教師活動(dòng)總結(jié)

教師活動(dòng)總結(jié)。

通過(guò)處理文檔我們可以更清楚地了解工作所涉及的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，遇上困難不要著急可以參考網(wǎng)上的范文。背誦范文可以更好地學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，如何讓自己的范文與眾不同呢？我們今天為大家推薦一篇專門(mén)講述“教師活動(dòng)總結(jié)”的好文章，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考不得用于商業(yè)用途或其他用途！

教師活動(dòng)總結(jié) 篇1

在本次課改基地?！皒x+xx高效課堂”教師教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)中，中學(xué)英語(yǔ)組共有x名教師參加角逐，分別是：散原中學(xué)胡蓉，二中吳玲燕，三中陳小寧，四都中學(xué)魏玉花，渣津中學(xué)許娣妹和大橋中學(xué)吳晴。評(píng)委包括x名參賽教師、江西省散原中學(xué)學(xué)科帶頭人樊愛(ài)群、縣教研室英語(yǔ)教研室成員周迎春。

x名教師都對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，制作了***課件，打印了教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案，對(duì)多**的操作非常熟練。與以往的課堂相比，x老師更加注重學(xué)生，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生的主體地位更加突出，課堂效率更高。

散原中學(xué)胡蓉老師制作的課件，通過(guò)介紹與主題相關(guān)的歌曲，非常有趣。在對(duì)學(xué)生發(fā)出指令后，加以示范，讓學(xué)生明白要做什么、怎么做。聽(tīng)聽(tīng)力不走過(guò)場(chǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)前的**，聽(tīng)中的技巧及聽(tīng)后的反饋。

但課堂結(jié)構(gòu)不順，時(shí)間分配不合理。四都中學(xué)魏玉花老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，上課一開(kāi)始就把學(xué)生分成小組，并為小組取有趣的命字。她有豐富的表情和肢體語(yǔ)言。課堂實(shí)踐形式多樣，組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

全班教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)做事，效果更好。此外，教師可以糾正學(xué)生的一些不正當(dāng)行為，引導(dǎo)學(xué)生注意自己的交際禮儀。由于活動(dòng)眾多，教師可以師可堂活動(dòng)更加有序，從而避免課堂活動(dòng)的混亂感。

渣津中學(xué)許娣妹老師在課堂上充滿激情，能用快樂(lè)的心情感染學(xué)生。全班同學(xué)熱情高漲，參與活動(dòng)的積極性很高。如果在以下方面花些工夫，效果會(huì)更好：傳授知識(shí)之前讓學(xué)生先學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地釋疑;提出能引起學(xué)生思考的問(wèn)題，而不是僅用簡(jiǎn)單的“yes”“no”就能回答的;思考對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和激勵(lì)如何做到多樣和因人而異。

吳玲燕，二中教師，是一位自然、大氣的教師。她精通課堂語(yǔ)言。她練習(xí)各種形式的句型。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生們樂(lè)于參與。建議在今后的教學(xué)中，可以考慮讓學(xué)生多些時(shí)間自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。修水第三中學(xué)教師陳小寧在課堂上注重現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。群體活動(dòng)較多，活動(dòng)形式和時(shí)間分布合理。

但在引入課題時(shí)，應(yīng)該采用符合中學(xué)生年齡特征的歌曲或材料，合作**的問(wèn)題應(yīng)有梯度，學(xué)生練習(xí)句型時(shí)創(chuàng)設(shè)盡可能真實(shí)的情景，體現(xiàn)語(yǔ)言的“工具性”。大橋中學(xué)的物晴老師很有親和力，從熟悉的對(duì)象中引出新的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生容易接受。由于上臺(tái)時(shí)間較短，課堂表現(xiàn)不自信、不冷靜，課堂控制能力有待提高。

此次展示活動(dòng)雖已落下帷幕，但課堂教學(xué)改革是教學(xué)界一個(gè)永恒的話題，活動(dòng)必然留給所有參與者與觀摩者很多思考。從評(píng)委的角度來(lái)看，我建議老師們?cè)谏险n前先思考這些問(wèn)題：你的問(wèn)題是否深刻，值得關(guān)注？

學(xué)生在課堂上能做的事是否可以更多?組內(nèi)活動(dòng)形式是否可以更多樣?練習(xí)對(duì)話之前是否可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓合作更有需要?

你的語(yǔ)言是否可以更精煉?你的課堂用語(yǔ)是否可以更靈活多變?你是否遵循了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律----先輸入(聽(tīng)、讀)，再輸出(說(shuō)、寫(xiě))?

教師活動(dòng)總結(jié) 篇2

蓮華完小工會(huì)

為進(jìn)一步提高教職工的身體素質(zhì)，豐富教職工的業(yè)余生活，緩解緊張的工作情緒，使教師更能心情振奮地投入教育教學(xué)工作，在教學(xué)水平上再上新臺(tái)階，我校舉行了小型多樣的比賽，受到了廣大教職工的歡迎。 2014 年 12 月，我校再次舉辦了這種活動(dòng)，共設(shè)有四項(xiàng)比賽，乒乓球、定點(diǎn)投籃、踢毽、羽毛球，根據(jù)我校教職工的年齡結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了激烈的比賽，賽前老師們積極報(bào)名，認(rèn)真練習(xí)，比賽過(guò)程中，八仙過(guò)海各顯奇能，取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其老教師錢(qián)振，在乒乓球賽中的表現(xiàn)，使師生情緒激昂，老人奪得了陣陣掌聲，從老教師身上我們看到了二小的希望。在本次活動(dòng)中，部分教師不僅能夠超水平發(fā)揮，取得滿意的成績(jī)，而且表現(xiàn)出的競(jìng)爭(zhēng)精神也給師生以鼓舞，同時(shí)也顯出部分教師平時(shí)鍛煉不夠，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，在以后的工作中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

通過(guò)開(kāi)展這樣的小型活動(dòng)，既提高了教師的工作積極性，又提高了身體素質(zhì)，對(duì)于我校的教育教學(xué)工作的開(kāi)展大有好處，我們以后會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，共同提高我校的整體水平

2014年12月。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了豐富廣大教職工的寒假生活，引領(lǐng)教師正確的休閑理念，我健康小學(xué)工會(huì)在假期中開(kāi)展了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展充滿生活情趣的小制作競(jìng)賽。一張張別致的布貼畫(huà)；一件精心編織的襪子、小裙子、小衣服、小拖鞋；生動(dòng)的剪紙、插花、用廢棄飲料瓶做成的花盆、公雞等，都體現(xiàn)了教師對(duì)美好生活的向往。

2、 組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師文化底蘊(yùn)。老師們?cè)诩倨诶锾暨x一兩本經(jīng)典書(shū)籍，仔細(xì)品味、學(xué)習(xí)，并寫(xiě)下讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流。

三、 增添教師親情意識(shí)，布置給教師的一項(xiàng)“家庭作業(yè)”要求每位教師學(xué)做一道拿手菜，新春展示給家人，并帶去我們?nèi)＝搪毠さ男麓簡(jiǎn)柡?，讓教師全家人都感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

四、 在全校教師中倡導(dǎo)健康生活新理念，號(hào)召教師在生活學(xué)習(xí)之余，根據(jù)實(shí)際，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，排練健美操，學(xué)校將于五月份健身活動(dòng)月，舉行健美操比賽。

健康小學(xué)工會(huì)

2004年3月2日

健康小學(xué)工會(huì)

2004年3月2日

教師活動(dòng)總結(jié) 篇4

20__年3月6日，我參加了陽(yáng)信縣新入職教師培訓(xùn)第二次線下活動(dòng)。在上午的報(bào)告會(huì)中，王君老師為我們講述了一場(chǎng)非常精彩的報(bào)告——《一路修行做老師》。王君老師提到了專業(yè)成長(zhǎng)的四個(gè)關(guān)鍵詞：激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個(gè)關(guān)鍵詞的詳細(xì)內(nèi)容，我在聆聽(tīng)的過(guò)程中思考了很多，入職以來(lái)遇到的一些困惑也在這里找到了答案。

在第一個(gè)關(guān)鍵詞激情中，聽(tīng)完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對(duì)教育現(xiàn)狀要有“野心”，認(rèn)同并且接受現(xiàn)在的教育現(xiàn)實(shí)，但不妥協(xié)于它，要有“野心”能讓素質(zhì)教育在應(yīng)試教育的夾縫中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)課堂和教師這個(gè)職業(yè)要有“野心”，高度認(rèn)同教師這個(gè)職業(yè)并且為其奮斗一生，課堂是教學(xué)的主陣地，只有在這個(gè)陣地中把仗打漂亮，打勝利，我們才會(huì)有真正的職業(yè)幸福感。

其次是第二個(gè)關(guān)鍵詞：思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想，在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中錘煉教育思想。這個(gè)關(guān)鍵詞給我的感悟是相信。做一個(gè)相信的老師，而不是否定的老師，相信每個(gè)孩子都有自己的命運(yùn)安排，老師要做的是幫助他們成全自己，找到自我認(rèn)同感，而不是一味的去否定他們，告訴他們不可以，不行。因?yàn)槊總€(gè)人的人生幸福是有不同的定義的。

第三個(gè)關(guān)鍵詞：韌性，韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無(wú)關(guān)的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅(jiān)持，對(duì)馬拉松比賽的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)也是一樣，凡事重在堅(jiān)持，去體驗(yàn)刻骨銘心的咬牙堅(jiān)持，在教學(xué)事業(yè)中我理解的這個(gè)韌性是做到細(xì)水長(zhǎng)流，潤(rùn)物無(wú)聲，不急于和教學(xué)要結(jié)果，相信只要有足夠的耐心每個(gè)學(xué)生都會(huì)給我們驚喜。

第四個(gè)關(guān)鍵詞：改變，正如王君老師所說(shuō)“一流的教師創(chuàng)造變化、二流的教師適應(yīng)變化、三流的教師被動(dòng)變化、四流的教師頑固不化”，作為教師的我們一定要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，試圖在教學(xué)中對(duì)自己的行為作出一定程度的改變，要時(shí)刻有所創(chuàng)新，思維自主，成為獨(dú)立思考者。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家、同行們的報(bào)告，使我受益匪淺。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上幼稚且不成熟，教學(xué)工作中還有很多的不足。我會(huì)不斷充實(shí)自己并及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇5

教師節(jié)來(lái)臨之際，我校利用櫥窗、板報(bào)、廣播等多種形式，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營(yíng)造濃厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，華書(shū)記代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為各位老師送出了深深的祝福。

一、各班利用各種形式慶祝教師節(jié)

1、低年級(jí)開(kāi)展向老師交滿意答卷活動(dòng)。教師節(jié)這天，低年級(jí)學(xué)生一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。

2、中年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天，為教師寫(xiě)一句祝福的話，當(dāng)學(xué)生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”、“老師您辛苦了”等話語(yǔ)，老師非常的驚喜，覺(jué)得學(xué)生們都張大了，懂事了。

3、高年級(jí)開(kāi)展感恩活動(dòng)，學(xué)生們興高采烈的開(kāi)展了為老師做一件有意義的事情活動(dòng)，有的同學(xué)一大早就來(lái)到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師送作業(yè)本等，這些活動(dòng)讓老師感動(dòng)，拉進(jìn)了師生間的距離。

二、開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)

9月10日下午，全校老師在會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)。慶?；顒?dòng)從學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師開(kāi)始，在緬懷優(yōu)秀教師的同時(shí)也提升了教師的思想覺(jué)悟。座談中，我校領(lǐng)導(dǎo)向外出支教和來(lái)我校學(xué)習(xí)的老師獻(xiàn)上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽(tīng)了支教教師的點(diǎn)滴感受，并獲益匪淺。

教師活動(dòng)總結(jié) 篇6

民族學(xué)與公共管理學(xué)院家教

教員選拔

大賽活動(dòng)

總結(jié)社會(huì)實(shí)踐部

一.活動(dòng)背景

為了給有意愿做家教的同學(xué)提供一個(gè)鍛煉及展示自我的平臺(tái)并且有助于提高師范生的技能提高，同時(shí)保證為校外家長(zhǎng)提供高素質(zhì)的優(yōu)秀教員，樹(shù)立我校的良好形象，我部決定進(jìn)行此次校內(nèi)教員更新選拔活動(dòng)。

二.活動(dòng)目的

嚴(yán)格的質(zhì)量控制，為家長(zhǎng)提供高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

讓更多的學(xué)生了解我們的社會(huì)實(shí)踐部，為更多的學(xué)生提供停止思考自己的機(jī)會(huì)。

要配合和深化我校的教學(xué)改革，提高學(xué)生（尤其是師范生）的綜合素質(zhì)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三.活動(dòng)成果

本次活動(dòng)比較成功，受到宣傳的同學(xué)基本上都參加，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且使他們了解了我們部門(mén)，其次，這次活動(dòng)的舉辦受到很好的評(píng)價(jià)不但使他們鍛煉了自己的能力而且還再次認(rèn)識(shí)了自己。本次活動(dòng)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，高校有素質(zhì)的學(xué)生展示自己的平臺(tái)，也是在外家長(zhǎng)提供這樣一些優(yōu)良的選擇，不僅為師范生以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而且還使得在外家長(zhǎng)有更多的選擇

四.存在的問(wèn)題

雖然這次活動(dòng)取得了圓滿成功，但仍存在一些不足之處

宣傳力度。由于宣傳內(nèi)容不清，一些學(xué)生錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，這是一種損失。

準(zhǔn)備不當(dāng)，由于筆和黑板的小缺陷，部分學(xué)生整體效果不佳，紀(jì)律和氛圍過(guò)于熱烈。

評(píng)分細(xì)則沒(méi)有處理好。

五.應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

在今后的活動(dòng)中，宣傳是非常重要的。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容及涉及的范圍和限制的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)十分準(zhǔn)確，宣傳出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)效果變差，很多由才能的同學(xué)也會(huì)因此失去機(jī)會(huì)

細(xì)節(jié)！細(xì)節(jié)決定成敗，在以后的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)把這個(gè)活動(dòng)所要用到的東西將細(xì)微的東西記錄下來(lái)并準(zhǔn)備齊全，保證活動(dòng)地完美進(jìn)行

在一項(xiàng)活動(dòng)中，氣氛和紀(jì)律是非常重要的。在活動(dòng)中要注意調(diào)節(jié)氣氛和紀(jì)律

六.總結(jié)

總得來(lái)說(shuō)，導(dǎo)師選拔賽比較成功。只要處理好一些細(xì)節(jié)，相信會(huì)更完美。這次活動(dòng)在社會(huì)實(shí)踐部部長(zhǎng)和起干事的努力下讓更多的同學(xué)鍛煉了自己，讓勤工儉學(xué)中心家教庫(kù)德力量變的強(qiáng)大，為校外家長(zhǎng)提供了更多的選擇。希望以后的活動(dòng)能越來(lái)越好，全體會(huì)員共同努力，共創(chuàng)美好未來(lái)！

2011.11.11陳梅

教師活動(dòng)總結(jié) 篇7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

一、認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年的工作，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng)，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射的作用，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、 精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的巡課活動(dòng)，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組。

在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo)，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

如：備課、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念、課后反思、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手，面對(duì)面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo)，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng)。

4月底，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng)，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議，使在場(chǎng)的教師很受益，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇，而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義。

三、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng)。

從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理、歸檔。

雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái)，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我校英語(yǔ)教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語(yǔ)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長(zhǎng)作了精彩，細(xì)致的講座，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此聽(tīng)完后，我寫(xiě)下了自己的感受，以勉勵(lì)自己。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實(shí)效

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒(méi)有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語(yǔ)課，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí)，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說(shuō)什么，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛(ài)華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺，她在教具講解過(guò)程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處，過(guò)早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實(shí)用性，功能多樣，一物多用。

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