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小學(xué)體育優(yōu)秀教案1000字通用10篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-13

小學(xué)體育教案。

老師也算是學(xué)子們第二個(gè)父母的角色,教案的編寫是一名教師必備的技能。教案有利于教師教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要如何才能寫出一篇特別的教案呢?或許你正在查找類似"小學(xué)體育優(yōu)秀教案"這樣的內(nèi)容,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇1

教材分析

跨越式跳高是小學(xué)階段教材的重要內(nèi)容,占有相當(dāng)?shù)谋壤?,教學(xué)中也占有十分重要的地位。五年級(jí)安排跨越式跳高練習(xí),它是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的,這個(gè)時(shí)期骨骼彈性好,關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍不太大,神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快,容易接受、學(xué)會(huì)新的動(dòng)作。因此,五年級(jí)階段是發(fā)展彈跳素質(zhì)的較好時(shí)期。

學(xué)情分析

1、教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。

2、學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線。

3、學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、積極參與體育課的學(xué)習(xí)并利用已有的場(chǎng)地器材練習(xí)跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù),絕大多數(shù)學(xué)生能跨越橫桿。

2、發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)等綜合能力,為終身體育打下基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì),樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心,戰(zhàn)勝自我、超越自我,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)心理健康水平的提高。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):體會(huì)擺動(dòng)腿過(guò)竿后內(nèi)旋并下壓。

難點(diǎn):移髖

教學(xué)過(guò)程

一、課堂常規(guī)

(一)體育委員整隊(duì),清查人數(shù)。

(二)師生問(wèn)好。

(三)宣布課的內(nèi)容,任務(wù)。

(四)安排見(jiàn)習(xí)生,檢查運(yùn)動(dòng)服裝。

二、準(zhǔn)備活動(dòng):

1、踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)髖關(guān)節(jié)

2、音樂(lè)伴奏:兔子舞

方法:隨著音樂(lè)的節(jié)奏,左腳側(cè)擺兩次,右腳側(cè)擺兩次,前進(jìn)一次,后退一次。按照上面的順序,循環(huán)進(jìn)行。

每組取一根竹竿單足跨竹竿擺動(dòng)腿稍屈膝與橫桿平行前擺。當(dāng)擺動(dòng)腿升至橫桿上方時(shí)伸直,起跳腿放松下垂。當(dāng)身體重心越到最高點(diǎn)時(shí)擺動(dòng)腿過(guò)桿并內(nèi)旋下放,同時(shí)起跳腿外旋上提,上體適當(dāng)前傾并稍向起跳腿方向扭轉(zhuǎn),使臀部順利移過(guò)橫桿,起跳腿過(guò)桿后,擺動(dòng)腿與起跳腿一次落地并緩沖。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇2

學(xué)習(xí)內(nèi)容:跳躍

學(xué)習(xí)目標(biāo):開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象,樂(lè)于參加活動(dòng)敢于自我表現(xiàn);體驗(yàn)個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)的區(qū)別;說(shuō)出自己在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)步驟:

一、進(jìn)入動(dòng)物天堂

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生看老師的表演。

2、組織學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

3、組織學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物天堂。

學(xué)生活動(dòng):

1、看老師表演激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、進(jìn)行模仿動(dòng)物動(dòng)作的活動(dòng)。

3、在老師的組織下進(jìn)入動(dòng)物天堂。

組織:分散練習(xí)四路縱隊(duì)

oooooooooooo

oooooooooooo

______x

______x

p

二、尋找動(dòng)物的食物

教師活動(dòng):

1、幫助學(xué)生分組。

2、啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行食物圖形粘貼。

3、組織學(xué)生進(jìn)行觀摩交流,評(píng)選最正確貼圖。

學(xué)生活動(dòng):

1、在老師的幫助下分成四組。

2、開(kāi)動(dòng)腦筋相互幫助完成貼圖活動(dòng)。

3、互相觀摩交流,評(píng)出貼圖明星。

組織:四大組分散站立

三、搭建動(dòng)物樂(lè)園

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生搭建動(dòng)物樂(lè)園。

2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象建造動(dòng)物住所。

3、啟發(fā)學(xué)生與動(dòng)物一起活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生勇于自我表現(xiàn)。

5、組織學(xué)生觀摩交流。

6、教師評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng):

1、發(fā)揮想象為動(dòng)物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里進(jìn)行跳方格,享受成功的喜悅。(搭階梯狀)

3、與小動(dòng)物一起玩樂(lè)。

4、敢于自我表現(xiàn),學(xué)生進(jìn)行個(gè)體表演。

5、參與老師評(píng)價(jià)評(píng)出造屋小能手。

組織:分散四大組

四、回歸美麗的自然

教師活動(dòng):

1、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)物原來(lái)的樂(lè)土在哪里。

2、組織學(xué)生拆除動(dòng)物房屋,讓小動(dòng)物回歸大自然。

3、組織學(xué)生戴上動(dòng)物頭式跳起歡樂(lè)的“找朋友”。

4、教師評(píng)價(jià)。

5、學(xué)生交流。

學(xué)生活動(dòng):

1、一起動(dòng)手拆除動(dòng)物的房子。

2、尋找朋友與朋友一起在音樂(lè)中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

3、學(xué)生交流心里的感受:從小就有愛(ài)心是一個(gè)人的美德。

4、參與老師的評(píng)價(jià)尋找本節(jié)課自己的收獲。

組織:分散四列橫隊(duì)

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇3

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2、提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大繩一根,平衡步道、沙包若干。

2、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、小蝌蚪變變變

(1)我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來(lái)做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

(2)教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下:

①身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;

②蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);

③蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

④變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,做全身運(yùn)動(dòng)。

2、青蛙跳田埂

(1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來(lái)學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動(dòng)路線,通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

①要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

②根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

③用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘,請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過(guò)本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)較遠(yuǎn)的距離。)

(3)幼兒自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過(guò)增加難度和語(yǔ)言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過(guò)去”等),使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>

小結(jié):活動(dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí),在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇4

學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:障礙賽跑

學(xué)習(xí)步驟:

一、 游戲活動(dòng),積極參與

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

組 織:六列橫隊(duì)、小組分散

二、嘗試練習(xí),體驗(yàn)成功

教師活動(dòng):1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場(chǎng)地的要求。

2、組織學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下嘗試過(guò)障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,并作好小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):1、按要求取器材,并把場(chǎng)地布置好。

2、分三個(gè)小組在組長(zhǎng)的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),選擇、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,為游戲比賽作準(zhǔn)備。

4、用自己覺(jué)得、最安全的過(guò)障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過(guò)障礙跑的情況。

組 織:分三大組進(jìn)行

場(chǎng)地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結(jié):本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的,其中二班的障礙比較小,需要翻過(guò)的跳箱比較低,游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好,而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些,但難度大些,先讓學(xué)生去嘗試練習(xí),想辦法把障礙過(guò)一下,做到心中有底,然后組織學(xué)生比賽,為了使人員的安排比較公正,我把全班的男均分成兩大組來(lái)進(jìn)行比賽,比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好,特別是當(dāng)我們的在跳上縱箱時(shí),自己小組的男生是興的,而且值得一提的是我們的在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢,這也許就是集體的力量。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇5

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):在刻苦的鍛煉過(guò)程中掌握技能.

學(xué)習(xí)內(nèi)容:長(zhǎng)繩短繩

學(xué)習(xí)步驟:

(一、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣

教師活動(dòng):

1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)

3.組織反口令練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)

2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)

組織:

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)

難點(diǎn):在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接

教師活動(dòng):

1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求

2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地

3.組織練習(xí)

4.組織進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。

5.提出進(jìn)行廣播操的復(fù)習(xí)

6.組織廣播操的練習(xí)

7.講解“拉馬”的練習(xí)方法

8.組織2人一組的拉馬練習(xí)

9.組織50次短繩的練習(xí)

10.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí),提高和同伴的連接能力

2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)

3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)

5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。

組織:

三、組織方法、提高機(jī)體的能力

教師活動(dòng):教師提出放松的要求

組織放松:教師指揮

學(xué)生活動(dòng):盡情的放松機(jī)體

組織:

場(chǎng)地器材:長(zhǎng)繩和短繩若干

課后小結(jié):

1、在練習(xí)長(zhǎng)繩的時(shí)候,存在著個(gè)別水平的差異性,為了更好的完成練習(xí)任務(wù).在分組的時(shí)候注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起(即進(jìn)行按水平高低進(jìn)行分類),這是不至于使水平一般的學(xué)生在練習(xí)中同高水平的同學(xué)進(jìn)行正面的較量,使他們保留自己的尊嚴(yán)和自信,同時(shí)也有利于水平一致的同學(xué)間的切磋和較量,從而提高自己的技能水平。等技術(shù)一般的學(xué)生練熟練后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。、

2、在練短繩的時(shí)候很多的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在練習(xí)雙飛,表現(xiàn)的很好,這樣自覺(jué)的進(jìn)行創(chuàng)新和進(jìn)一步要求發(fā)展,這種精神很可貴,因此在以后的教學(xué)中。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇6

一、教學(xué)課題:

本課教材選自人教版小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。

二、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

三、教學(xué)課型:新授課

四、教材分析:

主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始,過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作,然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。

五、學(xué)情分析:

小學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的了解和嘗試。通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作完成的要領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。

六、教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與技能:讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。

2.過(guò)程與方法:1.70%-80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、通過(guò)游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí),進(jìn)行克服困難,勇敢頑強(qiáng)的品格教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

七、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):滾動(dòng)圓滑,滾成直線。

2、難點(diǎn):低頭含胸,蹬地有力,頭后部著墊,團(tuán)身緊。

八、教學(xué)準(zhǔn)備:

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個(gè);小正方形紙箱5個(gè),電腦1臺(tái),背投影儀1臺(tái),小音箱1臺(tái),優(yōu)盤1個(gè)。

九、教學(xué)方法:

講授法、演示法、實(shí)踐法、探究法。

十、教學(xué)過(guò)程:

上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏,簡(jiǎn)單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求。

【設(shè)計(jì)意圖:利用視屏,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】

整隊(duì)到操場(chǎng)上,教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行比賽,并從中得到什么啟示。引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)步驟:

1、原地蹲撐,屈臂,低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動(dòng)作,并知道前滾翻開(kāi)始的動(dòng)作】

2、輔助性練習(xí):學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動(dòng)(4次)

【設(shè)計(jì)意圖:是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】

要領(lǐng):團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動(dòng)。

3、低頭夾白紙,在幫助與保護(hù)下做前滾翻(3次)

【設(shè)計(jì)意圖:低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】

4、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。(3)

【設(shè)計(jì)意圖:教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動(dòng)作】

5、分組各自練習(xí),找出做的好的同學(xué),行表?yè)P(yáng)。

【設(shè)計(jì)意圖:有效的語(yǔ)言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng),更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng),找出別人做好的原因,自主學(xué)習(xí)動(dòng)作?!?/p>

6、在美妙的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。

7、本課學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng),宣布下課。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇7

體操技巧:前滾翻

五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校周義群

教學(xué)內(nèi)容

1、正反口令練習(xí)

2、前滾翻

3、接力游戲

課型:

公開(kāi)課

學(xué)

習(xí)

標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義保護(hù)自己

2、技能目標(biāo):通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力

3、情感目標(biāo):通過(guò)練習(xí)游戲,體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)和鍛煉的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)與同伴友好合作,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志和培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感。

點(diǎn)

點(diǎn)

1、重點(diǎn):翻滾時(shí)身體協(xié)調(diào)用力,低頭、收腿、蹬地,全身團(tuán)成一圈滾動(dòng)。

2、難點(diǎn):頭后、頸、肩、背、腰、臀各部位依次觸墊,滾動(dòng)圓滑,滾動(dòng)時(shí)平衡的控制。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)組織與要求

時(shí)間

規(guī)

1、指定集合地點(diǎn)

接受體委報(bào)告

2、師生問(wèn)好

3、宣布本課內(nèi)容

4、安排見(jiàn)習(xí)生

1、按指定地點(diǎn)集合,體委整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)

2、向老師問(wèn)好

3、聽(tīng)清本課內(nèi)容及要求

4、見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲密集

2分

動(dòng)

發(fā)

1、正反口令練習(xí)

2、帶領(lǐng)學(xué)生繞體操墊S型慢跑

3、帶領(lǐng)學(xué)生做熱身徒手擊掌操:

1、散開(kāi),成四列橫隊(duì)練習(xí)。

2、跟著老師繞體操墊S型慢跑。

3、認(rèn)真練習(xí)充分熱身。

8分鐘

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)組織與要求

時(shí)間

發(fā)

導(dǎo)

學(xué)

習(xí)

運(yùn)

動(dòng)

應(yīng)

運(yùn)

動(dòng)

復(fù)

結(jié)

1、同學(xué)們,你們知道“猴哥”是如何翻跟斗的嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們想象一下,并自己“翻一翻”。

2、請(qǐng)學(xué)生代表根據(jù)自己的翻滾做示范。

3、設(shè)疑:如何才能做得圓滑?

4、提問(wèn):平時(shí)我們都是仰頭看天,現(xiàn)在我們低下頭來(lái)試試是否能看到天?

1、示范并講解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

(1)動(dòng)作要領(lǐng):

由蹲立開(kāi)始,兩手撐地,重心前移至兩手上,同時(shí)兩腳用力蹬地,提臀、屈臂、低頭含胸,順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng),上體及時(shí)跟進(jìn),手抱小腿成蹲立(團(tuán)身)

(2)技術(shù)要點(diǎn):

1)兩腳蹬地,提臀,同時(shí)低頭屈臂。

2)前翻順勢(shì)經(jīng)后腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動(dòng)。

3)及時(shí)跟上體,迅速抱腿成蹲立。

(3)動(dòng)作規(guī)格:蹬地用力,瞬間腿要伸直,滾動(dòng)圓滑。

(4)保護(hù)幫助:

保護(hù)者位于練習(xí)者體側(cè),一手托肩,一手托背,助其完成。

2、參與到學(xué)生中間去帶動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生。

3、引導(dǎo)學(xué)生并進(jìn)行表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)。

4、集中總結(jié)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

5、邊巡視邊指導(dǎo)

接力游戲:

方法:將學(xué)生分為相同的四組站在起跑線,前滾翻后接跨過(guò)障礙物,接鉆過(guò)欄架,接快速跑觸線返回和下一位同學(xué)擊掌交接

規(guī)則:

1、學(xué)生必須依次完成每個(gè)動(dòng)作

2、輸?shù)囊唤M,向贏的一組敬禮。

1、大小西瓜比劃放松

2、放松練習(xí)抖動(dòng)

3、集中總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

4、師生道別,歸還器材

1、根據(jù)自己的想象自由翻滾。

2、自由展示

3、根據(jù)自己的答案自由展示

4、跟著老師試試做

1、看清示范聽(tīng)懂要領(lǐng)

2、認(rèn)真練習(xí)

3、結(jié)合自己情況認(rèn)真練習(xí)

4、集體練習(xí)

5、進(jìn)行展示、并開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。

1、認(rèn)真聽(tīng)清規(guī)則和要求積極參與比賽

2、學(xué)生分四組進(jìn)行比賽,

3、相互評(píng)價(jià)。學(xué)生互相鼓勵(lì),體驗(yàn)成功與快樂(lè),

1、開(kāi)心玩耍體驗(yàn)快樂(lè)

2、充分放松

3、認(rèn)真聽(tīng)講

4、向老師道別,歸還器材

練習(xí)隊(duì)形

講解示范和練習(xí)隊(duì)形

ПППП欄架

┳┳┳┳障礙

▋▋▋▋

00

00

00

00

要求:分小組進(jìn)行練習(xí)比賽時(shí),學(xué)生能夠開(kāi)動(dòng)腦經(jīng),如何才能做得更好。

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

▲密集

25

5分鐘

學(xué)

1、小體操墊40個(gè)

2、大體操墊1個(gè)

3、跨欄架8個(gè)

教學(xué)

方法

設(shè)疑、講解示范和指導(dǎo)練習(xí)

預(yù)計(jì)脈搏曲線圖

練習(xí)密度

35~45%

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo):

能夠在練習(xí)中相互合作,互幫互助,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高自己的投擲水平。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:原地側(cè)面投擲壘球

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):

1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見(jiàn)過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲和東西,并讓學(xué)生盡情想象,自由模仿他們的飛翔動(dòng)作。

3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義,并能夠記住,以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做(提示下一次由學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)大家共同來(lái)練習(xí))。

學(xué)生活動(dòng):

1.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各種飛翔動(dòng)作。

組織:隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì),模仿練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。

___________

___________

___________

___________

二、合作探究掌握技能

重點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)

難點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接

教師活動(dòng):

1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動(dòng)作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力),然后再把動(dòng)作連貫起來(lái)徒手練習(xí)。

2.組織小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí),強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球,投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商量決定。

3.老師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比較差的同學(xué),熱心幫助,并給予積極的鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作,能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

2.積極配合聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作,提高自己的投擲水平。

組織:四列橫隊(duì)

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示技能

教師活動(dòng):

教師通過(guò)詢問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況,并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):積極思考回答老師的問(wèn)題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

組織:四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

場(chǎng)地器材:田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物世界,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生大舞臺(tái),把各種動(dòng)物的不同形象,引入課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;2)用頭飾做各種模仿活動(dòng)的游戲。

2、能力目標(biāo):通過(guò)語(yǔ)言的描述,跳躍演示和游戲等形式,發(fā)展模仿,觀察力、想象力,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3、情感目標(biāo):讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)物的王國(guó)里,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究,了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),開(kāi)發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)_。

2、培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

在體育教學(xué)中,教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、音樂(lè)的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景,小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心,但自制力和理解力相對(duì)較差,通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐,使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界,我嘗試采用如下教學(xué)法:

(1)想象法:通過(guò)教師巧妙的介入,引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感知?jiǎng)游锾S的特點(diǎn)。

(2)表現(xiàn)法:通過(guò)感知,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。

(3)實(shí)踐法:通過(guò)教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)感情去親身實(shí)踐。

(4)探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)、激趣導(dǎo)入

記得蘇霍林斯基說(shuō)過(guò):“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和自立振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),所以我采取了情景模式進(jìn)行了教學(xué),首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課,創(chuàng)設(shè)情境,我讓學(xué)生圍坐在草地上沐浴著和煦的陽(yáng)光,跟隨老師的語(yǔ)言遐想,例如:小朋友,這里是一座美麗森林,陽(yáng)光照射在各種動(dòng)物的身上,小鳥在樹(shù)上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳,你們聽(tīng)……”

配音樂(lè)《春天在哪里》在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,大膽想象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(二)、動(dòng)物聚會(huì)

由于主教材是模仿不同動(dòng)物的跳,因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛(ài)動(dòng)物王國(guó)的情景,通過(guò)語(yǔ)言的描述、頭飾的演示、音樂(lè)的渲染等手段,創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景,如“小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)那是什么聲音?”這時(shí)學(xué)生們就聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的叫音,經(jīng)過(guò)聲音的判斷,他們能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱,并去模仿鴨子的行走,“瞧,多熱鬧我們?nèi)タ纯春退麄兘粋€(gè)朋友!”通過(guò)聲音、音樂(lè)、童謠的啟示,會(huì)依次出現(xiàn)各種動(dòng)物,讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)的任務(wù)自由組合,各抒己見(jiàn),說(shuō)出動(dòng)物的特征、外形、生活習(xí)性。在這段教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿,采取了邊玩邊學(xué)邊練的方式,培養(yǎng)他們對(duì)事物的了解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的民主,體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健康和社會(huì)適應(yīng)等能力。

(三)、獸王出巡

是輔助主教材的一個(gè)練習(xí),首先我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景教學(xué)。如“森林中所有的動(dòng)物都在歡快的跳舞,突然聽(tīng)到一聲獅吼,森林頓時(shí)變得十分安靜,沒(méi)有了小鳥的叫聲,也不見(jiàn)了蹦蹦跳跳的小兔子了,所有的動(dòng)物都躲了起來(lái)?!痹谶@種情況下,我采取了猜猜它是誰(shuí)(有肢體的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn))然后分組互相交流評(píng)議,“為什么動(dòng)物都怕獅子呢?”引導(dǎo)學(xué)生講出獅子得的行走、生活習(xí)性及有百獸的稱號(hào),最后用情景教學(xué)設(shè)計(jì)獸王的離開(kāi),森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學(xué)中,讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流,實(shí)際動(dòng)手操作等方式,自我探索、自組學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。

(四)龜兔賽

龜兔賽是教材搭配的游戲,我圍繞動(dòng)物王國(guó)這條線路,用動(dòng)物貫穿這節(jié)課,所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲。采用情景教學(xué)模式,如“烏龜和小白兔正在鬧別扭,你們想知道是什么嗎?”學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到龜兔賽跑的故事,通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜?shù)哪欠N堅(jiān)韌不拔、克服困難的意志和品質(zhì),不能向驕傲自滿的小白兔學(xué)習(xí),通過(guò)“比一比你是誰(shuí)”來(lái)進(jìn)行分組游戲,在游戲中要求每位小朋友要注意安全。

(五)隨風(fēng)飄舞

隨風(fēng)飄舞是個(gè)放松運(yùn)動(dòng),我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式,而采取了觀察柳條隨風(fēng)飄舞的情景教學(xué),讓學(xué)生想象風(fēng)中柳條飄熏的形狀,用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),即達(dá)到放松的效果,又激發(fā)了學(xué)生興趣,也體現(xiàn)了學(xué)生的心理健康和身體健康,社會(huì)適應(yīng)。

總之,這節(jié)課,我的側(cè)重點(diǎn),主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂(lè)園,學(xué)生在這個(gè)樂(lè)園里邊玩邊學(xué)的理念,在沒(méi)有壓力、負(fù)擔(dān)下,去學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)體育優(yōu)秀教案 篇10

教學(xué)內(nèi)容:1.屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

2.游戲:圓圈接力跑

教學(xué)任務(wù):

1.學(xué)會(huì)低單杠的屈腿懸垂擺動(dòng)動(dòng)作,發(fā)展上肢和腰腹力量。

2.發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。

教學(xué)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分:(8)

1,開(kāi)課式。

2·隊(duì)列練習(xí),齊步走一跑步一立定一齊步走。

3·準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑200米,韻律操6節(jié)。

二、基本部分,(28)

1·屈腿懸垂擺動(dòng)(低單杠)

(1)動(dòng)作:兩手正握杠與肩同寬,兩腿用力蹬地,收腹屈腿上舉。借蹬地力量主動(dòng)積極前擺,當(dāng)擺至最高點(diǎn)時(shí),大腿稍向后壓,使身體回?cái)[,后擺至最高點(diǎn)時(shí),拉臂兩腳落地成站懸垂。

(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法:1、先做屈腿懸垂,增強(qiáng)握力和臂力。

2、從一腳蹬地。一腿屈腿前擺開(kāi)始做屈腿懸垂擺動(dòng)。3、屈腿懸垂后由教師或?qū)W生輔助做屈腿懸垂擺動(dòng)。

(4)注意事項(xiàng):1、保護(hù)與幫助:一手握練習(xí)者手腕,另一只手托臂,當(dāng)擺至與杠垂直部位時(shí)。加助力說(shuō)明擺動(dòng)。2、教育學(xué)生注意安全。

2·游戲:圓圈接力跑

(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的四隊(duì),每隊(duì)成一路縱隊(duì)在圓圈內(nèi)指定的位置,排頭站在圈外的起跑線后。游戲開(kāi)始,各隊(duì)排頭按逆時(shí)針?lè)较蜓貓A圈跑出后,各隊(duì)下一個(gè)人接著站到起跑線后并與跑回的排頭擊掌后跑出,排頭快速站到本隊(duì)排尾。各隊(duì)依次進(jìn)行,以先跑完的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)則:1、跑動(dòng)中,被超越的人不得有意阻擋超越者2、準(zhǔn)備接力的人不得有意阻擋其它隊(duì)的隊(duì)員。3、超越別人必須從右側(cè)進(jìn)行。

(3)注意事項(xiàng):1、游戲開(kāi)始前教師講解示范彎道跑的動(dòng)作

要領(lǐng)。2、嚴(yán)格遵守規(guī)則、紀(jì)律。

三、結(jié)束部分,(4)

1、整理放松;

2、小結(jié)、講評(píng);

3、宣布下次課內(nèi)容;

4、下課。

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    2022-12-05 閱讀全文
  • 有關(guān)小學(xué)體育教師學(xué)期工作計(jì)劃1000字(通用6篇) 幼兒教師教育網(wǎng)專題“體育教師工作計(jì)劃”推薦內(nèi)容。為了盡快完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),我們需要認(rèn)真書寫下一階段工作計(jì)劃,不要把不喜歡的事情往后拖把喜歡的先做了,這樣會(huì)降低自己的效率。那么一篇工作計(jì)劃要怎么寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為你帶來(lái)的小學(xué)體育教師學(xué)期工作計(jì)劃,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參...
    2022-12-04 閱讀全文
  • 小學(xué)體育教學(xué)反思900字合集10篇 練習(xí)一定要有層次性和針對(duì)性,教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的,教案可以提升自主學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。你是否需要一些優(yōu)秀的教案來(lái)學(xué)習(xí)呢?以下“小學(xué)體育教學(xué)反思”由編輯為大家收集整理,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!...
    2022-12-01 閱讀全文

小學(xué)數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)單也是最常用的數(shù)字基礎(chǔ),身為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生有興趣自已動(dòng)作操作,并與同桌交流,寫教案是把課程教好的關(guān)鍵因素之一!那么,你有了解過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教案應(yīng)該怎么寫嗎?以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀簡(jiǎn)單的教案,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!...

2022-11-21 閱讀全文

歲月流逝,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們可以開(kāi)始寫個(gè)人暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)了工作總結(jié)對(duì)于后續(xù)的工作調(diào)整與學(xué)習(xí)有著十分重要的作用,工作總結(jié)應(yīng)該包括工作內(nèi)容,遇到的難點(diǎn),還有解決問(wèn)題的方法,那么我們應(yīng)該從哪些方面去完善暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“教師進(jìn)修培訓(xùn)個(gè)人1000字總...

2022-07-15 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“體育老師工作計(jì)劃”、“小學(xué)體育老師工作計(jì)劃”,歡迎閱讀。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,順利開(kāi)展工作,我們要提前準(zhǔn)備工作計(jì)劃。我們制定的工作計(jì)劃,一定是為達(dá)成我們的目標(biāo)指標(biāo)進(jìn)行服務(wù)的,你知道一篇工作計(jì)劃應(yīng)該要怎樣寫呢?為此,你可能需要看看“小學(xué)體育老師工作計(jì)劃”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以...

2022-12-05 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)專題“體育教師工作計(jì)劃”推薦內(nèi)容。為了盡快完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù),我們需要認(rèn)真書寫下一階段工作計(jì)劃,不要把不喜歡的事情往后拖把喜歡的先做了,這樣會(huì)降低自己的效率。那么一篇工作計(jì)劃要怎么寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為你帶來(lái)的小學(xué)體育教師學(xué)期工作計(jì)劃,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參...

2022-12-04 閱讀全文

練習(xí)一定要有層次性和針對(duì)性,教師上課是一定要帶著教案進(jìn)課堂的,教案可以提升自主學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。你是否需要一些優(yōu)秀的教案來(lái)學(xué)習(xí)呢?以下“小學(xué)體育教學(xué)反思”由編輯為大家收集整理,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!...

2022-12-01 閱讀全文