假期過得真快,新學(xué)期來臨了,教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)生實際情況,老師授課才能游刃有余,什么樣的學(xué)科教學(xué)計劃是優(yōu)秀的?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為你帶來的舞蹈老師教學(xué)計劃,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
一、指導(dǎo)思想:
為培養(yǎng)小朋友具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)計劃。
二、教學(xué)措施:
1、精心選材、以曲動人。
精心選擇一些具有鮮明特色、受小同學(xué)歡迎的音樂,隨著音樂的節(jié)奏,用身體動作來表示自身的感受。
2、用心啟迪,以情感人。
教師感情投入、語言感染是提高同學(xué)興趣的關(guān)鍵。
3、潛心構(gòu)思、以趣引人。教師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓小朋友們易于吸收,不會感到枯燥乏味,引導(dǎo)少兒通過想象,發(fā)明用肢體動作將模仿的'事物表示出來。
4、采取先練后講并采取典范示范,集體練習(xí)的方法,在教學(xué)中讓能力強的同學(xué)帶能力弱的同學(xué),再集體練習(xí),提高整體同學(xué)水平。
三、教學(xué)內(nèi)容:
九月份
1、基本舞步訓(xùn)練:正步位半腳掌、交替半腳掌、流動半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。
2、基本舞步組合練習(xí)(合樂)。
十月份
1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。
2、提沉含仰組合練習(xí)(合樂)。
3、基本手位訓(xùn)練:提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。
4、基本手位組合練習(xí)(合樂)。
十一月份
1、軟開度訓(xùn)練:基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。
2、軟開度組合練習(xí)(合樂)。
3、勾繃腳訓(xùn)練:勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動、內(nèi)環(huán)動。
4、勾繃腳組合練習(xí)(合樂)。
十二月份
1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練:展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。
2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)(合樂)。
3、腰訓(xùn)練:胸腰、大腰、旁腰。
4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)(合樂)。
一、教學(xué)任務(wù):
1、增強對舞蹈的興趣,提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈。
2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。
3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。
4、增進學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。
6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
7、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高學(xué)生們的審美能力。
8、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn):
練習(xí):手位訓(xùn)練。腳位訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。
教學(xué)內(nèi)容:
第一階段:基本內(nèi)容
1、認識舞蹈。
2、舞蹈的基本功訓(xùn)練。
第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分:漢民間舞蹈。
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)。
1、民族舞蹈
2、形體舞蹈
第四階段:展示
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒透過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物……舞蹈老師不光是傳授知識,訓(xùn)練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、用心性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:
本課程的教學(xué)目的:孩子透過本課程的學(xué)習(xí),提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。
2、教學(xué)任務(wù):
孩子透過本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)孩子在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。
二、具體教學(xué)目標(biāo)
1、透過訓(xùn)練使孩子身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。
2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。
3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童群眾活動。
4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。
5、在舞蹈中與他人合作。
6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風(fēng)格。
三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求
1、動作基本準(zhǔn)確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位能夠靈活運用。
2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。
3、樂于透過舞蹈表達自我情感。
4、群眾配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確。
(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美
(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。
四、教學(xué)資料
Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:
透過本單元學(xué)習(xí),要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。
Ⅱ、教學(xué)資料:
(一)、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。
2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學(xué)會識別舞蹈圖譜。
(二)、舞蹈的基本訓(xùn)練
1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。
2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,組合訓(xùn)練。
(三)、教學(xué)進度
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第一周)基本動作練習(xí)。
第二課時(第三周)完成“準(zhǔn)備段,第一舞段”。
第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”。
第四課時(第七周)綜合訓(xùn)練,動作提高。
片段舞訓(xùn)練(總共四課時)
第一課時(第九周)完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)。
第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學(xué)。
第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學(xué)。
第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學(xué)。
第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報。
注:每個學(xué)期讓孩子學(xué)會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會孩子用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求,精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于孩子水平上的差異,本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些孩子則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫助孩子提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓孩子學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點,我們要加強訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時間
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
五、活動地點:
舞蹈教室
六、活動措施
1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶,幫助孩子尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作,逐個輔導(dǎo)。
3、孩子個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用孩子互幫、好孩子示范的方法,進一步提高水平。
舞蹈老師教學(xué)計劃4
xx月份
目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi)容
a、律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
xx月份
內(nèi)容:小跑步、后踢步、點步
目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
xx月份
踮步、踏點步、小跑步
目標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
xx月份:
內(nèi)容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子
目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
xx月份
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動,是人類審美活動較集中的表現(xiàn),是培養(yǎng)人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發(fā)展身體,得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練,而且還能發(fā)展思維和情感,促進身心愉快的發(fā)展。
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練,進一步增強隊員們的節(jié)奏感,增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力,特別強調(diào)舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。
2、教會學(xué)生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。
3、嚴(yán)格要求,精心排練。
一、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異,本學(xué)期針對他們的基礎(chǔ)和特點突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練,加大訓(xùn)練力度和難度,重視訓(xùn)練質(zhì)量,提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手,進行系統(tǒng)的訓(xùn)練,如:基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí),幫助學(xué)生提高自身素質(zhì),增強自身氣質(zhì),為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)一個成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高,要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性,并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范,特別強調(diào)眼神和表情以及舞感,讓學(xué)生學(xué)會用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點,我們要加強訓(xùn)練,從齊、快、準(zhǔn)上下功夫,爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
每周一、二、三、四、日課外活動時間。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶,幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。
2、逐段示范、講解動作,逐個輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法,進一步提高水平。
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教學(xué)計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能,馬上就要進入新的一學(xué)期了,而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。怎么才能在寫學(xué)科教學(xué)計劃時更全面呢?您依舊在尋找好文章嗎我們向您推薦“幼兒園舞蹈教學(xué)計劃”,希望本文能夠解決您所面臨的問題!
幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃
幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃是設(shè)計針對3-4歲兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)兒童智力和身體發(fā)展的特點,借助優(yōu)美的音樂和動感的舞蹈,引導(dǎo)和促進兒童的身心健康成長。本文將從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等幾個方面詳細介紹小班舞蹈教學(xué)計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 促進兒童身體素質(zhì)的發(fā)展。通過舞蹈活動,讓幼兒掌握基本舞蹈動作,提高協(xié)調(diào)性和靈活性。
2. 培養(yǎng)兒童的審美觀念和音樂能力。讓幼兒欣賞音樂,感受音樂,發(fā)展音樂的敏感性和表現(xiàn)力。
3. 通過舞蹈活動,促進兒童的社交能力的發(fā)展。讓兒童學(xué)會與他人互動,在舞蹈表演中展示自己。
4. 促進兒童情感和智力的發(fā)展。讓兒童與舞蹈“溝通”,體驗不同情感,培養(yǎng)兒童的想象和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 基本舞步訓(xùn)練。
2. 舞蹈基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)。
3. 舞蹈創(chuàng)意動作的編排。
4. 音樂鑒賞教育。
5. 舞蹈表演和精神層面的訓(xùn)練。
三、教學(xué)方法
1. 游戲化學(xué)習(xí)法。通過游戲來激發(fā)孩子的興趣,讓孩子在輕松和愉快的氣氛中學(xué)會舞蹈動作。
2. 互動式教學(xué)法。老師和孩子之間的互動是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),老師可以引導(dǎo)孩子掌握舞蹈動作,讓孩子在學(xué)習(xí)過程中體會到樂趣。
3. 認知式教學(xué)法。在孩子感受到音樂和舞蹈的同時,引導(dǎo)孩子了解舞蹈背后的知識,讓孩子更好的理解舞蹈,體會舞蹈背后的意義。
四、教學(xué)評價
評價是教學(xué)計劃重要的一環(huán),通過評價來了解孩子在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進展,讓教師根據(jù)孩子的情況來調(diào)整教學(xué)。評價要結(jié)合孩子的年齡和能力來開展,注重培養(yǎng)孩子的能力和態(tài)度。
在評價的基礎(chǔ)上,小班舞蹈教學(xué)計劃還會對課程進行調(diào)整,通過不斷地更新教材和教學(xué)方法,讓孩子更好的掌握舞蹈技能,提升綜合素質(zhì)。
總之,幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃旨在通過舞蹈活動,讓幼兒在興趣和愉悅中得到鍛煉,并在此過程中培養(yǎng)孩子的各方面能力,讓他們快樂成長,健康發(fā)展。
為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸形成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒通過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓(xùn)練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、積極性。
內(nèi)容:
頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
B、扳腿訓(xùn)練(前、旁)。
C、踢腿(前、旁、后)。
三、 身韻的訓(xùn)練:
在歡快的音樂中,使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。
四、 音樂創(chuàng)造力訓(xùn)練:
舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現(xiàn)象如:小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。
用身體語言最大限度的把她們的身體的動作源放到極限,學(xué)會聽音樂做動作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
內(nèi)容:模仿生活中的喜怒哀樂如:笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等。
六、 舞蹈組合與劇目:
1、漢、藏、蒙的基本律動組合。
七、時間安排:
復(fù)習(xí)舊節(jié)目10分鐘、教新節(jié)目20分鐘。
八、布置作業(yè):
復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識,讓家長回去監(jiān)督孩子們完成,下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題,征求家長意見相互促進孩子的健康。
幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃
舞蹈是幼兒園教育中非常重要的一環(huán),它可以幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展,培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和表達能力。在幼兒園小班教學(xué)中,通過舞蹈,可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、音樂感知和自信心?;诙嗄甑墓ぷ鹘?jīng)驗,我將為大家提供一份幼兒園小班舞蹈教學(xué)計劃,以幫助幼師們更好地進行舞蹈教學(xué)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
2. 提升孩子們的協(xié)調(diào)能力、空間感知和節(jié)奏感。
3. 加強孩子們的合作意識,培養(yǎng)他們的溝通技巧和團隊精神。
4. 培養(yǎng)孩子們的自信心,讓他們在舞臺表演中展示自己的才藝。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 了解舞蹈的基本概念和舞蹈姿勢。通過觀看舞蹈視頻、圖片和實地觀摩等方式,讓孩子們了解舞蹈的形式、風(fēng)格和動作。
2. 學(xué)習(xí)基本舞蹈動作。從簡單的舞蹈動作入手,逐步引導(dǎo)孩子們掌握基本舞蹈動作,如跳躍、擺臂、轉(zhuǎn)身等。
3. 編排簡單舞蹈。根據(jù)孩子們的年齡特點和能力水平,精心設(shè)計簡單的舞蹈動作和編排,教導(dǎo)孩子們在音樂的伴奏下進行舞蹈表演。
4. 創(chuàng)意舞蹈活動。通過創(chuàng)意舞蹈活動,鼓勵孩子們展示個性和創(chuàng)造力,例如自由舞、即興舞等形式,讓孩子們自由發(fā)揮,享受舞蹈的樂趣。
三、教學(xué)方法:
1. 觀摩學(xué)習(xí)法。通過觀看專業(yè)舞者的表演、舞蹈視頻和圖片,激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)欲望。
2. 教師示范法。教師可以親自示范舞蹈動作,引導(dǎo)孩子們模仿和學(xué)習(xí)。
3. 分組合作法。將孩子們分成小組,在合作中互相學(xué)習(xí)和幫助,在團隊氛圍中增強凝聚力和團隊合作精神。
4. 游戲情境法。通過充滿樂趣和趣味性的游戲情境,激發(fā)孩子們表現(xiàn)和參與的積極性,增強舞蹈活動的吸引力。
四、教學(xué)過程:
1. 舞蹈熱身活動。通過活潑有趣的熱身活動,為孩子們準(zhǔn)備好進行舞蹈課程的身體和精神狀態(tài)。
2. 基本舞蹈動作教學(xué)。逐步教授基本的舞蹈動作,每個動作單獨進行教學(xué)和練習(xí),確保孩子們能夠完整而正確地完成每個動作。
3. 舞蹈編排練習(xí)。將已學(xué)習(xí)的舞蹈動作進行編排,指導(dǎo)孩子們逐漸掌握整個舞蹈的連貫性和流暢性。
4. 舞蹈表演和展示。在舞蹈課程的組織孩子們進行舞蹈表演和展示,讓他們有機會展示自己的才藝和進步。
五、教學(xué)評估:
1. 觀察評估。通過觀察孩子們在舞蹈課堂上的表現(xiàn),如動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力和團隊合作中的角色扮演等,進行評估和反饋。
2. 表演評估。在舞蹈表演和展示中,評估孩子們的舞臺表現(xiàn)和自信心,并及時給予鼓勵和建議。
通過以上的教學(xué)計劃,幼師們可以更好地開展幼兒園小班舞蹈教學(xué)。在課堂上,應(yīng)該注重激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力,同時培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力、溝通技巧和自信心。通過舞蹈教學(xué),讓孩子們在快樂的氛圍中享受舞蹈的魅力,展示自己的才藝和個性。
幼兒舞蹈是力求簡單、生動,它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同,而舞蹈又有自己獨特的創(chuàng)編和排練方式。通過適宜的多種途徑,培養(yǎng)了幼兒的樂感并促進了協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
一 班級闡述 幼兒整體的綜合能力
本學(xué)期幼兒班有3班,舞蹈幼兒2班 ,3班,4班。學(xué)員都在6個左右,總體來說幼兒的自身條件就是不錯,有幾個幼兒本身以前學(xué)過一些基礎(chǔ)訓(xùn)練,大多數(shù)幼兒就是沒有基礎(chǔ)的,經(jīng)過幾節(jié)課下來,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中,認識到了舞蹈不僅的可以鍛煉身體,還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點不是很適應(yīng)環(huán)境,經(jīng)過我?guī)坠?jié)課下來,慢慢的喜歡上舞蹈課了,讓幼兒感受到舞蹈的樂趣和涵義。我希望小寶貝們對舞蹈有更近一步的理解和探索,這是我十分愿意看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;使幼兒能用肢體動作進行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。
二 課堂紀(jì)律原則問題以及解決方案措施
1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到,早退,礦課,每周一節(jié)課,課時是一個半小時,若是有什么特殊情況,家長及時要給前臺咨詢顧問請假,我們老師也可以給你安排補課。要是沒有什么事希望家長盡量帶孩子來上課,16個課時加起來也就24個小時。
2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進入舞蹈室,做好上課前的準(zhǔn)備,若遲到上課時間不僅對孩子時間觀念沒掌握,也影響了其他學(xué)員上課。所以寶貝們別遲到呀。
3 上舞蹈課一定要穿舞蹈服,請勿佩戴首飾,以免在跳舞的時候誤傷自和他人。玩具,零食,貴重物品一律不準(zhǔn)帶入教室??梢詭c牛奶和水壺,放在舞蹈室指定的位置。
4 上課期間,家長不能進入舞蹈室,以免影響孩子上課情緒,下課時允許家長進入教室,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與老師溝通交流。
三 教學(xué)目標(biāo)
1 讓孩子認識各部位的同時,增強舞蹈方向感,做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿,基本做到腿直,腳繃,背挺。
3 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣。
四 教學(xué)內(nèi)容
1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練
2舞蹈組合內(nèi)容
一
⒈列隊,⒉坐姿,⒊站姿 《走步和行禮》
二
⒈節(jié)奏練習(xí),⒉幼兒手位,⒊勾繃腳的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)《走步和行禮》
三
⒈勾繃腳組合,⒉手位 《小鳥飛》
四
⒈勾繃腳組合,⒉吸伸腿 復(fù)習(xí)《小鳥飛》
五
⒈吸伸腿練習(xí),⒉壓腿組合 《小星星》
六
復(fù)習(xí)前三個組合 復(fù)習(xí)《小星星》
七
⒈壓腿組合,⒉頭肩動作 《好娃娃》
八
⒈頭肩動作練習(xí)⒉壓胯組合 復(fù)習(xí)《好娃娃》
九
⒈壓胯組合,⒉波浪柔手動作的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)前四個舞蹈組合
十
⒈波浪柔手組合,⒉繞腕動作的基本練習(xí) 《小貓咪》
十一
⒈繞腕練習(xí),⒉眼睛動作的基本訓(xùn)練 復(fù)習(xí)《小貓咪》
十二
基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)
舞蹈組合的練習(xí)
幼兒園舞蹈教學(xué)計劃(三)
九月份:
目 標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內(nèi) 容:
a. 律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。
b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。
根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動,來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
十月份:
園長應(yīng)怎樣提高自己的管理能力
內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點步
目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。
十一月份:
踮步、踏點步、小跑步
目 標(biāo):通過幼兒在對這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
九月份:
內(nèi) 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子
目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份:
基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。
手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目 標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。
2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。
幼兒舞蹈教學(xué)計劃三: 幼兒舞蹈教學(xué)計劃(388字)
第一學(xué)期
適齡寶貝:3-6歲
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓孩子認識身體各部位的同時,增強舞蹈方向感,做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、 增強孩子對音樂律動的感覺,提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學(xué)內(nèi)容:
1、 節(jié)奏訓(xùn)練
2、 基本功訓(xùn)練
3、 幼兒成品舞蹈編排
4、 舞臺感訓(xùn)練
幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可或缺的重要組成部分,通過學(xué)習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,領(lǐng)略舞蹈及音樂的無窮樂趣,它對幼兒身心健康,情操的陶冶,智力的開發(fā)都有著重要的作用。
兒童參加生動活潑的舞蹈訓(xùn)練和表演活動可以增長他們的體力,促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導(dǎo)孩子們用肢體來詮釋音樂,擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質(zhì)和美麗、健康,體型,增強自信以及勇于展示自我的能力。
幼兒園舞蹈教學(xué)計劃(四)
新學(xué)期新的開始,本學(xué)期由我和趙晶擔(dān)任中班舞蹈課的教學(xué)工作,通過一節(jié)課的基礎(chǔ)測試,我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。
幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分:
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒,抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。
九月——
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:列隊、坐姿、站姿、
2、舞蹈組合內(nèi)容:《波浪》
訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練手臂各個關(guān)節(jié)的靈活性.
要領(lǐng)及注意點: 1.做”小波浪”時,要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開,手指上翹,雙手與腿部的距離拉開.
2.做”大波浪”時,眼要隨手.
第四周:
1.基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、正壓腿
2、側(cè)壓腿
2. 舞蹈組合內(nèi)容:《吸跳步和敬禮》
訓(xùn)練目的 :學(xué)會吸跳步,訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào)
要領(lǐng)及注意點:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準(zhǔn)確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調(diào)配合.
2.輛次行禮動作要注意姿態(tài)準(zhǔn)確.
3.培養(yǎng)幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習(xí)慣.
十月——
第一周:
基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿
2、開胯練習(xí)
3. 舞蹈組合內(nèi)容:《勾繃腳》
訓(xùn)練目的:訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào),踝關(guān)節(jié)的靈活.
第二周:
1、 基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿
2、開胯練習(xí)
2、 舞蹈組合內(nèi)容:《吸伸腿》
訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練前腿部的靈活
要領(lǐng)及注意點:1.前吸腿時腳尖點地.
2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:《后吸腿》
訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練后吸腿膝關(guān)節(jié)的靈活
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:《手位》
訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練幾個手位
要領(lǐng)及注意點: 1.做手位時,一定要經(jīng)過提壓腕.
2.注意手動眼隨
十一月——
第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰
2、舞蹈組合內(nèi)容:《松肩》
訓(xùn)練目的 :訓(xùn)練肩關(guān)節(jié)的靈活
要領(lǐng)及注意點:1.松肩的動作重拍向下.
2.踮腳時腳腕內(nèi)側(cè)要靠攏.
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰
2、舞蹈組合內(nèi)容:《半蹲》
訓(xùn)練目的 :膝控制蹲的方法
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:踮腳 走
2、舞蹈組合內(nèi)容:踮腳走《小孔雀》
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:大八字位,小八字位
2、舞蹈組合內(nèi)容: 鴨走步
十二月——
第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容: 蹦跳步
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容: 踏點步
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿
2、開胯練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容: 復(fù)習(xí)已學(xué)舞蹈組合
xx學(xué)年第一學(xué)期舞蹈興趣班計劃《綱要》指出:藝術(shù)教育在整個幼兒教育中,具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領(lǐng)域,在不同領(lǐng)域的交叉和融合過程中發(fā)揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術(shù)教育的重心,它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣,但這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,容易停留在“我喜歡”的水平上,這也正需要通過教師的引導(dǎo),提高到有一定深度的動機水平,并將原有的興致內(nèi)化,使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活,提高幼兒在美育方面的和諧發(fā)展,根據(jù)《綱要》精神,結(jié)合我園的自身特點,特舉辦舞蹈興趣班這一活動。
幼兒舞蹈興趣活動在整個教程的設(shè)置上,充分考慮到幼兒的生理特性,并結(jié)合幼兒的心理特點,把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了幼兒舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性,使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分:
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
二、表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒,抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。
幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容:
1、勾繃腳組合;
2、壓腿組合;
3、壓胯組合;
4、波浪柔手組合;
5、繞腕練習(xí);
6、眼睛訓(xùn)練組合;
7、提沉、呼吸練習(xí)。
幼兒表演性組合的內(nèi)容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成,例如:《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,調(diào)整編排。
現(xiàn)將本學(xué)期進度安排如下:
次數(shù)
基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容
舞蹈組合內(nèi)容
01
⒈列隊,⒉坐姿,⒊站姿
《走步和行禮》
02
⒈節(jié)奏練習(xí),⒉幼兒手位,⒊勾繃腳的基本練習(xí)
復(fù)習(xí)《走步和行禮》
03
⒈勾繃腳組合,⒉手位
《小鳥飛》
04
⒈勾繃腳組合,⒉吸伸腿
復(fù)習(xí)《小鳥飛》
05
⒈吸伸腿練習(xí),⒉壓腿組合
《小星星》
06
復(fù)習(xí)前三個組合
復(fù)習(xí)《小星星》
07
⒈壓腿組合,⒉頭肩動作
《好娃娃》
08
⒈頭肩動作練習(xí)⒉壓胯組合
復(fù)習(xí)《好娃娃》
09
⒈壓胯組合,⒉波浪柔手動作的基本練習(xí)
復(fù)習(xí)前四個舞蹈組合
10
⒈波浪柔手組合,⒉繞腕動作的基本練習(xí)
《小貓咪》
11
⒈繞腕練習(xí),⒉眼睛動作的基本訓(xùn)練
復(fù)習(xí)《小貓咪》
12
⒈眼睛訓(xùn)練組合,⒉提沉、呼吸的基本練習(xí)
《海鷗》
13
⒈提沉、呼吸練習(xí),⒉前基礎(chǔ)組合的練習(xí)
復(fù)習(xí)《海鷗》及前舞蹈組合
14
基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)
舞蹈組合的練習(xí)
一、活動訓(xùn)練:
內(nèi)容:頭、上肢、軀干、下肢。各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí),并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習(xí)站、立、重心練習(xí)。
在歡快的音樂中,使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練(提、沉、沖、靠、含、仰、移),學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。
四、音樂創(chuàng)造力訓(xùn)練:
舞蹈中、音樂里、引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會用肢體不錯的動作去模仿大自然的各種動物、人物和現(xiàn)象如:小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。用身體語言最大限度的把她們的身體的動作源放到極限,學(xué)會聽音樂做動作的表現(xiàn)自我的習(xí)慣,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。
五、表現(xiàn)力訓(xùn)練:
內(nèi)容:模仿生活中的喜怒哀樂如:笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等
六、舞蹈組合與劇目:
1、漢、藏、蒙族的基本律動組合。
七、布置作業(yè):
復(fù)習(xí)今天學(xué)過的新知識,讓家長回去監(jiān)督孩子們完成,下課后主動與家長交流在教學(xué)中遇到的問題,征求家長意見相互促進孩子的健康。
時光如梭,即將迎來開學(xué)的日子,教職工們可以開始著手撰寫新學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃對于教師而言,是確保新學(xué)期教學(xué)有條不紊的關(guān)鍵。那么,如何撰寫一份完善的學(xué)科教學(xué)計劃呢?讓我們一同探索“小學(xué)生舞蹈室舞蹈教學(xué)計劃”這個主題的奧秘,歡迎您閱讀和反復(fù)參考本文!
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、主題
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
二、目的
通過舞蹈教學(xué),提高小學(xué)生的音樂和舞蹈的表現(xiàn)能力,使其更好地領(lǐng)略音樂的魅力和體驗舞蹈的美妙,同時也增強學(xué)生的體質(zhì)和身體素質(zhì),促進其身心健康的發(fā)展。
三、方案
1. 策劃
為確保教學(xué)效果,我們需要對該教學(xué)計劃進行全面的策劃。首先,確定教學(xué)計劃的主題和目的,明確所需教材,并結(jié)合學(xué)生年級和興趣特點,挑選適合的歌曲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和舞蹈的積極性。
其次,進行教學(xué)計劃的排期和時間安排,逐步實施課程教學(xué)。其中,需要考慮到學(xué)生的體力和精力,合理安排每一學(xué)期的授課時間和目標(biāo),確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。
最后,制定教學(xué)計劃的評估機制。通過開展測驗、評價學(xué)生的表現(xiàn)以及學(xué)生之間的示范教學(xué)等,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,不斷完善教學(xué)計劃。
2. 教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)計劃的主要教學(xué)內(nèi)容為:《藍色的海洋》、《少年壯志不言愁》等經(jīng)典歌曲的音樂節(jié)奏強調(diào),以及基本舞蹈動作的教學(xué)。
在教學(xué)內(nèi)容的安排上,我們會依次從理論上介紹音樂節(jié)奏的重要性,給學(xué)生進行基本節(jié)拍和節(jié)奏的訓(xùn)練;講解基本舞蹈動作和姿勢、轉(zhuǎn)身、跳躍等技巧,并采取模擬演示的形式與學(xué)生共同參與演練。其次,我們會根據(jù)歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏,教授相應(yīng)的舞蹈動作,通過不同的舞蹈節(jié)奏和動作設(shè)計,讓學(xué)生可以自由發(fā)揮和展示其創(chuàng)意。
3. 教學(xué)方法
課堂教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和沉浸式學(xué)習(xí)為主。針對學(xué)生年級的發(fā)展特點,采用講解與演示并行的教學(xué)模式,輔以實踐和問答等方式,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)自主探究的思維能力。教師將采用交互式教學(xué)方法,通過讓學(xué)生帶領(lǐng)教學(xué)、同學(xué)互幫互學(xué),發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,增強學(xué)生的團隊合作精神。
4. 教學(xué)手段
本教學(xué)計劃將采用PPT、視頻、音頻、實景演示等多種教學(xué)手段,運用多媒體教學(xué)、創(chuàng)意教學(xué)等方法,增強教學(xué)形式的多樣性和趣味性,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,實現(xiàn)知識的快速習(xí)得。同時,也能引導(dǎo)學(xué)生走進文化、走向生活,同時鍛煉其獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。
五、總結(jié)
此次小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃的設(shè)計,以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力,促進身心健康發(fā)展。在教學(xué)計劃的策劃、內(nèi)容、方法、手段等方面,都做了全面周到的考慮。我們相信,在教學(xué)計劃的實施中,學(xué)生們將更好地了解、表達、體驗音樂和舞蹈藝術(shù),獲得身心健康的全面發(fā)展。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 幫助小學(xué)生了解畢業(yè)版舞蹈的基本知識和技能。
2. 提高小學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)能力和自信心。
3. 增強小學(xué)生的合作精神和團隊意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 畢業(yè)版舞蹈的介紹和解釋。
2. 舞蹈音樂的基本知識和節(jié)奏感訓(xùn)練。
3. 舞蹈基本步伐和動作練習(xí)。
4. 手臂和肢體的基本姿勢及舞蹈過渡練習(xí)。
5. 舞蹈的表現(xiàn)技巧和舞臺表演練習(xí)。
6. 增強合作精神,配合節(jié)奏和相互配合。
三、教學(xué)方法
1. 鼓勵小學(xué)生主動參與課堂討論和交流。
2. 提供具體的實踐案例,幫助小學(xué)生更好地理解舞蹈知識。
3. 讓小學(xué)生嘗試不同的舞蹈動作和表演方式,提高舞蹈表現(xiàn)水平。
4. 將課堂訓(xùn)練和表演相結(jié)合,促進小學(xué)生實踐經(jīng)驗。
四、評測與考核
1. 對小學(xué)生展示的舞蹈進行評測和反饋,提供積極的建議和鼓勵。
2. 以小組為單位進行舞蹈表演,綜合評估小學(xué)生的團隊合作和表現(xiàn)能力。
3. 鼓勵小學(xué)生在表演中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,給予額外的分?jǐn)?shù)獎勵。
五、總結(jié)
畢業(yè)版舞蹈教育是小學(xué)生最重要的課程之一,不僅有利于提高小學(xué)生的舞蹈技能和表現(xiàn)能力,還有助于培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。通過本次舞蹈教育的實踐,小學(xué)生們不僅學(xué)會了舞蹈技能,還更好地理解了舞蹈的內(nèi)涵和意義,為他們未來的成長和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃是一個非常重要的部分,它對于小學(xué)生的成長及發(fā)展具有非常積極的影響。以下是小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃主題范文,希望對大家有所幫助。
一、主題:《快樂芭蕾》
《快樂芭蕾》是一款旨在為小學(xué)生喜歡跳舞的課程,既能夠讓學(xué)生體驗到芭蕾舞的優(yōu)美流暢,又能夠在激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱情的同時,更好的培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律性、耐心性等品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 幫助學(xué)生了解芭蕾舞的基本動作和手勢;
2、 提高學(xué)生的心肺功能和肌肉協(xié)調(diào)能力;
3、 讓學(xué)生能夠在舞蹈中表達自己的情感,提升個人自信心和藝術(shù)氣質(zhì);
4、 提高學(xué)生的紀(jì)律性、耐心性等品質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容:
1、 基本的芭蕾舞動作
如立定、站直、站姿、站立位置、正立的時候手要放在身體前后、上下、左右等不同的位置,等等。
2、 芭蕾手勢和表達
手勢是所有芭蕾舞蹈動作中最為重要且基礎(chǔ)的部分。學(xué)生需要學(xué)會如何用纖細而自由的手臂,抵達最完美的舞蹈效果。
3、 增強耐力
除了學(xué)習(xí)手勢和動作外,還必須增強耐力,一般來說,芭蕾舞的動作都比較柔和,需要耐心練習(xí)。
4、 表現(xiàn)力稍作訓(xùn)練
芭蕾舞蹈絕不僅僅是簡單的動作和手勢,它同樣強調(diào)舞者的個性和表現(xiàn)力,通過在舞蹈中表現(xiàn)自己的情感,可以提高學(xué)生的自信心和藝術(shù)氣質(zhì)。因此,對于舞蹈的表現(xiàn)力,一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。
二、主題:《跳出你的舞姿》
《跳出你的舞姿》是一款專為小學(xué)生開發(fā)的舞蹈課程,它們旨在鼓勵和激發(fā)小學(xué)生們的創(chuàng)造性思維,讓學(xué)生們在舞蹈的世界中展現(xiàn)自己最絢爛的一面,展示自己的才華和個性。
教學(xué)目標(biāo):
1、 幫助學(xué)生掌握基本的舞蹈動作和步法;
2、 培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力;
3、 提升學(xué)生的自信心,開發(fā)他們的人際交往能力;
4、 增強學(xué)生的肌肉協(xié)調(diào)能力和身體柔韌性。
教學(xué)內(nèi)容:
1、 基本的舞蹈動作和步法
從簡單的動作,如曼妙的小跳步,到復(fù)雜的步法,如顛拳跳步、踢躺蹲跳、拍木魚等等。
2、 舞蹈創(chuàng)作和表現(xiàn)
鼓勵學(xué)生在舞蹈中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力。幫助學(xué)生嘗試創(chuàng)作、演繹和表現(xiàn)不同類型的舞蹈。
3、 舞蹈練習(xí)和配音
必須讓學(xué)生跟隨音樂的節(jié)奏,努力練習(xí)不同的動作和步法,并完成音樂的配音相應(yīng)的舞蹈,創(chuàng)造出他們自己的“舞蹈神話”。
4、 舞蹈表現(xiàn)技巧
學(xué)生需要練習(xí)不同的舞蹈表現(xiàn)技巧,表現(xiàn)情感,展示自己的個性和才華。
總之,小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃可以在許多方面幫助學(xué)生,學(xué)生可以通過舞蹈表達自己的情感,建立自信心和藝術(shù)氣質(zhì)。希望這篇范文可以幫助大家制定一個更好的教學(xué)計劃。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、教學(xué)目的
通過舞蹈教學(xué),培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力和動手能力,提升其自信心和團隊合作意識,同時促進體育健身和文化素質(zhì)的提升。
二、教學(xué)內(nèi)容
本次教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)生畢業(yè)舞蹈,教學(xué)內(nèi)容包括:
1.音樂與舞蹈的結(jié)合,培養(yǎng)小學(xué)生對音樂和舞蹈的感知能力。
2.基本姿勢的訓(xùn)練,包括站立姿勢、手臂姿勢等基礎(chǔ)動作,為后續(xù)的舞蹈動作打下基礎(chǔ)。
3.舞蹈動作的教學(xué),根據(jù)音樂節(jié)奏,教授簡單又優(yōu)美的舞蹈動作。
4.整合動作的教學(xué),將單一的動作整合成完整的舞蹈,同時教授跳舞時的呼吸和表情。
三、教學(xué)流程
1.音樂的播放與感知(5分鐘)
首先,播放適當(dāng)?shù)囊魳罚寣W(xué)生聽音樂。在播放的過程中,鼓勵學(xué)生用心聆聽音樂,感受音樂的節(jié)奏,了解音樂的基本元素。
2.基本姿勢的訓(xùn)練(10分鐘)
在音樂的背景下,教授基本站立姿勢。然后,講解手臂姿勢,包括展開、上站、下站等,幫助學(xué)生掌握基本動作的技巧。
3.基礎(chǔ)舞步的教學(xué)(15分鐘)
教授第一步,跨步,包括向前、向后、向左、向右等方向。在教授時,要讓學(xué)生站在正確的姿勢并按照音樂節(jié)奏進行動作。
4.舞蹈動作的教學(xué)(30分鐘)
教授舞蹈動作,包括旋轉(zhuǎn)、踢腿、扭轉(zhuǎn)等,讓學(xué)生在節(jié)奏感的基礎(chǔ)上,學(xué)會使用肢體語言來表達情感和感覺。
5.整合舞蹈動作(30分鐘)
編排整體舞蹈動作,讓學(xué)生了解整個舞蹈的流程、運動和節(jié)奏,并進行反復(fù)強化和鞏固。
6.表演與展示(10分鐘)
在最后,學(xué)生們將在校園內(nèi)進行一次表演和展示,show給全校師生看,展現(xiàn)自己的舞蹈和自信心。
四、教學(xué)效果
通過本次舞蹈教學(xué),小學(xué)生將獲得以下方面的效果:
1.提高審美能力:通過舞蹈,學(xué)生將更好地感受和理解音樂、運動、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式和文化通識。
2.培養(yǎng)動手能力:舞蹈需要大量的肢勢活動,讓學(xué)生動手、動腦,提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動手能力。
3.增強自信心:舞蹈是一種非常開放和自由的藝術(shù)形式,可以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的特點和風(fēng)格,提高學(xué)生的自信心和積極性。
4.團隊合作意識:在一起跳舞需要高度的團隊合作意識,小學(xué)生可以通過舞蹈,培養(yǎng)良好的團隊合作精神和協(xié)作能力。
5.促進健康成長:舞蹈是一種全身性的運動,可以促進學(xué)生的身體健康和體格發(fā)育,同時強化學(xué)生的意志力和持之以恒的品質(zhì)。
作為小學(xué)教育的重要階段,初中生畢業(yè)作為一個人生的轉(zhuǎn)折點,既是成長的里程碑,也是新的開始。小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)的主題,就是要呈現(xiàn)出小學(xué)生在成長過程中的快樂與自信,同時也要表現(xiàn)出學(xué)生們展望未來的自信與力量。在這篇文章中,我們將為大家詳細介紹小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈的教學(xué)計劃。
首先,我們要考慮的是舞蹈的主題。小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈的主題應(yīng)該是與學(xué)生們的成長相關(guān),同時也要能夠鼓舞學(xué)生的自信和力量。比如說,我們可以以“青春無限”為主題來設(shè)計這個舞蹈,這個主題既和學(xué)生的成長相關(guān),同時也表現(xiàn)出年輕人朝氣蓬勃的生命力和無限的潛力。
接下來,我們要開始考慮這個舞蹈的具體步驟。首先,我們需要一個簡單的起步動作,比如說讓學(xué)生們在整齊的隊列中依次做起喊口號的動作。然后,我們可以加入一些簡單的組合動作,比如說“跳一跳、拍一拍”,或者是“左上右下、右下左上”,這些都是非常簡單易學(xué)的動作,能夠讓學(xué)生們在短時間內(nèi)擺脫緊張的狀態(tài),進入到愉快的舞蹈氛圍中來。
在這個舞蹈中,我們也要注重提高學(xué)生的舞蹈敏感性和表現(xiàn)力。比如說,在這個舞蹈中,我們可以加入一些小手臂動作,比如說向上抬手、向前伸手、旋轉(zhuǎn)手臂等等,這些動作不僅可以讓學(xué)生們體驗到舞蹈的美妙,同時也能夠鍛煉他們手腳的協(xié)調(diào)性,提高他們的表現(xiàn)力。
接下來,我們要考慮這個舞蹈的形式。這個舞蹈可以是小組表演,也可以是班級聯(lián)合表演。無論是哪種形式,都應(yīng)該注重整體的協(xié)調(diào)性和團隊精神。比如說,在小組表演的時候,我們可以組織學(xué)生進行分工合作,負責(zé)不同的部分,這既能夠激發(fā)他們的個人創(chuàng)造力,同時也能夠增強學(xué)生們的團隊意識和協(xié)作能力。
最后,我們要考慮這個舞蹈的演出時間和地點。在時間上,我們可以在學(xué)校的畢業(yè)典禮上進行表演,這樣不僅可以讓學(xué)生們展示他們所學(xué)的舞蹈技能,同時也能夠豐富畢業(yè)典禮的內(nèi)容。在地點上,我們可以選擇學(xué)校的大禮堂或者是室外的場地,根據(jù)學(xué)校的實際情況進行選擇。
通過以上的分析,我們可以看出,小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃需要兼顧學(xué)生的成長、快樂和自信,同時也需要注重舞蹈的形式和表現(xiàn)力,通過合理的設(shè)計和實施,可以讓學(xué)生們在舞蹈中得到更多的收獲,體驗到成長和充實的快感。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標(biāo)及要求
本教學(xué)計劃旨在為小學(xué)生畢業(yè)舞蹈表演提供指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)一種簡單易學(xué)、動作優(yōu)美的舞蹈,培養(yǎng)其審美能力、舞蹈能力、協(xié)調(diào)能力和自我表達能力。
教學(xué)要求:
1. 學(xué)生能夠掌握舞蹈的基本動作和節(jié)奏。
2. 學(xué)生能夠流暢、優(yōu)美地完成舞蹈動作,協(xié)調(diào)舞步。
3. 學(xué)生能夠根據(jù)音樂表現(xiàn)自己的情感,提高自我表達能力。
4. 學(xué)生能夠與隊友配合默契,呈現(xiàn)出整齊、協(xié)調(diào)的表演效果。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教學(xué)內(nèi)容為一首簡單、易學(xué)、適合小學(xué)生表演的舞蹈曲目——《歡樂天堂》。
三、教學(xué)過程
第一課:介紹舞蹈,傳授基本動作(20 分鐘)
1. 首先向?qū)W生介紹《歡樂天堂》的舞蹈曲目,簡單介紹舞蹈的表現(xiàn)主題和傳遞情感的方法,引導(dǎo)學(xué)生了解舞蹈的基本概念。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進行身體熱身活動(如轉(zhuǎn)頸、扭腰、扭頭等),準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)舞蹈的基本動作。
3. 介紹舞蹈的基本姿勢:雙手向上甩,雙腳向兩側(cè)跳開,雙手夾拍,上半身保持直立。
4. 逐個教授舞蹈的基本動作:向左/向右搖臀,向左/向右跳一步,向左/向右踏步。
5. 練習(xí)組合基本動作,注意呼吸、協(xié)調(diào)和節(jié)奏感。
第二課:學(xué)習(xí)舞蹈中的細節(jié)(20 分鐘)
1. 引導(dǎo)學(xué)生重溫學(xué)過的基本動作,加強掌握和鞏固。
2. 介紹舞蹈中的細節(jié):如舞蹈的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、挑戰(zhàn)性、優(yōu)美性等。
3. 教授舞蹈的變化和合并動作:如交叉踏步、地板踏步、轉(zhuǎn)身踏步等。
4. 練習(xí)舞蹈的完整動作,注意細節(jié),發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
第三課:編排舞蹈(20 分鐘)
1. 引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈的音樂進行分析,了解節(jié)奏的變化和情感的表現(xiàn)。
2. 指導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上,進行個性發(fā)揮和改變,創(chuàng)造自己的舞蹈動作,讓舞蹈更加富有個性和創(chuàng)造力。
3. 教學(xué)編排簡單舞蹈的方法:如分組排練、討論合作、設(shè)計舞蹈的起伏和高低潮等。
4. 練習(xí)完整的舞蹈動作,注意細節(jié)和協(xié)調(diào)。
第四課:舞蹈表演(20 分鐘)
1. 對舞蹈進行總體排練和練習(xí)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈表演,注意協(xié)調(diào)和表現(xiàn)力。
3. 根據(jù)學(xué)生的表演情況進行評價和點評,鼓勵學(xué)生積極參與表演。
4. 最后,給學(xué)生進行表演和教學(xué)的總結(jié),總結(jié)舞蹈教學(xué)的成果和經(jīng)驗。
四、教學(xué)要點
1. 開展適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的舞蹈教學(xué)和活動;
2. 培養(yǎng)小學(xué)生的良好的身體素質(zhì),提高其身體的柔韌度、協(xié)調(diào)性和技巧水平;
3. 提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和舞蹈表現(xiàn)能力,創(chuàng)造和發(fā)揮學(xué)生的個性特點和創(chuàng)造力;
4. 培養(yǎng)學(xué)生的團體協(xié)作能力,為全體學(xué)生聯(lián)合表演搭建平臺,增強凝聚力和集體榮譽感。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)計劃針對小學(xué)生進行畢業(yè)版舞蹈教學(xué),符合小學(xué)生的身心特點和發(fā)展需求。本計劃設(shè)置四堂課程,分別介紹舞蹈的基本概念和動作,細節(jié)和創(chuàng)作方法,編排舞蹈和表演四大環(huán)節(jié),使學(xué)生在掌握基本動作和節(jié)奏感的同時,學(xué)會創(chuàng)造和展現(xiàn)自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程中,突出了學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)揮和創(chuàng)作,增強了學(xué)生的自信心和表現(xiàn)信心。通過本次教學(xué)計劃,學(xué)生不僅掌握了簡單易學(xué)、優(yōu)美流暢的舞蹈,也培養(yǎng)了音樂表現(xiàn)能力、協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力,增加了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、引言
舞蹈是一門藝術(shù),它在小學(xué)生的成長道路中起著重要的作用。為了讓學(xué)生在畢業(yè)之際展示自己的才華和自信,我們設(shè)計了一套小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃,通過這個計劃,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中,感受到舞蹈的魅力,提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和自信心。
二、目標(biāo)和原則
目標(biāo):通過教學(xué),掌握舞蹈基礎(chǔ)技巧和動作,提高身體協(xié)調(diào)能力,展現(xiàn)自己的才藝和自信,增強彼此之間的團隊合作精神,為畢業(yè)典禮的成功舉行做出貢獻。
原則:由淺入深,分階段教學(xué),重點培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈技巧和自信心,注重彼此之間的團隊合作,以小組為單位,相互搭配,相互配合,最終達到整體表現(xiàn)的效果。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. Warmup: 堅持每次課程前必須的熱身,包括拉伸、握手、搖臂、深呼吸和有氧運動等動作,旨在預(yù)防運動傷害,并激發(fā)學(xué)生的運動熱情。
2. 基礎(chǔ)動作:教授學(xué)生基礎(chǔ)舞蹈動作,包括步伐、手勢、擺臂等,加強動作協(xié)調(diào),幫助學(xué)生逐漸掌握基礎(chǔ)舞蹈技巧,提高動作的平衡、力度和節(jié)奏感。
3. 學(xué)習(xí)專業(yè)舞蹈:選擇一種適合小學(xué)生的有名舞蹈,例如少兒版的國標(biāo)舞、拉丁舞等,來加強學(xué)生舞蹈技能的提高。在專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)中,重點教學(xué)舞蹈的轉(zhuǎn)向、抬腿、縮腰等動作,并適當(dāng)增加舞蹈難度,讓學(xué)生興趣盎然地參與。
4. 排練舞蹈劇本:以小組為單位,在老師和家長的指導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)生自我創(chuàng)作出一份屬于他們的舞蹈劇本,從大量舞蹈動作、音樂節(jié)奏和表情動作制定出來,然后由老師指導(dǎo)排練動作和音樂,最終得到完整的演出效果。
5. 舞蹈展示:畢業(yè)典禮當(dāng)天,由學(xué)生的舞蹈團隊展示自我創(chuàng)作的舞蹈劇本,展示學(xué)生的才藝和自信心,可以加強小組之間的互動和合作,烘托出團隊之間的和諧。
四、教學(xué)方法和策略
1. 合理分組:按年級,性別和舞蹈能力分組。
2. 提高動力:引導(dǎo)學(xué)生在舞蹈這個領(lǐng)域里表現(xiàn)自己,發(fā)掘潛力和提高動力。
3. 鼓勵發(fā)言:讓學(xué)生和老師互相交流和溝通,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法和建議。
4. 加入游戲元素:在教學(xué)過程中加入游戲元素,以此來促進互動和合作,使學(xué)生更容易理解和掌握。
五、總結(jié)
孩子們的舞蹈表演不僅是一次展示個人才華的機會,更重要的是為孩子們提供了一個團隊合作,相互支持、相互鼓勵的機會。在老師的教導(dǎo)下,學(xué)生體驗到了打破自身界限和發(fā)揮想象的喜悅,增長了技能和自信心。這種體驗也為他們的人格和未來的成長帶來了積極的影響。小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃,為孩子在學(xué)校的生活作出了積極的貢獻,讓他們更加健康、快樂地成長。
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
尊敬的各位家長、老師和同學(xué)們:
大家好!我是負責(zé)小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)的老師,今天我來為大家介紹一下我們的教學(xué)計劃。
作為一名小學(xué)舞蹈教師,我十分注重培養(yǎng)孩子們的體魄和身體協(xié)調(diào)性。其中,舞蹈是一種可以讓孩子們在律動和節(jié)奏中進行身體鍛煉的方式,同時也可以讓孩子們在表演中提升自己的自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。因此,我們在小學(xué)畢業(yè)版舞蹈教學(xué)中,著重強調(diào)了以下幾個方面:
第一,通過基本動作的訓(xùn)練,提升孩子們的身體協(xié)調(diào)性。我們將齊步、跑步、跳躍和旋轉(zhuǎn)等基本動作融入到舞蹈當(dāng)中,通過反復(fù)練習(xí),讓孩子們掌握動作的正確姿勢和配合。
第二,通過舞蹈編排的訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和自信心。我們將孩子們分成不同的小組,讓他們自己選擇歌曲和編排舞蹈,從而讓他們在實踐中學(xué)習(xí)團隊合作和藝術(shù)創(chuàng)造。
第三,通過演出的機會,提升孩子們的自信心和表現(xiàn)能力。我們將為孩子們策劃一場小型的演出,讓他們在舞臺上展示自己的舞蹈作品,從而讓他們在成功的經(jīng)驗中提升自信心和表現(xiàn)能力。
通過以上三個方面的訓(xùn)練,我們相信孩子們可以在小學(xué)畢業(yè)版舞蹈教學(xué)中獲得頗豐的收獲。同時,我們也將根據(jù)實際情況進行靈活調(diào)整,以確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后,我想對家長們說一句話,即在舞蹈教學(xué)中,請您給予孩子們更多的支持和鼓勵。因為孩子們在成功的過程中,需要您的關(guān)心和支持,這樣才能讓他們在未來的學(xué)習(xí)和成長過程中更加自信和快樂。
謝謝大家!
小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃
一、 教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在讓小學(xué)生掌握較為基礎(chǔ)的交際舞蹈動作及技巧,提高孩子們的身體素質(zhì),鍛煉孩子們的協(xié)作能力,培養(yǎng)孩子們的音樂節(jié)奏感和優(yōu)美的舞蹈形態(tài),最終達到讓小學(xué)生在畢業(yè)舞會上自信得體地表現(xiàn)的目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、激活身體:生動有趣的舞蹈拉伸操,讓小學(xué)生在舞蹈前得到身體上的充分準(zhǔn)備。
2、身體協(xié)調(diào):通過練習(xí)基礎(chǔ)的合踏步、三步踏、側(cè)步、前踏后撤等舞步,打造小學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,提高動作的優(yōu)美程度。
3、姿勢變化:豐富的身體姿勢變化讓舞蹈更美觀,特別是于形態(tài)變化,讓這些基本的姿勢具有較強的表現(xiàn)力。
4、舞蹈掌握:通過學(xué)習(xí)“月光泳者”、“星火”、“嘟嚕嘟嚕舞曲”等適應(yīng)小學(xué)生的舞蹈,幫助小學(xué)生能夠理解并掌握后續(xù)的舞蹈動作。
5、訓(xùn)練展示:在教學(xué)過程中,每次教學(xué)完一個新的舞蹈動作后,老師會安排小學(xué)生進行兩遍的練習(xí)以增強基礎(chǔ);最后,整個舞蹈動作的綜合練習(xí)和表演讓小學(xué)生能夠真正理解舞蹈的氛圍,有一定的表演技巧。
三、教學(xué)過程
1、什么是交際舞? 列舉小學(xué)生們熟悉的舞蹈形式
2、體育拉伸體操,讓小學(xué)生得到身心的認知
3、基礎(chǔ)舞蹈:合踏步、前后步、側(cè)步
4、體驗舞蹈:月光泳者、星火、嘟嚕嘟嚕舞曲
5、展示練習(xí)
6、整體練習(xí)和表演
四、教學(xué)建議
1、在交際舞蹈教學(xué)活動中,老師要適度引導(dǎo)學(xué)生,經(jīng)常提醒學(xué)生注意協(xié)同操作。
2、在教學(xué)現(xiàn)場,要注意每個學(xué)生的體積大小、形態(tài)和技能的差異,從而確定每個學(xué)生的教學(xué)方向,也方便學(xué)生順利掌握新技能。
3、鼓勵學(xué)生多多實踐,時刻保持積極樂觀的心態(tài)。
4、教學(xué)應(yīng)該注重歸納總結(jié),不斷總結(jié)教學(xué)過程中遇到的問題的地方,從而更好地,不斷提高教學(xué)的水平。
五、總結(jié)
通過小學(xué)生畢業(yè)版舞蹈教學(xué)計劃的實施,可以讓小學(xué)生掌握較為基礎(chǔ)的交際舞蹈動作及技巧,提高學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力,培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和優(yōu)美的舞蹈形態(tài),最終達到讓學(xué)生在畢業(yè)舞會上自信得體地表現(xiàn)的目標(biāo)。同時,這也是一種非常有效的風(fēng)險預(yù)防工具,可以幫助孩子們遠離不良行為,更好地發(fā)掘自己的才能和個性。
(注:本文為AI機器人所生成,實際寫作完全由AI機器人獨立完成,不表示本平臺立場及觀點)
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在幼兒園教師的生活工作中,時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?以下內(nèi)容是小編特地整理的“舞蹈舞蹈教學(xué)計劃(匯集七篇)”,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
一、教學(xué)目標(biāo)
提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學(xué)內(nèi)容
在冬季來臨,學(xué)生在上舞蹈課的時候,必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓(xùn)練;
一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識,組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力,在基本功訓(xùn)練中可開展一下,跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓(xùn)練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。 2考級內(nèi)容
一級內(nèi)容
(北舞)轉(zhuǎn)腰、 (舞鞋)
四級內(nèi)容
(北舞)16小跳
(舞鞋)8積木樂園
五級內(nèi)容
(北舞)16波浪
(舞鞋)7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組
合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 第2篇:舞蹈興趣班教學(xué)計劃
在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動進展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生童心,是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。
要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點:
第一、要注意平時的訓(xùn)練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括: 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
(二)基本腳位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)
(七)舞蹈組合
第二、平時要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點,
第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機,響起樂曲時,同學(xué)們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設(shè)計每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計,及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。
第五、對學(xué)生要堅持正面教育引導(dǎo)為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更
加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。 第3篇:舞蹈興趣班教學(xué)計劃
一、情況分析:
本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班中班大班協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少,因此我們準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點放在對中班以上幼兒的訓(xùn)練上。部分幼兒由于年齡較小,協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視,在教學(xué)中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。
二、工作目標(biāo):
1、通過教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展.
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡單的舞蹈基本動作, 培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。
表達思想、情意的.創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排
第一周:熟悉幼兒
新授:方位練習(xí)
第二周:復(fù)習(xí):方位練習(xí)
新授:肩部練習(xí),小碎步,
第三周:復(fù)習(xí):肩部練習(xí),小碎步,
新授:表情舞(配樂:大西瓜)
第四周:復(fù)習(xí):表情舞(配樂:大西瓜)
新授:芭蕾手位(配樂:秘密的庭院) 走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏) 第五周:復(fù)習(xí):復(fù)習(xí):芭蕾手位(配樂:秘密的庭院) 走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
第六周:復(fù)習(xí):音樂反應(yīng)(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏) 鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)
新授:手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
第七周:復(fù)習(xí):手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:手位(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
第八周:復(fù)習(xí):手位(一、二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
第九周:復(fù)習(xí):推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢) 音樂反應(yīng)(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏) 第十周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
第十一周:復(fù)習(xí):雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)
新授:綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使)
第十二周:復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練(歌曲:小天使)
新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
第十三周:復(fù)習(xí):提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)
新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情)
第十四周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情) 新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情)
第十五周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情) 新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情)
第十六周:復(fù)習(xí):民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風(fēng)情) 第十七:總復(fù)習(xí)
一、 教材簡析:
在整個教材的設(shè)置上,充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點,把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性,使之促進學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練,力求充分挖掘?qū)W生的天性,使學(xué)生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進學(xué)生的合作意識。
二、學(xué)生特點與基本學(xué)情分析:
一年級學(xué)生年齡較小,注意力集中的時間不長,動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分,訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂感。
二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ),所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會增加難度,校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈,它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化,在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、 認識自己身體的各個部位,學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。
2、 培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、 能按音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感。
組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、 培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨立跳舞。
6、 掌握隊形的變化,體會學(xué)舞蹈的樂趣。
四、教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點;
2.通過集體舞的學(xué)習(xí),加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);
3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
討論。
教學(xué)難點:腳、頭的協(xié)調(diào);
身體配合。
五、教學(xué)措施:
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣,通過學(xué)習(xí)校園舞蹈,我認為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí),這樣能增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛,在起初舞蹈的動作外,穿插一些游戲舞蹈,在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈,在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。
六、一學(xué)期一年級教學(xué)進度計劃按周次列表:(本學(xué)期授課時間按16周安排)
周次
內(nèi)容
要求
第一周
一年級:上課隊形,基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年級:第一個動作;
掌握吸跳步的要領(lǐng),動作規(guī)范
第三周
一年級:第二個動作(手的動作);動作到位統(tǒng)一;
第四周
一年級:第二個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
熟練掌握;
第五周
一年級:兩人配合第二個動作;
動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周
一年級:合音樂;
卡好節(jié)奏;
第七周
一年級:第三個動作(手的動作)
要求動作標(biāo)準(zhǔn);
第八周
一年級:第三個動作(腳的動作)
注意開步的大小;
第九周
一年級:兩人配合第三個動作;
動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周
一年級:合音樂;
卡好節(jié)奏;
第十一周
一年級:第四個動作(手的動作);
動作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周
一年級:第四個動作(腳的動作);
注意拍子,步伐統(tǒng)一;
第十三周
一年級:兩人配合并合音樂;
配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;
第十四周
一年級:第五個動作(手和腳的動作)
動作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周
一年級:兩人配合合音樂;
配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;
第十六周
一年級:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容;
熟練掌握動作并有感情的去跳舞;
一學(xué)期二年級教學(xué)進度計劃按周次列表:(本學(xué)期授課時間按16
周安排)
周次
內(nèi)容
要求
第一周
二年級:上課隊形,基本站姿;
掌握站姿的基本要求; 第二周
二年級:準(zhǔn)備動作,講解舞蹈的風(fēng)格特點
了解舞蹈的風(fēng)格特點;
第三周
動作到位統(tǒng)一;
第四周
二年級:第一個動作(腳的動作)并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 注意雙跳步和分腿的的重心;
第五周
二年級:兩人配合第一個動作;
動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第六周
二年級:合音樂;
卡好節(jié)奏;
第七周
二年級:第二個動作(手的動作)
要求動作標(biāo)準(zhǔn);
第八周
二年級:第二個動作(腳的動作)
注意開步的大小;
第九周
二年級:兩人配合第二個動作并學(xué)第三個動作; 動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一;
第十周
二年級:合音樂;
卡好節(jié)奏;
第十一周
二年級:第四個動作(手的動作);
動作標(biāo)準(zhǔn);
第十二周
步伐大小和重心的轉(zhuǎn)移;
第十三周
二年級:兩人配合并合音樂;
配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;
第十四周
二年級:第五個動作(手和腳的動作) 動作要求標(biāo)準(zhǔn);
第十五周
二年級:兩人配合合音樂;
配合默契,音樂要卡好節(jié)奏;
第十六周
新學(xué)期新的開始,本學(xué)期由我擔(dān)任初級班舞蹈課的教學(xué)工作,通過以前的經(jīng)驗,我對中班幼兒的基本情況還是大致了解的。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。
幼兒舞蹈興趣活動在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分:
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練
也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—7歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。
二、表演性組合
主要訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性,使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒,抒發(fā)感情。
基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,使訓(xùn)練更具有針對性和目的性。
本年級的教學(xué)任務(wù)也很明確:
1、認識身體的基本部位『頭,頸,肩,背,腰,臂,手,膝,踝,趾』,并對這些部位進行松弛,伸展和靈活運用的初步聯(lián)系。
2、認識身體部位的左右。
3、認識音樂節(jié)拍,培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動作。
4、培養(yǎng)兒童帶著愉悅的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈,使他們在舞蹈中產(chǎn)生對舞蹈的熱愛。
二月——
第三周:
基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:
1、列隊、坐姿,
2、站姿、勾繃腳練習(xí)
3、正壓腿
4、側(cè)壓腿
第四周:
基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:
1、勾繃腳的基本練習(xí)、正壓腿、側(cè)壓腿
2、開胯練習(xí)
3、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:拉肩練習(xí)
4、舞蹈組合內(nèi)容:《走步》
三月--第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:音樂反應(yīng)一《大蘋果》
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:壓腿、勾繃腳練習(xí)、拉肩練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:音樂反應(yīng)二《看星星》
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰
2、舞蹈組合內(nèi)容:擴指《保護小羊》
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰
2、舞蹈組合內(nèi)容:彎腰轉(zhuǎn)腰《小鐘》
四月--第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪下腰
2、舞蹈組合內(nèi)容:前壓腿組合
第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:吸伸腿練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:雙吸腿組合
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:小八字步、大八字步
2、舞蹈組合內(nèi)容:腳位組合《擦玻璃》
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:頭部練習(xí)
2、舞蹈組合內(nèi)容:頭的動作組合
五月
第一周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容:舞蹈組合一的分解動作第二周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地踢后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容:舞蹈組合一的分解動作
第三周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地抬后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容:舞蹈組合二的分解動作
第四周:
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容:跪地抬后腿
2、舞蹈組合內(nèi)容:舞蹈組合三的分解動作
六月
1、基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí)
2、舞蹈組合的練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學(xué)內(nèi)容
在冬季來臨,學(xué)生在上舞蹈課的時候,必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,如:高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓(xùn)練;
一級的學(xué)生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識,組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力,在基本功訓(xùn)練中可開展一下,跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都可以的下,腰部訓(xùn)練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生可以在開一下五級學(xué)生的知識。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。
2、考級內(nèi)容
一級內(nèi)容
(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位(舞鞋)
四級內(nèi)容
(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園
五級內(nèi)容
(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪
(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)
四級
每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組
合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 五級
每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個 在學(xué)完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合可以先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)) 第2篇:舞蹈興趣班教學(xué)計劃
在校各級領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心下,在各位班主任的大力支持下,我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動進展計劃。
本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生36人,有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大,所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映童年的童趣、童心,是小學(xué)生喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進動作與身體機能的發(fā)展,提高幼動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動過程中不但要強調(diào)舞蹈技能,還要讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學(xué)會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。
舞蹈是美育的重要手段之一,它直觀、形象、生動、活潑,是學(xué)生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學(xué)生的性情,使他們從小受到美的熏陶,更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進他們快樂地健康成長。
要教好小學(xué)生的舞蹈,要做到以下幾點:
第一、要注意平時的訓(xùn)練,從基本動作教起,著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練,包括: 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
(二)基本腳位
(三)基本手型
(四)基本手位
(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
(六)舞蹈技能,(下腰。下一字馬,倒后腰走)
(七)舞蹈組合
第二、平時要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過程中能不斷提高學(xué)生對各種舞蹈語言的理解能力。如:在教新疆舞前,為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識,熟悉這個民族的特點,
第三、在教授舞蹈動作時,教師富有感染力的示范動作顯得十分重要。我認真對待每一個舞蹈動作,力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情,讓學(xué)生多模仿多練習(xí),從而掌握動作要領(lǐng),理解動作內(nèi)容,經(jīng)過一個階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開錄音機,響起樂曲時,同學(xué)們情緒高高漲,快樂地和我跳起舞來,動作是那樣的到位、漂亮,小臉蛋笑得是那樣的甜美。
第四、教師要認真設(shè)計每節(jié)課,力求做到真摯傳神,情趣盎然。在深入進行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天,我非常重視課的設(shè)計,及復(fù)研究修改每一步驟,努力尋求最佳方案,多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授,鞏固幾個環(huán)節(jié)組織在一個主題中,層層展開,環(huán)環(huán)相扣,形成一個整體。
第五、對學(xué)生要堅持正面教育引導(dǎo)為主,對孩子的點滴進步都要及時給予表揚鼓勵,哪怕是一個點頭,一個微笑都能給學(xué)生以鼓勵,增強他們的自信心。對一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),教師的態(tài)度更要親切、耐心,幫助他們克服恐懼心理,多個別輔導(dǎo),只有這樣才能使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣,引導(dǎo)孩子熱愛舞蹈。我們觀察到,小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動童心這一積極因素,引導(dǎo)小孩子熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒。
音樂是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過程中,我們只能深入了解上述影響因素,能使我們舞蹈更
加有吸引力。我會在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛舞蹈。融入到舞蹈世界去。
一、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強,個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
三、教材分析
一年級下冊總共《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(
(速度的變化。
2.音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
(碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(3)綜合性藝術(shù)表演
(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(樂曲用身體做動作。
(集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
一、準(zhǔn)備活動內(nèi)容
1.各關(guān)節(jié)活動:
(手腕活動
(膝關(guān)節(jié)活動
2.上身運動
(雙提肩 (振 臂 (5)擴 胸
3.全身運動:
(體轉(zhuǎn)運動 (3)體前屈涮腰
二、課程內(nèi)容:
1.提高班課程:
(1)少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本動作的復(fù)習(xí)
(2)少兒拉丁倫巴,恰恰恰基本步法的展開提高講解
(3)少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的學(xué)習(xí)
2.初級班課程:
(1)倫巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)適當(dāng)加入牛仔舞蹈的教學(xué)
課程時間:一季度每星期兩節(jié)課
一、課程周期內(nèi)容計劃
1.少兒基本舞步的提高講解,讓學(xué)生將基本動作完成的更加標(biāo)準(zhǔn)及熟練,提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學(xué),針對不同舞步講解不同的動作風(fēng)格,使學(xué)生動作流暢性更好,建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種,適當(dāng)加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。
二、基本技術(shù):
1.少兒拉丁倫巴:基本律動,庫卡拉恰,搖擺步,方步,定點轉(zhuǎn),手對手,紐約,四分之一轉(zhuǎn), 以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞:基本律動,橫移步,前進后退,四分之一,定點轉(zhuǎn),紐約步,高位扭臀,以及銅牌組合。
三、基本素質(zhì):
1.協(xié)調(diào)性:基礎(chǔ)動作協(xié)調(diào),手腳配合協(xié)調(diào),音樂和動作協(xié)調(diào) 。
2.柔韌性:身體柔韌素質(zhì),拉丁舞感強烈 。
培養(yǎng)自信,舞蹈氣質(zhì) 。
學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
基本技術(shù)、基本技法和方法,以及舞蹈動作難度的把握。
2. 掌握基本的練習(xí)方法,培養(yǎng)音樂感,將舞蹈套路完成的熟練,有強的表現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
音樂是一門情感的藝術(shù),在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強,個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
一年級下冊總共《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
(一)感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
(
(速度的變化。
2.音樂情緒與情感
(1)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
(2)樂曲情緒的相同與不同
3.音樂體裁與形式
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4.音樂風(fēng)格與流派
聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
(速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
(碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
(3)綜合性藝術(shù)表演
(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
(樂曲用身體做動作。
(集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
3.識讀樂譜
(1)認識簡單的節(jié)奏符號。
(語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
歲月在不經(jīng)意中流逝,這一段時間的工作過去了,雖然既辛苦又忙碌,但也收獲了很多,新的工作計劃需要開始制定了。可以開始準(zhǔn)備新一階段的幼兒園舞蹈教學(xué)工作計劃了,可以更好完成工作任務(wù)!大家都做好了幼兒園舞蹈教學(xué)的工作計劃的準(zhǔn)備了嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“2024幼兒園舞蹈老師教學(xué)計劃”,僅供參考,希望能為您提供參考!
一、幼兒舞蹈教學(xué)計劃
幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個重要方面。
幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的,以培養(yǎng)正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的,使其在學(xué)齡前接受教育的過程中,獲得全面發(fā)展。
幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強體質(zhì)、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動作,塑造健美的形體,促進身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。
幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養(yǎng)幼兒的舞蹈愛好,發(fā)展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。
幼兒舞蹈教學(xué)計劃具體做法是:
(一)進行基本時間、空間、方位的練習(xí)
采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達到培養(yǎng)幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。
(二)形體練習(xí)
形體練習(xí)主要是對幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基本來用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。
(三)律動練習(xí)
律動練習(xí)實際也就是按照一定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動練習(xí)以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據(jù)不同的音樂性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來做不同的律動性的練習(xí),它既可以是單一動作的重復(fù)練習(xí),也可以是幾個關(guān)聯(lián)的動作連接成的律動組合練習(xí),這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段,心肺功能差,肌肉不發(fā)達,輕易疲憊,運動神經(jīng)尚不健全等生理特點,所以,幼兒的律動組合不應(yīng)過長、過于復(fù)雜,應(yīng)以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據(jù)這一特點,可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。
(四)歌伴舞
幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學(xué)習(xí)歌唱或表演歌唱當(dāng)中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學(xué)會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中,加深了對歌曲的理解,并能培養(yǎng)幼兒對歌曲內(nèi)容和音樂的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養(yǎng)幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合,加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。
(五)集體舞
一、教學(xué)任務(wù):
1、 增強對舞蹈的興趣,提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。 通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。
2、增進學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。
培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力,增進他們的表現(xiàn)欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、 通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高學(xué)生們的審美能力。
4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。
二、基訓(xùn):
1、練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練
2、中間動作:大踢腿(前旁后) 、大跳,前橋,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。
3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。
三、民族民間舞、成品舞蹈
教學(xué)內(nèi)容
第一階段:基本內(nèi)容
1、 認識舞蹈
2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練
第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗。
民族舞部分:漢民間舞蹈
第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)
1、 民族舞蹈
2、 形體舞蹈
3、 第四階段:展示
四、教學(xué)計劃
三月份:基本內(nèi)容:
1、認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)
2、正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿
3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合
4、把桿上的開肩練習(xí)、下叉(豎叉、橫叉)
5、跪立的空腰、跪立的下小腰
6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)
四月份:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合
1、漢民間舞蹈的基本動作。小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈(花木蘭)
2、五月份:完整舞蹈的學(xué)習(xí)(小蘋果)(巾幗小英雄 )
3、分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)
4、編排舞蹈動作的順序進行訓(xùn)練
5、完整舞蹈的訓(xùn)練, 配樂舞蹈訓(xùn)練
6、體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固
六月份----七月份:舞蹈的展示
鞏固舞蹈,進行展示。
第一學(xué)期
適齡寶貝:3-6歲
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓孩子認識身體各部位的同時,增強舞蹈方向感,做
到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、 增強孩子對音樂律動的感覺,提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
4、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,幫助樹立孩子的勇敢自信。
5、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。
教學(xué)內(nèi)容:
1、 節(jié)奏訓(xùn)練
2、 基本功訓(xùn)練
3、 幼兒成品舞蹈編排
4、 舞臺感訓(xùn)練
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《舞蹈老師教學(xué)計劃精選》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了舞蹈老師教學(xué)計劃專題,希望您能喜歡!
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