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有關(guān)體育游戲教案精選

發(fā)布時間:2022-12-30

體育游戲教案。

在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能,提高幼兒教育質(zhì)量。教師在幼兒園游戲活動的指導(dǎo)作用是非常重要的。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢?在此,你不妨閱讀一下有關(guān)體育游戲教案精選,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!

體育游戲教案【篇1】

教學(xué)目標:

1、通過學(xué)習(xí)游戲,學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動物的習(xí)性,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識。

教學(xué)準備:

老貓頭飾一個

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入部分:

師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動作引起幼兒興趣。

“喵喵喵……”誰來了?……“今天,老貓來小班干什么呀?,猜猜他會來干什么?老貓說要和小朋友一同做一個游戲,游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

二、進行部分:

1。師邊表演動作邊念兒歌一遍

師:小朋友,老師先來念一首兒歌,我們小耳朵聽好了。

師:兒歌里有誰呀?老貓在做什么呀?你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲?我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀?

2。幼兒游戲

(1)學(xué)念兒歌

師:誰來做老貓?誰來做老貓的乖孩子?老師做老貓好不好?做貓媽媽。那小朋友就做小貓,做貓媽媽的乖寶寶?,F(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

(師帶著幼兒邊念兒歌邊做動作四遍)

(2)學(xué)習(xí)玩法

師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

師:小貓要遵守游戲規(guī)則。

(3)、師生共同游戲。

師:我們已經(jīng)學(xué)會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了?,F(xiàn)在我們開始做游戲吧。"來;自。屈;老師;教。案;

三、結(jié)束部分:

師:小貓,今天的游戲玩得開心嗎?誰能說出我們今天這個游戲的名稱?我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎?

教學(xué)反思:

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

體育游戲教案【篇2】

教學(xué)目標:

1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動作,發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、體會合作游戲的快樂。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維。

教學(xué)準備:

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

教學(xué)過程:

1、火車律動進場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個,開火車進入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習(xí)單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,請做得好的幼兒示范。

(3)教師小結(jié)。

(4)練習(xí)行進單腳跳。

3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論,總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作,幼兒互相學(xué)一學(xué)。

(3)教師小結(jié)。

4、游戲“龜兔賽跑”

(1)根據(jù)意愿選擇游戲角色。

(2)講解游戲規(guī)則。

(3)游戲兩次交換角色,鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

體育游戲教案【篇3】

一、指導(dǎo)思想

以新課標“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運動興趣,重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo),采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課,在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔,在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示,教師適當做語言、技術(shù)的引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,發(fā)揮自己的潛能,體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣,在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析

四年級的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,注意力不夠穩(wěn)定,不易持久。興趣廣泛,幾乎哪項體育活動都喜歡,但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng),因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動手做,在遇到困難時請老師給予適當?shù)膸椭?/p>

三、教與學(xué)的設(shè)計和組織形式

教與學(xué)是師生共同參與的過程,共同的目標:學(xué)生掌握較簡單的運球技術(shù),提高身體基本活動的能力,在游戲和練習(xí)中體驗籃球運動的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計以下組織形式和教學(xué)方法。

學(xué)法:1、自主學(xué)習(xí)法;2、合作學(xué)習(xí)法;3、探究學(xué)習(xí)法;4、模仿學(xué)習(xí)法。

教法:1、體驗式教學(xué)法;2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法

四、教學(xué)流程

1、課前引導(dǎo)。集體活動

建立友好的師生關(guān)系,介紹籃球明星,以此引導(dǎo)學(xué)生認真練習(xí)爭當班級籃球小明星。

2、準備活動。集體活動、分組協(xié)作、自主練習(xí)

通過師生自編的球操,活動身體各關(guān)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,開拓學(xué)生思維,球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,體驗籃球運動技術(shù)動作,通過自主練習(xí)來充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性,使身心逐漸興奮,進入上課狀態(tài)。

3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點

這也是本次課學(xué)習(xí)新動作的部分,在行進間運球教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生準備活動時的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生說出行進間運球的動作要領(lǐng),幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的動作技術(shù),進行自學(xué)、自糾、互糾,提高學(xué)生行進間運球的技術(shù)。讓學(xué)生切實根據(jù)自己的能力,設(shè)計不同難度和不同形式的練習(xí)方法;依據(jù)學(xué)生的交往愛好,自尋團隊組合,提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣,同時增強了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中,教師充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,適時給予表揚、鼓勵、幫助,引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題,并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當講解籃球的規(guī)則,如犯規(guī)、違例。

在游戲教學(xué)中,通過“叫號找朋友”“分組繞標志運球”“老鷹捉小雞”,發(fā)展學(xué)生上下肢力量,強化學(xué)生行進間運球的技術(shù)動作,調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動

通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂,使學(xué)生身心慢慢平靜下來,之后師生共同總結(jié)本課,談?wù)勛约旱母惺?,通過自評互評來查漏補缺,發(fā)揚優(yōu)點,減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。

體育游戲教案【篇4】

設(shè)計背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園,父母長年在外打工,為了能讓孩子們和家長們加強溝通,在上個學(xué)期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動游戲。

活動目標

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點難點

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

活動準備

1、道具的準備

2、場地的準備

3、活動規(guī)則的準備

活動過程

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來了?!?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走,并念兒歌:“嗚——我的火車就要開了,開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,是不是有點累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流:其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買來玩具,只不過當時孩子很愛玩,但過幾天新鮮勁一過,就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,沒花錢,我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛玩,現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,等一會兒我們交流一下。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長,也可多個家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機:把紙箱的頂部和底部剪去,家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目。

b、過隧道:一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。

c、車輪滾滾:把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,還可以粘成兩個,分成兩組進行比賽。

三、告訴家長,不光是紙箱,還有一些其他的廢舊物品,只要消好毒,沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,走進我們的大車輪,開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)親子游戲活動,孩子與父母之間的感情得到進一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴重,有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩,也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

3、中班體育游戲活動教案:板凳游戲教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進幼兒之間情感交流,考驗幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點:讓幼兒學(xué)會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

難點:動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。

活動準備

組織幼兒玩集體的板凳游戲

(1)穿過森林

幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(2)過斷橋

幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼:老師我不敢走。

師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。

(3)烏龜爬

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼:身體要收攏,要不就會掉下來。

幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。

幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……

師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

教學(xué)反思

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中安排幼兒站一隊,是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時的調(diào)整和避免。

3、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時,幼兒會擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進行,則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境,促進幼兒更為投入的活動,更為充分的體驗、嘗試和探索。

4、中班體育游戲活動教案:椅子游戲教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖:

椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運用椅子的方便、簡單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設(shè)計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

活動目標:

1、加強幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程:

一、熱身活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

師:請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運動運動吧!(放音樂),伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······

二、游戲活動

師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?

幼兒:坐的呀!

師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?

杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。

師:小朋友們說得都不錯,今天我們就要用這凳子來玩游戲!

①騎馬。

師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作”,在場地內(nèi)來回行時2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。

師:“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵幼兒合作游戲。

②爬山。

師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法,請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

師:請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點排隊。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

③走獨木橋。

師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動

教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運動),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

情景再現(xiàn):

1.用椅子當馬騎時,班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師,這個好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個活動中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。

活動反思:

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

2.在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。

3.在活動中注重游戲難度的循序漸進,先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

體育游戲教案【篇5】

【活動目標】:

1、通過游戲訓(xùn)練孩子走、跑、跳、平衡、鉆、爬的技能;

2、培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣;

3、提高孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

【活動準備】:

1、平衡木

2、音樂磁帶

3、毛巾

【活動過程】:

一、準備活動:幼兒在音樂聲中跟老師做熱身操

二、游戲部分:

星期天,兔媽媽帶著小兔們要去森林公園玩,他們的家離公園很遠,路上會遇到什么呢?遇到了小橋,小兔們在橋上散步

1、(訓(xùn)練幼兒雙腳踏和高低踏步的能力)

2、遇到了倒下的大樹(訓(xùn)練幼兒跨越障礙物的能力。)

3、遇到了山洞(訓(xùn)練幼兒鉆爬的能力)

4、天晴了,小兔們都到山坡上去曬太陽,(訓(xùn)練幼兒平衡的能力)

5、天黑了,小兔看不見路了,怎么回家呢(訓(xùn)練幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,越過障礙物)

三、游戲總結(jié)。

鼓勵孩子們要做個有本領(lǐng)、勇敢、合作的好孩子。

體育游戲教案【篇6】

一、教學(xué)目標

【知識與技能】

能敘述出蛙泳腿部動作的技術(shù)動作要領(lǐng),能展示出蛙泳腿部技術(shù)動作。

【過程與方法】

通過分組練習(xí),講解示范等方法,發(fā)展協(xié)調(diào),靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅韌不拔的精神。

二、教學(xué)重難點

【重點】

腳的外翻動作及時機。

【難點】

動作的協(xié)調(diào)連貫發(fā)力。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī):集合整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)紀律安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。

組織教學(xué):二列橫隊。

(二)準備部分(8分鐘)

1.游戲—球漂

方法:兩人一組。一人吸氣后團身抱膝浮體,另一個人扶住對方的腰,幫助“球”漂浮起來。扶著“球”在水中走動。到達對面后兩人交換進行再原路返回。

規(guī)則:兩人一組,一場比賽四組同時在四個泳道上進行。聽老師口令在長10米的泳道內(nèi)進行比賽,如果一口氣到不了目的地,就在原地吸氣繼續(xù)進行游戲。最先返回的為獲勝組。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示注意事項,語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

要求:動作到位,舒展大方

2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。

要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。

(三)基本部分(30分鐘)

1.示范導(dǎo)入

2.示范及講解

(1)坐姿蛙泳腿示范,俯臥蛙泳腿示范。

(2)講解技術(shù)動作要領(lǐng)。

3.練習(xí)

(1)半陸半水俯臥蛙泳腿模仿練習(xí)。

(2)扶池邊漂浮蛙泳腿練習(xí)

(3)扶池邊漂浮蛙泳腿與呼吸配合練習(xí)。

糾錯:收腿時兩膝關(guān)節(jié)分開過寬。

要求:學(xué)生練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),并不斷強調(diào)動作要點、節(jié)奏以及呼吸配合練習(xí)。

(4)扶板蛙泳腿練習(xí)。

4.優(yōu)生展示

在練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行展示。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué):二列橫隊體操隊形。

要求:放松活動,身心充分放松。

2.課堂小結(jié):從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié),表揚優(yōu)秀學(xué)生,激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、安排回收器材、師生再見。

四、場地器材

游泳館、漂浮板若干,錄音機1臺、磁帶。

五、預(yù)計負荷

練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~135次/分;運動強度:中等偏上。

六、課后反思

體育游戲教案【篇7】

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性。

2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備:

紙盒一只、球一個

活動玩法:

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。注意:踢球幼兒要經(jīng)常輪換。守球門(大班體育游戲)目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請一個幼兒站在缺口處,當守門員,另請四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個守門員。

體育游戲教案【篇8】

運雞蛋(走的游戲)

目的:練習(xí)持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡能力。

準備:盤子4—6個,乒乓球若干,畫好長10米的場地。

玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊,按縱隊站在起點線后,每隊第一人手端盤子,盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

游戲開始,教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走,按畫好的曲線走至10米處,繞地上的標記返回,將盤子交給第二人,游戲繼續(xù)進行,先做完的隊為勝。

規(guī)則:

1、必須按曲線走,回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

注意事項:

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練后,盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進。

矮人比賽(走的游戲)

目的:發(fā)展幼兒下肢力量,練習(xí)蹲著走

準備:畫好5米長的場地,小沙盤4—6個,小紅旗若干。

玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊,各隊按縱隊站在起點線后。

游戲開始,教師發(fā)令后,每隊第一人蹲著向前走,到終點時,拿起一面小紅旗插在沙盤上,站起來跑回本隊拍第二人的手,第二人繼續(xù)蹲著走,依次進行,先做完的隊為勝。

規(guī)則:

1、要蹲著向前走,插好小旗后才能站起來。

2、拍到手后才能前進。

注意事項:

1、可根據(jù)本園幼兒能力適當增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子,小旗不要太大。

體育游戲教案【篇9】

活動目標:

1、練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動作并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。

2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備:

在場地四周畫些圓圈當作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個。圈與圈要拉開距離。

活動過程:

1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個幼兒沒有圓圈,站在場地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺,小青蛙跳水,撲通撲通!

2. 游戲開始,大家齊聲說,說完最后一句時,站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置,每個幼兒必須離開自己的圈,不能站著不動。這時站在中間的幼兒趁機也去占圈,沒占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開始。

3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再從站立跳到雙腿蹬跳。

4. 此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進行。

活動反思:

大班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。

體育游戲教案【篇10】

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進跳。

2、鼓勵幼兒主動參與活動,體驗助人的快樂。

3、培養(yǎng)活潑、開朗的性格。

活動準備

兔姐姐、兔寶寶頭飾若干。布置游戲場地:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶的家。

活動過程

一、準備活動(教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶)

1、在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒邊跳邊說:甩甩耳―伸伸臂―彎彎腰―抬抬腿―蹦蹦跳。

2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個電話,是兔奶奶打來的,兔奶奶年紀大了,家里的糧食吃完了,該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒去幫助兔奶奶。

二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳

教師引導(dǎo)語:“寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們有什么本領(lǐng)?(跳)大家來練習(xí)一下吧?!?/p>

三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進跳

教師引導(dǎo)語:“兔奶奶家很遠,寶寶怎么去呢?寶寶要跳著去,我們來試一下吧?!?/p>

1、學(xué)習(xí)動作:請個別幼兒示范典型動作,集體學(xué)習(xí),教師強調(diào)動作要領(lǐng)。

2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進跳:拔蘿卜―拔青菜―中途休息(席地而坐,隨柔和的樂曲做一些放松動作)―采蘑菇―去兔奶奶家。

四、情感體驗

教師引導(dǎo)語:“我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”師生共同表演《我快樂》。

五、放松活動:隨音樂做輕柔動作。

體育游戲教案【篇11】

活動目標:

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,探索解決問題的辦法,懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲,體驗游戲過程中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備:

1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個,糧食12袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動過程:

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識,說說自己玩過什么游戲?怎么玩的?

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入:他們在干什么?這個游戲你玩過嗎?怎么玩的?

2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。

3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅持進行。

4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。

三、游戲:“運糧食”

1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運到糧倉里去吧!

2、探討規(guī)則:要想運得快,三個人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦?

3、師幼示范:邊運糧食邊強調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗。

6、幼兒再次進行游戲,教師為幼兒加油。

四、放松游戲,結(jié)束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。

2、小結(jié):今天玩得開心嗎?為什么?

活動反思:

幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動,同時,游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動,采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高,特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外,孩子進入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計了本活動,但對于幼兒來說,單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子都能體驗合作的樂趣。

體育游戲教案【篇12】

一、活動情況分析:

我覺得對于小班的孩子來講,玩是最重要的。當然,我說的玩是有秩序、有組織的去玩,而不是雜亂無章的玩法。俗話說:“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩”其實,孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程,在鍛煉的過程。本學(xué)期我班將進一步根據(jù)孩子的實際情況,開展各類體育活動,如:走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動,讓孩子通過這些活動激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡等素質(zhì)的進一步發(fā)展,促進幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的提高。具體活動如下:

二、戶外體育活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。

2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器械進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì)。

三、具體活動安排

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作,分布練習(xí),循序漸進。

拍球——特別是對于小班的幼兒來講,示范是最好的教學(xué)方式。因此我們要先給幼兒做示范,為幼兒實際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。教師的示范要正確、優(yōu)美、輕松,以完整示范為主,對于初入接觸的小班孩子來講,教師可以先是簡單的示范雙手拍,之后在循序漸進。結(jié)合講解,恰當?shù)那榫w感染,激發(fā)幼兒嘗試拍球練習(xí)的興趣。

2)徒手聽節(jié)奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng):幼兒在整個拍球過程中,首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾,最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間,縮短緩沖的時間。然后一邊拍,一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四……”更好的增加拍球興趣。

3)單手拍球

在一定基礎(chǔ)上,增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度。首先,教師動作要領(lǐng)示范,兩腳分開,雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背,在拍的過程中,注意身體和球的協(xié)調(diào)度,眼神緊跟球身。教師講解結(jié)束,幼兒練習(xí)。

4)個別指導(dǎo),規(guī)范動作

對于能力較弱,協(xié)調(diào)性不好的幼兒,盡量降低拍球的難度要求,不至于讓他們對自己失去信心。對于那些能力比較強的幼兒,我們可以簡化步驟,增加難度來激發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望。

5)同齡伙伴,互相帶動,共同創(chuàng)新

小班的孩子雖然年齡小,大部分的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需加強,但也有小部分的幼兒能力還是不容小覷的。所以,在活動中,老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼兒當“小師傅”幫助不會的孩子們練習(xí)拍球。引導(dǎo)幼兒間相互學(xué)會掌握拍球的方法和技能,幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作,使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此,我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作,進行花樣拍球,如:跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球……這樣,可以更好的增進同伴之間的交流和合作,體驗到了合作的快樂。

2、充分發(fā)揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,由教師制作、提供活動材料;設(shè)置、安排活動場地;示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中,幼兒應(yīng)當有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在本學(xué)期的活動中,我們將在每次準備活動材料時,會主動請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作,讓他們體會其中的喜悅,增加他們對體育器材的興趣,學(xué)會珍惜體育器材。

其次,在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的,可以連環(huán)套著當車跑,可以立著當圈滾,許多小朋友共同合作套圈玩,鉆山洞,利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩……。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動——吊球

在體育活動中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,有了良好的情緒體驗,幼兒活動的時間就會自然延長,從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時,我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,制定分層次目標,設(shè)計和安排難度不一的活動,提供不同指導(dǎo)和幫助,使能力強的孩子得到進一步提高,使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“吊球”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,設(shè)置了不同的高度的吊球,讓每一位幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進行跳躍,如:雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球……使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

4、廢物利用,合理布局,一物多玩

幼兒的發(fā)展,依賴于對材料的操作。園所有多種戶外活動器械,如:不同規(guī)格的小型玩具,木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們教師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械,并在室內(nèi)外展示,并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具,如:利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外游戲時間帶領(lǐng)幼兒參與其中,讓幼兒在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。使每個孩子都能在一定程度上得到提高。

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