時(shí)間不等人,歲月過得飛快,最近的工作就要結(jié)束了,一看又到了寫工作總結(jié)的時(shí)候了,要防止把工作總結(jié)寫成工作的簡單記錄。寫工作總結(jié)要從哪里開始呢?小編特別為你收集的“幼兒園托班學(xué)期總結(jié)精選”,可能你會喜歡,歡迎分享。
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!”
本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動(dòng)的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的.依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個(gè)時(shí)候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時(shí)不時(shí)地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片;與大班的哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動(dòng)或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí);當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時(shí);當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時(shí);當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí);當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí),我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報(bào),孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時(shí)聽 老師的口令排好隊(duì),大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊(duì)接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動(dòng)作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
工作計(jì)劃是計(jì)劃一系列工作以使其順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展,需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃,一起來看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【1】
隨著孩子們的成長,我們迎來了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實(shí)際情況。不松手,把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù),照顧好全班31名孩子,為孩子們?nèi)?、和諧、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”,繼續(xù)努力!
我。班級情況分析
本學(xué)期我們班有31名學(xué)生,15名女生,16名男生,5名新生。經(jīng)過上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng),孩子們在各個(gè)方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們在開學(xué)的時(shí)候看到幼兒園的大門就哭了,現(xiàn)在每天都吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、換衣服??,都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子;讀幾首兒歌。孩子們的進(jìn)步是顯而易見的。他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食,自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動(dòng)。 .我們對孩子的身體、認(rèn)知和社會性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍,對新事物表現(xiàn)出很高的興趣??谡Z表達(dá)能力也提高了,喜歡說,喜歡做。然而,由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,孩子們往往以自我為中心,在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對以上情況,本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容,從孩子的情感和親情出發(fā),提高孩子的社會交往能力。
二、工作目標(biāo)
1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.鞏固日常生活,學(xué)習(xí)作息,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
3.結(jié)合主題,尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展,在幼兒園開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。
4。開展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識。
5.居家互動(dòng),相互合作,協(xié)調(diào)。
三.工作措施
(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
為了讓孩子們在干凈舒適的環(huán)境中玩耍和生活,班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù),接受科學(xué)的健康教育,得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲,人人有責(zé),注意清理所有衛(wèi)生死角,多觀察孩子的飲食,觀察填寫孩子用藥記錄,確保孩子的健康。健康。
(2)鞏固各種作息,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
1.通過日常生活活動(dòng),讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽,可以用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。
2.通過故事、對話、兒歌等,鞏固正確的洗手洗臉方式。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能獨(dú)立洗手,臟了就立即洗手。 (用肥皂清洗手心和手背,用清水清洗并搖晃三下,然后打開毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。
3 . 利用生活活動(dòng)的時(shí)間,通過各種形式,讓孩子知道自己要去小便,小便后要拉起褲子或請老師幫他們?nèi)路?/strong>
4.吃得開心,基本能自己吃飯,慢慢咀嚼,不挑食;保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過角落活動(dòng)“喂小動(dòng)物”活動(dòng)區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子,通過“兩個(gè)寶寶”的故事,訓(xùn)練孩子自己吃飯,盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。
5.能在老師的幫助下安靜的掉進(jìn)臥室,可以按順序換衣服和褲子,放在固定的地方,安靜的上床睡覺,睡覺的姿勢正確。
6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,他們會小心處理椅子、玩具等。通過生活活動(dòng)和教育活動(dòng),引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍,不爭搶玩具,不隨便拿幼兒園玩具回家。
7.學(xué)會說禮貌用語和生活中的常用語。 喜歡與同齡人交談,愿意在人群面前大聲說話,在白天的活動(dòng)中注意幼兒的語言交流的培養(yǎng),以及讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(早安、好、再見)。每次教學(xué)活動(dòng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會在小組面前發(fā)言,學(xué)習(xí)童謠,學(xué)習(xí)用簡單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話給日用品、食物、玩具等命名。
(3)結(jié)合主題,尊重孩子的實(shí)際發(fā)展,開展適合的教育教學(xué)工作針對幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)。
在開展主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn),適當(dāng)增加秩序感和社會規(guī)范,促進(jìn)幼兒發(fā)展。兒童有意識的活動(dòng),幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī),培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以兒童的發(fā)展和需求為主要依據(jù),初步開展兒童健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。 ,細(xì)致全面的培訓(xùn)。
1.注重個(gè)性化教育。
孩子有不同的年齡和性格。慢,有的愛哭,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中要因材施教。針對不同性格的孩子,要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,方方面面都對孩子有利。健康發(fā)展。
2.環(huán)境布局。
措施:
(1)開展“我在進(jìn)步”主題墻評比活動(dòng),為每個(gè)孩子提供一個(gè)比較和交流的平臺,本次測評幫助了一個(gè)促進(jìn)每個(gè)孩子自我比較和提升的平臺。
(2)區(qū)域活動(dòng)材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料,整理分類;結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平,加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng),然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。
(4)國土互動(dòng)、相互合作、協(xié)調(diào)。
1。通過各種方式,及時(shí)向家長介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況,家中統(tǒng)一開展教育。
2.做好每學(xué)期半天班級活動(dòng)的展示,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵(lì)家長配合幼兒園的活動(dòng)。邀請家長積極參與園區(qū)舉辦的各類親子活動(dòng),了解孩子,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園,希望家長積極配合。
3.利用孩子成長檔案、幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,單獨(dú)交換意見,交流情況信息。
4.添加首頁欄目內(nèi)容,豐富首頁欄目形式,新增知識小專欄。
四。日歷
2月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接新老孩子入園,穩(wěn)定情緒。
1.個(gè)別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。
2.制定教學(xué)計(jì)劃,豐富家庭聯(lián)系欄目。
3.教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
4.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容打造豐富的角落,放置角落材料。
5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。
三月:這個(gè)月的重點(diǎn)是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié),開展家庭教育。
1.參與段慶“3月8日”親子活動(dòng),開展愛心媽媽活動(dòng)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.開展班級安全教育周活動(dòng),樹立幼兒自我保護(hù)意識。
4.結(jié)合春天,教育孩子愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境美。
4月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接家長半天活動(dòng)的開啟,豐富孩子們對“春天”的認(rèn)識。
1.清明節(jié)期間的掃墓工作。
2.參加親子春游。
3.半天家長開放活動(dòng)。
4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作:午飯、午睡。
5 月:本月的重點(diǎn)是早期兒童成長概況的中期反饋,以及勞動(dòng)節(jié)假期的教育。
1。開展假期教育,知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié),教育幼兒做一個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶。
2.根據(jù)孩子的個(gè)人發(fā)展情況填寫成長檔案的中期總結(jié)。
3.為 6 月 1 日的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練:鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手,回答問題。
6 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是 6 月 1 日的慶祝活動(dòng)。
1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置,參與慶?;顒?dòng)。
2.不斷豐富兒童成長檔案的內(nèi)容。
3.為孩子規(guī)范課堂作息:培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣。
7 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是各種期末工作。
1.在學(xué)期末工作。
2.完成各項(xiàng)資料整理、匯總、歸檔工作,包括填寫兒童成長檔案。
3.選擇一個(gè)好孩子。
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【2】1.班級情況分析:
我班有13個(gè)孩子。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開時(shí),他們會表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒,甚至?xí)炜摁[,更有什者,他們也不會去幼兒園。家長對于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂,擔(dān)心孩子生活不能自理,吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮。我們也會逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力,加強(qiáng)情感訓(xùn)練:
1.與老師建立良好的關(guān)系,讓每個(gè)孩子開心快樂每一天星來上幼兒園。
2.學(xué)會和孩子相處融洽,讓他們結(jié)交好朋友,培養(yǎng)孩子的初步社交。
二、工作目標(biāo)
1.穩(wěn)定孩子的情緒,讓每個(gè)孩子都愿意來幼兒園,喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。
2歲以上的孩子走出家門,第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個(gè)學(xué)期,我們會逐漸讓孩子學(xué)會向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒;學(xué)會控制自己的情緒;關(guān)注他人的情緒和態(tài)度,學(xué)會規(guī)范自己的行為;喜歡參加集體活動(dòng),學(xué)會互相不干涉,和伙伴一起玩。
2。加強(qiáng)幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
盡量讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食,學(xué)會使用記號筆,用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦嘴和手,學(xué)習(xí)一些簡單的自理技能,例如:洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會安詳入睡、養(yǎng)成大便時(shí)主動(dòng)說、在指定地點(diǎn)小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。
3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展
在日常生活中,通過老師的言行、游戲和故事等形式,給你創(chuàng)造環(huán)境的機(jī)會,加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長期性。做好個(gè)別特殊兒童的教育工作。
4.建立良好的家庭溝通關(guān)系
2歲以上孩子的成長,更多地依賴于大人與以看護(hù)人為首的孩子的關(guān)系。因此,家長始終是個(gè)性化教育最有力的實(shí)施者。家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合對于早期教育來說非常重要。因此,暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點(diǎn)。
三、教育教學(xué)
(1)發(fā)展目標(biāo):
學(xué)會安靜地傾聽別人的意見。了解日常用語,學(xué)會根據(jù)語言規(guī)范自己的行為。能用簡單的語言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽故事、看表演、看書等,并對其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽老師講故事,了解故事內(nèi)容。
(2)具體措施:
請家長鼓勵(lì)孩子講故事,有意識地把孩子講的故事記錄下來,反饋給老師,老師會張貼宣傳等工作。
四、衛(wèi)生保健工作
1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開窗工作,堅(jiān)持日常清潔和玩具毛巾消毒。
2.加強(qiáng)用餐環(huán)節(jié)工作,堅(jiān)持檢查孩子用餐情況,不催他們吃飯,確保孩子吃飽吃好。
3.加強(qiáng)兒童午睡管理,訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點(diǎn)擺放,堅(jiān)持檢查兒童午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,確保兒童午睡質(zhì)量。
4。確保孩子們的器具干凈整潔,拖鞋不丟,肚皮和背部不露。
5.及時(shí)更換褲子和床單。
6.妥善保管課件和兒童衣物,以免丟失。注意班級的項(xiàng)目并妥善管理它們。
V.安全工作
1.加強(qiáng)兒童安全教育,培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。
2.加強(qiáng)兒童早晚接送。請勿將兒童交給陌生人,以防誤接。
3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查孩子是否攜帶異物入園,及時(shí)處理。
4.組織兒童活動(dòng)前,要檢查場地是否安全,兒童活動(dòng)范圍必須在看護(hù)人的視線范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險(xiǎn)活動(dòng),必須做好防護(hù)。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理。
六。家長工作:
家長日常工作:
(1)利用早晚讓家長接送孩子與家長的短期接觸家長,了解和介紹孩子的情況,相互交流,提出建議等。
(2)使用家庭通訊錄隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,交流意見個(gè)人,并交換情況信息。
(3)以家長園的形式,向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合每個(gè)月的重點(diǎn)和一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗(yàn)介紹等
幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃[三]I.情況分析
本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上,我班又新增了10個(gè)孩子??偣灿?0個(gè)孩子,其中男孩18個(gè),女孩22個(gè),大約兩歲半。新入園的孩子基本沒有上過幼兒園,所以在入園的時(shí)候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步,但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯;有的孩子不懂得與同齡人相處,存在爭搶、搶人的現(xiàn)象,不同孩子動(dòng)手能力的發(fā)展也不盡相同。
二、工作重點(diǎn)
小班是孩子離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是孩子適應(yīng)的重要時(shí)期到集體生活。因此,“重育人、融育人”是我們開展小班托育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問題和實(shí)際工作,培養(yǎng)孩子快樂地參與各種活動(dòng)。 ,讓他們在快樂的玩耍和生活中健康成長。
(1)健康領(lǐng)域
逐漸適應(yīng)集體生活,保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽,能夠執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則,是一種愉快的體驗(yàn)。
(2)語言領(lǐng)域
喜歡傾聽和參與與成人或同齡人的對話。樂于回答成人的問題,向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人閱讀、講故事和背誦童謠,是動(dòng)機(jī)不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨(dú)自閱讀童謠。
(3)社會領(lǐng)域
愿意在大人的幫助下學(xué)會自己做事。能遵守簡單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué),愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語言或在成人提示時(shí)使用。
(4) 科學(xué)領(lǐng)域
對周圍許多事物的自發(fā)敏感和好奇心,以及探索的愿望??梢宰R別和說 3~4 種顏色,識別圓形和正方形。
(5)藝術(shù)領(lǐng)域
愿意參加音樂活動(dòng),能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲,并有初步的了解線條、色彩等的感覺和表現(xiàn)。
三、育兒工作
繼續(xù)建立合理的生活和休息制度,做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便,走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn),以鼓勵(lì)和表揚(yáng)的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,堅(jiān)持對孩子的生活用品進(jìn)行消毒每天,毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量,及時(shí)幫孩子換衣服,幫助孩子逐漸學(xué)會自己吃飯,搬小椅子,收拾玩具,主動(dòng)上廁所,讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事,不斷提高孩子的生活自理能力。
四個(gè)。 父母的工作
父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長共同探討孩子的教育問題,推進(jìn)家庭教育,與家長共同前行。
提出家長配合事項(xiàng),聽取家長意見和建議,完善班級保育教育工作。
以家長園、電話等形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排,針對家庭教育中的一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。時(shí)刻與家長保持教育一致。
幼兒園托班學(xué)期總結(jié)
隨著時(shí)間的飛逝,我們的幼兒園托班學(xué)期即將接近尾聲?;仡欉@段時(shí)間里,我想要與大家分享一下我們的收獲、成長和美好時(shí)光。
我要感謝每一位家長的信任和支持。在過去的學(xué)期里,您們對我們的付出和關(guān)注讓我們感到無比的溫暖和動(dòng)力。同時(shí),也要感謝所有的老師和工作人員,是他們辛勤的工作和專業(yè)的指導(dǎo)讓我們的學(xué)期變得更加精彩。
在這個(gè)學(xué)期里,我們不僅在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,還培養(yǎng)了孩子們良好的生活習(xí)慣和社交能力。我們注重培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的綜合能力,我們不僅僅是在傳授知識,更是在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探索世界。我們通過游戲、音樂、繪畫等多樣化的教學(xué)方式,讓孩子們在快樂中成長。他們學(xué)會了與小伙伴分享、合作,學(xué)會了尊重老師和班級紀(jì)律,學(xué)會了獨(dú)立自主地完成任務(wù)。他們的眼睛明亮、表情自信,他們的語言流利、思維敏捷。這里,他們不僅僅是在學(xué)校,更是在一個(gè)快樂的大家庭中。
在課程內(nèi)容方面,我們注重培養(yǎng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)比較與思維能力。我們關(guān)注自然科學(xué),通過生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn),在孩子們的探索中開拓他們的視野,激發(fā)他們對于未知世界的好奇心。我們注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng),通過音樂、舞蹈和繪畫等活動(dòng),讓孩子們培養(yǎng)審美觀察力和創(chuàng)造力。我們注重培養(yǎng)孩子們的體育運(yùn)動(dòng),通過室內(nèi)外的活動(dòng),鍛煉孩子們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。我們注重培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力,通過故事、兒歌和繪本閱讀,拓展孩子們的詞匯量和理解能力。
除了課堂學(xué)習(xí),我們還注重孩子們的生活習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)期初,我們向孩子們介紹了如何整理和打理自己的物品,并幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們學(xué)會了自己穿脫衣物、洗手、刷牙,甚至一些孩子開始學(xué)習(xí)整理房間和做一些簡單的家務(wù)。這些可愛的孩子們養(yǎng)成了早睡早起、自己動(dòng)手解決問題的好習(xí)慣,讓我們深感欣慰。
孩子們的成長和進(jìn)步離不開家長們的積極參與和支持。我們非常感謝您們參加家長會、課堂觀摩和集體活動(dòng),與孩子們一起分享美好的時(shí)光。您們的陪伴和鼓勵(lì)是孩子們正面價(jià)值觀和自信心的重要來源。
回望這個(gè)學(xué)期,我們經(jīng)歷了很多美好的時(shí)刻。無論是在課堂上的歡聲笑語,還是戶外游戲的快樂時(shí)光,無論是每個(gè)孩子親手制作的小禮物,還是一次次成功完成的任務(wù),都讓我們感受到了充盈的喜悅。孩子們的笑容和成長是我們最大的滿足和驕傲。
我們衷心希望在下個(gè)學(xué)期中能繼續(xù)與孩子們共同成長。我們會繼續(xù)努力,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。相信在家長、老師和孩子們的共同努力下,我們的托班將會越來越出彩!
總結(jié)地教師或者學(xué)生的學(xué)期經(jīng)歷可以使文章更加生動(dòng)具體,這樣可以更好地向讀者展示學(xué)習(xí)過程和成果。對于每個(gè)人來說,幼兒園托班是人生中一個(gè)重要的階段,也是一個(gè)充滿美好回憶的時(shí)光。這篇文章也是要表達(dá)對于孩子們成長的鼓勵(lì)和祝福。
轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。仔細(xì)回顧這學(xué)期,看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參加活動(dòng)到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持、配合,更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。
在本學(xué)期中,我班三位教師以團(tuán)結(jié)、協(xié)作,為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標(biāo),使本班的各項(xiàng)工作都卓有成效,工作中我們?nèi)齻€(gè)人不分你、我、她,大家通力配合,遇事大家共同商量解決的辦法,制定好的方案,使班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序。
一、保育工作方面:
我們班共有32名幼兒,其中12名新生,孩子年齡小,生活自理能力弱,因此我們把保育工作放在較重的位置,對每一個(gè)孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用行動(dòng)告訴他,老師對他的愛,使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想,對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,而老師則做到適時(shí)幫助。堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,隨時(shí)記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時(shí)反饋給家長。通過這一學(xué)期的生活,孩子們的生活自理能力提高了很多,在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。
我班能嚴(yán)格按照園里的制度做好每日各項(xiàng)消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng),而且年齡比較小,拉尿現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,老師們各個(gè)不怕臟,搶著為孩子清洗、更換。午睡情況也不好,我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣,有時(shí)還哼著催眠曲拍著每個(gè)孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo),使他們漸漸改掉不良習(xí)慣。
在一日活動(dòng)中,我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全,在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。同時(shí)重視孩子的安全意識和自我保護(hù)教育,利用有效時(shí)間,提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲,不吃塑料玩具,不把細(xì)小的物品放進(jìn)嘴里等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。
我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,更注重對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時(shí)刻注意著自己的一言一行,為孩子們起到良好的榜樣作用,同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng),為孩子今后的學(xué)習(xí),生活打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面:
這學(xué)期,我們開展了不同內(nèi)容的主題活動(dòng),采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以孩子為主體,讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起孩子的主動(dòng)性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材,并結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),將靈活多樣的活動(dòng)內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。
1、健康領(lǐng)域:為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持互外活動(dòng)、做集體操 、跳集體舞、進(jìn)行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣,發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)技能,并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗(yàn)。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動(dòng)。
2、語言領(lǐng)域:為幼兒營造良好的語言環(huán)境,課余時(shí)間充分利用圖書角,提供適合他們閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,引發(fā)孩子閱讀的愿望;每天至少翻看圖書一次,孩子自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護(hù)圖書等。
3、科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng),增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學(xué)好問積極動(dòng)腦的習(xí)慣。如種種子,觀察種子是怎樣發(fā)育的;養(yǎng)小蝌蚪,觀察蝌蚪邊青蛙的過程等。
4、社會領(lǐng)域:通過教學(xué)活動(dòng),豐富了幼兒社會經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了社會認(rèn)知能力,發(fā)展了幼兒的交往能力,培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì),使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,并樂意幫他們做點(diǎn)事。
5、藝術(shù)領(lǐng)域:通過音樂美術(shù)活動(dòng),萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,使他們愿意參加音樂美術(shù)活動(dòng),樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行粘貼、拼搭等操作。
三、家園合作:
做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動(dòng)順利開展。因此,我們每周都及時(shí)在家園聯(lián)系欄和博客中向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識,對家長們提出的合理要求,我們都盡量滿足,因此,家長對我們的工作也非常的理解與支持。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長的認(rèn)可,我們不但每天利用早晚接送孩子時(shí)間與家長保持溝通,而且還利用博客及電訪與家長保持聯(lián)系,并給家長提出好的指導(dǎo)建議,與家長形成有效的互動(dòng),形成一種教育合力,使家長對我們的工作非常滿意。
在本學(xué)期中,各項(xiàng)工作能順利開展,離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們班的關(guān)心和支持。在下個(gè)學(xué)期中,我們將一如既往、腳踏實(shí)地地努力工作,給幼兒提供一個(gè)更加適合他們成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
小班第二學(xué)期小班總結(jié)
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。這個(gè)學(xué)期,我們班的兩位老師齊心協(xié)力,齊心協(xié)力,把班級做好。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
I.教育教學(xué)工作
1.分開教學(xué),讓新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時(shí)間一直持續(xù)到六月??上攵?,孩子的哭聲會對其他孩子的正?;顒?dòng)造成多大的影響。 .因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負(fù)面影響,我們采取分開教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動(dòng),另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動(dòng)順利完成的前提。 我班的老師會在計(jì)劃之前討論每節(jié)課,以確保目標(biāo)的一致性。每一個(gè)備課筆記都會認(rèn)真寫下,目標(biāo)明確,條理清晰。按時(shí)向辦公室提交計(jì)劃。
3.認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。
2.環(huán)境創(chuàng)建
1.設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們共設(shè)置了6個(gè)區(qū)域,分別是:玩偶之家、圖書區(qū)、建筑區(qū)、玩具角、藝術(shù)區(qū)和免費(fèi)游樂場。我們娃娃屋剛開始的時(shí)候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機(jī),還有很多可以操作的小東西。孩子們對這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過程中逐漸學(xué)會了玩耍。我學(xué)會了合作,學(xué)會了自己解決問題?,F(xiàn)在在游樂區(qū),你總能看到孩子們玩得很開心。
2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級的特點(diǎn),選擇了一些有特色的裝飾品,同時(shí)為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。
三、個(gè)別學(xué)前教育:何楚天是班上被告最多的人,因?yàn)樗恼Z言能力差,還有一些不良行為。 孩子們時(shí)不時(shí)會報(bào)“老師,何楚天打我”。原因很簡單。他說不清楚,只好用武力解決了。甚至許多有孩子的父母都認(rèn)識他。于是我們兩位老師加強(qiáng)了對他的關(guān)心,有了面對面的機(jī)會,教他更多正確的行為習(xí)慣,多和他交談。他還用電話和母親通話,希望她能多花點(diǎn)時(shí)間在兒子的教育上,以一貫的方式教育她的家人?,F(xiàn)在,這孩子進(jìn)步很大。他可以大聲唱歌和說童謠。雖然有時(shí)候不是很清楚,但比他剛來的時(shí)候好多了。
四。生活護(hù)理和日常教育
1.生活護(hù)理 我們班的生活護(hù)理工作一直很細(xì)致。 孩子在寒冷的天氣里洗手一次,老師提醒孩子擦一次油,所以這個(gè)冬天幾乎沒有孩子手干裂。孩子上完廁所后,我總是會一件一件檢查他們的衣服,并照顧個(gè)別體弱的孩子。像我們班的振宇一樣,去年他經(jīng)常因病請假不能來,但今年他的身體好多了,出勤率特別高。一開始,幼兒園并沒有給班級配備拖鞋。孩子們半睡半醒的時(shí)候,光著腳去痰盂里會很冷,穿鞋也很麻煩。于是,我從家里帶了一雙兒子的拖鞋,這樣孩子上廁所就不會著涼了。
2.定期教育 我們班的兩位老師非常重視孩子的定期培訓(xùn)。 從這個(gè)學(xué)期開始,老師們讓孩子們練習(xí)自己吃飯。在老師的指導(dǎo)下,我們班的孩子們都學(xué)會了自己用勺子吃飯。同時(shí),我們還教孩子們自己脫衣服脫鞋,把鞋子整齊地放在凳子下面。學(xué)期末,我們教孩子們把衣服疊好放在書包里,為小班做好準(zhǔn)備。
V.家長們的工作
小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨(dú)進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長一開始想不通,但經(jīng)過我們的談心,家長們終于明白了這一點(diǎn)。目的是為了提高孩子的獨(dú)立能力,同時(shí)也多配合幼兒園的工作。
我們的每一位教職員工都以同樣的奉獻(xiàn)精神和他們所有的關(guān)心、耐心和不斷提高的專業(yè)精神來培養(yǎng)可愛的孩子。我愿意在新的學(xué)期再接再厲,更上一層樓!
2009年6月
畢業(yè)論文:兒童繪畫興趣與欣賞的培養(yǎng) 藝術(shù)欣賞是兒童美術(shù)教育的重要組成部分。美育的一個(gè)很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個(gè)不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。美育的一個(gè)很重要的方面就是培養(yǎng)孩子的審美能力。而欣賞美的能力比創(chuàng)造美的能力更重要。一個(gè)不欣賞美的人很難想象他能創(chuàng)造出美麗的東西。學(xué)前美育是在學(xué)前教育中培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。
學(xué)前美育是學(xué)前教育培養(yǎng)審美意識、審美情感和審美能力的過程。中國教育家陳鶴琴先生曾說過:“每個(gè)民族都有繪畫的貢獻(xiàn),每個(gè)孩子都有繪畫的興趣。繪畫是口語的先行者,是表達(dá)美的好工具?!彼岢隼L畫“可以表達(dá)孩子的美”??梢蚤_發(fā)孩子的思維,提高孩子的知識,鍛煉孩子的手和眼力。”因此,要充分發(fā)揮孩子對繪畫的熱愛,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)孩子,逐步培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣。
一、培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣
學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,分為幾個(gè)階段。學(xué)齡前兒童藝術(shù)能力的發(fā)展是有規(guī)律的,一般會經(jīng)歷涂鴉期、符號期、圖式期等幾個(gè)主要階段。藝術(shù)活動(dòng)具有以下特點(diǎn)。
1.掌握符號的作用:孩子們用符號符號來表現(xiàn)他們接觸到的東西。他們通過感官動(dòng)作獲得經(jīng)驗(yàn),開始形成表征符號并使用語言符號。
2.以自我為中心:孩子們常常把自己看到的東西看成別人看到的東西,帶有強(qiáng)烈的主觀感受。
3.行動(dòng)以知覺為主:孩子會被周圍環(huán)境中一些有趣的、引人注目的特征所吸引,所以他們會注意局部,忽略整體,不會引起他強(qiáng)烈的感情和興趣離開相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。 因此,在皮亞杰看來,興趣的力量不可忽視,如何引導(dǎo)幼兒對繪畫的興趣變得至關(guān)重要。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是知識和成就的起點(diǎn)。一般來說,孩子對繪畫有興趣,但不會持久。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,要以各種方式不斷地激發(fā)、培養(yǎng)和維護(hù)他們。孩子們對繪畫的興趣。
在繪畫活動(dòng)中,兒童的繪畫活動(dòng)具有以下表現(xiàn)力:
1.情感表達(dá)。 根據(jù)皮亞杰的研究,12歲的孩子還沒有達(dá)到主客體相互獨(dú)立的階段。幼兒的興趣、情感、情緒和對美的態(tài)度總是毫不掩飾。
2.情節(jié)是虛構(gòu)的。 在兒童的審美活動(dòng)中,手段總是表達(dá)一定的審美內(nèi)容和形式。
3.行為受感知支配。 孩子會被周圍某些有趣而顯著的特征所吸引,所以他們會注意局部而忽略整體,對能引起他強(qiáng)烈感官的事物留下相當(dāng)穩(wěn)定和持久的印象。
因此,教師要善于用孩子的眼睛捕捉和表達(dá)周圍有趣的亮點(diǎn),引起孩子的共鳴,然后用孩子有趣的語言激發(fā)孩子對周圍事物的繪畫欲望。生動(dòng)有趣的語言可以使繪畫活動(dòng)輕松愉快,達(dá)到事半功倍的效果。為此,可以引導(dǎo)孩子從熟悉環(huán)境開始,逐步過渡到欣賞環(huán)境之美,然后欣賞自然之美,最后欣賞藝術(shù)之美。一位臺灣學(xué)者曾感慨:“藝術(shù)教育是一把雙刃劍,你教的越多,孩子就越容易成為教學(xué)內(nèi)容和老師喜好的奴隸。我期待自然開花的結(jié)果,但孩子因缺乏技能而受挫是常有的事,學(xué)習(xí)過程中充滿刺激卻沒有收獲?!笨梢酝ㄟ^以下活動(dòng)來激發(fā)孩子對繪畫的興趣:
< p> 1.萌發(fā)孩子的興趣,讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中有愉快的情感體驗(yàn),積極參與藝術(shù)活動(dòng),讓孩子從“我要學(xué)”變成“我要學(xué)”;strong>2.引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷,并以此作為發(fā)泄情緒、充分表達(dá)個(gè)性的活動(dòng),從而使孩子的個(gè)性健康發(fā)展;
3。引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子以他們認(rèn)為是審美的形式創(chuàng)造性地表達(dá)對事物的觀察和感知,關(guān)注孩子審美和創(chuàng)造力的發(fā)展。
二、培養(yǎng)孩子的觀察力
西班牙大畫家畢加索說過:“我從15歲就掌握了所有的繪畫技巧幾歲,卻用了一輩子的時(shí)間,學(xué)會用孩子的眼睛畫世界?!笨梢?,培養(yǎng)孩子的觀察能力非常重要。 .孩子的觀察有很多盲目性,要啟發(fā)孩子有目的地去觀察。陶行知先生曾提出“生活即教育,教育即生活”的教育理念。 《新綱要》還指出:“組織實(shí)施教育活動(dòng)的過程,是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程?!?“教育活動(dòng)的選擇要貼近孩子的生活,選擇孩子感興趣的事物和問題,也有利于拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野?!?/p>
所有孩子美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)孩子對繪畫的熱愛,豐富他們的感性神經(jīng),激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的欲望和能力。前蘇聯(lián)學(xué)者托洛維奇曾感嘆:“藝術(shù)的本質(zhì)畢竟是美學(xué)。”因此,幼兒美術(shù)教育也需要一定的審美能力作為基礎(chǔ),否則美術(shù)教育就會成為一句空話。而大多數(shù)老師認(rèn)為,幼兒園的孩子還太小,不會審美,只要他們會畫畫。事實(shí)上,這是一種錯(cuò)誤的看法。如果你不欣賞美,你就不會發(fā)現(xiàn)美,你不會對事物感興趣,你就不會有繪畫的欲望。學(xué)了美學(xué)之后,孩子自然會觀察周圍的人和事,所以觀察變得更加重要。如果沒有觀察,只能“按葫蘆畫瓢”。因此,觀察能力的培養(yǎng)對于兒童創(chuàng)造力的發(fā)展非常重要。這個(gè)關(guān)鍵體驗(yàn)主要涉及如何引導(dǎo)孩子觀察事物。孩子的藝術(shù)活動(dòng)過程是否是審美發(fā)現(xiàn)的過程,是判斷是否是真正意義上的審美活動(dòng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。這需要從欣賞環(huán)境之美、欣賞自然之美、欣賞藝術(shù)之美三個(gè)方面入手,逐步培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。審美活動(dòng)要符合兒童的特點(diǎn),因勢利導(dǎo),貼近兒童的生活。在確定畫的內(nèi)容時(shí),要注意突出美感和兒童趣味,激發(fā)兒童對生活和事物的熱愛。孩子對事物有一定的敏感性。它們主要依靠直覺感知,仔細(xì)觀察局部物體,并能描述某些細(xì)節(jié)。他們主要考慮具體的圖像,直接描述他們觀察到的事物。始終帶幼兒親近大自然,觀察和捕捉美麗的主題,從而開發(fā)他們的想象力。
比如我們要畫一棵大樹,就必須引導(dǎo)孩子有目的地觀察大樹。在觀察的同時(shí),我們幫助孩子有目的地尋找信息。例如,觀察樹枝的形狀和顏色,以及葉子的形狀和顏色。這可以幫助孩子提高他們對繪畫語言的敏感度。
還可以引導(dǎo)孩子觀察具體的作品,從感受和表達(dá)的層面出發(fā),要求孩子以直接的感知和審美意識去接觸作品,利用藝術(shù)品本身的感染力來激發(fā)孩子的情緒.渴望探索,允許他們分析、描述和談?wù)摴ぷ?。教師酌情對作品進(jìn)行必要的解釋、解釋和評價(jià)。
三、豐富孩子的想象力
從培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、發(fā)散思維能力開始,在藝術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機(jī)會讓孩子在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考和發(fā)展孩子的多方位思維。孩子從兩歲多開始就喜歡畫畫,喜歡用鋼筆到處亂涂亂畫,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期恰好是孩子們涂鴉的時(shí)期。如果我們用簡單的模型畫和教材,無疑會囚禁和扼殺孩子。創(chuàng)造力和豐富的情感表達(dá)。我們可以用多種形式引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力,在繪畫中運(yùn)用:(1)給孩子講“鬼兔賽跑”的故事,啟發(fā)孩子想象,畫出故事中的情節(jié)。 (2)讓孩子們畫出自己的房子,不同的孩子會畫出不同的房子。有的孩子畫方形的房子,有的畫長方形的房子,有的畫圓形的房子,這足以說明孩子的思維很活躍。作為幼兒園老師,要根據(jù)孩子想象力發(fā)展的特點(diǎn),豐富孩子的知識和經(jīng)驗(yàn),讓孩子更多地觀察和理解事物,通過各種渠道讓孩子豐富自己的想象力,做好孩子想象力的引導(dǎo)者。既要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,又要拓展他們的思維,讓他們張開想象的翅膀,創(chuàng)造獨(dú)特的繪畫技巧,發(fā)展自己的表達(dá)能力。
4.正確評價(jià)孩子的作品,激發(fā)孩子再創(chuàng)作的信心
適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以激發(fā)孩子的繪畫興趣和創(chuàng)作熱情,讓孩子體驗(yàn)成功。如果孩子在看到與孩子畫的不一樣的圖片時(shí)受到嚴(yán)厲的批評,孩子會逐漸對繪畫產(chǎn)生厭惡感,對繪畫失去興趣。作為孩子,他們將繪畫視為一種游戲,一種語言。孩子們經(jīng)常用圖片來表達(dá)他們的想法。他們通常通過圖片表達(dá)他們看到或想象的東西。孩子的天性是愛美,尋求快樂。在藝術(shù)的世界里,孩子們玩得開心,盡情地游泳。所以,孩子離不開藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!要用欣賞、鼓勵(lì)的語言來增強(qiáng)他們的自信心,從而激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。兒童藝術(shù)創(chuàng)作的主要特點(diǎn)是表達(dá)自己不成熟、單純的內(nèi)心情感。因此,教師的評價(jià)方法對于孩子想象力和創(chuàng)造的再現(xiàn)和誘導(dǎo)非常重要。首先,我們不能簡單地用“再現(xiàn)、寫實(shí)、逼真”的標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)兒童藝術(shù)作品,而應(yīng)該從新穎性、獨(dú)特性、繪畫技巧的表現(xiàn)等方面來評價(jià)。其次,作品的評價(jià)要注意幼兒的個(gè)體差異。幼兒與幼兒之間不宜采用橫向比較,而應(yīng)根據(jù)其個(gè)人發(fā)展水平。第三,嘗試以積極的方式評價(jià)幼兒的所有作品。永遠(yuǎn)不要說“一點(diǎn)也不”或類似的話。因?yàn)橥晏赜械南胂罅蛣?chuàng)造力一旦被壓抑就很難發(fā)芽。因此,無論孩子畫什么,老師和家長都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子獨(dú)立想象和創(chuàng)造,嘗試與眾不同,盡可能地發(fā)揮他們的想象力。因?yàn)楣ぷ鲗Υ笕藖碚f可能不算什么,但對孩子來說是認(rèn)真的。
對于兒童來說,優(yōu)秀的畫作應(yīng)具備以下條件:(1)作品具有豐富的內(nèi)涵和想象力。 (2)作品有孩子自己的生活經(jīng)歷和生活趣味。 (3) 能夠使用基本的繪畫技巧。根據(jù)這些要求,教師在評價(jià)中應(yīng)采取積極、親切、和藹的態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)兒童作品中所表現(xiàn)出的幼稚人格特征,從兒童的角度了解兒童畫中的內(nèi)心世界,鼓勵(lì)和激發(fā)兒童的表達(dá)欲望。 .
孩子的天性是愛美求樂,兩者不謀而合。在藝術(shù)的世界里,孩子們自得其樂,暢游自如,唱歌跳舞,畫畫,玩耍,無拘無束,就像一個(gè)幼嫩的嫩芽,被陽光和雨水潤濕后,可以自由呼吸,縱橫生長,成長強(qiáng)壯健康。所以,孩子離不開藝術(shù),藝術(shù)應(yīng)該由孩子創(chuàng)造!兒童美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)兒童審美創(chuàng)造力的活動(dòng)。兒童繪畫的過程是兒童追求美、向往美、表達(dá)美的過程。藝術(shù)教育可以促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展,培養(yǎng)兒童豐富的情感;可以開發(fā)孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識,促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展;可以培養(yǎng)孩子豐富的藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的提高??傊變好佬g(shù)教育是促進(jìn)兒童智力、審美和精神健康發(fā)展的重要方面,在兒童素質(zhì)教育中占有重要地位。兒童繪畫活動(dòng)要充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)和水平差異,因材施教,循序漸進(jìn),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力;切不可操之過急,將繪畫技巧和技巧強(qiáng)加于人。孩子們應(yīng)該能夠在自由的空間中發(fā)揮潛能,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,自發(fā)主動(dòng)地在知識的海洋中遨游,用創(chuàng)造性的大腦和靈巧的雙手來描繪多彩的世界。
2009 年 6 月
我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和孩子們生活在一起。又是一年過去了,在這一年中,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。
今年九月我開始來到托班工作。我們班的孩子都是2、3歲半左右的孩子,剛進(jìn)班時(shí),我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵(lì)與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,更總結(jié)出來,帶托班的老師必須動(dòng)作快一點(diǎn)。
這些幼兒來至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。一下子,要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、看到的是陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒心情都有一種失落感,不開心,都在哭,有的幼兒對老師拳打腳踢,甚至躺在地上亂滾,亂叫、更是難以對付,足足鬧了兩個(gè)月情緒才穩(wěn)定下來。記得,我班最愛哭的酒戊祖小朋友,剛來園時(shí),經(jīng)常鬧情緒,拒絕去幼兒園,不愿意叫老師;產(chǎn)生失落感,孤獨(dú)感,遠(yuǎn)離群體。張浩天小朋友剛來時(shí),他媽媽說:這孩子很皮,他不會鬧的。誰知,他不僅鬧的很厲害,還很霸道,他坐過的椅子,位置,別的小朋友一旦占上,他會立刻理直氣壯的把人家拽開推到一邊,每次老師因?yàn)檫@事批評他時(shí),他都會大哭大叫,好象不是他錯(cuò)了,倒象是老師欺負(fù)他了。
記得汪寧是我班來得最晚哭的最堅(jiān)持的一個(gè),他總是躲在一邊,只要有陌生人來到我班,他會立刻嗚嗚哇哇起來,他的年齡在我班算是小的,可他的自理能力確是數(shù)一數(shù)二的,他會主動(dòng)把其他孩子扔的到處都是的玩具歸整的有條有理,送回到玩具架上;他還會把一條條毛巾整齊地掛到毛巾鉤上,每次看他做的這么好,我們幾個(gè)老師每次都會把他好好的夸獎(jiǎng)一番,這時(shí)候,他才會露出羞澀的笑容。我想這時(shí)候的他一定是最快樂的。當(dāng)老師經(jīng)常表現(xiàn)出老師愛他們,喜歡他們,還經(jīng)常鼓勵(lì)與表揚(yáng)他們,他們的心靈得到了安慰,愛哭的現(xiàn)象也少了。但是其他幼兒就會產(chǎn)生嫉妒,他們會動(dòng)不動(dòng)就愛“告狀”,都是以自我為中心,在同伴中好表現(xiàn)自己。其實(shí)這是幼兒的年齡特點(diǎn),他們需要老師的愛,需要老師的關(guān)注。所以,我們做老師的沒有被他們難倒,卻扮演著媽媽的模樣,對他們更是加倍的`呵護(hù)?,F(xiàn)在幼兒能高高興興來幼兒園了。
相信《幼兒園托班學(xué)期總結(jié)精選》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園托班學(xué)期總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),這半年的工作馬上接近尾聲了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長。人生成長的路上,需要及時(shí)地復(fù)盤做好崗位的半年工作總結(jié)。一篇優(yōu)秀的崗位半年工作總結(jié)是怎樣撰寫的呢?也許下面的“幼兒園托班班級學(xué)期工作總結(jié)”正合你意!僅供參考,歡迎閱讀。...
基于您的需求欄目小編為您提供了一份全面的“幼兒園托班工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。文檔處理為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通和理解提供了更好的工作基礎(chǔ),當(dāng)我們絲毫沒有思路時(shí)可以多看看范文的框架,?學(xué)習(xí)范文可以讓我們更快速地完成各種工作任務(wù),節(jié)省時(shí)間和精力。...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班學(xué)期總結(jié)精選”!在以后的工作中,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己身心修養(yǎng),努力改造自己的世界觀,克服困難,力爭上游?!队變簣@中班學(xué)期總結(jié)三篇》...
歲月流轉(zhuǎn),按照幼兒園上級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,我們應(yīng)該要為幼兒園托班工作總結(jié)做準(zhǔn)備了,工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對措施,我們在撰寫工作總結(jié)時(shí)一定注意搜集材料和數(shù)據(jù),如何書寫幼兒園托班工作總結(jié)才能達(dá)到效果呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園托班班主任第二學(xué)期期...
這個(gè)時(shí)候我們該開始準(zhǔn)備撰寫工作總結(jié)了。寫好工作總結(jié),須從以往的工作實(shí)際出發(fā),我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園托班班級工作總結(jié)》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。...
最新更新