游戲規(guī)則課件。
目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性,明白合作的重要性。廣大家長應(yīng)該尊重幼師,配合幼兒園的工作,實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。如果你是一名幼師,你會開展什么幼兒園游戲呢?在此,你不妨閱讀一下游戲規(guī)則課件,僅供參考,大家一起來看看吧。
游戲規(guī)則的公平性
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
2、在活動(dòng)中,能正確辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。
3、在游戲交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)解決生活實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、幫助學(xué)生建立等可能性和游戲的公平性的理解。
2、初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。
學(xué)生已有知識分析:
事件的發(fā)生有多種的可能,學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),知道可能性是有大有小的,對事件發(fā)生的可能性大小能作出正確的判斷。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng),初步建立公平的意識,再通過各樣的模擬活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)游戲必須公平才合理。
教具準(zhǔn)備:
自制課件一套,各色球、轉(zhuǎn)盤、撲克牌、圖片
教學(xué)過程:
課前交流:
1、我們班中力氣最大的一位男生,是誰?力氣最小的一位女生是誰?
問:如果讓他倆進(jìn)行一次拔河比賽,請你猜猜結(jié)果會是怎樣的呢?(說出不公平的原因)
師:要選擇身高、體重相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)人比賽才比較公平、合理。
2、在生活中,只有合理的公平的事情才能令大家滿意。在數(shù)學(xué)中會不會也有這種情況呢?那就讓我們一同走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課吧!
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、初步體會游戲的公平性
摸球活動(dòng)一:猜球比賽(4個(gè)紅球、1個(gè)黃球)隱藏
師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
師:許多游戲不僅好玩,而且還蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)知識。今天,老師也準(zhǔn)備了一些小游戲,這節(jié)課我們就通過做游戲來研究游戲里的數(shù)學(xué)知識好嗎?
生:好!
師:做游戲先要有什么?生:游戲規(guī)則。板書:游戲規(guī)則
(出示袋子)老師在袋子里裝了一些球,想不想進(jìn)行一次摸球比賽!
①游戲的規(guī)則是:全班分兩組,男生一組、女生一組,口袋里有一些紅球和一些黃球,每次任意摸一個(gè)球,摸后放回,一共摸30次。摸到紅球多算女生贏、摸到黃球多算男生贏。
②其他同學(xué)記錄每次摸球的結(jié)果??纯磿惺裁唇Y(jié)果出現(xiàn)?
記錄可要有方法,你想用怎樣的方法進(jìn)行記錄呢?(學(xué)生介紹畫正字法)
③師搖勻袋子,男女生依次摸球;同桌合作記錄:一人記錄,另一人監(jiān)督他記錄的是否正確。(指名一組上臺記錄)
摸球結(jié)果紀(jì)錄表(一)
摸到紅球的次數(shù)(女生)
共()次
摸到黃球的次數(shù)(男生)
共()次
我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:女生贏()男生贏()
師:誰贏了呀?女生你們真厲害,祝賀你們獲得勝利。
④男生好像有些疑惑了,你們想說什么嗎?你怎么覺得不公平了?
⑤(師抽出袋子)如果再摸下去,結(jié)果會怎樣呢?為什么?
體會:紅球個(gè)數(shù)比黃球多,所以摸紅球的可能性大,摸黃球的可能性小,也就是女生贏的可能性比男生大。男生想說些什么嗎?(這個(gè)游戲是不公平的。)
(板書:紅球﹥黃球可能性不相等不公平)
2、揭示課題:你們用了一個(gè)詞語公平,到底怎樣的游戲是公平、合理的呢?今天,我們就一同研究、設(shè)計(jì)出一份公平的游戲規(guī)則。
(板書課題完整:的公平性)
3、進(jìn)一步理解游戲的公平性
摸球活動(dòng)二:摸球比賽
(1)想想:怎樣改變口袋里紅黃球的個(gè)數(shù),使得比賽變得公平呢?請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。
(2)老師也為每組準(zhǔn)備了一些球,請你先想想裝球的方法再合作裝一裝紅黃球的個(gè)數(shù),使得游戲變得公平。
(3)交流:說說你們組是怎樣裝的?師板書(4、4)(3、3)(5、5)
觀察:改變后的情況,你有什么發(fā)現(xiàn)?它們有什么相同的地方?為什么紅球黃球個(gè)數(shù)放的同樣多,游戲才是公平的呢?
(板書:紅球=黃球可能性相等公平)
(4)隨即抽一學(xué)生口袋:這樣的方案公平了嗎?用什么方法能驗(yàn)證?
猜測:如果再摸30次,請你猜猜比賽的結(jié)果會怎樣呢?
(師隨意拿幾袋,學(xué)生猜測)
(5)小組活動(dòng):在個(gè)數(shù)相同的情況下,我們自己做一次實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下猜測。
出示要求:
①小組討論:你們小組將如何分工合作,來玩這個(gè)游戲?安排好記錄員、監(jiān)督員、操作員、匯報(bào)員
②操作過程中,不要看袋中的球。操作員每次先搖勻袋子,再任摸一球,摸后放回;用畫正字的方法記錄每次摸球的結(jié)果填寫在摸球結(jié)果紀(jì)錄表(二)中。
③共摸30次,看看每種球摸到的次數(shù)是不是差不多。
④比一比:哪組既遵守規(guī)則又抓緊時(shí)間。
摸球結(jié)果紀(jì)錄表(二)
摸到紅球的次數(shù)(女生)
共()次
摸到黃球的次數(shù)(男生)
共()次
我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:女生贏()男生贏()
(6)交流:說說你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?(教師出示一個(gè)全班游戲匯總的工作表,記錄每個(gè)小組的游戲結(jié)果,并算出合計(jì)紅球出現(xiàn)的次數(shù)和黃球出現(xiàn)的次數(shù)以及每一組游戲的贏者。)
A觀察:每組的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
師:紅球和黃球出現(xiàn)的次數(shù)差不多,但有時(shí)也有另外。
B(指不相等情況)放得個(gè)數(shù)相等,輸贏的機(jī)會就相等了嗎,那現(xiàn)在還不是**球出現(xiàn)的次數(shù)多嘛?
師:同學(xué)們通過改變紅球或黃球的個(gè)數(shù),使得摸到紅球和黃球的可能性相同,修正了游戲規(guī)則。但老師還有一個(gè)疑問:既然游戲規(guī)則公平了,為什么在游戲中還是會有輸贏?
生:游戲和比賽一樣,就要分出勝負(fù)。
師:對!游戲規(guī)則的公平,只能代表游戲雙方輸贏的機(jī)會均等,在實(shí)際的游戲中仍會有輸贏,這正體現(xiàn)了可能性的內(nèi)涵。
C從每組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看,紅球和黃球出現(xiàn)的次數(shù)比較接近。猜一猜:全班摸出紅球或黃球的總個(gè)數(shù)又會是怎樣的情況呢?
(全班算出合計(jì),再分析)
全班摸球游戲匯總表
組別
袋中球的總數(shù)
摸到紅球的次數(shù)
摸到黃球的次數(shù)
贏者
紅球
黃球
第一組
第二組
第三組
第四組
第五組
第六組
合計(jì)
--
--
(7)觀察合計(jì)數(shù)據(jù):你又發(fā)現(xiàn)什么了嗎?想象一下:如果繼續(xù)摸下去,它們的結(jié)果會怎樣呢?(趨向相等,游戲公平)
師:每個(gè)小組摸了30次,6個(gè)小組一共摸球180次。觀察表格,你認(rèn)為全班紅球出現(xiàn)的次數(shù)和黃球出現(xiàn)的次數(shù)有什么特點(diǎn)?生:它們倆是非常接近的。
師:對,摸球的次數(shù)越多,紅球和黃球出現(xiàn)的次數(shù)越接近。這說明了女生和男生贏的可能性是--均等的,這個(gè)游戲規(guī)則是--公平的。在這種公平的游戲規(guī)則下,游戲的結(jié)果是會有輸有贏的。
(8)活動(dòng)反思:
師:通過兩組摸球游戲,你對游戲的公平性有什么認(rèn)識或想法?
生1:在摸球游戲中不同顏色的球個(gè)數(shù)相同,游戲才公平。
生2:游戲和比賽一樣要制定公平的規(guī)則。
師:在剛才的合作過程中,你們小組有什么優(yōu)勢和不足之處?
生:略。
4、裝三種球進(jìn)一步體會公平性
摸球活動(dòng)三:怎樣裝球
(1)剛才制定兩種球的公平規(guī)則,想想:如果我要放三種顏色的球,仍然使得紅黃球摸出的可能性相等,你想怎樣裝球呢?
(2)自己認(rèn)真地想一想,并在小組里說說你的想法。
5、P78想想做做第二題
知道了公平的游戲規(guī)則后,老師可要考考你!
(1)(出示練習(xí)圖)師:小軍和小娟也想玩摸球游戲,請同學(xué)們觀察每個(gè)袋子中各種球的個(gè)數(shù)。每次任意摸一個(gè)球,摸后放回,一共摸20次,摸到紅球小娟得1分,摸到黃球小軍得1分,摸到藍(lán)球兩人都不得分。閱讀規(guī)則后,從題目中你知道了什么?
如果是你,你會選擇哪幾個(gè)口袋進(jìn)行游戲呢?
自己想一想,再與同桌說說你的判斷理由。
(2)交流:說說你的想法?為什么這樣選擇?
指出:只要看口袋里紅球和黃球的個(gè)數(shù)是否相同,也就是摸球的可能性是否相等,所以選1和3是公平的。
(3)你能修改游戲規(guī)則,使得用2號、4號口袋摸球也公平嗎?
二、實(shí)踐應(yīng)用
1、生活事例:在摸球中要講究公平,那在生活中要不要講究公平呢?說一說,生活中哪些事情需要公平處理的?
2、P79你知道嗎?
足球比賽看過嗎?現(xiàn)在請你觀看一個(gè)畫面(出示)
(1)裁判做了個(gè)什么動(dòng)作?為什么在足球比賽前要拋硬幣呢?
師:硬幣有正反兩面,拋一次總會有一面朝上,用這樣的方法決定誰先發(fā)球,比較公平。
想一想:把硬幣向上拋無數(shù)次后,會有什么情況發(fā)生呢?
(2)其實(shí)這個(gè)拋硬幣實(shí)驗(yàn)必須有嚴(yán)格要求的,它必須在同一條件下,把這個(gè)試驗(yàn)獨(dú)立重復(fù)多次,我們的科學(xué)家就曾經(jīng)做過成千次、上萬次這樣的試驗(yàn),看看他們的試驗(yàn)結(jié)果。請看資料:出示資料,學(xué)生閱讀。
(3)觀察數(shù)據(jù):看了這組數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么?
說明:人們通過經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算得出:硬幣拋無數(shù)次后正反面出現(xiàn)的可能性是相等的;隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的不斷增多,結(jié)果趨向于相等。
看了科學(xué)家的實(shí)驗(yàn),你想說些什么?
此時(shí),老師也想送你們一句話(出示):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)既要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,更要有敢于挑戰(zhàn)的決心!
3、P78想想做做第一題
今天,有一家商店開張了,茄子經(jīng)理新進(jìn)了一批轉(zhuǎn)盤玩具,請你去看一看。(出示商店場景和紅多藍(lán)少的轉(zhuǎn)盤)
(1)我想邀請**和老師玩一玩。玩游戲可要有規(guī)則,老師來定:轉(zhuǎn)到紅色部分算老師贏,藍(lán)色算你贏,怎樣!聽了規(guī)則后你有什么想法?
還是旁觀者清,誰來談?wù)勀愕目捶??(學(xué)生闡述想法)
說明:紅色區(qū)域多,摸出的可能性大,贏的機(jī)會就大;藍(lán)色區(qū)域少,出現(xiàn)的機(jī)會就小。
(2)如果讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)公平的轉(zhuǎn)盤,你想怎樣畫呢?(拿出課前準(zhǔn)備的圓形紙)
小組合作:拿出轉(zhuǎn)盤紙,請你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲轉(zhuǎn)盤。
(3)展示學(xué)生作品:說說你為什么這樣設(shè)計(jì)?說明設(shè)計(jì)理由。
老師很不好意思,做了一次不公平的事,我想要彌補(bǔ)彌補(bǔ);回家后,我對這個(gè)轉(zhuǎn)盤進(jìn)行了一次大修改,你看看現(xiàn)在公平嗎?為什么?(分成三份,紅色和藍(lán)色部分同樣大,黃色不一樣大。)
師:可以看出,我們做任何事情都要公平競爭,可不能投機(jī)取巧。
剛才我們提到了轉(zhuǎn)盤,同學(xué)們想自己來設(shè)計(jì)一個(gè)嗎?
請你用老師提供的圖形或自己獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤,設(shè)計(jì)之前想好這個(gè)轉(zhuǎn)盤可以給幾人同時(shí)游戲并制定出游戲的規(guī)則。展示。生活中你在哪里見過轉(zhuǎn)盤?
出示圖片。你中過獎(jiǎng)嗎?中了什么?
指出:商場的有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)時(shí)是符合商場自身利益的,獲大獎(jiǎng)的可能性小,我們消費(fèi)者要以數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的現(xiàn)象,冷靜地參加活動(dòng),理智的進(jìn)行消費(fèi)。
4、P79想想做做第三題
(1)大家都很聰明,解決了一個(gè)個(gè)難題,現(xiàn)在小剛想邀請你們?nèi)ニ彝嬉煌鎿淇伺?,怎樣?/p>
玩牌可要有規(guī)則,請看他是怎么說的:(出示題目)
(2)如果你是小力,你愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎?為什么?
(3)既然要公平,你想怎樣修改這個(gè)游戲規(guī)則呢?
(小組討論,制定規(guī)則,并說明制定理由)
如:拿到比6大的算小剛贏,拿到5和6都不分輸贏;拿1~5算小力贏,6~8算小剛贏;單雙數(shù)分配等。
△如果小紅也想?yún)⒓舆@個(gè)游戲,設(shè)計(jì)怎樣的規(guī)則,才能對三個(gè)人都公平呢?
△如果有4個(gè)人參加呢?
△也就是說不管有幾個(gè)人參加,只要怎樣設(shè)計(jì)規(guī)則,就能保證游戲公平?
指出:要使參加游戲的各方贏的可能性相等,這樣的游戲才公平。
(4)小組合作:任意選擇一款公平的游戲規(guī)則,玩一玩這個(gè)游戲;兩人摸牌、兩人記錄;比一比誰的運(yùn)氣好能獲勝。
三、全課小結(jié)
今天你過得愉快嗎?與老師談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會吧?。S意交流)
四、拓展練習(xí)
表揚(yáng)一名學(xué)生:你說得真好!老師想獎(jiǎng)你一樣智慧禮物,愿意接受嗎?(出示智慧精靈)智慧精靈可要交給大家一個(gè)任務(wù):運(yùn)用自己學(xué)到本領(lǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲,小組里比比誰的設(shè)計(jì)最合理、最有趣;再與你的好朋友玩一玩。
今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,它與生活有密切的聯(lián)系。生活中有一些事情的規(guī)則是不公平的,那我們就不要報(bào)存僥幸心理,但生活中也有很多事情的規(guī)則是公平的,那我們就要作好準(zhǔn)備,去迎接挑戰(zhàn)!
[板書設(shè)計(jì)]
游戲規(guī)則的公平性
紅球﹥黃球可能性不相等不公平
紅球=黃球可能性相等公平也會有輸贏
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版國標(biāo)本小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊P79-81。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性,能辨別游戲規(guī)則是否公平,并能修改不公平的游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)游戲規(guī)則公平性的原理設(shè)計(jì)簡單的游戲。
3.在學(xué)習(xí)的過程中,有參與的熱情和主動(dòng)性,產(chǎn)生與他人合作的愿望并獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
能辨別游戲規(guī)則是否公平。
教學(xué)難點(diǎn)
初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、白球、黃球若干、口袋、撲克牌、小組合作表
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話
師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。
師:這節(jié)課我們來做游戲好嗎?生:好!
師:做游戲當(dāng)然先要知道生:游戲規(guī)則。
板書:游戲規(guī)則
二、操作體驗(yàn)
1.第一次游戲。
師:先來看第一個(gè)游戲摸球游戲。游戲規(guī)則是
師:哪兩個(gè)同學(xué)上來摸球?誰愿意來做統(tǒng)計(jì)?(小黑板出示表格)
問做統(tǒng)計(jì)的學(xué)生:你想用什么方法來統(tǒng)計(jì)?生:我想用畫正字的方法來統(tǒng)計(jì)。那統(tǒng)計(jì)的任務(wù)就交給你了。
師:老師這里有個(gè)袋子,球都裝在這個(gè)袋子里,**和**輪流摸球,一人摸五次,明白了嗎?(生點(diǎn)頭)其他的同學(xué)一起告訴統(tǒng)計(jì)的同學(xué)摸出來的球是什么顏色的,好嗎?(生:好)
師:我們來看統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。摸到黃球10次,摸到白球0次。當(dāng)然,第一個(gè)游戲我們女生就贏了。
對于這樣的結(jié)果,男生有什么想說的嗎?(生:不公平!可能黃球的個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于白球的個(gè)數(shù)。)還可能呢?生:一個(gè)白球也沒有。生:全是黃球。
師:同學(xué)們真聰明,(將袋子中的6個(gè)黃球拿出來給學(xué)生看)我這個(gè)袋子里有六個(gè)球,全都是黃球!這樣的話,會出現(xiàn)什么情況?生:男生根本沒有可能贏。
師:那么你認(rèn)為這個(gè)游戲公平不公平?生:這個(gè)游戲是不公平的。
2.第二個(gè)游戲。
師:老師這里還有一個(gè)袋子,這個(gè)袋子里同樣裝了6個(gè)球,而且這里面的確有黃球和白球了。我們按照剛才的游戲規(guī)則重新開始游戲,好嗎?
師:我們來看這次的游戲結(jié)果。摸到黃球的次數(shù)是,摸到白球的次數(shù)是當(dāng)然這次贏的是我們。大家想想,這又是怎么回事?生:白球比黃球多。生:可能有5個(gè)白球、1個(gè)黃球。生:可能有4個(gè)白球和2個(gè)黃球。
師(將袋子中的4個(gè)白球和2個(gè)黃球拿出來給學(xué)生看):這里面的確是白球的個(gè)數(shù)比黃球多,看,有4個(gè)白球,2個(gè)黃球。這樣一來,誰贏的可能性大?為什么?
生:因?yàn)榘浊虺霈F(xiàn)的可能性比黃球大得多。師:那么,這樣的游戲規(guī)則是怎樣的?生:不公平的!
問:怎樣修改這個(gè)游戲規(guī)則,就是公平的了?
生:可以加2個(gè)黃球。生:可以去掉2個(gè)白球。
師:如果要保持球的個(gè)數(shù)是6個(gè)怎么辦?生:那就3個(gè)白球、3個(gè)黃球。
師:那就是說,我們只要做到什么就可以了?生:只要紅球和黃球的個(gè)數(shù)相同就可以了。
師(板書:同樣多):只要紅球和黃球同樣多,那么它們出現(xiàn)的可能性就怎樣?生:相等。
師:那么男生和女生贏得機(jī)會就怎樣?生:兩個(gè)人贏的機(jī)會是均等的。
師(板書:贏的機(jī)會均等):那么這個(gè)游戲規(guī)則就是(生齊答)公平的。
師:今天這節(jié)課我們就來研究游戲規(guī)則的公平性。(板書課題完整)
3.師:下面我們選擇3個(gè)白球和3個(gè)黃球的游戲規(guī)則,分組重新開始游戲,好嗎?游戲規(guī)則是(課件出示:指名一學(xué)生讀)
師:我們每6人為一組。組長負(fù)責(zé)掌管好袋子,選4名同學(xué)分別摸球,最后一名學(xué)生用畫正字的方法記錄結(jié)果,填寫統(tǒng)計(jì)表。比一比哪組既遵守規(guī)則又抓緊時(shí)間。老師要提醒的是:大家一共是摸,那就是說男生和女生摸的次數(shù)一共是次,那就說明你們的活動(dòng)成功了。
誰來說說你們你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?
師:仔細(xì)觀察每組摸到黃球和紅球的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(紅、黃球出現(xiàn)的次數(shù)差不多,但也有例外)
明明放的個(gè)數(shù)一樣多,為什么第*組的結(jié)果中*球出現(xiàn)的次數(shù)多???
說明:公平的游戲規(guī)則,使游戲雙方贏的機(jī)會是相等的,在實(shí)際摸球時(shí),是可能輸也可能贏的。這就是日常生活中所謂的運(yùn)氣。
三、練習(xí)鞏固
1.師:剛才我們在口袋里裝3個(gè)黃球3個(gè)白球,那么游戲規(guī)則就是公平的。
那你們看看這樣玩摸球游戲公平嗎?(課件出示書上第78頁的第2題,指名讀游戲規(guī)則,讓學(xué)生進(jìn)行判斷,說說判斷的理由。)
生:我認(rèn)為在第一個(gè)袋子里摸球是公平的,因?yàn)榧t球、黃球和藍(lán)球的個(gè)數(shù)是相等的,都是3個(gè)。
師:還有在哪個(gè)袋子里摸球也是公平的?
生:第三個(gè)袋子。
師:為什么?
生:因?yàn)榧t球和黃球都是2個(gè),任意摸一個(gè)球,摸紅球和黃球的可能性是相等的,而摸到藍(lán)球兩人都不得分,所以是公平的。
師:摸到藍(lán)球兩人都不得分,就不影響什么?
生:不影響得分,不影響輸贏。
師:對,那么這個(gè)游戲規(guī)則就是公平的。
小結(jié):那誰來說說在口袋里怎樣放球就是公平的?只要紅球和黃球的個(gè)數(shù)相等,任意摸一個(gè)球,摸到紅球和黃球的可能性就相等,至于藍(lán)球的個(gè)數(shù)不影響小明和小玲的輸贏,他們贏的可能性是相等的,那么游戲規(guī)則就是公平的。
2.師:我們再來看一個(gè)游戲。(出示書上第78頁第1題的圖)
游戲目標(biāo):
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn),能根據(jù)描述的特點(diǎn)說出對應(yīng)動(dòng)物;
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣。
游戲重點(diǎn):會看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn):用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備:動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長頸鹿、猴子)動(dòng)物小圖片
游戲方法:
提供一張動(dòng)物圖片,孩子不看圖片內(nèi)容,根據(jù)別人對動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述,猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲,了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物:大公雞)
說說大公雞是長什么樣的?
那如果我不給你們看圖片,我就說和它有關(guān)的話,你能猜出來嗎?我們來試一試。
2、第二次游戲,加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒,不要把名字說出來。
師:我們可以先說說它的樣子,再說說它喜歡做的事。
(當(dāng)幼兒說出后,教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒有說出兔子,可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽出來?
教師小結(jié):我們不用說出小兔的名字,只說說它的外形特征和生活特點(diǎn),也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂。看看誰提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲:兩兩競猜
1、講解玩法:請兩個(gè)小朋友來猜,其他人提供信息,誰猜對了,誰就可以得到一顆五角星。
(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)
2、提供圖片有:大象、長頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示:可以先說什么?再說什么?把它連成一句話說一說。
只有說得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲:你說我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片,請一組小朋友找一張圖片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里動(dòng)物的樣子,動(dòng)物的本領(lǐng)等說出來,請好朋友來猜。
2、交流分享:
你們是說的?又是怎么猜出來的?
四、加深難度,游戲延伸
1、師:現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,只用語言描述出來,請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說一動(dòng)物的謎面,讓孩子猜)
2、游戲結(jié)束:我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂的游戲,我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
1.騎大馬
游戲規(guī)則:每個(gè)家庭為一組,爸爸趴在地上,幼兒坐在爸爸背上,媽媽扶著幼兒,聽到指令后出發(fā),先到終點(diǎn)者為勝。
朵二班:曲志遠(yuǎn)齊財(cái)恒張廣涵侯柒夕王忠闊
3.吃西瓜(準(zhǔn)備蒙眼布、西瓜、繩子)
游戲規(guī)則:每個(gè)家庭為一組,媽媽手拿西瓜遮住眼睛,孩子把媽媽送到爸爸跟前,爸爸雙手背后,媽媽喂爸爸吃西瓜,先吃完者為勝。
人員:王朝臣王天佑曲寶澤孫悅王雪靈王朝圣裴艷奇
2.蹲氣球(準(zhǔn)備氣球、椅子)
游戲規(guī)則:每個(gè)家庭5個(gè)氣球,孩子把媽媽吹好的氣球送給爸爸,爸爸坐在椅子上把氣球蹲爆,先蹲完者為勝。
(1)人員:王朝翔王令森裴碩王東朔(替補(bǔ))
王潤億王朝勛王夢倩高如雪王朝迪王心雨
3.快樂親親親(準(zhǔn)備口紅)
游戲規(guī)則:爸爸站在終點(diǎn),幼兒站在起點(diǎn)為媽媽涂抹口紅,媽媽迅速跑到終點(diǎn)去親爸爸再次回到起點(diǎn)去抹口紅,先親完兩次者獲勝。
人員:齊財(cái)興趙憲聰王諾菲吳國奕孫萱高德潤
4.擠氣球(準(zhǔn)備氣球)
游戲規(guī)則:每個(gè)家庭6個(gè)氣球,幼兒手拿氣球,家長面對面站立,有家長吹氣球打結(jié)后擠爆氣球,最先擠爆6個(gè)氣球者為勝。
人員:王心妍孫曉彤孫維諾裴曉薇徐和鵬高德亞
5.找鞋子(準(zhǔn)備彩虹傘)
游戲規(guī)則:媽媽坐在終點(diǎn),爸爸把媽媽的鞋子放在彩虹傘內(nèi),和孩子一起抖動(dòng)彩虹傘后,爸爸迅速找到媽媽的鞋子,去給媽媽穿上,然后抱著媽媽回到起點(diǎn),最先到達(dá)者為勝。
(2)人員:陳憲宇王令億王佳欣王朝賀王忠偉王垂心
7.袋鼠寶寶(準(zhǔn)備袋子)
游戲規(guī)則:每個(gè)家庭為一組,爸爸和媽媽手抓袋子,讓幼兒站到袋子里面,聽到指令后,由起點(diǎn)出發(fā),迅速跑到終點(diǎn)后在返回起點(diǎn),先到者為勝。
朵朵班:王糖糖王新月王夢潔趙詩涵王俊孫雨瞳
(3)誰的肚量大(準(zhǔn)備礦泉水)
游戲規(guī)則:爸爸和幼兒為一組,每組一瓶礦泉水,幼兒手拿礦泉水從起點(diǎn)出發(fā),去送給站在終點(diǎn)的爸爸,爸爸把礦泉水喝完,先喝完者為勝。
人員:王佳慧王一策王明夕張?jiān)铝x王垂赫張光燦
(4)穿大鞋(準(zhǔn)備椅子)
游戲規(guī)則:爸爸和幼兒為一組,爸爸脫掉鞋子站在終點(diǎn),幼兒穿上爸爸的鞋子站在起點(diǎn),聽到指令后,幼兒出發(fā)向爸爸走去,幫爸爸穿上鞋子后,家長背起幼兒跑到起點(diǎn)后幫孩子穿好鞋子,先完成者為勝。
人員:齊財(cái)樂王雨涵王天偉
吳爍韓志博裴樹俊王朝錦齊美妙(自愿參加)
父親節(jié)親子游戲規(guī)則(改版)
教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版第七冊P79~81例題、想想做做第1~3題。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生在猜想、驗(yàn)證的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性。
2、在活動(dòng)中,能正確辨別游戲規(guī)則是否公平,初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。
3、在游戲交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和生活經(jīng)驗(yàn)解決生活實(shí)際問題。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、幫助學(xué)生建立等可能性和游戲的公平性的理解。
2、初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單游戲的公平規(guī)則。
教具準(zhǔn)備:
白、黃色球,撲克牌,多媒體課件一套。
課前談話:
1、同學(xué)們,今天給大家?guī)砹艘恍┒Y物,想送給大家,可是數(shù)量不夠多,只能同桌兩人中選出一人得到禮物。怎么辦呢?(石頭、剪子、布)。
2、學(xué)生開始游戲。(五局三勝制)
[設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)從學(xué)生喜愛的游戲入手,貼近學(xué)生生活,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親近感。課前談話看似閑聊,但就在這種閑聊中營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在活潑的游戲活動(dòng)中初步感知游戲的公平性。]
一、學(xué)習(xí)新課:
1、體會游戲的不公平性:
同學(xué)們,我們在三年級的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)可能性的內(nèi)容,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識???,老師手里拿了幾個(gè)白球?(4個(gè)),幾個(gè)黃球?(2個(gè))把它們放入口袋,我們來做個(gè)摸球游戲,怎么樣?做游戲可要有規(guī)則,請看屏幕:
(1)(出示題目)口袋里有4個(gè)白球和2個(gè)黃球,每次任意摸一個(gè)球,摸后放回,攪幾下,繼續(xù)摸,一共摸30次。摸到白球算女隊(duì)贏,摸到黃球算男隊(duì)贏。誰贏的可能性大一些?
(2)學(xué)生自由發(fā)言。
(3)為什么你會覺得女生贏的可能性大呢?
(4)同學(xué)們的這個(gè)猜想怎么樣呢?還是讓我們來做一做這個(gè)游戲,驗(yàn)證一下自己的猜想。我們就將全班分成男隊(duì),女隊(duì)。請男、女隊(duì)各派一名代表上臺摸球。請大家選出男、女2名公證員,再請一位小朋友來幫忙,把每次摸球的結(jié)果大聲告訴大家。其他同學(xué)可以用自己喜歡的方法把每次摸球的結(jié)果記錄在表一中。(出示表一)
(5)男女代表開始摸球,其余學(xué)生記錄。
(6)交流:白球摸到()次,黃球摸到(),(完成表一)誰贏了呀?
看來大家的猜想是正確的。如果繼續(xù)摸下去,結(jié)果會怎樣?那你覺得這個(gè)游戲公平嗎?
(7)是呀,公平的游戲,必須要有公平的游戲規(guī)則。(出示課題)
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:課堂教學(xué)不僅要注重?cái)?shù)學(xué)知識、技能的傳授,更要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,教師拋出你覺得誰贏的可能性大一些?這一問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,然后組織學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證,用事實(shí)來證明游戲的不公平。這樣讓學(xué)生經(jīng)歷了猜想――驗(yàn)證――得出結(jié)論的全過程,從而在自己的探索中獲得新知。這種在自己的探索過程中獲得的東西不是別人硬塞的,而是自己的,這才真正稱得上是有價(jià)值的東西。]
3、體會游戲的公平性:
(1)你覺得怎樣在口袋里放球,游戲才是公平的?請你先在小組里說一說,然后用桌上的球動(dòng)手裝一裝,使游戲變得公平。
(2)交流:說說你們組是怎樣裝球的?(師相機(jī)板書)
每組裝球的方法都公平嗎?為什么?(書:個(gè)數(shù)相等,可能性相等)。
(3)驗(yàn)證:我們就按剛才的活動(dòng)方式,在小組里選出1名記錄員,男、女生各1名公證員,2名摸球的同學(xué),剩下1人把摸球的結(jié)果告訴大家。按自己小組設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則再摸20次,并把摸的結(jié)果填在記錄表二中。各組快速分工一下,進(jìn)行活動(dòng)。
(4)交流:說說你們組的摸球結(jié)果。(統(tǒng)計(jì)各組情況)
摸到白球的次數(shù)摸到黃球的次數(shù)
第一組
第二組
合計(jì)
觀察表中的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?
▲它們比較接近。想象一下,如果繼續(xù)摸下去,結(jié)果會怎樣?(趨向相等,游戲是公平的。)
▲從每組摸球輸贏的情況看,男隊(duì)贏了----次,女隊(duì)贏了----次,可以看出在這次游戲中是----隊(duì)贏了。
▲怎樣才能使人一下子就看出在這次摸球游戲中哪個(gè)隊(duì)贏了呢?(算合計(jì))請男同學(xué)口算出白球的合計(jì)數(shù),女同學(xué)口算出黃球的合計(jì)數(shù)?,F(xiàn)在你可以知道----隊(duì)贏了吧。
是呀,公平的游戲規(guī)則,使游戲的雙方都能獲得相等的輸贏機(jī)會,所以白球和黃球摸到的次數(shù)是比較接近的,但在實(shí)際比賽中還是會有輸有贏。
[設(shè)計(jì)意圖:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式在這一環(huán)節(jié)中,教師充分地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和合作交流的空間。學(xué)生以6人小組為單位進(jìn)行摸球游戲。在游戲之前,小組各成員有明確的分工:2名摸球的同學(xué)、2名公證員、1名紀(jì)錄員、1名匯報(bào)員。每一位成員都能各司其職,做到分中有合,合中有分,活而不亂,讓小組合作學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。最后,在小組全體成員的共同努力下提煉出數(shù)學(xué)知識――當(dāng)白球和黃球個(gè)數(shù)相等時(shí),摸到它們的可能性也相等,所以游戲是公平的。]
二、鞏固練習(xí):
1、快樂大轉(zhuǎn)盤:
摸球游戲結(jié)束了,快樂大轉(zhuǎn)盤又即將開始了。同學(xué)們,你想?yún)⒓訂??(出示題目)
輕讀游戲規(guī)則,回答問題。
如果我們要進(jìn)行男、女隊(duì)比賽,你愿意選擇哪個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲呢?為什么?
我們做任何事都要公平競爭,不可投機(jī)取巧。
2、迷你樂樂球:
同學(xué)們玩得這么開心,小娟和小軍也不例外???,他們在玩迷你樂樂球呢。(出示題目)請某一組小朋友來讀一讀他們的游戲規(guī)則。
(1)你認(rèn)為在哪個(gè)口袋里摸球是公平的?把你的發(fā)現(xiàn)先跟你的同桌交流交流。
(2)誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
(3)為什么(2)和(4)是不公平的?你覺得怎樣放球才是公平的?
(4)結(jié):只要使口袋里紅球和黃球的個(gè)數(shù)相等,也就是摸球的可能性相等,游戲就是公平的。
3、夢幻撲克牌:
(1)同學(xué)們喜歡玩撲克牌吧?小剛正想邀請大家去玩一玩夢幻撲克牌呢,去不去?
玩牌也有規(guī)則,請聽小剛是怎么說的。(出示題目)
(2)愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎?為什么?
(3)既然要公平,你想怎樣修改這個(gè)游戲規(guī)則呢?
這么多同學(xué)都爭著發(fā)言,那我們就來個(gè)男、女隊(duì)5分鐘金點(diǎn)子比賽,看哪個(gè)隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間里制定規(guī)則既快又多而且公平。
請看清比賽要求:(出示)
①想一想,怎樣修改游戲規(guī)則,才能使游戲公平。
②每制定出一個(gè)公平的游戲規(guī)則,就能為本隊(duì)獲得一顆智慧星??茨膫€(gè)隊(duì)得到的智慧星多,就算哪個(gè)隊(duì)獲勝。
到底哪個(gè)隊(duì)先發(fā)言?讓我們用拋硬幣的方法來決定吧。正面朝上就讓女隊(duì)先發(fā)言,反面朝上就讓男隊(duì)先發(fā)言。(教師投硬幣后,學(xué)生比賽開始。)
同學(xué)們的點(diǎn)子可真多,可是時(shí)間到了。我們來看看哪個(gè)隊(duì)得到的星多。---隊(duì)獲勝!我們把掌聲送給他們。有興趣的話同學(xué)們課后可以繼續(xù)進(jìn)行比賽。
剛才大家設(shè)計(jì)了這么多公平的游戲規(guī)則,你們想不想用你們設(shè)計(jì)的規(guī)則來做一做這個(gè)游戲。那就請你選擇一種公平的游戲規(guī)則,在小組里分好工,做一做這個(gè)游戲,請記錄員把結(jié)果記錄在表三中。各小組還是摸20次。
(4)反饋:說說你們組和小剛比賽情況如何?(完成統(tǒng)計(jì)表)??戳诉@張表格,你發(fā)現(xiàn)了什么?(小剛贏的次數(shù)和我們贏的次數(shù)是比較接近的。)
(5)結(jié):因?yàn)檫x擇的游戲規(guī)則是公平的,所以小剛贏的次數(shù)和我們贏的次數(shù)是比較接近的。
4、你知道嗎?
在生活中,這樣公平的游戲還有很多很多,比如我們剛才的拋硬幣,科學(xué)家們也做過這樣的試驗(yàn)。讓我們來看看他們的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(1)出示資料,學(xué)生閱讀。
(2)看了這組數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)了什么?
說明:人們通過經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算得出:硬幣拋無數(shù)次后正反面出現(xiàn)的可能性是相等的;隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的不斷增多,結(jié)果趨向于相等。
[設(shè)計(jì)意圖:本課的練習(xí)不是很多,但都被加上了一個(gè)別出心裁的名稱,在練習(xí)中還設(shè)計(jì)了5分鐘金點(diǎn)子比賽。這樣巧妙的設(shè)計(jì),把原本枯燥單一的想想做做轉(zhuǎn)化為富含思考價(jià)值、情感體驗(yàn)的生動(dòng)活潑的應(yīng)用過程,淡化乏味的說教,以激發(fā)學(xué)生的興趣,喚起他們的求知欲。學(xué)生知識技能的掌握得到了檢驗(yàn),數(shù)學(xué)思考、解決問題的能力得到了發(fā)展,學(xué)習(xí)情感得到了成功愉悅的體驗(yàn)。]
三、全課總結(jié):
同學(xué)們,我們在活動(dòng)中一起研究了游戲規(guī)則的公平性。你過得愉快嗎?那就請你跟大家說說你的學(xué)習(xí)收獲吧。在我們生活中有許許多多的游戲。像我們課前做的石頭、剪子、布的游戲,你覺得是公平還是不公平的?你見過生活不公平的游戲嗎?
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己的語言說說本課的收獲,既能鞏固所學(xué)知識,又能幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣,提高他們自我梳理知識的能力。另外,讓學(xué)生利用本課所學(xué)的知識說明課前石頭、剪子、布游戲的公平性及生活中不公平的游戲,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)以致用的目的,也能使學(xué)生感受到在我們的生活中,數(shù)學(xué)無處不在。]
四、拓展練習(xí)
看來,我們平時(shí)要當(dāng)生活的有心人,利用我們學(xué)到的知識來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。最后,讓我們來看看智慧精靈給我們帶來什么任務(wù)。
1、創(chuàng)新設(shè)計(jì):運(yùn)用自己學(xué)到本領(lǐng)設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲,小組里比比誰的設(shè)計(jì)最合理、最有趣;再與你的好朋友玩一玩。
2、走進(jìn)生活:生活中有許多公平和不公平的游戲,請你課后找一找,再和同學(xué)們說一說。
[設(shè)計(jì)意圖:在以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為理念的課堂教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性應(yīng)該自始至終得到保障。拓展延伸不僅是完善認(rèn)知的過程,也是提高學(xué)生能力的過程,同時(shí)更是學(xué)生探究和創(chuàng)造的過程。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了2個(gè)習(xí)題,即創(chuàng)新設(shè)計(jì)――設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲;走進(jìn)生活――找一找生活中公平的和不公平的游戲。不同的學(xué)生會有不同的發(fā)現(xiàn),當(dāng)然就會有不同的答案,從而使不同能力水平的學(xué)生都能在拓展延伸這一環(huán)節(jié)有所提高。正像《課標(biāo)》指出的:不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。]
相信《游戲規(guī)則課件》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園游戲,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了游戲規(guī)則課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
一、如何理解游戲的規(guī)則與規(guī)則游戲 很多人都認(rèn)為,幼兒早期的游戲只是“玩耍游戲”,無所謂“規(guī)則性”而“規(guī)則游戲”也只是幼兒游戲發(fā)展到一定年齡階段才出現(xiàn)的。固然,我們不能違背與否認(rèn)“規(guī)則游戲是幼兒在學(xué)前中...
吳老師:您好! 游戲的本質(zhì)是自由意志的體現(xiàn),即“玩什么”、“怎么玩”、“與誰一起玩”,都由游戲者自己選擇決定,這種自由讓幼兒感到愉悅并產(chǎn)生自信。同時(shí),游戲也是有規(guī)則的,幼兒游戲行為水平的體現(xiàn)之一,就...
寶寶就要上幼兒園了,可還一點(diǎn)兒規(guī)則意識都沒有,家長們雖然著急卻不一定知道正確的方法,其實(shí),只要方法適宜,哪怕是游戲,也是可以培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識的。一、如果他老是無視你的“不” 當(dāng)淘氣的寶貝直沖向大街,...
和孩子玩游戲,讓孩子遵守一些禁忌或規(guī)矩,讓孩子學(xué)習(xí)一些他該學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他在效果上能更聽話一些,不失為一件一舉多得的好事情。希望父母們親身經(jīng)驗(yàn)以下游戲,多點(diǎn)原創(chuàng)游戲,建立孩子的規(guī)則感。 孩子到了三四歲...
最新更新