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大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《有規(guī)律排序》

發(fā)布時(shí)間:2021-12-21

大班科學(xué)教案。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《有規(guī)律排序》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》,大卡紙4張,一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

二、基本部分

1.依次出示三種排列規(guī)律,請(qǐng)幼兒讀一讀每張圖片是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一,提問(wèn):有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?(qulaoshi)后面還可以怎么排? (引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二,提問(wèn):它們是誰(shuí)?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢? (引導(dǎo)幼兒ABB ABBABB分組。)

(3)同樣,出示圖示三,引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境,提出要求:動(dòng)物園的小路壞了,要幫助小動(dòng)物們鋪一條小路。要求:有規(guī)律,與眾不同。

3.展示作品,總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲:幼兒用身體動(dòng)作排序,拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動(dòng)作排序。

(2)聽音樂,自創(chuàng)有規(guī)律的動(dòng)作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說(shuō)斑馬身上的條紋、斑馬線、項(xiàng)鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律,這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

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大班上學(xué)期科學(xué)教案 有關(guān)《有規(guī)律排序》課件


教學(xué)目標(biāo)

1.能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律,體驗(yàn)遞增、遞減的規(guī)律。

2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序,體驗(yàn)規(guī)律排序的樂趣。

3.回歸生活,體驗(yàn)有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、幼兒操作材料。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體有規(guī)律的排序,體驗(yàn)排序的樂趣。

難點(diǎn):用遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序。

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)幼兒探索物體的排序規(guī)律。

(1)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察彩旗、燈籠、地板格的排序規(guī)律,把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。

師:我們一起為新家掛上漂亮的彩旗,請(qǐng)問(wèn)彩旗都有什么顏色?按照這個(gè)規(guī)律,最后一面旗是什么顏色?

(2)讓幼兒通過(guò)操作材料,合作運(yùn)用不同的規(guī)律進(jìn)行排序。

師:小朋友們開始動(dòng)手操作,一起布置新家。

2.進(jìn)一步找尋規(guī)律,體驗(yàn)遞增、遞減的排序規(guī)律。

(1)請(qǐng)幼兒觀察玩具櫥中積木的遞增遞減排列順序。

師:玩具櫥的第四層是積木,觀看排序。總結(jié):這是按照遞增的規(guī)律排序的。

(2)玩遞增遞減排序的游戲。

3.回歸自然,回歸生活,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:有規(guī)律排序在大自然中、生活中到處可見,應(yīng)用非常的廣泛,比如,大自然中的動(dòng)物——斑馬,生活中斑馬線、床單、雨傘、地板,一年四季的輪回,就連鑼鼓的聲音都可以是有規(guī)律的。

4.活動(dòng)結(jié)束,跟老師去探索大自然中、生活中的排序規(guī)律。

幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》含反思》

大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序,能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律,在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)《有規(guī)律排序》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》ppt,大卡紙4張,一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

二、基本部分

1.ppt依次出示三種排列規(guī)律,請(qǐng)幼兒讀一讀每張圖片是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一,提問(wèn):有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?(banzhuren)后面還可以怎么排?(引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二,提問(wèn):它們是誰(shuí)?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組。)

(3)同樣,出示圖示三,引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境,提出要求:動(dòng)物園的小路壞了,要幫助小動(dòng)物們鋪一條小路。要求:有規(guī)律,與眾不同。

3.展示作品,總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲:幼兒用身體動(dòng)作排序,拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動(dòng)作排序。

(2)聽音樂,自創(chuàng)有規(guī)律的動(dòng)作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說(shuō)斑馬身上的條紋、斑馬線、項(xiàng)鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律,這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

活動(dòng)反思:

上個(gè)星期,聆聽了張老師的一節(jié)《按規(guī)律排序》的公開活動(dòng),這是我第一次聆聽張老師的公開課,發(fā)現(xiàn)張老師這個(gè)活動(dòng)上得特別成功。我想,成功的背后肯定付出的許多,比如課前準(zhǔn)備等都非常的充分。一開始,她用情境的導(dǎo)入法進(jìn)行,讓幼兒參與到活動(dòng)中去?;ōh(huán)的出現(xiàn),提高了孩子們的興趣,使他們都積極參與到活動(dòng)中去,尋找花環(huán)的排序方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)張老師很會(huì)處理活動(dòng)的活動(dòng)的重點(diǎn),在孩子回答的同時(shí),請(qǐng)孩子共同復(fù)述,是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,也讓孩子明白花環(huán)是按照什么規(guī)律排序的。所以,孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松,孩子也樂意參與到活動(dòng)中去。接著在老師出示半成品腰帶,請(qǐng)孩子先讀出腰帶的規(guī)律,在老師操作,請(qǐng)孩子檢驗(yàn),這樣孩子很容易發(fā)現(xiàn)老師操作上存在錯(cuò)誤-----在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)張老師請(qǐng)孩子先讀腰帶的規(guī)律,然后請(qǐng)孩子檢驗(yàn),把難點(diǎn)分解的比較好,這樣邊讀邊操作,孩子就不容易出錯(cuò)。

這個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束,老師始終以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

小百科:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序,若整個(gè)排序過(guò)程不需要訪問(wèn)外存便能完成,則稱此類排序問(wèn)題為內(nèi)部排序。反之,若參加排序的記錄數(shù)量很大,整個(gè)序列的排序過(guò)程不可能在內(nèi)存中完成,則稱此類排序問(wèn)題為外部排序。內(nèi)部排序的過(guò)程是一個(gè)逐步擴(kuò)大記錄的有序序列長(zhǎng)度的過(guò)程。

幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。

3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《有規(guī)律排序》ppt,大卡紙4張,一段舒緩的音樂。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

導(dǎo)人:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),今天我們座位排列的順序有什么規(guī)律?(一個(gè)男孩、一個(gè)女孩)有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)。

二、基本部分

1.ppt依次出示三種排列規(guī)律,請(qǐng)幼兒讀一讀每張圖片是什么,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

(1)出示圖片一,提問(wèn):有哪些圖形在排隊(duì)?它們的隊(duì)伍是怎么排列的?()后面還可以怎么排?(引導(dǎo)幼兒用ABABAB分組。)

(2)出示圖片二,提問(wèn):它們是誰(shuí)?都是怎么排的?后面應(yīng)該怎么排列呢?(引導(dǎo)幼兒ABBABBABB分組。)

(3)同樣,出示圖示三,引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABCABCABC排列的規(guī)律。

2.幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律。

創(chuàng)設(shè)情境,提出要求:動(dòng)物園的小路壞了,要幫助小動(dòng)物們鋪一條小路。要求:有規(guī)律,與眾不同。

3.展示作品,總結(jié)作品中的創(chuàng)新之處。

4.游戲:幼兒用身體動(dòng)作排序,拓展排序方法。

(1)幼兒自由探索用身體動(dòng)作排序。

(2)聽音樂,自創(chuàng)有規(guī)律的動(dòng)作并與同伴交流。

5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。

在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情,比如說(shuō)斑馬身上的條紋、斑馬線、項(xiàng)鏈、毛衣花紋、花壇、晝夜交替、四季輪換等。鼓勵(lì)幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的規(guī)律,這些簡(jiǎn)單的規(guī)律在生活中隨處可見,只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn),讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律,好嗎?

活動(dòng)反思:

上個(gè)星期,聆聽了張老師的一節(jié)《按規(guī)律排序》的公開活動(dòng),這是我第一次聆聽張老師的公開課,發(fā)現(xiàn)張老師這個(gè)活動(dòng)上得特別成功。我想,成功的背后肯定付出的許多,比如課前準(zhǔn)備等都非常的充分。一開始,她用情境的導(dǎo)入法進(jìn)行,讓幼兒參與到活動(dòng)中去。花環(huán)的出現(xiàn),提高了孩子們的興趣,使他們都積極參與到活動(dòng)中去,尋找花環(huán)的排序方式。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)張老師很會(huì)處理活動(dòng)的活動(dòng)的重點(diǎn),在孩子回答的同時(shí),請(qǐng)孩子共同復(fù)述,是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn),這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力,也讓孩子明白花環(huán)是按照什么規(guī)律排序的。所以,孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松,孩子也樂意參與到活動(dòng)中去。接著在老師出示半成品腰帶,請(qǐng)孩子先讀出腰帶的規(guī)律,在老師操作,請(qǐng)孩子檢驗(yàn),這樣孩子很容易發(fā)現(xiàn)老師操作上存在錯(cuò)誤-----在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)張老師請(qǐng)孩子先讀腰帶的規(guī)律,然后請(qǐng)孩子檢驗(yàn),把難點(diǎn)分解的比較好,這樣邊讀邊操作,孩子就不容易出錯(cuò)。

這個(gè)活動(dòng)從開始到結(jié)束,老師始終以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng),讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

幼兒百科:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。分內(nèi)部排序和外部排序,若整個(gè)排序過(guò)程不需要訪問(wèn)外存便能完成,則稱此類排序問(wèn)題為內(nèi)部排序。反之,若參加排序的記錄數(shù)量很大,整個(gè)序列的排序過(guò)程不可能在內(nèi)存中完成,則稱此類排序問(wèn)題為外部排序。內(nèi)部排序的過(guò)程是一個(gè)逐步擴(kuò)大記錄的有序序列長(zhǎng)度的過(guò)程。

關(guān)于“幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)青蛙 》


活動(dòng)目標(biāo):

1.青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。

2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的探究欲望。

3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

青蛙圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

師:“今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,咱們聽一聽它是誰(shuí)吧!對(duì),就是小青蛙。(出示課件青蛙圖)

二、說(shuō)一說(shuō)(觀察青蛙的外形特征)

師:“你們見過(guò)青蛙嗎?”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子吧!請(qǐng)大家從上往下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

(青蛙穿得什么顏色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么樣的? 肚皮是什么顏色的?有幾條腿?)

——幼兒說(shuō),教師貼上所說(shuō)的外形特征局部圖。對(duì)語(yǔ)言完整的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

重點(diǎn)講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。

師:“現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了青蛙,它的樣子很可愛,那它生下來(lái)就是這個(gè)樣子的嗎?(qulaoshi.com)(不是)對(duì),它生下來(lái)可不是這個(gè)樣子的,它的長(zhǎng)大經(jīng)歷了很神奇的過(guò)程,讓我們一起看一看吧!

三、看一看(觀看課件圖片,了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。)

1、播放課件,提問(wèn):

(1)青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的?(許許多多圓圓的卵)

(2)天氣暖和了,卵是怎樣變成小蝌蚪的?(脫下了外衣)小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的?(圓圓的大腦袋,一條細(xì)細(xì)的小尾巴)小蝌蚪是怎樣游動(dòng)的?(請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作)

(3)小蝌蚪身體發(fā)生了什么變化?(長(zhǎng)出了后腿)

(4)小蝌蚪身體又發(fā)生了什么變化?(長(zhǎng)出了前腿)

(5)小蝌蚪身體的哪部分消失了?(尾巴,慢慢變短)

(6)現(xiàn)在,小青蛙的身體變成了什么顏色?(脫掉了黑衣服,換上了綠衣服)

2、教師出示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖,引導(dǎo)幼兒回憶。

師:“小寶寶是一下子就變成青蛙的嗎?(不是,慢慢長(zhǎng)大,身體在不斷的發(fā)生變化)現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想它是怎樣變化的?

(教師引導(dǎo)提問(wèn):青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么?接著卵又變成了什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出了什么腿?又長(zhǎng)出了?身體的哪部分消失了?最后變成了?)

——幼兒回答教師連線過(guò)程圖片

青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿—長(zhǎng)出前腿—尾巴消失--青蛙。

問(wèn):“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個(gè)變化?

四、畫一畫(初步了解蝌蚪和青蛙簡(jiǎn)筆畫的畫法)

課件演示畫法,幼兒初步感知。

五、唱一唱

音樂游戲《小青蛙找家》,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)青蛙。

六、了解青蛙是人類有益的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒保護(hù)青蛙。

師:“小青蛙真可愛,青蛙有什么本領(lǐng)?那小青蛙喜歡吃什么呢?

——提醒幼兒大膽回答

青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

小結(jié):青蛙不光吃蚊子、蒼蠅,還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲,它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬(wàn)多只。所以人們稱它為“莊稼的保護(hù)神”。青蛙對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽?,是我們的好朋友,我們不能捕殺青蛙,好好的保護(hù)它。

七、延伸活動(dòng):

科學(xué)區(qū):在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪,幼兒做成長(zhǎng)記錄表。

美工區(qū):折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。

幼兒園教案《大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《有規(guī)律排序》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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  • 幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思 下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。 2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。 3....
    2020-07-25 閱讀全文
  • 大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)青蛙 》 活動(dòng)目標(biāo): 1.青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。 2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的探究欲望。 3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 青蛙圖片、課件。 活...
    2021-11-23 閱讀全文
  • 大班下學(xué)期科學(xué)教案《按規(guī)律排序》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣,能夠大膽表達(dá)自己的想法。 2.在操作過(guò)程中,建立初步的觀察力,提升邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照...
    2021-11-25 閱讀全文

教學(xué)目標(biāo) 1.能夠觀察發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律,體驗(yàn)遞增、遞減的規(guī)律。 2.嘗試用有規(guī)律的方法進(jìn)行排序,體驗(yàn)規(guī)律排序的樂趣。 3.回歸生活,體驗(yàn)有規(guī)律排序在生活中的運(yùn)用,增強(qiáng)幼兒的審美情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件...

2022-02-21 閱讀全文

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》含反思》大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序,能夠細(xì)致觀察并...

2022-03-12 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班科學(xué)教案《有規(guī)律排序》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。 2.能夠合作發(fā)現(xiàn)兩種以上排序規(guī)律,并按照規(guī)律進(jìn)行排序。 3....

2020-07-25 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.青蛙的外形特征和成長(zhǎng)過(guò)程。 2.了解養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)的探究欲望。 3.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感,知道它是對(duì)人類有益的動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 青蛙圖片、課件。 活...

2021-11-23 閱讀全文

【活動(dòng)目標(biāo)】 1.在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)的樂趣,能夠大膽表達(dá)自己的想法。 2.在操作過(guò)程中,建立初步的觀察力,提升邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照...

2021-11-25 閱讀全文