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體育游戲大班教案及反思通用

發(fā)布時(shí)間:2023-01-15

大班教案。

教育的發(fā)展離不開(kāi)教師。每門課的老師都會(huì)精心準(zhǔn)備教案,教案能幫助教師增強(qiáng)教學(xué)信心。你是否對(duì)寫(xiě)教案一頭霧水呢?在這里,你不妨讀讀體育游戲大班教案及反思,相信能對(duì)大家有所幫助。

體育游戲大班教案及反思 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

2.各種小器材若干(裝水的可樂(lè)瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.輪胎若干。

4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。

四、設(shè)計(jì)思路六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話,已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此,教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境,提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動(dòng)器具,激起他們學(xué)習(xí)的愿望,促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供-些輪胎和竹梯,改做成不同的高度活動(dòng)器具,讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn),創(chuàng)造出不同的玩法,既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神,又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

五.活動(dòng)流程扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體1.扮演角色,活動(dòng)身體。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)、扮演小猴,和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):如爬樹(shù)、摘桃、游戲、過(guò)橋等。

2.提供材料、自由探索。

(1)教師啟發(fā):前面有4架梯子,它們的高低是不一樣的,長(zhǎng)短也是不一樣的,每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過(guò)去,不能掉下來(lái),看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

(2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據(jù)自己想出的方法,從梯子上過(guò)去,教師要注意保護(hù),并對(duì)幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。

3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

(2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速?gòu)奶葑由吓肋^(guò)去,到對(duì)岸摘桃子,然后從另一側(cè)跑回來(lái)②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過(guò)去,名為"雜技演員"。

③對(duì)岸小兔家著火了,幼兒快速通過(guò)梯子,排成長(zhǎng)龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂(lè)瓶),幫助小兔家滅火。

4.游戲結(jié)束,放松身體。

大火順利地?fù)錅?,幼兒?tīng)著音樂(lè),模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作,收拾好活動(dòng)器具回教室。

六、活動(dòng)建議幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚(yú)貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄,但對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多,教師可適當(dāng)增加,輔助材料,并注意觀察和引導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

1.關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)

爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難,且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。

2.關(guān)于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的,平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3.關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

熱身環(huán)節(jié):通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。

爬行環(huán)節(jié):由易到難,平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作,逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

放松環(huán)節(jié):氣球人的設(shè)計(jì),意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

體育游戲大班教案及反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用輪胎學(xué)習(xí)蛇形走,發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。

2、培養(yǎng)幼兒相互合作的集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊(duì)伍,成一定間隔后面向圓心站好,老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈,回到原來(lái)位置,以速度快的幼兒為勝。

2、必須按照蛇形路線走(跑)完一周回到原位置。

3、活動(dòng)結(jié)束:

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2. 組織幼兒整理草地上的輪胎。

活動(dòng)反思:

孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩?!薄袄蠋?,我可以那樣法玩?!辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。

體育游戲大班教案及反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入: 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

2、展開(kāi):

(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

(3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

活動(dòng)反思:

大班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳,爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性,才能吸引幼兒的注意力,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍?!独县埶X(jué)醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng),主要是通過(guò)故事情景,貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與,真正做到玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。

體育游戲大班教案及反思 篇4

1、掌握鉆爬的技能,提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲,跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧!放音樂(lè),做熱身活動(dòng)。

二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

師:小朋友,你們看那是什么?幼:桌子。師:桌子是用來(lái)干什么的?幼兒自由回答。師:今天我們來(lái)和桌子做游戲,好嗎?

三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

1、師:小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎?注意眼睛往前看,(教案:出自::教案網(wǎng))雙手打開(kāi)保持平衡,輕輕地走過(guò)去。

請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎?加大難度,把桌子拉開(kāi)一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí),提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

四、教師小結(jié),放松活動(dòng)。

小朋友太棒了,剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊?從桌子上面走過(guò)去,從上面爬,從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

1、師:既然小朋友都這么厲害,不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下,來(lái)個(gè)比賽好不好?幼:好。

2、教師邊講解邊示范游戲玩法:從桌子上面保持平衡走過(guò)去,之后從上面爬過(guò)去,再?gòu)南旅媾肋^(guò)去,跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次,直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌,游戲依次進(jìn)行,直到游戲結(jié)束。

3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組,聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。

4、比賽結(jié)束,教師總結(jié)。

六、放松活動(dòng)。

師:我們和桌子做游戲,小朋友累了,桌子也累了,我們把桌子抬到那邊,讓他們休息休息吧!我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。

整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服,孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣,激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體,都動(dòng)了起來(lái),并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的,活動(dòng)目的也可以較好地去完成,很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面,能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的語(yǔ)言。感謝老師們給我的指點(diǎn),讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn),存在的以下不足是:缺少放松運(yùn)動(dòng),教育幼兒多鍛煉的好處,輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng),就要使用體育用語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),緊湊一點(diǎn),有些松散。

體育游戲大班教案及反思 篇5

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒期,對(duì)幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語(yǔ)、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。堅(jiān)持快樂(lè)的體育運(yùn)動(dòng),使孩子們的身體素質(zhì)得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式,發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力,促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展,使幼兒園體育文化更加豐富多彩,具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展幼兒判斷方向的能力,促進(jìn)幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過(guò)程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂(lè)器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè)磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)

師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái),變--變--變!

師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

(3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲,好嗎?

4、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

(1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

(2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

(3)、師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

(4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

5、放松游戲:布袋魔術(shù)

師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

觀摩建議:

該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神,實(shí)設(shè)計(jì)新穎,能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學(xué)反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受?;顒?dòng)中我感覺(jué)到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。活動(dòng)我以游戲貫穿始終,我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲,以巧妙的言語(yǔ)對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲,充滿激情,完全沒(méi)有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,在輕松快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行。

體育游戲大班教案及反思 篇6

目標(biāo):

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;

2、喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;

準(zhǔn)備:4 個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過(guò)程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。

分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

反思:

小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則 ,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

體育游戲大班教案及反思 篇7

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)師生探索瓶子的玩法,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,其中保齡球和接瓶子等親子活動(dòng)的開(kāi)展,不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)親子之間的感情,還能鍛煉親子之間配合的默契,使親子關(guān)系更加的融洽和諧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用塑料瓶子,引導(dǎo)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)展曲線跑、跳躍、投擲等基本動(dòng)作,提高幼兒的動(dòng)作靈活性。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

瓶子若干,水桶4只,紙球8個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1:準(zhǔn)備活動(dòng),做《shake you body》韻律操,舒展身體

2:玩法一:?jiǎn)坞p腳跳躍

道具擺放:跑道上豎向放置4個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,中間放置兩個(gè)輪胎,后邊為兩個(gè)瓶子,間距為0.5m左右,最后為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,先雙腳跳躍前4個(gè)瓶子,越過(guò)輪胎,再單腳跳躍后兩個(gè)瓶子,拍一下山洞按原路返回起點(diǎn),看哪組跑的最快。

玩法二:S跑

道具擺放:把6個(gè)瓶子間距1m左右豎向擺成直線,終點(diǎn)為半圓形山洞。

規(guī)則:幼兒分為四組,采用S跑的形式越過(guò)瓶子,鉆過(guò)山洞按原路返回起點(diǎn),下一名幼兒繼續(xù),采用各組比賽形式,來(lái)鍛煉幼兒的合作意識(shí)。

玩法三:親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放:起點(diǎn)瓶子若干,1.5m處水桶四只

規(guī)則:幼兒拿瓶站在起點(diǎn)投擲,家長(zhǎng)站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,立即放下水桶跑至終點(diǎn)再返回起點(diǎn),先達(dá)到起點(diǎn)的家長(zhǎng)獲勝。

玩法四:親子游戲——打保齡球

道具擺放:2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個(gè),分四組擺放

規(guī)則:先幼兒用紙球投擲瓶子,距離可以隨機(jī)定,看打倒幾個(gè),然后幼兒扶正瓶子,家長(zhǎng)繼續(xù),看看有誰(shuí)最棒可以把所有的瓶子都打倒,獲勝的得到小粘貼獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)結(jié)束

謝謝家長(zhǎng)的參與,讓幼兒和自己的家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),整理好物品帶隊(duì)回教室。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中,要加強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),使幼兒理解其重要性,在以后的活動(dòng)中,多開(kāi)動(dòng)腦筋,使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)。

體育游戲大班教案及反思 篇8

1.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。

2.能將球踢向標(biāo)靶。

足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè),3米、4米、5米線各一。

一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3.聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

二、主體部分

1.教師介紹打敗怪獸的游戲。

教師手指足球塔說(shuō):(教案.出自:.教案網(wǎng))這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

2.幼兒分組,相互計(jì)分。

3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。

三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

在上一次踢足球活動(dòng)中,幼兒初次接觸了射門。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行射門安排了此次活動(dòng)射標(biāo)靶。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,因此目標(biāo)可以說(shuō)更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)打敗怪獸的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,孩子們也較為投入。

體育游戲大班教案及反思 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、能主動(dòng)探索身體各部分的運(yùn)動(dòng)方式,創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)。

2、會(huì)用身體的某一部分持球行走。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、皮球、圈、平衡木、站樁。

2、布置場(chǎng)地:自從點(diǎn)線后,從左只右依次擺放3組器械,第一組間隔50厘米擺放10個(gè)直徑約50厘米的塑料圈成一縱隊(duì);第二組縱向擺放兩個(gè)長(zhǎng)約2.5米,高約30厘米的平衡木,第三組縱向擺放間隔為50厘米的站樁共10個(gè)。

3、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分

教師出示皮球,借助球組織幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)(自編球操,活動(dòng)身體各部分)

二、游戲活動(dòng)

1、幼兒?jiǎn)稳嘶蚨嗳私M合,探索不用手帶球行進(jìn),通過(guò)場(chǎng)地上的器械,不讓球掉落的各種方法。

2、師生結(jié)合活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)短小結(jié)。

提示:

(1)合作帶球行進(jìn)時(shí)注意自身安全。

(2)利用手以外的身體其他部分帶球行進(jìn)。

3、幼兒再次嘗試,根據(jù)器械的不同特點(diǎn),探索不用手帶球在器械上行進(jìn)的各種方法。教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)新玩法,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)并將新玩法介紹給其他小朋友。

三、結(jié)束活動(dòng)

1、師生小結(jié),總結(jié)出不同手帶球行進(jìn)的各種方法。

2、整理器械,擺放整齊。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)中,我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié):熱身運(yùn)動(dòng),自主探索,相互合作,放松小結(jié)。在活動(dòng)中,我將游戲設(shè)為闖關(guān)方式,一關(guān)一關(guān)加大難度,引起幼兒興趣,主動(dòng)參與游戲。

本次活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)繞在自主探索,單人探索,雙人合作探索。不用手,運(yùn)用身體上的其他部位進(jìn)行運(yùn)球,還不能讓掉下來(lái)。在活動(dòng)前期,要直接告訴幼兒不能用手,只能用身體其他部位,讓幼兒自主想象,自主探索,自主嘗試。對(duì)于有困難的幼兒要給予必要的指導(dǎo),重在激發(fā)幼兒的興趣,能經(jīng)常保持自己良好的情緒,激勵(lì)幼兒想出更多不同的方法。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒有興趣參與到活動(dòng)之中。盡量運(yùn)用可以讓幼兒都能參與的形式,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的方法來(lái)引入教學(xué),幼兒會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了技能。我認(rèn)為這也是一種比較合適的教學(xué)方法,教學(xué)中可以充份發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,根據(jù)他們的年齡和心里特征,捕捉他們的興趣愛(ài)好,融于活動(dòng),才能上好活動(dòng)課。這樣既達(dá)到了段煉幼兒創(chuàng)新能力的目的,又利于幼兒茁壯成長(zhǎng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《體育游戲大班教案及反思通用》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班教案專題,希望您能喜歡!

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