小班班主任工作總結。
律回春暉漸,萬象始更新。通過一年的工作時間后身為一名幼兒園中班就應該對其做一個總結,我們便可以通過這篇年度總結來對自己的成績進行一個總結,那么怎么總結自己幼兒園中班的工作呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“幼兒園中班班主任教師年度考核個人工作總結”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
這段時間確實是十分的充實,幼兒園的工作有時時候很是難,當然這些都是本職工作,對于自我應當更加的有信心,此刻我也是十分期待能夠持續(xù)做好相關的工作,把這些都落實到位,孩子們在園內的情景我也是十分的重視,僅有不斷的積累知識,才能夠讓自我有更多工作經(jīng)驗,中班的孩子也是已經(jīng)適應了園內的環(huán)境,相比之下容易帶一點了,也就這段時間的情景做具體總結。
首先孩子們都是有了一個較大的改變,平時也是比較大聽話的,這是大家一齊的努力,我作為一名幼師,還是感覺這是需要努力做好的,這段時間以來的表現(xiàn)我也一向都在認真的端正好,我期望經(jīng)過自我的本事去把班務工作做好,跟孩子們相處是十分的開心,這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了,首選是孩子們的內務工作,平時在吃飯的時候的,都是需要照顧到每一位孩子,督促孩子們不要浪費糧食,保證孩子們日常的生活節(jié)奏正常,此刻我也是很有準備的,我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作,對自我要要求高一點準是沒錯的。
這一個學期下來雖然沒有什么太大的變化,可是還是需要堅持一個好的態(tài)度,持續(xù)發(fā)揮好自我工作,和家長們也是緊密的溝通,在一開始就已經(jīng)規(guī)劃好了,有什么問題都是第一時間跟家長取得聯(lián)系,家長們也是十分的配合,這段時間以來其實是沒有出現(xiàn)什么大的問題的,這段時間也是把工作做的不錯的,得到了大大家的認可,孩子們在學校的表現(xiàn)也是不錯的,我們所有員工都是十分做的十分的不錯,未來還還是會有很多是需要去完善好的,這一階段還是能夠做的更加到位,此刻我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。
這段時間下來也是讓我有了很多經(jīng)驗,有些事情應當主動去做好,這是毋庸置疑的,現(xiàn)階段我也是十分在乎在這階段自我的提高,有些事情必須要端正好的自我的心態(tài),孩子們的情景也是有一個很好的'保障,這也是大家所期望的,毋庸置疑,在幼兒園努力的工作,我清楚的感覺到有些工作是需要認真負責,需要重視起來,好好的規(guī)劃下一階段的工作班務工作,把這個學期的一些不好的東西糾正到位,搞好班級學習氛圍,讓孩子們能夠有一個好的學習環(huán)境,且能長久持續(xù),這也會是下一階段需要做好的。
我翻過9月份這張掛歷時,就意味著9月份已經(jīng)過去,10月份即將到來?;仡櫭β怠⒕o張的一個月,做以下總結,以便發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取更上一層樓。
開學初有xx名新生進入我班,為了使他們盡快適應環(huán)境、融入團體,消除和教師間的陌生感,我們施以親情教育,多和他們談心,關注他們的行為,微笑地幫忙、關心他們,無微不至地照顧他們,讓他們感受到教師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接,減少新老生之間的知識差異,異常是算術方面的差異,我們在組織教學時多以游戲的形式,寓教于樂,讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒,并學習了知識,一舉兩得,過渡自然。由于我們做好了工作,孩子們很快就適應了中班的團體生活,喜歡我們班這個大團體。
開學后,我們建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。為了培養(yǎng)幼兒的進取性,我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾,孩子們都搶著掛呢,這使幼兒養(yǎng)成了勤勞的習慣,不僅僅在園里,很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣,自我收拾玩具,孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作,那神態(tài)可自豪了,家長們都說我們這個值日生活動很好。
在家長工作方面,本學期我們更加注重了和家長的溝通,及時全面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的提議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時與家長進行更細致的交流,最終使問題得到很好的解決.家長們進取配合我們開展主題活動,認真填寫各類調查表,并且經(jīng)過QQ群及時地反映幼兒在園學習、生活情景。
時間恍然消逝,第一個學期已經(jīng)臨近尾聲,這個學期中,我順利的完成了自我的工作,將自我的職責扛在肩上,一路前行,不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了,每一年的自我都會有所成長,都會有一些改變的地方。今年這個學期是我有史以來最順利的一個學期,也許是因為自我提前做好了一個計劃,所以才會這么順利的完成任務,抵達終點。此刻我想為這個學期的工作做一次總結,收一個好尾。
一、學生上
幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的,可是相比較小班的孩子們來說,他們也已經(jīng)像是一個小大人了,平時我說話都會認真地聽,上課的時候也會嚴格的遵守紀律。其中有幾個調皮的孩子上課總喜歡吵鬧,我和他私自聊了幾次之后,他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀的學生而言,他們也許只是不明白什么是對的,什么是錯的。僅有我去告訴他們如何去做時,他們心里才會有一個方向,也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說,作為一名幼師,我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,他們還不能夠自我照顧好自我,我也承擔著一個“媽媽”的主角,所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭,讓他們養(yǎng)成好的習慣,樹立正確的方向,擁有是非本事。
二、課堂上
課堂上我一般都會比較的嚴格,但我也不會一塵不變,我明白他們是沒有辦法像年紀大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的,所以在課堂中我常常會設立一些趣味的小環(huán)節(jié),讓他們都參與進來,也讓他們都明白上課時趣味的,并且是能夠學習到東西的。從而增加他們對學習的興趣,也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學習的一個重點,也是引導孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當不錯,隨著時間的推移,原本有很多小毛病的學生也開始改正自我了,這一點讓我十分的欣慰,我也會繼續(xù)堅持下去。
三、生活中
我平時在生活中是一個比較隨和的人,和孩子們的交往中,我看到了他們的純真可愛,也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點,我自我也逐漸變得更加的純澈一些了,應對這些年幼的孩子,我必須拋棄更多的雜念,一心一意對待他們,教育他們,不負教育的這份職責和使命。
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實?!盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育
我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子,支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。 每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。 在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的.創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長,加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。
在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。
四、利用各種機會,提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
在孩子們的歡聲笑語中,新的一年來臨了,本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與配合下,圓滿完成了各項工作。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:
一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們把重點放在在培養(yǎng)幼兒自我服務的能力上。托班的幼兒剛入園,生活自理能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,托班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養(yǎng),針對托班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習慣,經(jīng)過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:
(1)采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。在開學初,由于幼兒需要適應期,我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,所以,我們不限制孩子的一些習慣如:胃口小的孩子飯量不勉強,挑食的孩子不責怪,不強行制止,而是順其自然,逐步引導,在孩子有進步的時候多給予夸獎和鼓勵。我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境,通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,專心進食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯。
(2)結合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。
(3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,而是順其自然,待到他們情緒穩(wěn)定了以后,我們才逐步確立行為規(guī)則。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,幼兒的午睡室,我們經(jīng)常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,教育幼兒睡覺時要蓋好被子,小手放放好安靜入睡。
二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發(fā)展。
1、德育方面幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。
2、語言方面首先,培養(yǎng)幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養(yǎng)幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。
3、體育方面注重發(fā)展幼兒體質,促進動作協(xié)調發(fā)展,學會一個跟著一個走,不亂跑,學會四散跑。在一定范圍內跑,學會原地縱跳、兔跳,學習了簡單的模仿操和律動。
4、科學方面培養(yǎng)對周圍事物地興趣,初步教幼兒學習了使用感官感知事物,發(fā)展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途,基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區(qū)別1和許多,圓形、方形,認識了紅色和黃色,學會了比較物體的大小。
5、藝術方面首先培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,學習了簡單的歌表演。在美術活動中,通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參加美術活動的興趣,感受到其樂趣。
本學期為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
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