此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文(匯編12篇)

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文。

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此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇1

清明的雨把時(shí)間沒(méi)入河底，氤氳出裊裊霧靄，老翁與我執(zhí)竿盤坐，隔河相望，此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。

我是很喜歡釣魚的，喜歡提竿時(shí)沉沉的收獲，可老爸說(shuō)我性子太急。

所以，清明節(jié)我便帶足了裝備，直奔那條小河，邊走邊看：

一切都籠罩在細(xì)雨中，雨是那么柔，一遍一遍地?fù)崦安?、野花，原本不起眼的它們也被洗的干干凈凈。遠(yuǎn)處的房舍，盡是一片朦朧，煙霧繚繞，飄進(jìn)我的心里，我仿佛變得飄飄然。就連路人也望著遠(yuǎn)處發(fā)著癡，想必是斷了魂。

席地而坐，上餌、散食、拋竿，靜等。一分鐘五分鐘十五分鐘，慢慢地，我開(kāi)始不耐煩：手不斷把蚯蚓扔來(lái)扔去，提竿看看再放進(jìn)水里

突然，對(duì)面一個(gè)老翁像是對(duì)我說(shuō)：小朋友，釣魚講究無(wú)聲勝有聲啊！

我這才打量起他：

皺紋似歲月的刀疤，毫不留情地遍布他慈祥的臉；眼睛古井無(wú)波，平靜地盯著水面，嘴角還有閑適的笑容。

是啊，我確實(shí)太浮躁了！

細(xì)品他的那句話：世間本來(lái)喧鬧無(wú)比，怎么會(huì)無(wú)聲呢？哦，也許是心中的寧?kù)o吧。

排除心中雜念，我目視微微蕩起波紋的水面。終于，我可以釣到魚了！

此時(shí)，我與那老翁隔河相望，互不相識(shí)，卻使我覺(jué)得他那么親近?？諝庵袦貪?rùn)水汽似隔絕了紛擾，萬(wàn)籟俱寂，我深浸在無(wú)聲的美好中。

抬起頭，四周站著不少垂釣者，嘰嘰喳喳，我看向?qū)γ娴睦衔?，他依舊那樣，如參悟了人生大義的老僧，一動(dòng)不動(dòng)?；蛟S我與他之間心靈的對(duì)話，要比周遭的談?wù)摳钊耸芤娣藴\吧。

再次傾聽(tīng)，塵世雜音全無(wú)，只有一片無(wú)言。

初一:陳汪巖

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇2

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

花朵會(huì)隨時(shí)間的推移而凋謝，小溪會(huì)隨時(shí)間的前進(jìn)而干凅，而聲音，卻會(huì)隨時(shí)間的陶洗而愈加清晰。

——題記

用筆不靈觀燕舞，行文無(wú)序賞花開(kāi)大自然給予我們無(wú)限啟迪“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝阂瓜灿陮?duì)萬(wàn)物默默滋潤(rùn)，大愛(ài)無(wú)言，不經(jīng)意間至愛(ài)出現(xiàn)。此時(shí)，風(fēng)扶弱柳，細(xì)雨瀟湘，此時(shí)，素月寄孤舟，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁，此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。

一枝紅杏，一池綠，一縷春風(fēng)，展現(xiàn)春天的奔放，一聲蟬鳴，一樹(shù)蒼葉，散發(fā)著夏的焦灼，一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋天的憂郁，一脈清香，莖孤根，冬天的堅(jiān)定在綻放，四季紛飛，好美，好美……看啊，花兒為瞬間綻放而努力，蟬兒為破繭迎新生而奮斗，鳥(niǎo)兒為羽翼豐滿翱翔于天際而堅(jiān)持，魚兒為穿越小溪江河到達(dá)大海而生存，大自然啊，仍舊那樣默默地奉獻(xiàn)，仍舊那樣堅(jiān)強(qiáng)，依然是那樣生機(jī)勃勃。

?

站在這天涯海角，享受著大自然賦予的生機(jī)，啊，我感受到大自然心跳的聲音，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

是誰(shuí)唱響了，“舉世皆濁我獨(dú)清”的壯志豪情，是誰(shuí)踏飛三月的柳絮，讓那蓮花般的生活而升空，繽紛？又是誰(shuí)蕩開(kāi)尼羅河的`漣漪，讓不朽的詩(shī)歌漸漸融入暮靄。是他---屈原，面對(duì)仕途的阻塞，面對(duì)國(guó)家的衰亡，那獨(dú)行的屈原站在尼羅江畔，那濁世中縱身一躍的悲壯，是多少人在陣陣清波漣漪中明白，何為，“茍余之心所善兮?！彼求@人的一跳向世人解釋看了一切。

站在這尼羅江畔，享受著襲來(lái)的屢屢晚風(fēng)，啊，我聽(tīng)到了屈原悲壯的吶喊，此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。

素月寄孤舟，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁，享受這充滿著生機(jī)的大自然，嗅著花的清香，我聽(tīng)到了他心跳的聲音，欣賞迎面襲來(lái)的縷縷清風(fēng)。我聽(tīng)到了屈原悲壯的吶喊。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇3

言是交流的途徑，思緒是交流的源頭。生活中人們最平常的是用語(yǔ)言去交流，但真正的交流產(chǎn)生于思緒。這是最真實(shí)，最完整，最廣闊，毫無(wú)限制的精神交流。

你是否在雄偉的赤壁前瀏覽過(guò)？是否騎著最快的駿馬奔馳過(guò)？是否在最皎潔的月光下獨(dú)步過(guò)？只需交流，真正的與藝術(shù)交流。

細(xì)細(xì)品味文學(xué)，仿佛與蘇軾一同游覽赤壁，體驗(yàn)真正的雄偉壯闊。又能與李白在廬山瀑布前感受這飛流直下三千尺的氣勢(shì)。偕同杜甫登高感受這無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)的沉郁雄渾。思緒被他們所牽動(dòng)，感情跟隨著他們起伏。用思想去交流，感受他們所感受的。靜下心與文學(xué)交流。

靜靜欣賞美術(shù)，才知道最快的駿馬是徐悲鴻所馳騁的，感受真正的風(fēng)馳電掣?？粗墟覒虻奈r兒，才感受到齊白石源于生活的藝術(shù)。感受他所品位的生活。不經(jīng)意間被置身于畢加索的無(wú)盡想象，才體會(huì)到他在畫板上自由揮灑著的個(gè)性與創(chuàng)造。與美術(shù)交流，感受這世間無(wú)盡的美。

安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，我敢說(shuō)最皎潔的月光出自貝多芬的手指。寂靜的夜，走在皎潔的月光下，感受月光下的激情。伴隨著音樂(lè)，仿佛被波動(dòng)的月光所照射。這就是音樂(lè)的魅力。靜靜地傾聽(tīng)，與音樂(lè)交流，讓思想隨著旋律波動(dòng)。

藝術(shù)源于生活。其實(shí)與生活去交流才能感受到你所特有的。或許你有比赤壁更雄偉的景觀，或許你有比駿馬奔馳更快的速度，或許你有比夜月更皎潔的光芒。交流，只需與生活交流，可以置身于自然感受萬(wàn)物的美好與生機(jī)，也可以置身于人群感受心靈的純潔與真善。與生活的交流才是屬于自己的無(wú)限。

暫時(shí)放下語(yǔ)言，用思想去交流，用心靈去感受，真正的交流才能使你感受到一切。真實(shí)，完整，毫無(wú)限制，這才知道此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇4

匆匆忙忙的腳步，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)花雪夜，生活的喧囂，歲月的流逝……，誰(shuí)曾駐足，回首被踐踏的褶皺的日子?誰(shuí)曾似朱自清，在夜色朦朧中沿著荷塘漫步，嗅著清風(fēng)中淡淡的荷香，聽(tīng)著稀稀落落的蟬鳴?誰(shuí)曾似那潯陽(yáng)江畔的渡客，沉浸在“說(shuō)盡心中無(wú)垠事”的琵琶聲里?

沒(méi)有!誰(shuí)都沒(méi)有。

不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活，總之，曾經(jīng)的我們已不復(fù)存在。忘記了曾經(jīng)手拉手在樹(shù)下的無(wú)言相視;忘記了曾經(jīng)聽(tīng)著蛐蛐的歌聲入夢(mèng);忘記了曾經(jīng)對(duì)淚的沉默。

忽視了尊重?

不，是忘記了尊重!

一直認(rèn)為沉默是孤僻，是冷漠，是壓抑。所以我們總是成天像群鳥(niǎo)兒似的嘰喳不停。孰不知，自己說(shuō)話的時(shí)候，失去了一次聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，那其實(shí)很簡(jiǎn)單的尊重，就被拋棄了。

總是很著急!聽(tīng)到朋友正淡論一件樂(lè)事兒，于是馬不停蹄，立即插入。本來(lái)別人正聽(tīng)得入神;如此，卻又亂七八糟，不知所以了?？稍屑?xì)思考過(guò)這無(wú)意間的舉動(dòng)么?為什么不能等朋友說(shuō)完再繼續(xù)自己的內(nèi)容?就像水里的樹(shù)葉和石子，先撈上面的樹(shù)葉，再取下面的石子，這樣，干凈的樹(shù)葉，光溜的石子，件件完全，若是混水一攪，一把石子樹(shù)葉，難得料理了。

石子總會(huì)尊重樹(shù)葉，所以才會(huì)知趣的居于水土;樹(shù)葉更知尊重是相互的，所以當(dāng)石子把水面留給它們時(shí)，樹(shù)葉并沒(méi)有去侵?jǐn)_石子的安靜。為干什么我們不能尊重別人，不能用默許的眼光去贊賞別人，鼓勵(lì)別人?當(dāng)別人講話時(shí)用心靜靜地聆聽(tīng)，給別人一次講話的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這，就是一種簡(jiǎn)單卻很重要的尊重，要知道，或許你一時(shí)的聆聽(tīng)，會(huì)讓話說(shuō)人增添多少自信，更或是讓一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人從此步出陰霾。所以不要小視自己短短的沉默——簡(jiǎn)單的尊重。

盧勤說(shuō)：傾聽(tīng)是一門藝術(shù)。當(dāng)傾聽(tīng)別人的訴說(shuō)，不但尊重了別人，自己也正享受著一門藝術(shù)，那么，何樂(lè)而不為呢?

傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，是無(wú)聲的語(yǔ)言，是無(wú)言的尊重。對(duì)于習(xí)慣向別人展示自我的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)已被遺忘了很久，那么，把它拾起來(lái)吧!

記住，此時(shí)無(wú)聲勝有聲!

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇5

“只有學(xué)會(huì)在臉色、姿態(tài)和聲音的運(yùn)用上能作出二十種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候，我就變成一個(gè)真正有技巧的人了?！碑?dāng)我閱讀完《課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》“非言語(yǔ)交流與師生交往策略”后，用馬卡連柯的這句至理名言來(lái)表達(dá)我的感受是再恰當(dāng)不過(guò)了。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中我們總是很注重言語(yǔ)的訊息，以為它直接，易于表達(dá)、思考、分析，因此在教學(xué)中總不免特別注意老師音量的大孝邏輯表達(dá)等等，殊不知非言語(yǔ)交流帶來(lái)的作用是更不容小覷的，我終于有了深深體會(huì)……

噓……

主題教學(xué)活動(dòng)正在開(kāi)展中，一如往常，我請(qǐng)孩子們圍到我的身邊，聽(tīng)我講故事。不知是因?yàn)楣适氯狈ξ€是因?yàn)楦忻?，后邊一排的兩三個(gè)小朋友開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)：一會(huì)兒交頭接耳，一會(huì)兒撥弄前排小朋友的辮子，一會(huì)兒又頻繁地將椅子發(fā)出聲響……我有些惱火，真想呵斥幾聲，但考慮到自己的行為將影響全體小朋友的情緒，打斷教學(xué)程序，我抑制了心中的怒火，

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇6

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，有一位姑娘正在春的土地上走動(dòng)，她留戀著春天的芬芳，感受著春天的氣息，她發(fā)現(xiàn)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。她發(fā)現(xiàn)碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下柳絲絳。她發(fā)現(xiàn)斜陽(yáng)西下牛羊歸，老翁倚杖侯荊扉。風(fēng)華正茂的少年在綠色的田野里奔跑！她也正高興地歡快地看著這一切的一切，一切都是那么寧?kù)o，那么安恬！

她走到一片樹(shù)林旁，發(fā)現(xiàn)一只鳥(niǎo)兒正哺育著她的孩子，這時(shí)從天空中又飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，噢！原來(lái)，他是那些小鳥(niǎo)的爸爸，嘴里銜著食物，精心地喂養(yǎng)自己的孩子！多么恬靜濕馨。姑娘又走著走著，來(lái)到了遼闊的大草原，她看到那雪白的羊群正在悠閑的吃草！她不禁感嘆：羊兒啊羊兒，多么溫順，多么善良！

等到春天真正地來(lái)到了，她看到魚兒暢游，鳥(niǎo)兒歌唱，薄公英的種子在飛翔，她蒲問(wèn)公英：你怎么舍得自己的孩子飄到天的一方？蒲公英媽媽說(shuō)：我愛(ài)她們勝過(guò)愛(ài)我自己！我要讓她們看到我看不到的地方！這句話深深地觸動(dòng)了姑娘的思鄉(xiāng)之情，她看著那些飄動(dòng)的蒲公英種子，飛向遠(yuǎn)方，不，她看到自己也飛向遠(yuǎn)方，一直隨風(fēng)歌唱，到了天的盡頭！

姑娘來(lái)到了雪山，她看到那毅立在寒風(fēng)中的梅花，那長(zhǎng)在懸崖邊上的散發(fā)著幽香的梅花，她問(wèn)梅花：你在這風(fēng)雪中，難道不感到寒冷嗎？梅花揚(yáng)起頭說(shuō)：寒冷嗎？我已經(jīng)習(xí)慣了！況且沒(méi)有我又怎能襯托出雪的潔白！這句話那么平凡又那么偉大！那么真實(shí)又那么涵義深刻！

姑娘看完這春天的一切，她發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界如此美好！安恬的一切，讓自己覺(jué)得陶淵明或許沒(méi)有自己清高！李白也似乎在自己眼中黯淡無(wú)光，李清照的愁絲或許只是幾根牛毛！李煜的哀愁也只是幾縷春風(fēng)！世界如此美好？江山如此多驕！

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇7

夏末時(shí)節(jié)，太陽(yáng)依舊刺眼。青灰色的石院內(nèi)，伴著淡淡的茉莉花香，一位慈祥的老人乘著樹(shù)蔭喝著極苦的茶，旁邊一個(gè)穿著花衣裳的小女孩正嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，說(shuō)著自己對(duì)這個(gè)世界的美好見(jiàn)解。

爺爺喜歡茶，家里擺滿了爺爺?shù)钠科抗薰?，它們都是爺爺不知珍藏了多少年的寶貝。小時(shí)候的我不理解爺爺，只覺(jué)得這些茶很苦，爺爺卻喝的津津有味。但現(xiàn)在的我在忙忙碌碌中逐漸長(zhǎng)大，開(kāi)始懷念起那段時(shí)光。

爺爺這天又提來(lái)了一壺開(kāi)水，準(zhǔn)備沏茶。還在院子里玩鬧的我連忙跑到桌子前，因?yàn)槲业哪繕?biāo)是把爺爺所有的茶都喝一遍。我高高興興地坐在爺爺對(duì)面，和他一起品茶。我靜下心來(lái)，抿了一小口，入口微苦，伴著青草香，神奇的是回過(guò)味來(lái)竟然有一絲甘甜。我突然明白，茶并不是只有苦這一個(gè)味道。爺爺看著我小臉上這幅驚喜的表情，輕輕的敲了敲我的小腦袋，笑而不語(yǔ)，那一刻我頓時(shí)感到，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

那段時(shí)間，每次爺爺泡茶，我都要過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧。與爺爺安安靜靜的，伴著午后的暖陽(yáng)，喝一口清甜的茶。爺爺有時(shí)會(huì)給我講講他的故事，雖然有的故事已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了上百遍，可我卻依舊不厭其煩的，聽(tīng)爺爺說(shuō)著這些平淡又有趣的故事。

慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程中，壓力也隨之增加。每每回想起那段時(shí)光，我總感覺(jué)自己又回到了那個(gè)院子，又喝到了那味道奇妙的茶。我嘗嘗懷念那樣安靜美好的午后，喝著喝不懂的茶，看著爺爺慈祥的笑臉，沒(méi)有嘈雜的喧囂聲，只有安靜的祖孫兩人。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇8

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

心靈與情感的碰撞，使愛(ài)的聲音響徹云霄，一陣秋風(fēng)，吹走了落葉和塵埃，卻帶不走我腦海的那片記憶，聲音，回蕩起圈圈漣漪。

我曾目睹熱帶雨林中競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。雨林中千姿百態(tài)，鳥(niǎo)鳴聲響徹天穹。我們循著建立的鳥(niǎo)鳴聲，找到了這種小巧玲瓏的飛鳥(niǎo)---太陽(yáng)鳥(niǎo)。

這種鳥(niǎo)體型不過(guò)幾十厘米長(zhǎng)，羽毛卻十分繽紛，赤橙黃綠青藍(lán)紫，猶如一道彩虹披在了身上，他們的數(shù)量很龐大，我們?cè)跇?shù)下走，每棵樹(shù)都有他們的棲息地。我驚異與它們的美，太陽(yáng)鳥(niǎo)起飛時(shí)，猶如一道彩虹灑滿天際，它們落下，猶如一道五顏六色的'彩霞沉落西方。一只眼鏡蛇順著樹(shù)干爬到了樹(shù)梢，那里有一個(gè)太陽(yáng)鳥(niǎo)的巢穴，里面還有幾沒(méi)蛋。

我躲在草叢里觀看，心驚膽戰(zhàn)，我不知道是為自己的安危著想，還是為那幾個(gè)尚未出世的生命提心吊膽。

那幾枚鳥(niǎo)蛋還是未能逃過(guò)這一劫，它們都被蛇吸食進(jìn)腹中。眼鏡蛇還意猶未盡，爬上了另一棵樹(shù)，這是，太陽(yáng)鳥(niǎo)歸巢了，那只太陽(yáng)鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了巢穴空空如也，又看到眼鏡蛇腹中鼓鼓，立刻憤怒了，它引來(lái)了林子中所有的太陽(yáng)鳥(niǎo)，瞬間，七色彩虹降落在這里，我不知道他們要干什么，但我知道，它們有危險(xiǎn)，幾百雙眼睛盯著蛇，蛇卻不在乎，那只是去子女的太陽(yáng)鳥(niǎo)朝蛇沖去，蛇張開(kāi)大口，把鳥(niǎo)兒吸進(jìn)了嘴里，鳥(niǎo)們被激怒了，一只只太陽(yáng)鳥(niǎo)向血盆大口沖去，都喪了性命，蛇的口猶如有磁性一般，一只一只都吞進(jìn)了肚里，這邊是一條彩帶伸向那邊。卻不見(jiàn)端點(diǎn)，蛇吃飽了，可鳥(niǎo)還向它的口里沖去，它爬下樹(shù)，太陽(yáng)鳥(niǎo)都俯首沖向了蛇眼，蛇疼得打滾，草地上，覆蓋了許多鳥(niǎo)兒的尸首，終于，蛇死了，鳥(niǎo)兒卻化作了地上的一片彩虹。我什么也沒(méi)說(shuō)，這時(shí)候，比有聲的悼念更加珍貴。

這次旅行，讓我明白了一個(gè)道理。愛(ài)，不需要用語(yǔ)言表達(dá)，聲音，激起我心中那串無(wú)聲的漣漪。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇9

指尖流淌的靜寂，如浮云流水般真摯。站在黑白鍵的王國(guó)，訴說(shuō)著那些過(guò)往。無(wú)需蒼白的言語(yǔ)，只要一份無(wú)邪的心情。這個(gè)夏季，已將過(guò)去，淹沒(méi)在最后那一場(chǎng)大雨里。下個(gè)秋季，又將開(kāi)啟，帶著飄渺的希冀。告別憂傷，告別畢業(yè)季，仰望天際，銘記最后一片回憶。

公車一路一路的開(kāi)著，你在我身邊，我感覺(jué)很安全。看不見(jiàn)你的臉，不想看，只想猜測(cè)，猜你此時(shí)是否在看我，是否嘴角上揚(yáng)，還是在想著別的什么。

時(shí)間走得越來(lái)越快，而你也變化得越來(lái)越快。你不和我們一起玩牌，卻獨(dú)自望著顫抖的車廂，那時(shí)候我很想知道你心里在想著什么，而你卻用嘲諷的態(tài)度說(shuō)沒(méi)什么，知道嗎，我知道你在騙我。

還記得那時(shí)候我們一起坐公車，一起站在最最后面的位置，看窗外一如既往的風(fēng)景，說(shuō)不著邊際的話。有時(shí)候你像個(gè)撫慰人心的精靈，那時(shí)候你的微笑很溫暖，當(dāng)你一遍遍告訴我“希望在轉(zhuǎn)角”的時(shí)候。

不知道為什么，日子就變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，在艷陽(yáng)天，一個(gè)人狼狽的逃脫，在雨天里，像幽靈一樣漫步著。

你說(shuō)你總是記得壞的東西，你說(shuō)你總在努力地改變自己，如今你已算脫胎換骨，而這樣子，快樂(lè)嗎？

你也是有故事的人了，而我有的，只是生活。

有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，對(duì)于我們?yōu)樽约罕Ａ舻慕锹洌舜藷o(wú)法觸及的訴說(shuō)，其實(shí)很想說(shuō)，只是不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。

時(shí)間在顫抖的車廂中消逝，一站，又一站，把我們都變得面目全非。那輛載過(guò)我們的公車，還會(huì)開(kāi)回來(lái)嗎？

十二點(diǎn)過(guò)后，又是一天。聽(tīng)時(shí)間滴滴答答，沒(méi)落的劃過(guò)。很想告訴自己：“其實(shí)這么多年，你從未變過(guò)?！?/p>

憂傷，在這個(gè)年月已變得太過(guò)普遍，在強(qiáng)笑的白晝和流淚的夜里，那些過(guò)往的人和事，總是和憂傷有關(guān)。那么，就讓這首鋼琴曲撫慰心靈，我希望你聽(tīng)到，我希望，你不再憂傷。YJS21.COm

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇10

鞭炮燃起了，一聲蓋過(guò)一聲?？諝庖脖灰?，形成了一層喜慶的大氣層。又是新的一年，xx年走過(guò)，xx年到來(lái)。時(shí)間從來(lái)都那么準(zhǔn)時(shí)，它不會(huì)因xx年有太多的驚喜而停留，也不會(huì)因xx年有那么多災(zāi)難而匆匆。但這給人驚喜與災(zāi)難的xx年更讓人懂得敬畏生命，珍惜生命。而我更希望家人平安幸福，更想給家人一份新年的祝福。

過(guò)新年吃餃子，這是中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)。這不，今年我家人就特別齊，爺爺奶奶也來(lái)家里過(guò)年，老中青三代都聚在了一起。全家人坐在熱乎乎的炕上，邊包餃子邊看電視邊聊著家常。媽媽突然建議道：“今年咱也往餃子里放硬幣，誰(shuí)吃到就代表在xx年好運(yùn)連連，怎么樣？”全家人一致表示贊同。

開(kāi)飯時(shí)間到了，全家人圍在大圓桌旁，香噴噴的餃子冒著熱氣，大家都等著吃那有硬幣的餃子，我和妹妹更是為了得到這好運(yùn)，要不惜撐破肚皮多吃幾個(gè)呢！

正大大家熱熱鬧鬧爭(zhēng)著搶著找幸運(yùn)餃子的時(shí)候，我看到媽媽夾起一個(gè)包著花邊的餃子。我的心跟著餃子懸了起來(lái)——幸運(yùn)餃子？媽媽略一遲疑，就將這個(gè)餃子放到了奶奶的碗里：“媽，您多吃幾個(gè)。”

奶奶愣了一下，似乎明白了什么，將餃子撥進(jìn)了爺爺?shù)耐肜?，鄭重地說(shuō)：“老頭子，累一年了，再吃一個(gè)?！睜敔敹嗽斄艘幌逻@個(gè)“莫名”的餃子，卻夾給了我：“孫子小，得多吃，多吃學(xué)習(xí)好。”其實(shí)，我早就看在眼里了，便直接將餃子推到了爸爸面前——爸爸擔(dān)子最重，還是讓他幸運(yùn)吧！爸爸呢，沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地夾起餃子，放進(jìn)媽媽的碗里，餃子周游了一個(gè)“世界”，在這個(gè)世界里，也就有了愛(ài)的味道，濃濃地彌漫開(kāi)來(lái)。

這時(shí)，餃子再次推讓到爺爺那里，幾雙筷子摁住了，大家的眼里同時(shí)流露出一種企求。誰(shuí)也不再說(shuō)什么，無(wú)聲的片刻，大家的目光聚集了所有的愛(ài)，攢在一起……

外面鞭炮齊鳴，打破了屋內(nèi)的寧?kù)o?！暗未?、滴答、滴答”，石英鐘歡快地敲擊出每個(gè)人心頭的祝福之音。

這時(shí)，我的心里一酸：這餃子里，包著全家人的愛(ài)與希望，也包著家人無(wú)聲的情懷呀！

此時(shí)無(wú)聲勝有聲！在這短暫而漫長(zhǎng)的無(wú)聲傳遞中，在片刻的無(wú)言、鄭重的給予之間，每個(gè)人都送出了祝福，也都得到了祝福！

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇11

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

無(wú)邊的黑暗蔓延開(kāi)來(lái)，安靜的氛圍讓人清醒，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

——題記

耳邊充斥著快樂(lè)女生陶醉又瘋狂的歌唱，腦里回蕩著許嵩悲傷的歌調(diào)，突然感覺(jué)，好喧鬧?！芭尽?，停電了，世界變得安靜，那么靜寂，無(wú)聲的孤獨(dú)與清醒，在我身邊蔓延，突然好想說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/p>

汨羅江畔，還記得那禹禹獨(dú)行的屈子嗎，那濁世中縱身躍的悲壯，使多少人在陣陣清波漣漪中明白了“雖九死其猶未悔”的`悲壯。平靜無(wú)聲中，那無(wú)聲的一躍比任何解釋都明白，有時(shí)無(wú)聲就是最好的解釋。屈原在寂寞中與滾滾江水融為一體，用無(wú)聲的行動(dòng)證明了自己濁世中的一身清白。

徘徊在汨羅江畔，好像對(duì)屈原說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/p>

倉(cāng)皇的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念，叢飛也想那大雁帶走了我們的感情。不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道他是懷著失望和無(wú)奈死去的。當(dāng)受幫助得人沒(méi)有感恩之心，當(dāng)他們用一句無(wú)情的話刺痛了叢飛的心，叢飛也只是無(wú)聲而已。他并不怨任何人，任何事，只要不愧于自己，就足夠了。無(wú)聲的表示已是最好的解釋。

望著大雁南飛，好像對(duì)叢飛說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/p>

沒(méi)有一個(gè)男人可以站得像她一樣高，沒(méi)有一位帝王可以像她一樣驕傲，沒(méi)有一位女子擁有她的睿智與大度。她深知自己會(huì)遭后人唾棄，所以，她為自己立下了一塊無(wú)字碑，孰是孰非皆有后人評(píng)論。那無(wú)字碑上的空白，我分明看到了一位女子在用無(wú)聲的行為，表達(dá)了她的智慧。好一塊無(wú)字碑。好一個(gè)武則天，在青草長(zhǎng)滿的墓冢上，寫著一位女子的睿智與豁達(dá)。她用無(wú)聲詮釋了自己高于一切的能力。

站在無(wú)字碑前，好像對(duì)武則天說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”

徘徊在汨羅江畔，我好像對(duì)屈原說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”望著南飛的大雁，我好像對(duì)叢飛說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”站在無(wú)字碑前，我好像對(duì)武則天說(shuō)：“此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”

天邊的黑暗漸漸散去，安靜的氛圍仍然停留，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

此時(shí)無(wú)聲勝有聲作文 篇12

此時(shí)無(wú)聲勝有聲

從“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我們可以感受到春夜喜雨對(duì)萬(wàn)物的默默滋潤(rùn)；從“大愛(ài)無(wú)言”中，我們可以明白人間至愛(ài)往往就在你不經(jīng)意的細(xì)節(jié)中；從“不說(shuō)話沒(méi)人把你當(dāng)啞巴”中，我們可以知道為人處世的哲理。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”這是一個(gè)不變的話題。

從小到大，我經(jīng)歷了許多，明白了很多。我的'內(nèi)心不再孤單，因?yàn)槲抑?，?ài)就在我身邊。

在我小時(shí)候，學(xué)校放了一場(chǎng)電影，這個(gè)電影名叫《背著爸爸上學(xué)》。那是我們學(xué)校放的第一場(chǎng)電影，其實(shí)就是放在桌子上的大電視，我們像個(gè)無(wú)知的孩子，興奮的搶座位。電影開(kāi)演時(shí)，我們都伸著脖子瞅?？墒锹?，我們不再笑了。哭的同學(xué)倒不少，原來(lái)是這電影感動(dòng)了我們。我記得電影中有這樣一個(gè)情節(jié)：主人公每天背著殘疾的爸爸，穿過(guò)那條河，去學(xué)堂上學(xué)，每次到學(xué)堂上時(shí)，他的衣服全濕透了。在這個(gè)畫面中誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)話，他的爸爸與觀看的我們，都沒(méi)有說(shuō)話。四周靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。而心聲，用心傳播著，沒(méi)有交頭接耳，就如同他與他的父親一樣，雖不說(shuō)話，卻各自都明白各自的想法。

也許“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”說(shuō)的就是如此吧。世間有多少情感，卻都沒(méi)有如此的感動(dòng)。世間有多少種人，又有多少人的行為讓自己如此的感染教育與教育。

雨滋潤(rùn)萬(wàn)物卻毫不所求，“身教勝于言教”告訴人們用好的行為影響人，比說(shuō)教更有力量。

上了六年級(jí)后，看了一部叫做《世上只有媽媽》的電影，電影中母女三人緊緊擁在一起，他們之間沒(méi)有言語(yǔ)，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

甜言蜜語(yǔ)雖好，卻有可能不是發(fā)自內(nèi)心，無(wú)言雖很樸實(shí)，卻發(fā)自肺腑。在父子中，有著此地?zé)o聲勝有聲的情景，母女間有著此地?zé)o聲勝有聲的擁抱。讓我們一起去尋覓，一起去探求那無(wú)聲的感動(dòng)吧！