優(yōu)秀作業(yè)觀后感。
觀眾對于電影的情節(jié)都會有不同程度上的思考。將自己的看法記錄下來，寫出觀后感是很棒的方法，寫作能力的提高通常在寫作業(yè)評論方面表現(xiàn)出來，怎樣才能更好的讓觀后感體現(xiàn)出我們的感悟呢？今天小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“優(yōu)秀作業(yè)觀后感”的好文閱讀，我們提供的方案僅供參考具體實施建議您咨詢專業(yè)人士！
觀眾對電影情節(jié)的思考因人而異。有時，觀影后將個人看法記錄下來，撰寫觀后感是一種出色的方法。寫作能力的提升通常通過寫作電影評論來表現(xiàn)出來。那么，如何更好地讓觀后感體現(xiàn)出我們的感悟呢？今天小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“優(yōu)秀作業(yè)觀后感”的好文閱讀。我們提供的方案僅供參考，具體實施建議您咨詢專業(yè)人士！
好話如朋友，滋潤你的靈魂；好詩如智者，指引你的智慧。-題記暑假我讀了《三國演義》這本書，并喜歡上了這個人寫的《誡子書》諸葛亮（181-234）字：孔明，瑯琊陽都人，三國時期蜀漢政治家、軍事家。
諸葛亮不僅是蜀國的軍事還是一位詩、詞人他寫了《誡子書》等文章，號是臥龍。這個詞的內(nèi)容是：“行君子之旅，靜以修身，儉以養(yǎng)德”。
非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成才。淫慢則不勵精。
"《誡子書》一文對我的幫助也非常的多。一次，作業(yè)太多讓我寫不完，剛要放棄時，想到"夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！斑@句話讓我想起了學(xué)習(xí)的困難，我又開始寫了，很多作業(yè)很快就做完了。
還有一次，我想做完作業(yè)后出去玩，但那句話激勵了我。"淫慢則不能勵精險燥則不能治性，年與時馳，悲守窮廬，將復(fù)何及！“是的，我們多么需要這句話。它激勵著我們，激勵著我們。
我把本子上的作業(yè)撕了下來，并重新認(rèn)真的寫完，我的心里很開心?！墩]子書》雖然不長，但是卻讓人懂得了為什么要學(xué)習(xí)，所以、這篇文章非常深邃。
03我愛騎自行車
記得九歲那年， 我看見姐姐在騎自行車，我也想買一輛，爸爸便答應(yīng)我了。我們來到賣自行車的地方。我發(fā)現(xiàn)一輛黃色的自行車。我們付錢后就回家了
回到家我就讓爸爸教我騎自行車，爸爸最后還是答應(yīng)了，爸爸告訴我車把要把穩(wěn)，腳要踩在踏板上，我便開始嘗試，第一次沒有保持平衡，就重重的摔在了地上，我疼的大哭起來，爸爸就跟沒看見似的，不管我哭沒哭，我就堅強(qiáng)的爬了起來，便開始第二次嘗試，第二次我也摔倒了，但是我沒有哭，我又爬起來繼續(xù)騎，我足足摔了有二十次，我繼續(xù)騎車子，我竟然會騎自行車了，我高興地?fù)]起了手，忘了自己在騎車了，我就撞樹上了，自己現(xiàn)在想起來就想笑。
現(xiàn)在有句話已經(jīng)成為我的座右銘，那就是，只有堅持不懈，努力工作，才會成功。
04日記
（1） 2017年7月22日星期六天氣：好
今天我們來到了青島方特夢幻王國，取完票，我就迫不及待的沖進(jìn)了大門，拿著導(dǎo)游圖，我們首先去了"勇敢者轉(zhuǎn)盤",這是一個看上去很簡單，實際上很難的游戲，我在上面非常害怕，但是，后面有爸爸抱著我，我就不害怕了，下一個我選擇了比較安全的"雙層轉(zhuǎn)馬",下一個項目是"魔法城堡"新的學(xué)期開始了！為了在期末考試中取得好成績，我想制定一個學(xué)習(xí)計劃。，那里的**會動，非常神奇，之后去的是"水漫金山",這個也不害怕，我們是觀眾，坐在一條大船上**，演的是《白蛇傳》里的片段，然后，我玩了"小雞不好惹之大反擊",這個項目就是射擊，非常好玩，我都沒玩夠，還有好多刺激的項目，我太小了，有點危險，就沒玩，爸爸說，以后我長大了，再帶我玩，最后，我們來到了巨幕影院，這個影院好大呀！
我們看了《生命之光》，看的3d感覺超酷。這時，工作人員通知我們?nèi)請鲆P(guān)門了，我們只好遺憾地離開了。
雖然我還沒玩的盡興，但是，今天我還是很開心的！
（2） 2017年8月11日星期五天氣：好
今天早上，我醒來發(fā)現(xiàn)家里沒有人。我在地上看到一條信息，告訴我，醒來不要害怕，起床洗臉，刷牙，等爸爸媽媽回來。如果你有什么，你可以叫他們**。不過，我還是很害怕。首先，我打**給我媽媽**，告訴她我醒了，沒有哭。然后，我開始洗臉、刷牙、看書，勇敢地等待他們回來。
過了一個多小時，爸爸媽媽就回來了，他們看見我那么聽話，很高興，還夸我很乖。
我一生中有很多第一次。這是我第一次獨自在家。在那之后，我將勇敢而堅強(qiáng)地面對每一次。
難忘的一件事
我非常喜歡大海，總是盼望有一天能去海邊。今年暑假，媽媽帶我和妹妹去了大連的海邊，這讓我難忘。
我們來到沙灘王國，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好美啊！走到前面，卻有很多小浪，海人。有的人在海邊撿貝殼，有的人躺在柔軟的沙灘上曬太陽，有的人已經(jīng)在海里游泳了。
我換好泳衣，迫不及待的跳進(jìn)海水里，腳踩著又細(xì)又軟的沙子，嘴里灌進(jìn)咸咸的海水，興奮的我在海邊跑起來。妹妹在媽媽的看護(hù)下跟在我后邊追著我，感覺著清涼的海水在水里玩耍著各種動作，高高興興的和妹妹媽媽在海邊玩。
知道學(xué)校要展評作業(yè)，內(nèi)心就開始忐忑，開始精心準(zhǔn)備，認(rèn)為可以了，可是真的在今天看到其他班的作業(yè)。才知道老師們是那么的用心，自己真是自愧不如。學(xué)生作業(yè)的處理，一直是教學(xué)工作中的重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)也一直是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，我們可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
翻開其他班級同學(xué)的作業(yè)本，看到的是整潔的本面、工整清晰美觀大方的字跡。可以看出教師作業(yè)內(nèi)容安排得當(dāng)、合理，沒有漏批現(xiàn)象。當(dāng)我打開他們的作業(yè)本時欣賞時，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。
五、六年級的作業(yè)更是精彩，頁面上一點墨跡也沒有，字也非常的工整。對我影響最深刻的是每個班的特色作業(yè)，孩子真的是在玩的同時感受到學(xué)習(xí)，學(xué)會了知識，也成了自己作業(yè)的設(shè)計者，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感，自豪感。
通過這次展評，我看到教師們批改作業(yè)的認(rèn)真，對孩子要求的嚴(yán)格。學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔;教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵性的評價語言，這對于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)具有積極的作用。我在以后的作業(yè)中會多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師對作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)他們評語中的人性化，對孩子多點鼓勵少些批評。對孩子作業(yè)的規(guī)范性以后更要嚴(yán)格要求。
通過本次的作業(yè)備課展評，我學(xué)習(xí)到了很多新穎的批改形式，有的作業(yè)還應(yīng)用了學(xué)生自評的形式，在今后的教學(xué)過程本人也將根據(jù)本班實際情況引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評。我真正認(rèn)識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。每一本作業(yè)都體現(xiàn)出老師們“用心做教育”，反映出一種責(zé)任心，一種扎扎實實的態(tài)度。布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學(xué)生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感作文示例如下：
優(yōu)秀作業(yè)展是一個展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)作品的平臺，這些作品來自于學(xué)生們在學(xué)習(xí)和考試中的表現(xiàn)。通過觀看這個展覽，我深刻地感受到了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。
在展覽中，我看到了許多精美的作業(yè)作品，它們充滿了想象力和創(chuàng)意。學(xué)生們在完成作業(yè)時，不僅需要考慮題意，還需要考慮如何將其轉(zhuǎn)化為獨特的作品。這些作品不僅僅是完成作業(yè)，更是他們思考和創(chuàng)新的體現(xiàn)。
我也看到了一些優(yōu)秀的作業(yè)作品，它們具有深刻的內(nèi)涵和意義。學(xué)生們在完成作業(yè)時，不僅需要考慮題意，還需要關(guān)注社會、文化和歷史等方面的因素，并將其融入到自己的作品中。這些作品不僅僅是完成作業(yè)，更是他們對社會、文化和歷史的關(guān)注和思考。
在展覽中，我也感受到了學(xué)生們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們在完成作業(yè)時，不僅需要考慮題意，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，將其轉(zhuǎn)化為獨特的作品。這些作品不僅僅是完成作業(yè)，更是他們創(chuàng)造力和想象力的體現(xiàn)。同時，學(xué)生們在完成作業(yè)時，還需要具備學(xué)習(xí)能力，能夠理解和掌握新知識，并將其應(yīng)用到自己的作品中。這些能力不僅僅是在學(xué)業(yè)中體現(xiàn)，更是他們在生活中的表現(xiàn)。
優(yōu)秀作業(yè)展是一個展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)作品的平臺，這些作品展示了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。通過觀看這個展覽，我深刻地感受到了學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。我相信，這些能力將對學(xué)生的未來產(chǎn)生積極的影響。
暑假里，我發(fā)現(xiàn)了一本好書，讓我愛不釋手，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步，它就是樂多多寫的《寫作業(yè)不用媽媽幫》。
在介紹這本書之前，我想問大家一個問題，如果你們寫作業(yè)時，遇到困難，你會怎么解決？是選擇直接向父母請教？還是留著等老師講解？或是自己解決？我原先的時候大部分會是選擇第一個或是第二，但是在讀完這本書之后，我知道了：學(xué)習(xí)是獨立的。不能只聽別人的思路，不能只求答案，這樣的學(xué)習(xí)是無效的。
孔子曾曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。在閱讀中，我不停地反思自己，我存在這三個常見的缺點：做作業(yè)時不認(rèn)真，注意力不集中，做事情沒計劃。閱讀了這本書，我學(xué)習(xí)到了一些克服這些毛病的小訣竅。在閱讀時，用上關(guān)鍵詞標(biāo)注法，可以有效提高我們的注意力，同時還可以養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣；在書桌上寫上集中精神，別溜號幾個大字，時刻提醒自己，這可是向魯迅先生學(xué)習(xí)呢；在做事情前，我們可以結(jié)合自己的情況，自定學(xué)習(xí)計劃，這樣就能更清楚知道自己需要的完成的事情，大大提高了學(xué)習(xí)的效率呢。
古人言：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。在我看來，書中自有好方法。
優(yōu)秀的作業(yè)展示不僅能提高學(xué)生的競爭意識，而且能讓學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。xx收集了優(yōu)秀作業(yè)展觀后感，歡迎閱讀。
優(yōu)秀作品展印象[1]下午，學(xué)校舉辦了優(yōu)秀作品展。這不，我們在老師的帶領(lǐng)下正參觀呢。
首先撲入我眼簾的是一個摘抄本。字跡非常工整，書面非常整潔，上面還“繡”上了許多花邊，令人賞心悅目。這是誰的呢?
我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。
然后，我又看到五(2)班陳芷怡的數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)。她做得工工整整，每個字都一絲不茍，像從電腦上打印出來的，看起來非常舒服，而且老師評的全是“√”、“a”、“a+”。我不由得在心里對她豎起大拇指，參觀的同學(xué)也個個對她贊嘆不己。
而張夢蕾、李宇凡、張黎霞他們的作品內(nèi)容豐富，文筆干凈利落。叫人大開眼界，受益匪淺。
看完作業(yè)展，我感到很內(nèi)疚。和這些作業(yè)比較，我寫的字歪歪扭扭，書面上亂七八糟，真是差得太多、太遠(yuǎn)。
在我心中，我悄悄地種下了一粒佳作的種子，我要讓它生根發(fā)芽
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【二】上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。
中午，安靜的學(xué)校放學(xué)后，我們班排起隊來欣賞練習(xí)本。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“s”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別是一些學(xué)生把老師布置的作業(yè)布置的非常合理，字距非常好。
行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。
這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操。對學(xué)生學(xué)***良好的促進(jìn)作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感【三】9月30日星期四，老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)去看優(yōu)秀作業(yè)。我們來到一塊黑板前，黑板上有許多被評為優(yōu)秀家庭作業(yè)的文章。
“字寫得真好!”我情不自禁地贊嘆道。接著，我把幾乎所有的文章都簡單地看了一遍。
這些作業(yè)不僅寫得很好，而且很生動。我邊看邊想，雖然我寫的字跡也不錯，不過還是沒有他們好。他們一定會在家里認(rèn)真地練字吧。
回到教室，我決定一定要好好練字，趕上他們，爭取讓我的作業(yè)也被評為《優(yōu)秀作業(yè)》。
今天，我們學(xué)校舉行了“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”。
“優(yōu)秀暑假作業(yè)展”一共分兩大部分：一個是繪畫方面，一個是練字方面，我只看了繪畫方面。
繪畫方面的有好多人畫一些漫畫方面的人物，比如《爆笑校園》中的主人公：呆頭、《偷星九月天》中的女n號april——四月……還有一些我說不出名字。其中，我最喜歡21班的張慶杰畫的《四月》。
這幅畫上的april穿著華麗的日式禮服，臉上的表情酷酷的，令我好喜歡。還有一幅是21班歐陽雯婧畫的“等媽媽回家的小女孩”，上面畫的是一個小女孩坐在路邊等媽媽回家的情形。令我想起了我小時候… …
今天的畫展中“四月”、“等媽媽回家的小女孩”這兩幅畫是我在眾多繪畫作品中最喜歡的，你有喜歡的畫嗎。
觀后感：優(yōu)秀作業(yè)的益處
最近，我閱讀了一本名為《優(yōu)秀作業(yè)的益處》的書，這本書主要討論了如何寫出優(yōu)秀的作業(yè)。在閱讀完這本書后，我深深地感受到了作業(yè)的重要性，以及優(yōu)秀作業(yè)所帶來的益處。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們提高寫作能力。通過不斷地練習(xí)，我們可以提高自己的寫作能力，寫出更加準(zhǔn)確、清晰、流暢的文章。優(yōu)秀作業(yè)還能夠幫助我們培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格，使我們在日后的寫作中更加得心應(yīng)手。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識。完成作業(yè)不僅能夠幫助我們鞏固課堂所學(xué)的知識，還能夠幫助我們加深對知識的理解。當(dāng)我們寫出優(yōu)秀的作業(yè)時，我們會更加深刻地理解知識點，并且能夠運用它們來解決問題。
優(yōu)秀作業(yè)能夠幫助我們提高自我評估能力。通過不斷地完成作業(yè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的弱點和不足，并且及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。同時，優(yōu)秀作業(yè)也能夠讓我們更加自信地面對考試和面試。
最后，優(yōu)秀作業(yè)還能夠讓我們獲得老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)和認(rèn)可。當(dāng)我們寫出優(yōu)秀的作業(yè)時，我們會得到老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)和認(rèn)可，這能夠讓我們感到自豪和滿足。
優(yōu)秀作業(yè)對于我們的學(xué)習(xí)和成長非常重要。通過不斷地練習(xí)和完成作業(yè)，我們可以提高自己的寫作能力，鞏固所學(xué)知識，提高自我評估能力，并且獲得老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)和認(rèn)可。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次完成作業(yè)的機(jī)會，不斷地練習(xí)和提高自己的寫作能力。
觀看優(yōu)秀作業(yè)的觀后感作文示例如下：
優(yōu)秀作業(yè)觀后感
最近，我觀看了一場關(guān)于優(yōu)秀作業(yè)的講座，這場講座由一位經(jīng)驗豐富的教師主辦。在講座中，這位教師分享了他對于優(yōu)秀作業(yè)的理解以及如何寫出優(yōu)秀的作業(yè)。
講座中，這位教師提到了一個重要概念，那就是作業(yè)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到新知識，更是為了讓學(xué)生掌握必要的技能。因此，作業(yè)應(yīng)該具有實用性和趣味性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
在講座中，這位教師還分享了一些寫作技巧，例如如何寫出清晰的標(biāo)題、如何寫出有邏輯的段落、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯等等。他指出，寫作是一種技能，需要不斷練習(xí)才能提高。
最后，這位教師還分享了一些成功的案例，這些案例展示了優(yōu)秀的作業(yè)是如何被寫出的。他指出，寫出優(yōu)秀的作業(yè)需要有良好的計劃和執(zhí)行力，同時還需要善于總結(jié)和反思。
這場講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識到，作業(yè)不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)到新知識，更是為了讓學(xué)生掌握必要的技能。同時，寫作是一種技能，需要不斷練習(xí)才能提高。最后，講座中的案例讓我了解到，寫出優(yōu)秀的作業(yè)需要有良好的計劃和執(zhí)行力，同時還需要善于總結(jié)和反思。
通過觀看這場講座，我對于優(yōu)秀作業(yè)的理解有了更深入的認(rèn)識。我相信，通過不斷地練習(xí)和總結(jié)，我能夠?qū)懗龈觾?yōu)秀的作業(yè)。
學(xué)生作業(yè)的處理，是教學(xué)工作中的一個重要組成部分，批改學(xué)生作業(yè)則是教師工作的重要任務(wù)之一，通過作業(yè)批改，教師可以獲取教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)計劃，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。
我校于12月22日舉辦了全校語文作業(yè)展評，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業(yè)都非常認(rèn)真，學(xué)生書寫規(guī)范，作業(yè)書寫格式正確，作業(yè)本保存規(guī)范、整潔;教師的批閱詳細(xì)認(rèn)真，有的還有鼓勵性的評價語言，有助于調(diào)動學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的積極性。
一、二年級孩子年紀(jì)小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，
教師批改詳細(xì)，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真。只是一年級題量太大，拼音或音節(jié)在編排時也有出錯。三年級的學(xué)生初步學(xué)習(xí)鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級作業(yè)中出錯部分沒有及時糾正，也有部分漏寫現(xiàn)象，五六年級教師兢兢業(yè)業(yè)，作文次數(shù)多，質(zhì)量高，見解獨特，學(xué)生字跡工整，老師付出了極大的功夫。
通過本次作業(yè)展評，希望每位老師、學(xué)生能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，努力提高作業(yè)質(zhì)量及教育教學(xué)水
今天上午第四節(jié)課，黃老師帶領(lǐng)大家參觀了學(xué)校舉辦的優(yōu)秀作品展。
一解散，大家“呼”地一下就散開了，我決定把參觀重點放在作文的展覽上，因為我想通過這次的展覽學(xué)習(xí)，來提高自己的寫作能力。因此，我并沒有太多的停留在我們班的展區(qū)，而是把注意力集中在每一個班其他同學(xué)的作文上，逐一仔細(xì)閱讀這些漂亮的文章，尋找有助于我寫作的方法或新的主題。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感【二】參觀完后，我發(fā)現(xiàn)一二年級的作文充滿童真童趣，雖然有些句子或詞語有時用得不太恰當(dāng)，但他們能把一件件小小的事情寫成一篇篇有趣的文章，對我的觸動還是很大的。
三年級、五年級和六年級有兩篇最令人印象深刻的作文。一種是用燕子飛得高，用俯瞰大地的方式描繪秋天，用非常詳細(xì)的方式描繪高粱地、森林、農(nóng)田等地。還有一篇的題目是《老師，我想對您說》，寫的是作者四年級時候發(fā)生的一件事，以這事為由，體現(xiàn)了作者想表達(dá)的主題：老師偏心女孩。
這兩篇作文有一個共同的特點：寫法新奇。這對我以后寫作也有一個非常好的啟發(fā)。
這次訪問使我對寫作有了更多的了解和更深的理解。今后，我會把這些方法應(yīng)用到實際寫作中，寫出更好的作文。
優(yōu)秀作業(yè)展的觀后感【三】看了學(xué)校里的“優(yōu)秀作業(yè)展”后，我有很多收獲。
所有的作業(yè)，不管是高年級同學(xué)的，還是低年級同學(xué)的，他們的字都寫得特別棒，字跡雋永，頁面整潔，令人賞心悅目。我在班上特別看了陶欣予的作業(yè)。他的話都很有力。我暗暗下定決心，今后我一定要向他學(xué)習(xí)，寫字時不馬虎，橫要橫直，勾要有力，要認(rèn)真對待每一個字，努力做到寫得和他一樣好。
觀后感：
這次觀后感是觀看電影《肖申克的救贖》后寫的。這部電影是一部經(jīng)典的電影，講述了一個銀行家因被冤枉殺害妻子和情人而被判重刑，被關(guān)進(jìn)肖申克監(jiān)獄的故事。在監(jiān)獄里，他遇到了一位聰明而富有的犯人，犯人幫助了他很多，他還幫助了監(jiān)獄里的其他犯人。最終，他通過自己的努力和智慧，贏得了自由。
這部電影讓我感受到了人生的苦難和挫折，但是只要我們堅持自己的信念，不斷努力，就一定能夠克服困難，贏得自由。電影還強(qiáng)調(diào)了友誼和信任的重要性，在監(jiān)獄里，兩個犯人之間建立了深厚的友誼和信任，他們互相幫助和支持，最終成功地走出了監(jiān)獄。
這部電影還讓我意識到了團(tuán)隊合作的重要性。在監(jiān)獄里，兩個犯人需要合作才能完成任務(wù)，他們互相信任，互相幫助，最終成功地完成了任務(wù)。在現(xiàn)實生活中，團(tuán)隊合作也是一個非常重要的能力，我們需要和他人合作，共同完成一項任務(wù)。
這部電影是一部非常有意義的電影，它教會了我許多人生的道理，讓我感受到了人性的美好和珍貴。我會將這些道理和感受帶到生活中，努力成為一個堅強(qiáng)而善良的人。
上個星期六，學(xué)校組織學(xué)生去看優(yōu)秀作業(yè)展覽會，欣賞同學(xué)們美觀的字跡。
中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業(yè)本了。走到展覽的地方，我們學(xué)生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業(yè)本。特別一提的一些同學(xué)把老師布置的作業(yè)安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當(dāng)我打開他作業(yè)本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業(yè)本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項活動既陶冶了學(xué)生的情操。對學(xué)生學(xué)習(xí)起到良好的促進(jìn)作用。同時對我老師也是一個鞭策，應(yīng)在作業(yè)批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。
最近，學(xué)校乒乓球室開了個“優(yōu)秀作業(yè)展覽會”。今天下午第一節(jié)課，班主任甘老師就帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參觀。
我們排著隊，向乒乓球室“進(jìn)軍”。一進(jìn)大門，迎面而來的是六個五彩斑斕的大字——優(yōu)秀作業(yè)展覽。剛瞅見這六個大字，我就迫不及待地想往里面沖去，去看看全校各個班學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
一進(jìn)乒乓球室，就看見各個班的優(yōu)秀作業(yè)都翻開整整齊齊地擺在桌子上。有的擺成一朵花，有的擺成一個扇形，各種形狀，可謂是千姿百態(tài)?。?/p>
我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標(biāo)點符號都寫得如此工整。這使我感到慚愧，平時老師布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，把字寫的潦潦草草，一點也不工整。有時回想起來真是對不起老師、父母，也對不起自己??！再往前走，看到了一本本精美的，a4紙大小的本子。
走近一看，原來是六（5）班的同學(xué)制作的作文集啊。我出于好奇，隨手拿了一本《六（5）班作文集》津津有味地看了起來。其中有一篇是寫“讀《小草和大樹》有感”的。里面的內(nèi)容寫得十分好，她先簡略地介紹了這篇文章的大概內(nèi)容，然后聯(lián)系自己的實際，邊寫邊贊嘆。文章還用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。多么好的一篇讀后感啊！
咦？在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，讓我最欣賞的有兩張，一張是關(guān)于中秋節(jié)的，另一張是關(guān)于國慶節(jié)的。中秋節(jié)那一張，正中央寫著“中秋節(jié)”三個抽象的立體字，版式安排得既清晰又美觀。國慶節(jié)那張呢，左邊三分之二的地方寫著“國慶節(jié)rdq
uo；三個金光閃閃的立體字，字上有一座天安門，紅色的天安門上空有幾只翩翩飛翔的白鴿，象征著和平。在上面畫著一個扇形的邊框，上面寫著整整齊齊的關(guān)于國慶節(jié)的由來。在左邊部分，畫著形形色色的邊框以及相關(guān)圖片，看起來既隆重又美麗。前不久，六（5）班還獲得了一個特色班——妙筆生花。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色班呢？
參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊！
優(yōu)秀作業(yè)展觀后感作文示例如下：
這次的優(yōu)秀作業(yè)展讓我受益匪淺。展覽了各個學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，這些作業(yè)展示了他們在學(xué)習(xí)中所取得的成就和努力。
我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)，其中許多都包含了很多有價值的內(nèi)容。這些作業(yè)不僅涵蓋了各種學(xué)科，還涉及到了各種領(lǐng)域。例如，有的作業(yè)涉及到了歷史，有的作業(yè)涉及到了物理，有的作業(yè)涉及到了藝術(shù)。這些作業(yè)不僅展示了學(xué)生的興趣和愛好，還展示了他們在學(xué)習(xí)中所取得的成就。
我看到了很多優(yōu)秀的作業(yè)，其中許多都包含了很多有價值的學(xué)習(xí)方法和技巧。這些作業(yè)中包含了很多有用的建議，例如如何有效地復(fù)習(xí)，如何制定有效的學(xué)習(xí)計劃，如何有效地解決問題等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧對于學(xué)生來說是非常重要的，可以幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
這次的優(yōu)秀作業(yè)展讓我受益匪淺。展覽了各個學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，這些作業(yè)展示了他們在學(xué)習(xí)中所取得的成就和努力。
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