幼兒園安全教案。
根據(jù)您的需求,欄目小編為您整理了《幼兒園安全課教案及反思》。老師每一堂上一般都需要一份教案課件,大家可以開(kāi)始寫(xiě)自己課堂教案課件了。教案是課堂教學(xué)中必不可少的一環(huán)?;蛟S在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲!
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門(mén)、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周?chē)鷮ふ野l(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。
2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,學(xué)會(huì)逃生。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾,小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片
活動(dòng)過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節(jié):聽(tīng)警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。
1、出示警車(chē)警笛聲。
師:小朋友,老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn):這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié):每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車(chē)型也是不同的。
第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的號(hào)碼。
師:小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線
師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說(shuō)出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演
1、設(shè)置場(chǎng)景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,妮妮應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119,說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請(qǐng)消防員幫忙。
(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110,請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120,請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場(chǎng)景表演。
3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié):觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像,學(xué)會(huì)逃生。
師:小朋友,咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法,最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己,現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像,在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做,請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
5、全體師生開(kāi)展游戲:逃生。拉響警笛,幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后,立刻停止一切活動(dòng),按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi),在跑的過(guò)程中不要推擠,防止摔倒??啥嗑毩?xí)幾次
第五個(gè)環(huán)節(jié):活動(dòng)結(jié)束,到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話,還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法,現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
活動(dòng)反思
《綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的保護(hù)者,教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長(zhǎng),因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角,幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí),進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿足。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)。
2、出示圖片,了解雷雨形成的原因,建議老師提問(wèn)。
(1)為什么會(huì)打雷和閃電?
(2)、老師簡(jiǎn)單介紹:雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
老師小結(jié):先看見(jiàn)閃電,然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?,因此先看?jiàn)閃電,然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。
看圖說(shuō)說(shuō):下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做的?這樣做安全嗎?
(1)、雷雨時(shí),在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎?為什么?
(雷雨時(shí),要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋€受雷擊后,很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上,使用電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái),造成危險(xiǎn)。)(2)、雷雨時(shí),不能在哪里躲雨?為什么?
(雷雨時(shí),不以在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹(shù)下躲雨,也不能在高壓線附近走動(dòng)。因?yàn)樗⒋髽?shù)、鐵都會(huì)導(dǎo)電。)(3)、雷電會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害呢?
(雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物,還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針,使雷電不會(huì)擊中高樓。)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過(guò)大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享,知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。
3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解童謠內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦童謠。
2、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié),了解3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié)。
3、了解樹(shù)木與人類的關(guān)系,教育幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
栽樹(shù)的視頻、以及栽樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,了解有關(guān)植樹(shù)的知識(shí)。
1、看完后提問(wèn):電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹(shù))學(xué)習(xí)詞語(yǔ):栽樹(shù)。
2、你們平時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)栽樹(shù)?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹(shù)的?他們是怎么樣栽樹(shù)的?(先在地上挖一個(gè)坑,然后把樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后在把土蓋上,最后澆上水。)學(xué)習(xí)詞語(yǔ):挖樹(shù)坑、栽樹(shù)苗。
4、你們知道什么時(shí)候栽樹(shù)最好?(春天)3月12號(hào)是植樹(shù)節(jié),每個(gè)人都要植樹(shù),到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹(shù),好嗎?
5、出示栽樹(shù)的圖片,讓幼兒觀察,我們種好了小樹(shù)苗,再來(lái)和小樹(shù)苗比比看,誰(shuí)高誰(shuí)矮?(一樣高)小樹(shù)苗和我們小朋友一樣也會(huì)長(zhǎng)高,那怎么讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大長(zhǎng)高呢?(要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,多給它澆水施肥捉害蟲(chóng))
6、栽好樹(shù),爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂(lè),媽媽笑)我愛(ài)爸爸媽媽也愛(ài)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗長(zhǎng)大后就成為大樹(shù),可以美化我們的環(huán)境,制造出清新的空氣,讓我們生活的更好,是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
二、幼兒欣賞童謠,初步了解童謠中的童趣,知道栽樹(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣,
三、師有感情地朗誦童謠,幼兒跟著輕聲的讀。
五、分組朗誦童謠,表?yè)P(yáng)聲音響亮的幼兒。
六、小結(jié):
栽樹(shù)造福于人類,我們應(yīng)從小愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,小樹(shù)苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們,我們小朋友更要愛(ài)護(hù)它。
挖樹(shù)坑,栽樹(shù)苗,
樹(shù)苗和我一樣高。
爸爸樂(lè),媽媽笑,
愛(ài)我還是愛(ài)樹(shù)苗。
教學(xué)反思:
植樹(shù)節(jié)快到了,三月的天空溫暖和很多,路邊的大樹(shù)在隨風(fēng)舞動(dòng),植樹(shù)節(jié)的日子快到了,這是春天的氣息,這是大地母親給我們最好的禮物,植樹(shù)節(jié)的味道越來(lái)越近了,每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹(shù),為城市的綠化做出自己小小的義務(wù)。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,也是全球人類的義務(wù)。
YJs21.cOM
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連??。2.分類盒、標(biāo)記卡。
四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。
分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。五、活動(dòng)流程操作探索―求同,分類―分組討論―說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)―鞏固操作。
1.通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的`求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小),有按物件的兩種特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。
2.通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。
按物體的顏色分類(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
一、活動(dòng)過(guò)程。
(一)幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè),自由地到春天的花園里參觀。提問(wèn):花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)提問(wèn):
1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法。玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型,喜歡玩手指游戲,并能完整的說(shuō)出其含義,感受手指游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)小手編故事的活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴互幫互助的友愛(ài)精神。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體。
2、一段手指表演視頻。
3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過(guò)小手的變化,提高幼兒的模仿力和想象力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友伸出你們的小手,一起來(lái)和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)!
律動(dòng)兒歌:1根手指頭,變變變,變成毛毛蟲(chóng),爬爬爬;2根手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;3根手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;4根手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;5根手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭,變變變,我的手指頭,真好玩!
二、觀看手指表演視頻,引出活動(dòng)主題:手影游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):我們的手能變成那么多小動(dòng)物,真是太好玩了。今天,和老師還帶來(lái)了一個(gè)非常有趣的"動(dòng)畫(huà)片",我們一起來(lái)看看吧!
1、第一遍播放視頻:引導(dǎo)幼兒自由討論:"動(dòng)畫(huà)片是用什么來(lái)表演的?""都變出了什么?",教師巡回傾聽(tīng)。
2、第二遍播放視頻:幼兒和教師一起,邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動(dòng)作,感受手影表演的有趣。
三、模仿游戲:小手變變變。
1、引導(dǎo)語(yǔ):小朋友讓我們?cè)傧胍幌?,小手還可以變成什么呢?
幼兒:變成小鴨、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……
2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹,幼兒做小雞,用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開(kāi)投影儀,指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。
四、手指故事:《絆腳石》。
1、引導(dǎo)語(yǔ):小手的本領(lǐng)可大了,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它講了一個(gè)什么樣的故事。
播放音樂(lè),教師表演啞語(yǔ)手指故事。
(故事:天亮了,太陽(yáng)公公慢慢地升上天空。一只可愛(ài)的小白兔蹦蹦跳跳地走來(lái)了,它看見(jiàn)一塊石頭擋在路中間,要怎么過(guò)去呢?小兔子左瞧瞧右看看,它從石頭上跳了過(guò)去;一只小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,它看見(jiàn)一塊石頭擋在路中間,要怎么過(guò)去呢?小鴨子想出一個(gè)好辦法,它從石頭旁邊繞了過(guò)去;一只小孔雀高高興興地走來(lái)了,它沒(méi)有看到石頭,一不小心撞在石頭上,摔了一跤,它爬起來(lái)一瘸一拐地走了。)
2、引導(dǎo)語(yǔ):小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動(dòng)物?它們都遇到了什么問(wèn)題?還有誰(shuí)會(huì)遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊講手指故事。
4、請(qǐng)一名幼兒給大家表演手指故事,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、創(chuàng)編手指故事。
1、創(chuàng)編手指故事《絆腳石》的結(jié)尾。
(1)引導(dǎo)語(yǔ):這塊絆腳石擋在路上,小動(dòng)物走路太不方便了。大家想一想,有什么好辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題呢?
幼兒:大象用鼻子把絆腳石卷起來(lái)放在路邊;小朋友們一起使勁,把絆腳石抬走;工人叔叔的大吊車(chē)把絆腳石吊走等。
(2)引導(dǎo)語(yǔ):生活中我們遇到困難,應(yīng)該怎么做?
幼兒:向大人求助;互相幫助;自己想出解決困難的辦法等。
(3)教師小結(jié):小朋友你們真棒,想了那么多好辦法。我們大家要學(xué)會(huì)互相幫助,因?yàn)閹椭鷦e人的同時(shí)自己也能收獲快樂(lè),能夠幫助別人是一件很幸福的事情!
2、幼兒自由創(chuàng)編手指故事。
引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友想一想,用小手表演一個(gè)更有意思的手指故事。可以一個(gè)人表演,也可以幾個(gè)人一起合作表演。
3、欣賞幼兒創(chuàng)編的手指故事。
六、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩手影游戲,創(chuàng)編更多有趣的故事。
引導(dǎo)語(yǔ):瞧,太陽(yáng)公公在向小朋友們招手,我們一起去戶外玩手影游戲吧!
七、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲",教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī),開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。
手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系,激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)",又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),深受他們的喜愛(ài)。
在整個(gè)過(guò)程中,教師能尊重每個(gè)幼兒的想法,并以語(yǔ)言、體態(tài)、表情等積極肯定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和創(chuàng)造。活動(dòng)還整合了語(yǔ)言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo):如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。幼兒自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)造,他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達(dá)十余種的動(dòng)物造型,其造型逼真,令我驚嘆。有的小朋友不僅利用手掌,還結(jié)合利用手臂進(jìn)行游戲。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng),我們深深地體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)潛能是巨大的,關(guān)鍵在與教師如何正確的引導(dǎo)。比如:怎樣引導(dǎo)才能拓寬幼兒的想象力?怎樣引導(dǎo)幼兒才能用手影表現(xiàn)出自己所講的故事內(nèi)容?等等,這些都將成為我今后工作研究的重點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖:
安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍然不多見(jiàn)。在一次興趣組活動(dòng)中,和大班小朋友聊天的時(shí)候,問(wèn)起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫(huà)明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì),和他們又聊起《幼兒畫(huà)報(bào)》里的故事,有個(gè)孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說(shuō):紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)安全教育活動(dòng)的念頭。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)、獲得啟發(fā)。
2、通過(guò)看VCD、討論等活動(dòng),了解一些自我保護(hù)的知識(shí),知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時(shí)應(yīng)該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法應(yīng)對(duì)的勇敢精神。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫(huà)報(bào)》圖書(shū)若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片(如一個(gè)人在家、遇到過(guò)分熱心的人等)若干
如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人,怎么辦?
教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個(gè)人,那會(huì)有什么危險(xiǎn)?你會(huì)怎么辦?
二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
1、導(dǎo)語(yǔ):有一只紅袋鼠,他一個(gè)人乘坐電梯時(shí),在電梯里碰到了一個(gè)陌生人,他會(huì)怎么辦呢?
(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣(mài)自己)
(3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來(lái),如果看到人就大聲呼救)
(4)假如你也在場(chǎng),你還有沒(méi)有別的方法?(將問(wèn)題從動(dòng)畫(huà)片拋向幼兒自己)
(6)你看了這個(gè)故事,你懂得了什么?
1、出示幾種場(chǎng)合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎么辦?
將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)表示出來(lái)。
2、分組討論:請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自選一種場(chǎng)景,將合適的做法畫(huà)下來(lái)。
1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,回憶并討論,說(shuō)說(shuō)紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里,你會(huì)怎么辦?
2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開(kāi)展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識(shí)。
活動(dòng)反思:
今天的.活動(dòng)孩子們非常的喜歡,孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識(shí),并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論,孩子們說(shuō)出了很多安全使用電梯的好方法,還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小知識(shí),如:孩子們說(shuō)見(jiàn)到爺爺奶奶上電梯怎么辦?見(jiàn)到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦?當(dāng)人多時(shí)怎么辦?當(dāng)遇到有人問(wèn)路怎么辦等?總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門(mén)縫里等等。
孩子們的問(wèn)題真的是很多,暢談起來(lái)也很激烈,通過(guò)今天的談話活動(dòng),孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育,讓孩子們都具備自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道愛(ài)護(hù)自己的小手,不去玩尖利的東西。
2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
6、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
7、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手受傷的小狗玩具。
2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小狗玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小狗在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它好疼,都快哭了!”
討論:
(1)這個(gè)小狗的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周?chē)泻芏鄸|西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西。
3、討論怎樣保護(hù)、處理小狗(或自己)受了傷的手。
(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌。)
(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能把紗布拿掉,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)
教師小結(jié):如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時(shí)候受了傷,就要好好的去保護(hù)它,嚴(yán)重時(shí)要找醫(yī)生處理包扎,這樣才能使我們的小手快快地好起來(lái)。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,而幼兒園的健康教學(xué)應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合。因此,教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻,引起幼兒對(duì)保護(hù)小手安全的關(guān)注。
作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班安全優(yōu)秀教案《食品》含反思,希望能夠幫助到大家。
1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。
2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。
1.活動(dòng)課件。
2.食品若干、牛奶若干。
一、了解三無(wú)食品。
1.(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)
2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié):對(duì)了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。
3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話,)
4.教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)
5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?
6.教師:我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。
7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻,小結(jié):三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。
二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。
1.教師:我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)
2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)
3.教師:叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)
4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)
5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?.我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)
6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。
7.教師:原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
三、嘗試選購(gòu)安全的食品。
1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?
2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的'好寶貝。
3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)
5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。
6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)
1.家園共育:和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。
2.知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。
“民以食為天”,我們每天都要吃食物,但我們的食物安全嗎?這是值得我們探究的問(wèn)題。特別是現(xiàn)在很多的孩子熱衷于垃圾食品,肯德基、薯片、可樂(lè)、口香糖更是孩子們的最愛(ài)。這些食品雖美味可口卻含有很多的食品添加劑,長(zhǎng)期食用定會(huì)危害人體健康。因此,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),旨在幫助寶寶形成正確的食品安全觀念,增強(qiáng)寶寶的食品安全意識(shí),掌握在日常生活中相關(guān)的食品安全知識(shí),從而提高安全系數(shù),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí),掌握防止雷電傷害的基本常識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、電視圖片。
3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 活動(dòng)引入
1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn):轟隆隆,是什么聲音?
2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。
二、 在打雷時(shí)
1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。(教師打開(kāi)電視圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。)
3、下雨又打雷時(shí),我們應(yīng)該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)
4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)
三、打開(kāi)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
--圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹(shù)下躲雨。
--雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
--雷雨天,一幼兒在家看電視。
--雷雨天,一幼兒在打電話。
1、再次引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天,應(yīng)該怎么做?
--情景表演:下雨天
請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的行為好不好?應(yīng)該怎么做?
五、活動(dòng)延伸:進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情的發(fā)生,在平日里不做危險(xiǎn)是事情。
活動(dòng)反思:
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽(tīng)老師講解的時(shí)候,孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
1、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),不隨便給陌生人開(kāi)門(mén),不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開(kāi)關(guān)等。
2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的安全常識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
片段內(nèi)容:星期天,媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜去了,只有小明一個(gè)人在家,他正在認(rèn)真地玩拼圖,這時(shí)門(mén)外傳來(lái)“咚咚”的敲門(mén)聲,小明問(wèn):“是誰(shuí)呀?”一個(gè)陌生的聲音答:“我是李阿姨,找你媽媽有點(diǎn)事,請(qǐng)開(kāi)門(mén)?!毙∶鞣赋盍耍摬辉撊ラ_(kāi)門(mén)呢?
(2)小明該去開(kāi)門(mén)嗎?
(3)如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(4)小明該怎么辦?
教師小結(jié):當(dāng)爸、媽不在家時(shí),有陌生人來(lái)敲門(mén),不能輕易給開(kāi)門(mén),要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)?找誰(shuí)?告訴來(lái)人等到家長(zhǎng)回來(lái)再來(lái),或讓來(lái)人在門(mén)外等,也可以到爸媽上班的地方找等等。
1、如果是你一個(gè)人在家,有人來(lái)敲門(mén)你會(huì)怎么辦?(加深幼兒的印象)
2、如果你一個(gè)人在家,你可以做什么事情?什么事情不可以做?
1、出示圖片,請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),哪一位小朋友做得對(duì)哪一位小朋友做得不對(duì)?圖片內(nèi)容:
⑴拿小刀、剪刀等尖利的東西來(lái)玩。
⑵自己拿電器的插座插。
⑶在椅子、桌子上跳來(lái)跳去。
⑷一個(gè)人靜靜地看電視。
3、教師小結(jié)結(jié):當(dāng)父母不在家時(shí),我們要注意安全,不隨便給陌生人開(kāi)門(mén),不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開(kāi)關(guān)。
有一首歌曲是說(shuō)一只兔子也和你們一樣聰明,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么做的,放《小兔子乖乖》請(qǐng)小朋友欣賞,活動(dòng)結(jié)束。
本活動(dòng)是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識(shí)而設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中我通過(guò)課件、圖片,幫助幼兒了解一個(gè)人在家,不隨便給陌生人開(kāi)門(mén),不玩危險(xiǎn)物品、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸電器開(kāi)關(guān)等安全知識(shí),小朋友對(duì)本活動(dòng)很感興趣,在幼兒討論的時(shí)候,我提供了充分的討論和交流的時(shí)間,讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。
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不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的幼兒園寒假安全教案反思,為方便后續(xù)閱...
一位優(yōu)秀的老師在上課前會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。越來(lái)越多的教師習(xí)慣在上課前備好教案。教案是由多種教學(xué)要素組成的一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行組合排列。那么一篇好的教案是怎么寫(xiě)成的呢?由此,編輯為你收集并整理了幼兒園小班安全教案及反思大全供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?以下“幼兒園安全教案及反思1500字系列”由小編為大家收集整理,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。活動(dòng)目標(biāo):1.師...
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