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大班上冊(cè)科學(xué)教案 有關(guān)《什么東西不見了》課件

發(fā)布時(shí)間:2022-02-18

大班科學(xué)教案。

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂(lè),老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班上冊(cè)科學(xué)教案 有關(guān)《什么東西不見了》課件》,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探究物品的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、記錄能力,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、,水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、記錄表、筆若干。

2、綿白糖、白砂糖、方糖若干。

查看課件:大班科學(xué)課件《什么東西不見了》

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒回憶做過(guò)的溶解實(shí)驗(yàn),引出新的探究問(wèn)題。

教師出示一盆水,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的能溶解在水中的物品。(奶粉、食鹽、洗衣粉、感冒沖劑……)

2、通過(guò)操作和對(duì)比觀察,探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系。

(1)出示綿白糖、白砂糖、方糖,請(qǐng)幼兒觀察其不同點(diǎn),猜猜哪種溶解的速度會(huì)快一些。

(2)請(qǐng)幼兒分組做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

請(qǐng)幼兒分為三人一組,用小勺取一平勺白糖和砂糖,再取一塊方糖,同時(shí)把糖放入對(duì)應(yīng)的三個(gè)杯中開始攪拌,看看誰(shuí)杯子中的糖溶化完。

(3)交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并記錄。

請(qǐng)小朋友在溶解最快的物品下寫1,最慢的寫3,中間的寫2。

小結(jié):物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān),可溶于水的物品越是顆粒小的溶解得越快。

4、請(qǐng)幼兒思考,出示PPT圖片,生活中的這些物品哪些東西能夠溶解在水里,哪些不能溶解?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索物體的溶解現(xiàn)象。

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大班科學(xué)活動(dòng)什么東西不見了


這是大班科學(xué)活動(dòng)什么東西不見了教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道有些東西溶于水、

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)物品。

說(shuō)一說(shuō):碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀?什么顏色?什么味道?(豐富詞匯:粉末狀、顆粒

狀、固體狀)

2、指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)。

(1)讓幼兒從上述三種糖中各取少許,分別放在三個(gè)小碗中,觀察哪種糖化得快。

(2)讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中,一個(gè)加溫水一個(gè)加開水,引導(dǎo)幼兒觀察,哪個(gè)碗里的糖化得快。

(3)讓幼兒就以上問(wèn)題交流、得出結(jié)論:可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,在開水中溶化的比

溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。

3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他可以用開水沖泡后引用的物品的特點(diǎn)(如果珍、泡騰片)

(2)組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料,并交換品嘗。

活動(dòng)延伸:

生活經(jīng)驗(yàn)拓展--請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中,是什么樣子的?

教學(xué)反思:

科學(xué)活動(dòng)要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)的步驟比較清晰,操作性和探索性很強(qiáng),操作過(guò)程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言,激發(fā)求知欲。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案 有關(guān)《什么東西不見了》課件


活動(dòng)目標(biāo)

1.探究物體的溶解速度與物品的顆粒大小及水的溫度的關(guān)系。

2.提升邊操作邊做記錄的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

透明罐子、石子、沙子、菊花等、綿白糖、砂糖、冰糖、熱水、涼水、記錄表、筷子、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、 開始部分

導(dǎo)入:

師:老師這里有好幾種東西,想請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜哪些物品放進(jìn)水里能化,哪些物品放進(jìn)水里不化?

(幼兒自由交流討論后進(jìn)行分類:能溶化的一組,不能溶化的一組。)

師:如果把這些能溶化的物品放到水里,哪些化得快、哪些化得慢?

二、基本部分

幼兒分組做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

(一)實(shí)驗(yàn)一:什么樣的物品化的快?什么樣的物品化得慢?

1.請(qǐng)幼兒觀察桌上的各種試驗(yàn)用具并說(shuō)出它們的名字。(三種糖:綿白糖、砂糖、冰糖,將所有幼兒分為四組,每組三個(gè)貼有不同糖的圖案的實(shí)驗(yàn)透明罐子、筷子、水、一份調(diào)查表、一支彩筆)

師:如果我們把這三種糖分別放進(jìn)水里,哪種糖會(huì)先化完呢?為什么?(每組桌上有3個(gè)透明的罐子,在老師的指令下,同時(shí)將3種糖放入罐子中,觀察那種糖最先化完。)

師:小朋友們,如果你們杯子里的糖全部化完后在表格中做記錄,第一個(gè)化完的寫上數(shù)字1,第二個(gè)化完的寫2,依次類推。(幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

教師小結(jié):物體的溶解速度與物體的顆粒大小有關(guān)系,可溶于水的物品越是顆粒小的溶解的越快。

(二)實(shí)驗(yàn)二

師:老師準(zhǔn)備了同樣大小的冰糖,請(qǐng)你動(dòng)腦筋、想辦法,看看誰(shuí)能讓糖最先化完?

1.每組桌上有兩個(gè)透明的罐子,罐子里分別是涼水、熱水、教師發(fā)出口令請(qǐng)幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里,觀察一下究竟是那個(gè)杯子里的糖最先化完。

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,記錄結(jié)果,幼兒相互交流、討論。

師:通過(guò)剛剛這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們又了解到物體的溶解速度和什么有關(guān)?(水的溫度)

教師小結(jié):物體的溶解速度除了和顆粒大小有關(guān),和水的溫度也有關(guān)系。

三、 結(jié)束部分

師:其實(shí),在我們平時(shí)的生活當(dāng)中,除了糖是可以溶于水以外,還有很多種東西都是可以溶于水的,我們可以一起去尋找一下吧!

幼兒園托班科學(xué)教案:什么東西不見了


幼兒園托班科學(xué)教案:什么東西不見了

目標(biāo):

通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備:

臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊

過(guò)程:

1、激發(fā)興趣

“桌上的小籃子里有許多東西,小朋友想不想看一看?玩一玩?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品)

“盆里的水藍(lán)熒熒的,真漂亮,小朋友喜歡不喜歡?我們小朋友可喜歡玩水了,小籃子里的東西也想到水里去玩一玩,等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西放到水盆里去,看看它們到水里后會(huì)怎么玩?看看會(huì)有哪些東西不見了?”

2、第一次嘗試

A、幼兒每人一份材料,引導(dǎo)幼兒將物品放入水中,并觀察什么東西不見了。

B、討論:什么東西是浮在水面上?什么東西不見了?不見的東西哪里去了?

3、第二次嘗試

A、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出,用小碗將盆里的水舀到小水桶里(提醒幼兒注意不要將水撒到外面)

B、幼兒操作,引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。

4、總結(jié)

“我們把放到水里后不見了的東西這一現(xiàn)象叫沉,把放到水里后看的見東西的這一現(xiàn)象叫浮?!?/p>

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《什么東西不見了》課件


【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

難點(diǎn):知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品:每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實(shí)驗(yàn)材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。

3、袋裝果珍、泡騰片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 開始部分:

1、觀察引導(dǎo),激發(fā)興趣。

( 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。

(2)請(qǐng)幼兒思考:鵝卵石在水中沒(méi)發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢?

二、基礎(chǔ)部分:

1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

(1) 教師:請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品?

(2)請(qǐng)幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?;.來(lái)源教。案網(wǎng);(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

2、開始做實(shí)驗(yàn)。

教師預(yù)設(shè)問(wèn)題,把這些糖放入水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會(huì)先溶化?

實(shí)驗(yàn)一:

(1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

(3)指導(dǎo)幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1、2、3表示。

(4) 幼兒將自己配制的飲料喝完,請(qǐng)每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;淖羁斓奶鞘鞘裁葱螤畹模盥哪?

教師小結(jié):一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)二:

(1)讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中,一個(gè)加涼水,一個(gè)加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察,那個(gè)碗里的糖化的快。

(2)請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄,并請(qǐng)幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

(1)教師提問(wèn):還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?

(2)教師提問(wèn):媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)(3)教師提問(wèn):媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會(huì)改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。

活動(dòng)延伸生活經(jīng)驗(yàn)拓展:請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請(qǐng)幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),從選材到活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),以及活動(dòng)過(guò)程,都充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與探索精神,題材緊扣生活。通過(guò)操作提高了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性,并獲得了體驗(yàn)和成就感。

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