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幼兒音樂活動(dòng)方案。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,課堂離不開我們準(zhǔn)備的說課稿,為了讓孩子們都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說課稿,說課稿為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢?以下是小編為大家收集的“音樂活動(dòng)”僅供參考,希望能為您提供參考!

網(wǎng)站小編為你編輯《音樂活動(dòng)》一文,希望為你人工作帶來幫助!

一.運(yùn)動(dòng)目的:

1.感覺歌曲富麗有力的性子,熟習(xí)旋律,進(jìn)修勇敢用行動(dòng)來表示本身對(duì)歌曲的感覺

2.能憑據(jù)歌詞創(chuàng)編“小水師”的差別行動(dòng)。

3.努力到場(chǎng)演出,體驗(yàn)“小水師”的勇敢與威武

二.運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1.與幼兒配合網(wǎng)絡(luò)有關(guān)水師的材料。

2.預(yù)備有關(guān)還在海上運(yùn)動(dòng)的圖片和水師帽子多少。

3.預(yù)備音樂磁帶,灌音機(jī)。

三.運(yùn)動(dòng)歷程:

1.導(dǎo)入語

師:是誰一向在守衛(wèi)著我們的國度,讓我們生存得快活,幸福?

2.出示水師圖片,幼兒手工制作讓幼兒知道是水師在海上守衛(wèi)著我們的國度。

師:我們?cè)谄匠5纳嬷惺蔷瘑T叔叔在掩護(hù)我們的平安,但是在還照舊水師在守衛(wèi)著我們的國度。

3.播發(fā)歌曲音樂磁帶,讓幼兒熟習(xí)旋律。

師:小朋儕適才聽到了什么,請(qǐng)個(gè)體小朋儕報(bào)告先生。

4.資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

師:方才我們一路聽到的歌曲便是表示水師守衛(wèi)我們國度的事變,有哪個(gè)小朋儕聽出了歌曲內(nèi)里唱的是什么的?你們聽到,這首歌曲有什么樣的感受呢。能用什么行動(dòng)來表示這首歌曲嗎?

5.開導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程演出,資助幼兒明白歌詞內(nèi)容。

師:我們請(qǐng)想好行動(dòng)的小朋儕來演出小水師,其他的小朋儕再想一想另有沒有更悅目的行動(dòng)可以表示。幼兒園教育隨筆我們演出小水師的時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么樣呢。

6.(二)演出音樂

1、幼兒隨音樂自由演出,專心注意幼兒自編的行動(dòng)。

2、逐句編行動(dòng),請(qǐng)部門幼兒逐個(gè)表示,由全部幼兒遴選最符合的行動(dòng)。

如:請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小水師開著小炮艇”的行動(dòng),然后由各人遴選符合行動(dòng)。

3、將幼兒遴選的行動(dòng)組合起來,資助幼兒明白行動(dòng)次序,并和幼兒配合演出。

關(guān)于《音樂活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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音樂游戲活動(dòng)


網(wǎng)站小編為你編輯《音樂游戲活動(dòng)》一文,希望為你人工作帶來幫助!

運(yùn)動(dòng)目的:1、努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng),勇敢演出,體驗(yàn)音樂游戲的快活。

2、在課件的提醒下,感覺樂曲表示的差別音樂形象,并明白樂曲ABC的布局特性。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾多少。

運(yùn)動(dòng)歷程:一、經(jīng)由過程動(dòng)畫演示,開導(dǎo)幼兒評(píng)論辯論并勇敢演出差別的形象。

1、(畫面一:小魚們?cè)诟吲d地游來游去。)

師:小電腦把我們帶到了那里?你看到了小魚是怎么游的?

2、那我們就來學(xué)一學(xué)快活的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

師和幼兒一路演出快活的小魚形象。(提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。)

3、小魚們?cè)谝宦氛婵旎钛?!聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河濱想干什么?瞧,小貓真的來了。

(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么垂綸呢?

開導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動(dòng)。

二、聽辨樂曲,相識(shí)樂曲的內(nèi)容及布局。

1、小電腦里有兩段音樂,講的便是小魚和小貓的故事,幼兒手工制作請(qǐng)你們細(xì)致聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、先生:我們來聽一聽,小貓甩了頻頻魚桿?(觀賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、我們來學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來表示兩段差別的音樂。(圖譜是否先提醒一下)

(開導(dǎo)幼兒趕快度、力度來表示)

5、經(jīng)由過程多媒體課件,相識(shí)音樂內(nèi)容。

A:小魚和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢?我們接著看。

B:幼兒觀賞課件三。

C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里?師和幼兒分離飾演小貓和小魚,演出同心合力把小貓拉下河。(隨著節(jié)奏)

D:哦,這本來是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完備地聽一聽,什么時(shí)間音樂里講小魚們同心合力把小貓拉下了河?(完備觀賞樂曲)

E:我們一路來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。

1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。

A:請(qǐng)幾個(gè)幼兒飾演貓,其他幼兒飾演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁??(?dòng)頭腦,想措施)

B:開導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷,勇敢演出想措施的行動(dòng)。

C:幼兒分腳色完備游戲。

2、再次游戲。

A:先生來飾演大貓,小魚們?cè)撛趺崔k?(開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出)

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中班音樂活動(dòng)


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄吨邪嘁魳坊顒?dòng)》!

我們中一班的兩位先生都是電子琴愛好班的先生,都比力喜好音樂,平常在構(gòu)造幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí),對(duì)孩輔音樂方面的熏染陶冶比力多,并且,我們中一班有兩名孩子加入了鋼琴愛好小組,有兩名孩子加入了電子琴愛好小組的進(jìn)修,每當(dāng)這些撫琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí),總會(huì)引來很多搭檔傾慕的眼光。是以,孩子們廣泛的對(duì)琴比力感愛好,對(duì)五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時(shí)候,孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊,好奇地不雅察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發(fā)出差別的聲音,以為很故意思,愛好特殊濃重。是以,針對(duì)這種征象,我計(jì)劃了這一節(jié)音樂運(yùn)動(dòng):跳譜游戲,旨在充實(shí)變更孩子多種感官的根本上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中,造就對(duì)音樂的愛好,并習(xí)得一些簡(jiǎn)樸的音樂常識(shí)。

運(yùn)動(dòng)目的:

1、情緒目的:能在音樂運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到快活,喜好并愿意加入音樂運(yùn)動(dòng)。

2、本領(lǐng)目的:經(jīng)由過程聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充實(shí)變更多種感官,造就對(duì)音的聽辯本領(lǐng);

3、常識(shí)目的:溫習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa,開端感知音階中的sol.

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、園地部署:五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個(gè)

4、小兔頭飾28個(gè),狐貍頭飾1個(gè),彩色纖維繩兩根。

運(yùn)動(dòng)歷程:

1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)

師:本日,我們要到音樂王國去玩,讓我們一路開小汽車去吧……

2、聽力游戲:小鋼琴唱歌

師:小鋼琴看小朋儕這么精力,它特殊開心,想跟你們做個(gè)游戲?幼兒手工制作好欠好?

聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵賣力地聽!小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音?

(5353553)高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)拍小童謠

師:小朋儕們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。

師:這是一首小童謠,你們報(bào)告我,可以用什么樣的要領(lǐng)來給小童謠伴奏呢(節(jié)拍和節(jié)奏)

師:節(jié)拍是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)奏是怎么樣子的?看誰會(huì)做?

師生一路隨節(jié)拍和節(jié)奏念童謠。

4、音符寶寶做游戲

①小手會(huì)唱歌(配鋼琴伴音);

師:你們的小手真醒目,我們用小手來唱歌吧!

(do、re、mi、fa,)(fa、mi、re、do,)

小朋儕都市唱do、re、mi、fa,那我們把小手一對(duì),唱什么呀?

對(duì)了,唱sol。

②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)

師:小朋儕在唱sol、mi的時(shí)間,細(xì)致聽聽,是sol的聲音高,照舊mi

的聲音高。先生這里有兩條線,誰來幫我一下……

關(guān)于中班音樂活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

音樂鋼琴活動(dòng)


下面給大家提供的是《音樂鋼琴活動(dòng)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

一、運(yùn)動(dòng)目的:

1、請(qǐng)求幼兒專心聽音樂,憑據(jù)音樂的節(jié)奏,節(jié)拍速率,力度,音的崎嶇做行動(dòng),鑒別C大調(diào)的各音,練習(xí)聽覺。

2、準(zhǔn)確地利用節(jié)吹打器,會(huì)用響應(yīng)的樂器吹奏襲擊樂,造就幼兒的頭腦本領(lǐng)。

3、經(jīng)由過程視唱、打節(jié)拍,控制彈奏要領(lǐng),訓(xùn)練彈奏曲子,引發(fā)幼兒的愛好,體驗(yàn)團(tuán)體吹奏的快活。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、說話節(jié)拍譜一張2、襲擊樂器數(shù)個(gè)3、襲擊曲譜一張

4、曲譜表一張

 5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

三、運(yùn)動(dòng)歷程:1、《律動(dòng)》出場(chǎng),

1)先生發(fā)口令:“小兵們預(yù)備動(dòng)身”幼兒“是”在舉行曲的音樂伴奏下有精力地走步。

2)音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路,先生按音樂的節(jié)拍輕聲說:

××××О,××××О

發(fā)明仇人,賣力偵探!幼兒哈腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做探求狀舉行偵探。

3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸仰面走路,先生發(fā)令:

××××,

×Ο×Ο×Ο×Ο

預(yù)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:呯!呯!呯!呯!

4)音樂變強(qiáng):幼兒用力走路幼兒園教育隨筆,先生:××××,××××

發(fā)明敵機(jī),預(yù)備開炮!幼兒做向飛機(jī)開炮狀,嘴里高聲發(fā)作聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο

轟!轟!轟!轟!

5)先生彈奏倉促的下重滑音表現(xiàn)敵機(jī)被打落并說:

××××××

敵機(jī)被清除了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)拍××××××××,嘴里歡呼,×××××-

我們成功了-

彈奏13531-|13531-|1-平靜自由站好。

師:“對(duì),我們成功了,開心嗎?(開心)那我們表現(xiàn)一下吧,笑一個(gè)吧!”

師:小兵們好!幼兒:“批示官好!”本日,我們科苑幼兒園來了許多客人先生,我們小兵應(yīng)當(dāng)怎么說:“客人先生好!英語:“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全部坐在地下

2、說話節(jié)拍游戲《批示官在做什么》

出示說話節(jié)拍卡:邊問邊做行動(dòng)

批示官:

1)××××|××××|×××—|

小兵小兵|幼:幼兒園教案拍拍小手|吹喇叭—|

我在干啥|

2)×·×××|×·×××|×××—|

小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|

××××|

我在干啥|

3)××××|××××|×××|

小兵小兵|幼:拍拍小手打手槍

我在干啥|

3、練習(xí)聽覺:小兵的本事真大,不光小手很醒目,并且耳朵也很敏捷,來!一路聽聽音吧!

諦聽彈出:說出音名,可做手勢(shì):上、中、下

135|135|1─(3、5)

356|356|3─(5、6)

671|671|6─(7、1)

師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

4、新授:

(一)本日,我們小兵來學(xué)個(gè)新本事,看著曲譜吹奏好嗎?(好)

1)逐一先容襲擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)(?!∴W啦)

2)出示圖形卡片,引誘幼兒摸索三種樂器的差別聲音

師:小兵們,你們看這張圖片上的標(biāo)記代表什么樂器?)

3)請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來(叮、嘩啦、嗒)

4)如今我們隨著好聽的音樂用手演示一遍

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大班音樂活動(dòng)“采茶”


下面給大家提供的是《大班音樂活動(dòng)“采茶”》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

運(yùn)動(dòng)目的:

1、引發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)運(yùn)動(dòng)的愛好,造就幼兒行動(dòng)的節(jié)拍感和和諧性。

2、感覺曲子的高興熱鬧的情感,領(lǐng)會(huì)忙碌的采茶局面與氛圍。

3、知道茶葉長(zhǎng)在茶樹上,茶葉能泡水喝。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、電腦課件和圖譜。

2、灌音機(jī)及采茶灌音帶。

3、茶葉及杯子。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn):

幼兒經(jīng)由過程音音律動(dòng)訓(xùn)練,熟習(xí)節(jié)拍,從而相識(shí)曲子生動(dòng)、高興的情感。

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃:

1、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入:領(lǐng)導(dǎo)幼兒在音樂聲中入場(chǎng),用活潑的說話引誘幼兒進(jìn)入本節(jié)課的進(jìn)修。

小朋儕,我們一路去遠(yuǎn)足吧!這里的景致可真美,看!我們來到了什么處所?

2、運(yùn)動(dòng)歷程:

(1)引誘幼兒看課件,明白茶鄉(xiāng)有很多茶樹,知道采下的茶葉顛末簡(jiǎn)樸的加工可以泡水喝,品茗有利于康健,相識(shí)關(guān)于茶葉的簡(jiǎn)樸常識(shí)。

(2)觀賞音樂,讓幼兒感覺曲子的內(nèi)容,幼兒手工制作并隨便做出喜好的行動(dòng)。

(3)與幼兒一路商量采茶的要領(lǐng):左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,引導(dǎo)幼兒放茶葉的時(shí)間眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子表面。

(4)引誘幼兒憑據(jù)采茶的音樂,進(jìn)修采茶的行動(dòng),要手到眼到,合拍演出,讓幼兒領(lǐng)會(huì)和感覺音樂中忙碌的勞動(dòng)局面和睦氛。

(5)學(xué)會(huì)律動(dòng)后,引誘幼兒即興創(chuàng)編行動(dòng)演出,把音樂分成兩部門,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

(6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會(huì)憑據(jù)圖譜來觀賞曲子,并做出響應(yīng)的律動(dòng)。

(7)引誘幼兒在音樂的伴奏下完備的演出律動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)的愛好。

3、運(yùn)動(dòng)竣事:

和幼兒一路把采來的茶葉送給客人,幼兒園教案竣事本次運(yùn)動(dòng)。

不知道本文《大班音樂活動(dòng)“采茶”》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)


下面給大家提供的是《大班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

憑據(jù)《綱領(lǐng)》中藝術(shù)范疇方面的目的,請(qǐng)求在支撐、勉勵(lì)幼兒努力加入種種藝術(shù)運(yùn)動(dòng)并勇敢表示的同時(shí),資助他們進(jìn)步表示的技巧和本領(lǐng)。還要制止僅僅看重表示技巧或藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的效果,而輕忽幼兒在運(yùn)動(dòng)歷程中的情緒體驗(yàn)和立場(chǎng)的偏向。根據(jù)這些目的,我為大班幼兒計(jì)劃的這個(gè)音樂運(yùn)動(dòng)重要從讓幼兒享受到場(chǎng)歌頌運(yùn)動(dòng)的快活入手,生長(zhǎng)幼兒應(yīng)用嗓音舉行藝術(shù)表示的本領(lǐng),進(jìn)步幼兒的歌頌技巧,同時(shí)讓幼兒感覺到歌曲美好的旋律和優(yōu)美的意境,給幼兒美的體驗(yàn)。

二.闡發(fā)課本

課本的兩個(gè)特色:

(1)這首歌曲固然有兩段歌詞,但主題凸起,內(nèi)容淺易易懂,歌詞中句式多次反復(fù),描繪了一幅幅活潑漂亮的畫面。且大班幼兒控制歌詞的本領(lǐng)有了進(jìn)一步地進(jìn)步,他們可以較完備、正確、快速地控制歌曲的歌詞。

(2)整首歌曲旋律美好、舒緩,相連的各個(gè)末節(jié)之間沒有大的跨度,是以幼兒在音準(zhǔn)的掌握上應(yīng)當(dāng)沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起末節(jié)和休止符的控制。在節(jié)拍表示本領(lǐng)方面,大班幼兒對(duì)歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)拍已控制得較好,乃至可以或許較好地控制附點(diǎn)音符和切分節(jié)拍。幼兒園教育隨筆別的,歌曲中有許多連音標(biāo)記,這就請(qǐng)求聲音要堅(jiān)持連貫、連續(xù),就必需要用較長(zhǎng)的氣味有掌握地勻稱連續(xù)打擊聲帶,這對(duì)幼兒來說也是有肯定難度的。

三.訂定目的

從大班幼童謠唱本領(lǐng)生長(zhǎng)的特色和紀(jì)律來看,這時(shí)代的幼兒對(duì)歌詞的聽辯、明白、影象的本領(lǐng)已有了較大的進(jìn)步;大多半幼兒都能比力自若地掌握常見的幼童謠曲的節(jié)拍;在相宜的音域范疇內(nèi),一樣平常幼兒都能根基唱準(zhǔn)曲調(diào)。是以,從幼兒本領(lǐng)和歌曲特色兩方面思量,我肯定本次音樂運(yùn)動(dòng)的目的有個(gè):

(1)感覺歌曲的美好與舒緩,學(xué)慣用較連貫的聲音演唱歌曲。

(2)在演唱時(shí)合時(shí)換氣,留意唱準(zhǔn)休止符,并在引誘下控制弱起末節(jié)的唱法。

(3)能感知歌詞所表示的優(yōu)美意境,明白歌曲中的情緒和意義,從中得到痛快的情感體驗(yàn)。

附:歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢(mèng)靈曲

(35||:66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-)|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子畫太陽,總愛把山鷹

2城里的孩子畫太陽,總愛把鴿子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

上,海邊的孩子畫太陽,總幼兒園教案是把海燕

畫上,草原的孩子畫太陽,總是把駿馬

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊

畫上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

畫太陽畫出了心中的向往,畫出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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大班音樂創(chuàng)編活動(dòng)


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運(yùn)動(dòng)目的:

1、應(yīng)用故事的情勢(shì)讓幼兒熟習(xí)歌詞,并說說歌詞的內(nèi)容。

2、經(jīng)由過程諦聽樂曲,讓幼兒知道這是一首熟習(xí)的盛行歌曲曲調(diào),能憑據(jù)曲調(diào)、歌詞進(jìn)修仿編歌曲。

3、進(jìn)修應(yīng)用行動(dòng)表達(dá)歌曲,造就對(duì)音樂的愛好。

4、教誨幼兒當(dāng)別人有小缺陷時(shí),應(yīng)給時(shí)機(jī)讓別人自新。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

課前幼兒已熟習(xí)盛行歌曲《劈面的女孩看過來》,狼頭飾一只,鋼琴一臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、故事導(dǎo)入

昨天晚上先生做了一個(gè)夢(mèng),你們猜我夢(mèng)到了誰?(兔子、狼)

它們倆在一路會(huì)說什么?

二、熟習(xí)歌詞

1、狼說:“別看我長(zhǎng)得很恐怖,實(shí)在我很可愛”(按節(jié)拍說歌詞)

兔子說:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,

我想了又想,我看了又看,做朋儕的是還真難辦?!?/p>

2、幼兒反復(fù)說說歌詞。

三、熟習(xí)樂曲

1、小朋儕真醒目,如今我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里,曲子在哪兒?請(qǐng)你們聽琴聲,你聽過這首曲子嗎?(先生彈“劈面的女孩看過來”樂曲)

2、你們聽過這首曲子嗎?是誰唱過的?(任賢齊唱的盛行歌曲)

3、幼兒園教案什么是盛行歌曲?我們也來編一首本身的盛行歌曲好嗎?

4、先生編出第一句:“劈面的兔子看過來,看過來,看過來”

幼兒編唱:“別看我長(zhǎng)得很恐怖,實(shí)在我很可愛。”(先生提醒:兔子怎么說的,也編編看?)幼兒接著編唱:“我左看右看,上看下看,看來看去你都是個(gè)大壞蛋,我想了又想,看了又看,做朋儕的事還真難辦。”

5、先生撫琴,幼兒演唱本身編的歌曲。(評(píng)論辯論:末了一句歌詞可弗成以用說唱的情勢(shì)說出來?“做朋儕的事還真難辦”)

四、游戲運(yùn)動(dòng)

1、先生戴上狼頭飾問:“我是一只改好的狼,你們樂意和我做朋儕嗎?請(qǐng)用歌聲報(bào)告我?。ㄏ壬钦f的話,唱完后小朋儕接唱兔子說的話)

2、唱完備首歌曲,問幼兒:你們?yōu)槭裁床豢弦夂臀易雠髢??(先生冒充把本身的尖牙齒拔失,再和幼兒對(duì)唱一邊歌曲。)問:你們?nèi)缃駱芬夂臀易雠髢娏藛幔?/p>

3、和聽課的客人先生玩對(duì)唱的游戲。

問:客人先生,我們本日真開心,你樂意和我們玩兔子和狼的游戲嗎?你想飾演什么?(和客人先生對(duì)唱幾遍,在末了一遍時(shí),客人先生允許做朋儕,歌詞末了一句改唱為“做朋儕的事真好辦?!?/p>

五、隨機(jī)教誨

幼兒園教育隨筆在平常的生存中你的朋儕、搭檔有了小缺陷,要給時(shí)機(jī)讓別人自新,如許你的

朋儕會(huì)越來越多,好嗎?

不知道本文《大班音樂創(chuàng)編活動(dòng)》是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

小班音樂活動(dòng)《橘子船》


下面給大家提供的是《小班音樂活動(dòng)《橘子船》》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

【教案目的】

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。

2、幼兒人手一個(gè)橘子。

3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會(huì)唱《水果歌》。

【教案流程】

一、開始部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2、演唱《水果歌》。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個(gè)蘋果,果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。

2、理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

(2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)

(3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

(3)討論和交流。

師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

附:橘子船

剝個(gè)橘子瓣兒,

像只小黃船兒。

小船開到哪兒?

媽媽嘴里邊兒。

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大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》


下面是《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

運(yùn)動(dòng)目的:

1、在熟習(xí)樂曲旋律的根本上,開端感覺京劇《戲說臉譜》;

2、經(jīng)由過程京劇臉譜熟習(xí)歌詞內(nèi)容,開端學(xué)唱京劇《戲說臉譜》進(jìn)修憑據(jù)差別的臉譜腳色,用符合的力度與行動(dòng)來表示人物的性情特性。

3、開端相識(shí)中國國學(xué)—京劇藝術(shù),并漸漸喜好京劇藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、京劇臉譜圖片:藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜什物。

3、觀賞過京劇演出片段。

運(yùn)動(dòng)歷程:

一、出示京劇臉譜什物,與幼兒舉行發(fā)言,導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

師:您們見過這些面具嗎?在哪兒見過的?簡(jiǎn)樸先容這些面具的特命名稱—京劇臉譜的由來。

二、幼兒園教育隨筆出示京劇臉譜圖,讓幼兒首次觀賞京劇《戲說臉譜》

師:京劇聽上去與我們小朋儕平常唱的歌有什么紛歧樣?(唱起來很有精力;有很長(zhǎng)的拖音,聲音有高有低紛歧樣)

三、幼兒進(jìn)修歌詞內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒熟悉差別臉譜的代表人物,簡(jiǎn)樸先容這些人物的性情特性及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜悄悄的盜走了天子的御馬;紅臉的關(guān)公在疆場(chǎng)殺敵勇敢無比;花臉的孫猴異常的神情、機(jī)警;白臉的曹操奪目、奸滑;黑臉的張飛俠膽仗義、但性情急躁,生機(jī)發(fā)性情時(shí)喳喳亂叫,很遠(yuǎn)的處所都能聞聲。

2、用童謠的情勢(shì)將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽,并配上肯定的心情音調(diào)及行動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)修朗誦童謠,加深對(duì)歌詞的印象。

四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說臉譜》

1、演出范唱。

2、幼兒跟從學(xué)唱.

關(guān)于《大班音樂活動(dòng)《說唱臉譜》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園說課稿《音樂活動(dòng)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園說課稿而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒音樂活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!

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