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優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案9篇

發(fā)布時(shí)間:2024-06-25

小編從大量資料中挑選出合適的制作出這篇“優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案”。在教學(xué)過程中,老師教學(xué)的首要任務(wù)是備好教案課件,又到了寫教案課件的時(shí)候了。?學(xué)生與教師之間的互動(dòng)能夠在教案課件中反映出來。我們將不斷努力改進(jìn)和提高希望您能多多關(guān)注我們的網(wǎng)站!

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇1)

人美版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

胡村小學(xué)

吳彥瓊

我。學(xué)習(xí)情況分析:

強(qiáng)>

經(jīng)過去年的藝術(shù)學(xué)習(xí),二年級(jí)學(xué)生對(duì)藝術(shù)有了一定的了解,知道藝術(shù)不僅僅是繪畫,更是制作和欣賞.經(jīng)過一年多的培訓(xùn),不少學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。然而,由于學(xué)生年紀(jì)小,缺乏耐心,他們對(duì)功課不夠認(rèn)真。

二、課本解析

美術(shù)課二年級(jí)教材采用人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。教材捕捉低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)形式,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。注重將觀察能力、想象能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)融入具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)過程中注重藝術(shù)活動(dòng)的多角度體驗(yàn)和嘗試;注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科之間的綜合作用,擴(kuò)大知識(shí)的交融性和信息量。

本教材共開設(shè)21門課程,題目采用描述性語言,便于孩子接受,作業(yè)改為活動(dòng),更符合學(xué)生特點(diǎn)' 學(xué)習(xí)行為,并能清晰地顯示教學(xué)水平,由淺入深。難,由淺入深,便于教師對(duì)教材進(jìn)行挖掘和拓展,有利于教學(xué)形式和課堂評(píng)價(jià)方式的探索與改革,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)。本教材分為造型與表達(dá)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、鑒賞與評(píng)論、綜合與探索等,其中造型與表達(dá)占比較大,主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫和手工技巧的綜合能力和探索。 .

三。學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):通過簡(jiǎn)單的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解各種繪畫方法;了解和理解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.智力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的造型能力; 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生感知美好事物的能力。

3.思想品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,從審美的角度觀察事物; 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。

4。單元重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:

【賞析】重點(diǎn):

1.通過有趣的藝術(shù)表演和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)自己或他人的畫作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛、對(duì)生活的熱愛和健康向上的審美情感。

難點(diǎn): 1.提高學(xué)生獨(dú)立欣賞的意識(shí)和能力。

【繪畫】重點(diǎn):

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)一步精通蠟筆和油畫棒的表達(dá)技巧。

2.啟發(fā)學(xué)生去感受和表達(dá)身邊生活中的美好事物,體驗(yàn)生活的樂趣。

難點(diǎn): 1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造,真實(shí)地表達(dá)自己的真實(shí)感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,并在作品中詳細(xì)、充分地表現(xiàn)出來。

【手工制作】

重點(diǎn): 1. 用紙等各種材料制作簡(jiǎn)單的工藝品。

2.使用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料制作簡(jiǎn)單的泥塑。

難點(diǎn): 1.從簡(jiǎn)單的平面折紙逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw造型。

2.如何以細(xì)膩的立體方式表現(xiàn)粘土造型。

V.教學(xué)措施:

把握低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),豐富美術(shù)教學(xué)形式,注重激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,處理好美育之間的關(guān)系、思維教育、能力培養(yǎng)和雙元培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

針對(duì)我校學(xué)業(yè)情況和二年級(jí)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),制定如下教學(xué)措施:

1.要快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.在學(xué)習(xí)過程中注重藝術(shù)活動(dòng)的多角度體驗(yàn)和嘗試,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)渠道,豐富教學(xué)形式。 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感和愿望的能力。

4.注重班級(jí)評(píng)價(jià)方式的多樣性和班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)。 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

,旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí),初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng),提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí),知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):了解水資源知識(shí),能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。

難點(diǎn):巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。

三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)彩色水筆或油畫棒、紙張。

(教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán),認(rèn)識(shí)世界水日等知識(shí),初步了解我國(guó)的水利建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì),完成第一次練習(xí):用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。

5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,總結(jié)保護(hù)水資源的方法,制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。

6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法,教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。

9.拓展:要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)彩色水筆或油畫棒等。

(教師)多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。

教學(xué)過程

1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí):根據(jù)課本的圖片欣賞,討論以下2個(gè)問題:

(1)什么是招貼畫?

(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么?

3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié):招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分:創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)

標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫,學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。

5.提出本課時(shí)作業(yè)要求:設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。

6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。

第2課磚石上的雕刻

一、教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用刻、挖法,學(xué)習(xí)制作泥板雕刻,提高造型能力。

3.感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值,體驗(yàn)造型的樂趣,養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。

難點(diǎn):根據(jù)材質(zhì)的特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,創(chuàng)作出具有一定主題的浮雕作品。

三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)黏土(或彩泥)、泥工刀等工具材料。

(教師)課件、黏土(或彩泥)、泥工刀等。

教學(xué)過程

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運(yùn)動(dòng)》圖片(人民英雄紀(jì)念碑上的浮雕之

一),說說作品帶給你什么感受。

2.教師小結(jié),出示課題:《磚石上的雕刻》。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品,進(jìn)一步感受中國(guó)傳統(tǒng)磚雕作品的藝術(shù)魅力。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第7頁的泥板雕刻步驟圖,師生共同探究:怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。教師適當(dāng)進(jìn)行示范。

5.提出作業(yè)建議:用泥板雕刻的方式創(chuàng)作一件浮雕作品。

6.欣賞同齡人的作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)泥板雕刻多樣的`表現(xiàn)方法,拓寬創(chuàng)作思路。

7.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

8.展示評(píng)價(jià):以“泥雕作品展覽會(huì)”的形式,互相交流作品。

9.拓展延伸:欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品:玉雕、木雕等。

第3課墻

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解墻文化(功能、類別)和藝術(shù)特點(diǎn),感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)等,學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”。

3.感受豐富多樣的墻,提高對(duì)生活的觀察能力并激發(fā)對(duì)生活的熱愛之情。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”。

難點(diǎn):靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”。

三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備

(學(xué)生)彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。

(教師)多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

1.揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片,感受世界上()各種各樣的墻。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞(材料、形狀、色彩)選擇一面墻進(jìn)行介紹。

3.教師小結(jié):墻的種類繁多,不管用什么材料、什么形狀,穩(wěn)固對(duì)建造一面墻來說,非常重要。介紹墻的組成部分:墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻,小組討論:這些不同的材料給墻帶來了怎樣不同的美感?

5.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新:還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻?假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢?

6.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件。

7.教師創(chuàng)作墻體圖紙,讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案,感受磚的多樣性,同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性。

8.引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。

9.教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求:

(1)運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻。

(2)靈活運(yùn)用排列、組合方法,用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的墻。

10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí),教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 II.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè),互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

12.拓展:?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、欣賞各種藝術(shù)墻。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇3)

教材分析:

本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域,著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí),有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等,這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過一系列活動(dòng),讓學(xué)生了解原色之間相互混合,可以產(chǎn)生許多色彩變化,并學(xué)習(xí)應(yīng)用,裝點(diǎn)我們的生活。從活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、研究能力,掌握一些色彩的基本知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。

2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。

3、了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(學(xué)生)水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫。

(教師)課件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等。

教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課

1、談話引入:雨過天晴后,天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。彩虹由幾種顏色組成?(紅橙黃綠青藍(lán)紫,出示相應(yīng)的色卡。)

彩虹的形成原因:氣象學(xué)中的“光學(xué)現(xiàn)象”,陽光照射到半空中的雨點(diǎn),光線被折射及反射,在天空上形成七彩光譜。(科學(xué)常識(shí))

2、圖片對(duì)比:無色的世界與有色世界的對(duì)比(課件展示由無色到有色)

身邊處處有色彩,我們的生活更離不開色彩。

3、圖片展示:生活中色彩運(yùn)用的圖片(美食、服飾、室內(nèi)設(shè)計(jì)、文具等)

(二)講授新課

1、引入課題:我們生活在一個(gè)色彩的世界里。他們或熱情奔放,或含蓄典雅,在街頭、家庭、在人們的衣裝和生活用品上顯現(xiàn),跟我們的生活密切相關(guān),使生活變得生動(dòng)而多彩。

色彩為什么會(huì)有這么多的不同呢?讓我們來了解一下色彩的三個(gè)基本要素。

(1)色相:

面對(duì)一籃新鮮的蔬菜,我們一定被他們美麗的色彩所吸引,這里都有些什么顏色呢?紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒??每種菜都有獨(dú)特的色彩面貌,我們稱這些色彩面貌為色相。

(2)明度:顏色還有深淺不同,如刻本2頁中草莓的紅色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為色彩的明度。亮色是高明度,暗色是低明度。這里所說的高與低是相比較而言的,不是絕對(duì)的。

(3)純度:色彩的純粹單一程度,即鮮艷程度,叫做色彩的純度。

女孩穿著白背心和玫瑰色短褲,老遠(yuǎn)走來,鮮明的玫瑰色是很搶眼的,說明它的純度高。在色彩的家族里,三原色和間色是高純度的顏色,間色與其它色混合成的復(fù)色,由于經(jīng)過二次調(diào)和,純度就會(huì)降低。任何色彩加進(jìn)黑色或灰色,純度就會(huì)降低。

(4)色彩的冷暖:色彩還有一個(gè)特性,那就是冷暖的感覺。一切讓人看上去感覺或聯(lián)想到溫暖的顏色,如紅、黃、橘等色,都屬于暖色。讓人感覺或聯(lián)想到寒冷的顏色,如藍(lán)、青、紫等色,都屬于冷色。當(dāng)然冷暖也是相比較而存在的,同樣是紅,加黃調(diào)配出的橘紅和加藍(lán)調(diào)配出的紫紅冷暖差別是非常明顯的。

2、色彩搭配表現(xiàn)心情感受:用不同的色彩搭配表現(xiàn)人的喜怒哀樂。

3、色彩搭配表現(xiàn)四季:用同一張場(chǎng)景的圖片,搭配不同的色彩,表現(xiàn)出一年四季不同的感覺。

4、色彩搭配知識(shí):

(1)有秩序性的色彩排列在一起比較和諧,能形成不同的明暗層次。

(2)對(duì)比強(qiáng)烈的色彩搭配會(huì)讓人感到活潑、跳躍。

出示課本第24頁圖片欣賞并思考課本上的問題。

提示:靚麗的色彩表示開心、愉悅。

灰暗的色彩表示難受、郁悶。

(3)這兩組餐桌在色彩設(shè)計(jì)上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩,為什么?

(4)分析一下左圖都有哪些顏色?明度、純度、冷暖的變化體現(xiàn)在什么地方?

(三)作業(yè)(男生和女生各自選做)

1、男生為男孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。

2、女生為女孩的校服和運(yùn)動(dòng)服進(jìn)行色彩搭配并填色。

(四)作品展示

分男生、女生進(jìn)行作品展示,以競(jìng)賽的形式,評(píng)選出“最優(yōu)秀的色彩搭配師”。

(五)思考

1、練一練:分析課本第25頁右圖上中生活用品中的色彩,哪個(gè)顏色比較暖,哪個(gè)顏色比較冷?

2、思考與討論:試舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇4)

教學(xué)目的:

1、激發(fā)熱愛大好河山的情感

2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

3、可用學(xué)過的各種方法作畫

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫方法

2、多種方法的運(yùn)用

電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫數(shù)幅

教學(xué)過程:

一、聽歌謠

空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山,來來往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

二、談話

家園是每一個(gè)人最熟悉和最熱愛的地方

那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?

每個(gè)人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風(fēng)景、有小動(dòng)物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂場(chǎng)的旁邊,有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……

三、學(xué)生大膽想像

四、欣賞范畫,指導(dǎo)創(chuàng)作

1、欣賞世界各地小朋友的畫

2、創(chuàng)作過程

(1)鼓勵(lì)學(xué)生把最好的內(nèi)容畫進(jìn)自已的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫的什么地方。

打稿,對(duì)素材要有取舍。

要舍去與主題無關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

(2)著色

可采用多種表現(xiàn)手法

如:水彩、水粉、蠟筆……

在著色時(shí),采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。

五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

六、師生共賞作業(yè)

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優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇5)

人美版上冊(cè)小學(xué)美術(shù)五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

本期教材解析:

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.色相明度等色彩知識(shí),色彩表現(xiàn)力。 2.掌握人物面部的基本特征,表達(dá)人物的表情。 3.繪畫中的比例常識(shí),用比例作畫。 4.繪畫中的透視。

(2)教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)生收集廢舊物資困難,此類課程課堂質(zhì)量往往得不到保障. 2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分開,電腦美術(shù)課的學(xué)生也不滿意。 3、人物的內(nèi)在表現(xiàn)。

4.可以用紫砂泥等材料進(jìn)行立體造型,水粉加工裝飾。本學(xué)期課程目標(biāo):(按知識(shí)與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值三個(gè)維度列出)

(1)總體目標(biāo)

單獨(dú)或集體參與各種藝術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作工藝,學(xué)習(xí)藝術(shù)鑒賞和評(píng)論的方法,豐富視覺、觸覺和審美體驗(yàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得堅(jiān)持藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣;了解基本的藝術(shù)語言和表達(dá)方法和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展藝術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的審美情操,提升人格。

(2)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)1.造型與表達(dá)學(xué)??習(xí)區(qū)

初步了解形狀、色彩、質(zhì)感等藝術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒介的效果,通過看、畫表達(dá)所見所聞,并做。 ,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。

2. 設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)區(qū)

學(xué)習(xí)比例、對(duì)稱、平衡的組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作意圖和手工制作方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾,并感受設(shè)計(jì)與制作等藝術(shù)活動(dòng)的不同。

3. 賞析學(xué)習(xí)區(qū)

欣賞大自然及各種藝術(shù)作品的形狀、色彩和質(zhì)感,并能用口頭或書面的語言描述欣賞的對(duì)象,表達(dá)自己的特點(diǎn),表達(dá)自己的感受。

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)域的綜合探索

建模游戲的方法,結(jié)合語言和音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表演和展示,表達(dá)自己的創(chuàng)意意圖。

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃:第一周肖像藝術(shù)

第二周肖像藝術(shù)第三周肖像肖像

第四周繪畫透視

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第5周美術(shù)比例知識(shí)

第6周木偶戲紙娃娃

第7周動(dòng)物面孔

第8周搞笑漢字第9周飛天周10 色彩的色調(diào) 周 11 周 12 周 13 周 14 周 15 周 16 周 17 周 18 周 19 色彩的明度 人物與環(huán)境 圓盤架 杯子的設(shè)計(jì)是用臉來唱歌跳舞的對(duì)象

電腦藝術(shù) - 有趣的肖像,讓你愛上鏟子

考試

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇6)

一、教材分析:

本課是第二冊(cè)的第1課,旨在放松學(xué)生心情,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。下雪是自然現(xiàn)象,也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景,表述感受,用繪畫材料描繪雪景。

雪中場(chǎng)景在孩子的眼中是生動(dòng)有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面、不同角度來描繪,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使他們?cè)诨钴S的氣氛中作畫。

二、教學(xué)目標(biāo):

〈WWW.〉

1、通過對(duì)雪的回憶和描繪,嘗試用畫筆來描述生活景觀,鍛煉學(xué)生的概括能力;

2、 以繪畫、手工等多種形式來創(chuàng)作,發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力,拓展學(xué)生多元的思維。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):通過表述和繪制,自由地表現(xiàn)雪。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生多角度地表現(xiàn)雪。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具,課前搜集的資料圖片。

教師準(zhǔn)備:大量雪的圖片資料、繪畫工具等。

五、教學(xué)過程:

1?組織教學(xué)。

"叫花不是花,美麗人人夸,花開不結(jié)果,遇熱它就化。"打一謎語,激發(fā)學(xué)生興趣,引入課題。

2?研究表述。

雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層,遇冷凝成結(jié)晶狀,結(jié)晶體多了變重,然后下落,地面溫度較低,結(jié)晶體戊六邊形下落到地面,這就是雪。

3?觀看資料,結(jié)合回舊想像。

(1)雪的外形;

(2)雪的特點(diǎn);

(3)雪中情景。

4?欣賞范畫。

(1)創(chuàng)意是否新穎;

(2)構(gòu)圖是否具有形式美熙;

(3)色彩是否漂亮。

5?學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

教師演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。

6?作品展示。

學(xué)生自我表述,同學(xué)相互提建議。

7?課后拓展。保護(hù)環(huán)境,防止污染。

第2課? 水墨游戲

一、教材分析:

在一年級(jí)的美術(shù)教材中,學(xué)生較早地接觸了水墨,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

通過水墨手段,認(rèn)識(shí)線,用線去自由涂抹,嘗試造型,感受筆墨,在水墨空間里游戲和活動(dòng),是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí),讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng),因此,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,充分刺激學(xué)生的視覺,讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨,使抽象化的線條富于情感,對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

二、教學(xué)目標(biāo):

●通過水墨活動(dòng),認(rèn)識(shí)筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。

●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感。

教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,并能添加賦形,嘗試各種變化,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:筆墨工具、筆墨范作若干,長(zhǎng)飄帶幾根。

學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、毛筆、國(guó)畫顏色,筆洗等

五、教學(xué)過程:

第l課時(shí):

a?通過表演,讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

a?學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演,手中舞動(dòng)飄帶,讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。

b?教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化,惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。

c?學(xué)生說一說自己的感受:飄帶飛舞起來,帶給我們什么樣的感覺?

d,討論,表述。

b?通過嘗試,初步感悟水墨的變化。

a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。

b?觀看自己隨意涂抹的線條,找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中,是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?

c?想一想:這些變化有意思嗎?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具,還能涂抹出什么樣子的變化?

d?帶著這些問題,再次嘗試水墨游戲,盡情涂抹,盡力表達(dá)豐富的變化,表達(dá)自己的情緒,讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

(a)濃?談、干、濕。

(b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。

(c)斷、連、頓?挫。

(d)……

c?交流活動(dòng)。

互相比較一下,誰的水墨表達(dá)最有趣,自己的涂抹像什么。

第2課時(shí):

a?比較和欣賞。

a?將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較,看看各自的表達(dá)有什么不同。

b?欣賞書上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。

c?了解水墨線條大師的作品和軼事。

b?干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。

a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,并不一定有具體的內(nèi)容,并不一定要像什么。

b,可以想好了再畫,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,再看看像什么,然后進(jìn)行添加。

c?嘗試筆墨游戲。

a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。

b?教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法,巡回指導(dǎo)。

d?展示交流。

a.展示自己的作品,說說自己的得意之處。

b?相互欣賞評(píng)價(jià)。

e?教師總結(jié)。

第3課? 雕泥板

一、教材分析:

泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以增強(qiáng)立體意識(shí),拓展知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,有助于以后泥工課的開展和深入。

本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞,學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。

二、教學(xué)目標(biāo):

通過欣賞范畫,了解作品的作用,嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥?、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn),根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品,發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn): 通過欣賞,大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn): 作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的個(gè)性。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

師:范作、泥板、刻刀等。

生:泥、刻刀以及自選的一些工具。

五、教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、初步了解浮雕藝術(shù)。

1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。

2、學(xué)生嘗試拓印并了解(活字印刷術(shù))及浮雕的概念。

3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。

二、欣賞范圖,感受不同時(shí)代、地域的作品。

1、浮雕藝術(shù)的作用:美化生活,演繹歷史、陶冶情操、收藏等。

2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì):多為泥石或木。

3、浮雕藝術(shù)的形式:不拘泥于外形,可以是多種多樣。

4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容:多樣化,動(dòng)物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。

5、存在的形式:?jiǎn)畏虺山M。

三、討論探索。

1、選擇學(xué)生收集的圖片資料展示,并請(qǐng)學(xué)生表述。

2、教師展示實(shí)物及圖片,供學(xué)生欣賞。

3、以小組為單位,跺腳度地講述某一幅作品。

四、勾勒草圖。

1、以小組為單位討論方案并勾勒草圖。

2、教師巡回指導(dǎo)。3、立意要新,有獨(dú)特個(gè)性,并要主義形式美感。

六、動(dòng)手制作。

七、教師小結(jié)

第二課時(shí)

一、欣賞小組作業(yè)。

將每個(gè)小組的草圖展示。請(qǐng)創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。

二、討論和研究。

1、通過互評(píng)可以對(duì)創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。

2、研究用何種方法進(jìn)行制作。

三、學(xué)生嘗試制作。

(1)、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。

(2)用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。

四、展示交流。

1、相互交流。

2、教師評(píng)價(jià)。

3、可以選擇部分作品涂釉燒制。

五、教師總結(jié)。

(1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。

(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。

第4課? 我的地圖

教材分析:

本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性,讓學(xué)生在玩與交流的探索中,增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用情趣化的點(diǎn)、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。

2、主動(dòng)探索、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,掌握運(yùn)用多種手段來表現(xiàn)的技巧。

3、認(rèn)識(shí)地圖的真正價(jià)值,在相互欣賞交流、評(píng)價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。

重難點(diǎn):

培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力,利用點(diǎn)、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖;學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識(shí)物;如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力;如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:范圖,道具等。

學(xué)生:制作材料及工具等。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)

*游戲?qū)耄ぐl(fā)情趣。

教師扮演外地游客到南京,想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看的景點(diǎn)?請(qǐng)學(xué)生回答,學(xué)生可做兩種表述方法,一種是以語言表述,一種是以地圖來表述。地圖最明了直接,能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣,從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

*欣賞地圖,理解要意。

教師出示幾幅地圖,其中有實(shí)錄性和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖和情趣化地圖,實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖,教師可借此講解一些簡(jiǎn)單的地圖知識(shí)。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制,對(duì)兒童來說,是一種游戲和生活嘗試。這里教師對(duì)情趣化地圖的表現(xiàn)特點(diǎn)作出激發(fā)、引導(dǎo)。

*回憶想象,情趣表現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶,請(qǐng)小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡(jiǎn)單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來??杉尤雮€(gè)人情趣化內(nèi)容,使地圖有趣、好玩、有個(gè)性。提倡學(xué)生之間合作,在表現(xiàn)地圖的過程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清晰,力求有趣。

*借圖神游,情趣評(píng)價(jià)。

學(xué)生把地圖畫好后,邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前,講解自己有趣的作品,還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評(píng)點(diǎn)、生生互評(píng)、師生互評(píng)為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

*課后拓展,收集資料。

教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察,看看自己的地圖與此有無區(qū)別,需要作何更改?要求對(duì)這一場(chǎng)景進(jìn)行認(rèn)真觀察,收集資料和媒材,為下一課作準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

*實(shí)錄景象,引發(fā)感知。

教師可以在課前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動(dòng)物生活環(huán)境帶供學(xué)生觀看,讓學(xué)生直觀感知,對(duì)家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛之情,對(duì)小動(dòng)物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。

*欣賞范作,了解方法。

教師出示范作:一件是趣味性的“沙盤”,一件是想象性的“沙盤”,另一件是情趣化的地圖(繪制)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣賞,通過觀察,初步了解地圖的制作方法,一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范。

*想象表述,合作表現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景、線路作一表述,并加入想象的內(nèi)容。也可以將夢(mèng)中、書中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適自己個(gè)性的美術(shù)語言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn),提倡小組合作、探究,力爭(zhēng)制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的地圖。

*展示作品,游戲評(píng)價(jià)。

學(xué)生作品制作好,開展“地圖評(píng)選大賽”活動(dòng),學(xué)生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述,生生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng),是作品的魅力得到展現(xiàn),不足之處得到完善。鼓勵(lì)表現(xiàn)進(jìn)步的、有個(gè)性的、有創(chuàng)造力的作品,學(xué)生在欣賞、評(píng)價(jià)中得到提高,興趣倍增。

*課后拓展,樹立理想。

課后引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的 來寫一篇故事,能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖,樹立遠(yuǎn)大的理想,立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第5課? 美麗的盤子

一、教材分析:

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等,學(xué)會(huì)在瓷盅上繪畫,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學(xué)生的想像、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)

生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。

二、教學(xué)目標(biāo):

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪制,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,學(xué)會(huì)各種不同的制作方法,使學(xué)生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。

三、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):讓學(xué)生了解盤子文化,學(xué)會(huì)在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明,生活中的許多非就材料,通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。

難點(diǎn):1。陶器與瓷器的不同之處

2.盤畫作品是如何制成的。

3.漆器是如何制成的。

4.裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

師:教學(xué)課件,中外瓷盤藝術(shù)品圖片,各種制作材料,白瓷盤,水粉顏料,紙盤等。

生:白瓷盤,紙盤,卡紙,剪刀,色紙,廢舊材料,毛筆顏料等。

五、教學(xué)過程:

1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

1)。請(qǐng)同學(xué)把自己查閱的有關(guān)盤子的資料,圖片和大家一起交流一下,教師可將學(xué)生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示,請(qǐng)大家看著大屏幕談?wù)剬?duì)不同材料盤子的認(rèn)識(shí)。師生共同探究中外陶瓷藝術(shù)。

2)學(xué)生提出問題,分組討論,請(qǐng)大家對(duì)陶盤、瓷盤圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述、探討。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的小知識(shí)。

3)。教師提出問題,出示有關(guān)陶盤、瓷盤,和學(xué)生一起探究。教師深入到每個(gè)小組,聽取形式呢感不同的看法。

4)。出示課題---美麗的盤子。

2.欣賞作品,啟發(fā)構(gòu)思。

1)。請(qǐng)學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子,特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。

2)。請(qǐng)學(xué)生分析一下這些圖片,能看出來這些盤子是用什么材料制作的,紙盤是用什么材料裝飾的,說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料,你最喜歡課本上哪一個(gè)盤子,說一說為什么喜歡。

3)這些盤子的構(gòu)思很巧妙,構(gòu)圖新穎,色彩鮮艷,多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗,掛在教室或居室可以起裝飾的作用。

4)看到這些美麗的盤子,你有什么想法,和大師比一比,和同學(xué)比一比,你是否也能裝飾一個(gè)美麗的盤子。把你的想法和小組的同學(xué)交流一下。

3.作業(yè)展示

1)教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)不同圖案,注意無論用什么方法裝飾盤子,圖案都要適合盤子的形狀。同學(xué)們帶來的材料要共享。

2)同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子,在課堂上進(jìn)行展示,讓學(xué)生欣賞,共享成功的喜悅。

3)提問題,請(qǐng)同學(xué)們說一說你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么,有收獲嗎?談一談你這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。

4)在欣賞學(xué)生作品之余,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地評(píng)述作品,提出改進(jìn)方案。特別是對(duì)其他組的同學(xué)作品提出趕緊意見,進(jìn)一步開拓思維。

5)教師最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。

6)別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇7)

1、出示具有代表性昆蟲特點(diǎn)的圖片(蜻蜓、七星瓢蟲、蝴蝶)

談話:首先讓我們?nèi)幻利惖睦ハx嘉賓閃亮登場(chǎng)(相機(jī)出示圖片),現(xiàn)在,讓我們一起向他們打聲招呼吧,(hi!昆蟲朋友們,你們好?。?,現(xiàn)在,我們一起來欣賞這幾只昆蟲優(yōu)美的身姿,想一想:這些昆蟲都什么共同點(diǎn)? (有翅膀、有頭、有胸、有腹,還有六只腳)

2、接下來出場(chǎng)的是一位特殊的朋友,它也是昆蟲,我們先來認(rèn)識(shí)他。(出示毛毛蟲圖片)

仔細(xì)看圖想一想,他特殊在哪里?(其他昆蟲有翅膀,而且只有六只腳或則八只腳,毛毛蟲沒有翅膀,而且腳很多) 談話:觀察得真仔細(xì),今天,來到我們教室的昆蟲朋友們還有幾位,他們非常害羞,我就不一一介紹了,就讓他們亮個(gè)相吧。(出示蝸牛、蜜蜂、蚱蜢、甲蟲、螞蟻的圖片) 3、探索昆蟲的制作方法:

這些昆蟲漂亮嗎,可愛嗎?你們喜歡他們嗎?我想再問問同學(xué)們,如果讓你們用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)昆蟲,你會(huì)用什么方法?是啊,藝術(shù)表現(xiàn)的形式有很多,有繪畫的形式,也有橡皮泥的形式(播放幻燈片:繪畫及橡皮泥表現(xiàn)形式的昆蟲)

(1)出示毛毛蟲范作,提問:請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一看,老師手里拿的是什么呀?(毛毛蟲)猜一猜,他是用什么來制做的?會(huì)用到那些方法呢?(板書:折、卷、剪、貼、添)。想不想自己也做一只呢?

(2)學(xué)生制作毛毛蟲。(要求:音樂停手就停下)

(3)展示同學(xué)制作的毛毛蟲,并評(píng)價(jià)。(從色彩、造型方面來評(píng)價(jià))這些出自同學(xué)們的手,真漂亮! 5、學(xué)生創(chuàng)作

(1)談話:剛才,同學(xué)們制作出了這么漂亮的毛毛蟲,其他的昆蟲朋友們見到了,羨慕的不得了,他們也想請(qǐng)你們當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,想把自己打扮的漂漂亮亮的,春天來了,百花盛開,這些昆蟲到我們的聚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)后,還要在一個(gè)盛開著美麗鮮花的花園里舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),他們需要將自己打扮一番,希望能在舞會(huì)上大放光彩,所以要求你們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候,讓他們外形獨(dú)特一點(diǎn)兒,顏色豐富一點(diǎn)兒,創(chuàng)意更好一點(diǎn)。同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳蛶退麄?,做好這個(gè)設(shè)計(jì)師?那么大家有沒有信心做好?(設(shè)計(jì)要求:發(fā)揮自己想象,對(duì)自己喜歡的,或者比較熟悉的昆蟲,運(yùn)用我們所學(xué)的制作方法或你自己想到的方法來進(jìn)行創(chuàng)意制作。根據(jù)蟲蟲的形狀、色彩及花紋特點(diǎn),合理設(shè)計(jì)制作與眾不同的立體的昆蟲。方法新穎,制作精美細(xì)致)?,F(xiàn)在開始動(dòng)手吧。

(2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)或協(xié)助

(3)展示學(xué)生作品

今天的小小設(shè)計(jì)師們真不錯(cuò),把我們的昆蟲朋友打扮的真美麗,他們迫不及待地想到花園里盡情地舞蹈了。(將好的作品貼在準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)易花園里)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們有次序地將你們打扮好的昆蟲放到上面的小花園里吧!

(4)評(píng)價(jià)

在這些這些昆蟲里,你最喜歡哪個(gè)昆蟲,為什么?說說你喜歡的理由,比如:造型方面,色彩方面等等

(5)小結(jié):同學(xué)們做的昆蟲,不僅造型新穎,色彩也很艷麗,做得非常的漂亮,真不愧是小小設(shè)計(jì)師。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇8)

小學(xué)美術(shù)教案一:難忘的藝術(shù)形像

一、教學(xué)目標(biāo)

1.感受竹秀美、挺拔的自然美,體驗(yàn)竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量。

2.了解部分竹制樂器(笛、蕭、蘆笙)的造型、音色和旋律風(fēng)格。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):準(zhǔn)確繪畫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、笛

四、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué):欣賞民樂《紫竹調(diào)》進(jìn)教室入座。

(二)看竹林,感受竹的色彩、形態(tài)。

“今天,老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看?!?/p>

1.你喜歡竹嗎,為什么?

2.你能用一個(gè)詞語或者一句話來表達(dá)你對(duì)竹子的感受?

(三)討論竹與人們生活的聯(lián)系。

1.繪畫,以國(guó)畫居多

2.雕刻,竹根雕

小學(xué)美術(shù)教案二:古建筑的保護(hù)

教學(xué)目標(biāo):

欣賞了解古建筑,正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值,整理本地區(qū)古建筑資料,用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。

培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問題及動(dòng)手操作能力。

培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感,樹立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。

學(xué)生:搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值,用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。

教學(xué)難點(diǎn):能比較準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形,思考保護(hù)古建筑的措施。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)文物》一課,誰還能記得文物有哪些分類?(生答)

古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類,它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān),中國(guó)地大物博,東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格,有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn),今天就讓我們進(jìn)入《古建筑的保護(hù)》一課,來探究一下我們身邊的古建筑,并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書課題。

二、新授階段

⒈欣賞感知

欣賞圖片:中國(guó)古代建筑欣賞------北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置,初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。

⒉結(jié)合圖片了解古建筑的分類

宮殿是皇帝的居所,建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則,里面雕梁畫棟,精美至極。

壇是中國(guó)古代用來祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻,四面開門。

中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái),平臺(tái)一部份架在岸上,一部份凌空伸八水面,平臺(tái)跨水部份以梁,柱凌空架設(shè)於水面之上。

塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式,用來供奉或收藏佛舍利,佛像,佛經(jīng)等,是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額,門,窗的形式。

坊是中國(guó)古代具有表彰,紀(jì)念,標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額枋等而不加屋頂?shù)某蔀榕品弧?/p>

三、整理交流

學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。

談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。

欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑,感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美,如日照革命烈士陵園,丁肇中故居,五蓮山和九仙山上的古建筑等。

四、保護(hù)活動(dòng)

以小組為單位,討論古建筑的保護(hù)方法,并以多種形式展現(xiàn):宣傳畫、手抄報(bào)、古建筑模型等?;驀L試撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

五、展示賞評(píng)

組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。

六、總結(jié)交流

建筑是人類文明的重要組成部分,是珍貴的文化遺產(chǎn),一旦毀壞就不可能復(fù)原,我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù),因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊娮C,我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。

七、拓展延伸

與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑,將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐,愛護(hù)古建筑。

你對(duì)于在古建筑上寫字的行為如何評(píng)判?遇到這種行為我們?cè)撊绾巫觯?/p>

小學(xué)美術(shù)教案三:保護(hù)文物

教學(xué)目標(biāo):

1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2、學(xué)會(huì)欣賞,繪制文物。

3、了解保護(hù)文物的意義,增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

了解什么是文物,知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn):繪制文物,制作宣傳小報(bào)。

教具:

教師:課件和圖片

學(xué)生:鉛筆,水彩筆,油畫棒,紙。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

看圖片中央電視臺(tái)鑒寶現(xiàn)場(chǎng),人頭攢動(dòng)、人山人海。

俗話說盛世藏寶,亂世藏金?,F(xiàn)在國(guó)家安定、人民富足,喜歡收藏的人也多了起來。有人說現(xiàn)在是全民收藏的時(shí)代,全國(guó)有七千多萬藏友,電視上也有眾多的鑒寶節(jié)目,這里說的寶大多數(shù)時(shí)候指的都是歷朝歷代的文物,文物,是民族文化的物質(zhì)載體,所以我們要保護(hù)好自己民族的文物。引出課題——《保護(hù)文物》

二、講授新課:

說到保護(hù)文物,你們知道什么是文物嗎?

閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。

1、欣賞收集到的文物圖片資料,教師邊引導(dǎo)看圖,邊講解。

(1)中共一大會(huì)址19和重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的,具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址紀(jì)念物等。誰能舉一下我們自己身邊的例子?繪畫大師李可染的故居,淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔??

(2)五彩魚藻紋瓷罐明

(3)黃花梨圈椅明

(4)玉鳳商各個(gè)時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品

(5)龍門石窟大佛唐

(6)齊景帝陵墓麒麟南北朝齊具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文物遺址,古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……

舉個(gè)身邊的例子:獅子山漢墓兵馬俑,楚王山千佛洞,東坡黃樓,云龍山放鶴亭,興化寺北魏佛像,徐州漢畫像石……

2、小組討論,感受文物的美感

3、讓學(xué)生說出自己的感受。

4、教師作適當(dāng)小結(jié)

5、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就,讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。

三、課堂小結(jié)資料

徐州,國(guó)家第二批歷史文化名城之十二,堯封彭祖于此,稱大彭氏國(guó),春秋有彭城邑,戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宋都,項(xiàng)羽亦曾在此建都,三國(guó)時(shí)為徐州州治,清代為府治。自古兵家必爭(zhēng),是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺(tái)遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園,還有漢墓多處,出土有漢畫象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案(篇9)

知識(shí)目標(biāo):

1.欣賞各種小故事,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個(gè)故事通過一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來。

能力目標(biāo):

合理的格式,使畫面更加生動(dòng)、有趣。

審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。

情感目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,從小養(yǎng)成愛觀察、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):

構(gòu)圖合理、畫面生動(dòng)有趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教具:cai課件、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫棒。

學(xué)具:剪刀、雙面膠、卡紙、水粉顏料或油畫棒、蠟光紙、布條、泡沫。

教學(xué)過程:

一、以趣導(dǎo)入,激發(fā)情感

師:同學(xué)們,你們都看過哪些動(dòng)畫片呢?

生:哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸……

師:同學(xué)們說出了這么多好看的動(dòng)畫片,老師也忍不住想看看了!你們想不想和老師一起去動(dòng)畫城逛逛?

生:想!

(cai展示各種動(dòng)畫片的片段,伴隨音樂)

師:你最喜歡其中的哪部動(dòng)畫片呢?能不能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下!

(生各抒己見)

師:這些動(dòng)畫片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來的,其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有很多的故事發(fā)生,能給大家講講嗎?

生:(很有信心)能!

找?guī)孜粚W(xué)生說一說自己的小故事

師:這幾位同學(xué)講的故事真有趣,我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來呢?

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《故事畫》

板書課題:故事畫

二、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)靈感

1.想一想。

師:其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地想一想,你身邊都發(fā)生過哪些事呢?

生簡(jiǎn)單介紹

師:說得真不錯(cuò),我們身邊的故事有甜、有苦,你記憶最深刻的是哪件事呢?

生講一講自己最深刻的事

cai播放故事的小片段,學(xué)生欣賞。

2.說一說。

師:表現(xiàn)事物的方式有很多種,我們已經(jīng)學(xué)過用紙畫、帖,除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式?

生2:還能用布條做。

師:怎么做?。?/p>

生2:先用筆在布條上畫出基本輪廓,在用剪刀剪下來,貼在背景圖上。

師:這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意,還有沒有其他的`方法?

生3:老師我知道,還能用泡沫刻。

師:恩,能不能具體說一說?

生:我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡(jiǎn)單地畫在泡沫上,再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。

師:這個(gè)方法很不錯(cuò),因?yàn)榕菽泻穸?,用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。

3.論一論。

分小組討論:

(1)你選用哪種方法表現(xiàn)?

(2)這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)?

4.賞一賞。

cai展示多種折、剪、貼、畫、刻的實(shí)物

老師引導(dǎo)大家去觀察,并找出這些方法的特點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)參考的空間。

5.做一做。

找一位學(xué)生上臺(tái),在投影儀下展示一種做法,其他學(xué)生仔細(xì)觀察后,給予評(píng)價(jià),老師總結(jié)并給予獎(jiǎng)勵(lì)!

師生總結(jié)造型 表現(xiàn)的具體步驟:(cai出示)

三、學(xué)生設(shè)計(jì),老師指導(dǎo)

作業(yè):采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容

形式:折紙、剪貼、雕刻、繪畫、拼貼

要求:

1.設(shè)計(jì)合理,構(gòu)圖新穎。

2.用剪刀注意安全。

3.顏色吐沫均勻,互相幫助完成作品。

四、展示作品,互相評(píng)價(jià)

在黑板上展示出學(xué)生的作品,師生互評(píng),生生互評(píng)。

(1)你認(rèn)為誰做的最好?

(2)向大家介紹制作的思路。

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2024-06-08 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)推薦更多專題:“小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”。教師是非常值得尊重的職業(yè),一名優(yōu)秀的教師對(duì)教案的準(zhǔn)備是肯定會(huì)花心思的。教案可以使教師在課前根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)容的調(diào)整,如何才能寫一篇能夠很好知道我們教學(xué)工作的教案呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),不妨...

2022-12-28 閱讀全文

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,而現(xiàn)在又到了寫課件的時(shí)候了。寫好教案課件,避免重點(diǎn)內(nèi)容漏報(bào),要寫好教案課件有沒有好的范文可借鑒呢?幼兒教師教育網(wǎng)為各位收集并分享了“小班美術(shù)優(yōu)秀教案”,僅供參考,我們來看看吧!...

2023-03-11 閱讀全文

收集了不少精品的“小學(xué)美術(shù)教案”相關(guān)文章分享給您。一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。要知道一份優(yōu)秀的教案課件應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),還需包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。記得將此頁收藏以便隨時(shí)查看!...

2024-06-10 閱讀全文