貝們,店老板知道你們學(xué)習(xí)了中心對稱的繪畫方法,想請你們幫他用這種本領(lǐng)設(shè)計一些新的青花瓷盤的圖案,讓他店里的生意更好。我們現(xiàn)在就來動手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂中幼兒動手創(chuàng)作青花瓷盤,教師根據(jù)幼兒的能力差異,分別進(jìn)行語言提示或示范指導(dǎo)。
(這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點部分,教師通過中心布局圖示與盤邊布局圖示,幫助幼兒形象、直觀的理解繪制青花瓷盤的裝飾要點,以促使幼兒在接下來的創(chuàng)作中能進(jìn)行有目的的構(gòu)思,從而培養(yǎng)起整體布局的構(gòu)圖意識。)
(四)展示幼兒設(shè)計的青花瓷盤,相互欣賞,評價交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個別幼兒說一說自己喜歡哪個設(shè)計,為什么?
3.教師對幼兒的評價進(jìn)行小結(jié)。
(評價的重點不在于評價作品的好壞,而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng)意??芍匾龑?dǎo)幼兒關(guān)注青花瓷盤的整體裝飾效果是否整潔、美觀,盤心花紋與盤邊花紋的比例是否恰當(dāng)?shù)龋酝ㄟ^具體明確的評價活動有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設(shè)計的盤子送入商店,結(jié)束本次活動。
師:寶貝們,我們快將設(shè)計好的作品送給店老板吧。
活動延伸:
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點,將更多操作材料,如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區(qū),讓幼兒嘗試動手設(shè)計。
活動反思:
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運(yùn)用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤,使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化,對中國民間工藝產(chǎn)生興趣,并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子,培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。
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