大班游戲教案

幼兒園游戲教案大班。

作為一名合格的幼兒園老師，說(shuō)課稿是我們工作中的一部分，為了提升小朋友們的學(xué)習(xí)興趣和效率，我們會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，有了說(shuō)課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能將幼兒園說(shuō)課稿寫(xiě)得全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班游戲教案》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

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【運(yùn)動(dòng)意圖】

在美術(shù)課上，我和孩子們一路制造了許很多多的紙棒。孩子們的締造力被引發(fā)，無(wú)數(shù)的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便操縱此中的的一些作品作為游戲運(yùn)動(dòng)的道具，計(jì)劃了一節(jié)游戲運(yùn)動(dòng)：垂綸。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、溫習(xí)紙棒的種種弄法，充實(shí)訓(xùn)練單腳跳的行動(dòng)，同時(shí)熬煉孩子們的耐煩。

2、喜好與搭檔互助，體驗(yàn)活動(dòng)的挑釁與快活。

3、可以或許服從游戲法則。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、小貓的頭飾（每位幼兒一份）、垂綸竿（大紙棒拴帶鉤的繩）兩個(gè)、小魚(yú)旗多少個(gè)（小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口）、魚(yú)缸兩個(gè)m.zqmbj.cn

2、磁帶：《運(yùn)發(fā)動(dòng)舉行曲》

3、部署園地。

小橋：兩把小椅子中心搭個(gè)大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小朋儕操縱身材和紙棒擺一個(gè)生存中的姿態(tài)（比方：幼兒可以用左手*腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài)）

計(jì)劃區(qū)：供給無(wú)數(shù)小紙棒，請(qǐng)幼兒計(jì)劃作品。

垂綸池：內(nèi)里擺滿小魚(yú)旗，讓小魚(yú)旗站立

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入：

1、師（帶上貓媽媽的頭飾）：小朋儕們，你們來(lái)做我的小貓寶寶，幼兒園教育隨筆來(lái)跟媽媽做一下預(yù)備活動(dòng)。（先生領(lǐng)孩子們自由的運(yùn)動(dòng)一下身材各樞紐關(guān)頭）

2、：我的寶物們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本事學(xué)的怎么樣。

二、運(yùn)動(dòng)睜開(kāi)：

1、將幼兒帶入園地，分成兩隊(duì)

2、先容運(yùn)動(dòng)弄法：

每隊(duì)的幼兒肩扛垂綸竿單腳跳到到小橋前蹦跳已往，繼承單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋儕擺的姿態(tài)，單腳跳到計(jì)劃區(qū)，操縱筐里小紙棒計(jì)劃一幅作品，單腳跳到魚(yú)池釣起一條小魚(yú)，敏捷沿原路跑回把魚(yú)放到魚(yú)缸里，然后把魚(yú)竿交給下一個(gè)小朋儕，下一個(gè)小朋儕繼承垂綸。在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚(yú)多，哪隊(duì)便是贏家。

3、先容運(yùn)動(dòng)法則:

*在創(chuàng)意區(qū)、計(jì)劃區(qū)必需經(jīng)由過(guò)程先生查驗(yàn)及格才氣前行

*垂綸時(shí)不得用手碰魚(yú)

4、將游戲運(yùn)動(dòng)練習(xí)訓(xùn)練一次

5、幼兒做游戲，從旁引導(dǎo)。（放磁帶：《運(yùn)發(fā)動(dòng)舉行曲》）

三、竣事階段：

1、小結(jié)：決議出成功的一隊(duì)，同時(shí)為得勝方發(fā)表獎(jiǎng)品：小魚(yú)旗。表彰勇敢大膽、不怕艱苦、服從法則的幼兒，確定全部幼兒。

2、喊拍子，與幼兒一路做放松活動(dòng)。

3、幼兒園教案領(lǐng)導(dǎo)幼兒回課堂。

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幼兒園大班游戲教案

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大班幼兒活動(dòng)量較大，喜好著手摸索奇怪事物，其行動(dòng)的和諧性、機(jī)動(dòng)性、正確性有了很大進(jìn)步。本學(xué)期我發(fā)明幼兒在運(yùn)動(dòng)室常常玩紙箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外遼闊的空間，應(yīng)用到體育熬煉中去，不更能滿意幼兒的愛(ài)好和須要嗎，于是，我憑據(jù)我班近期幼兒體能生長(zhǎng)目的，特計(jì)劃本次運(yùn)動(dòng)—《紙箱轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩》。運(yùn)動(dòng)目的：1、經(jīng)由過(guò)程互助交換能摸索出箱子的多種弄法?！?/p>

2、經(jīng)由過(guò)程游戲運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步幼兒行動(dòng)的和諧性和機(jī)動(dòng)性，造就幼兒的互助和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

銜接好三個(gè)一樣巨細(xì)的紙箱、《康健歌》音樂(lè)。運(yùn)動(dòng)歷程：熱身活動(dòng)：

幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。根基部門(mén)：

師幼摸索紙箱的弄法。弄法一：坦克

三個(gè)小朋儕一組，并排站著，配合向前轉(zhuǎn)動(dòng)。弄法二：躲貓貓

5---6名幼兒一組，把紙箱立起來(lái)，玩躲貓貓的游戲。弄法三；過(guò)河

幼兒分成兩組，把紙箱立起來(lái)，跳過(guò)紙箱，看哪組用時(shí)最短，幼兒手工制作哪組得勝。弄法四：鉆巖穴

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒鄙人面鉆過(guò)。竣事部門(mén)：

小結(jié)：適才咱們用本身想出來(lái)的大紙箱弄法舉行了云云劇烈的游戲，在掩護(hù)本身平安的條件下，順?biāo)斓赝瓿闪耸姑?，小朋儕們表示的都異常的棒，如今讓我們?yōu)楸旧砉呐氖职?！運(yùn)動(dòng)反思：

該運(yùn)動(dòng)是我和幼兒多次群策群力的結(jié)晶。經(jīng)由過(guò)程讓幼兒多次摸索和實(shí)驗(yàn)，激提倡幼兒對(duì)紙箱的愛(ài)好。運(yùn)動(dòng)中，既有團(tuán)體到場(chǎng)，也有小組互助，能較多地不雅察引導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都獲得了訓(xùn)練。在摸索紙箱的差別弄法這一環(huán)節(jié)，對(duì)本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒，我勉勵(lì)他們只管即便想出和別人差別的弄法，不停引發(fā)他們的探討愿望；對(duì)個(gè)體本領(lǐng)較差的幼兒舉行引導(dǎo)，資助他們?cè)谟螒蛑械玫匠煽?jī)感，引發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。幼兒不光在運(yùn)動(dòng)技巧上有了肯定進(jìn)步，幼兒園教育隨筆并且在游戲歷程中，表示出一種大膽聯(lián)合、相互資助的運(yùn)動(dòng)氣氛，造就了他們不怕艱苦、敢于挑釁的精良品格，這是更大的勞績(jī)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班體育游戲開(kāi)展：桌子游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班體育游戲開(kāi)展：桌子游戲》！

【教案目的】

1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【教案流程】

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲，跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧＊—放音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。

二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

師：小朋友，你們看那是什么？幼：桌子。師：桌子是用來(lái)干什么的？幼兒自由回答。師：今天我們來(lái)和桌子做游戲，好嗎？

三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

1、師：小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎？注意眼睛往前看，雙手打開(kāi)保持平衡，輕輕地走過(guò)去。

請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎？加大難度，把桌子拉開(kāi)一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎？請(qǐng)幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

四、教師小結(jié)，放松活動(dòng)。

小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲?。繌淖雷由厦孀哌^(guò)去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下，來(lái)個(gè)比賽好不好？幼：好。

2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過(guò)去，之后從上面爬過(guò)去，再?gòu)南旅媾肋^(guò)去，跑到小椅子跟前把氣球坐破（不管幾次，直到坐破為止）從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。

4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

六、放松活動(dòng)。

師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧！我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服，孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來(lái)，并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動(dòng)，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng)，就要使用體育用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

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大班游戲活動(dòng)

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大班游戲運(yùn)動(dòng)：丟手絹

濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園宋春蘭

計(jì)劃意圖：

孩子們很喜好丟手絹的游戲，傳統(tǒng)弄法是一個(gè)小朋儕丟手絹，在此根本上，舉行了生長(zhǎng)立異，請(qǐng)各人唱歌，兩個(gè)小朋儕拿差別色彩的手絹，一路丟手絹，在以往的游戲中，都是單

人單圈做，為增長(zhǎng)游戲的意見(jiàn)意義性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增長(zhǎng)了游戲的難度，又給孩子們供給了更多的游戲時(shí)機(jī)。大班的孩子很喜好這一立異游戲。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、體驗(yàn)互相追逐的快活。

2、進(jìn)修游戲的弄法及法則。

3、能服從法則玩游戲。

4、通度日動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感覺(jué)游戲的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)唱《丟手絹》歌。

2、差別色彩的手絹幾條。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、引誘幼兒站好隊(duì)形，幼兒依照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲

幼兒手工制作（1）小朋儕還記得那首丟手絹的歌嗎？

（2）先生幼兒齊唱《丟手絹》。

3、先容游戲弄法

（1）請(qǐng)一個(gè)小朋儕拿動(dòng)手絹圍著本身的圈跑。

（2）當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋儕的背面”時(shí)，特長(zhǎng)絹的那一個(gè)小朋儕就把手絹靜靜的丟在另一個(gè)小朋儕的死后，然后繼承圍著圈跑。

（3）當(dāng)唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”時(shí)，撿得手絹的小朋儕就應(yīng)當(dāng)立刻去追適才誰(shuí)人丟手絹的小朋儕，要圍著圈追。

（4）被追的小朋儕跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下，如許，追的小朋儕就算沒(méi)追到，以是，就該他再來(lái)丟手絹。

（5）要是追到了，就該被追到的小朋儕再來(lái)丟手絹。

4、提出游戲法則

（1）不瘋鬧

（2）跑時(shí)不分開(kāi)圈

（3）只準(zhǔn)撿得手絹的誰(shuí)人小朋儕起來(lái)追，其他的小朋儕坐在位子上給他們加油。

（4）小朋儕要本身圍著本身的圈跑。

5、幼兒開(kāi)展游戲，先生引導(dǎo)

（1）看幼兒有無(wú)服從法則舉行游戲。

（2）資助還未明白游戲弄法的幼兒一路完成游戲。

6、幼兒園教育隨筆放松運(yùn)動(dòng)：

在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一路做放松運(yùn)動(dòng)，以緩解告急疲憊的身材。

運(yùn)動(dòng)反思：

我們班孩子在此次體育游戲中還算比力乖，以是游戲舉行的也比力好，孩子們也很快活，都吵著要玩，上完課后我也很滿足，回味著適才上的課，游戲的歷程中，有一些孩子每每

只把手絹丟給本身的摰友，這就給講堂帶來(lái)了反面諧的身分，造成孩子們之間的不聯(lián)合，今后要留意多夸大幼兒服從游戲法則。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班幼兒數(shù)學(xué)游戲教案：尋找車牌規(guī)律

下面是《大班幼兒數(shù)學(xué)游戲教案：尋找車牌規(guī)律》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼教老師為幼兒教學(xué)人員整理了，《大班幼兒數(shù)學(xué)游戲教案：尋找車牌規(guī)律》這篇難得的教案文章，內(nèi)容來(lái)自以下2個(gè)幼兒園，廣州市番禺區(qū)洛浦街廈滘幼兒園，上海市閔行區(qū)景谷第二幼兒園，接下來(lái)就是我們分享給各位的教案詳細(xì)流程，針對(duì)教學(xué)的觀點(diǎn)選擇上很有代表性，適合幼兒園進(jìn)行游戲活動(dòng)安排，增加了代課老師對(duì)教案的評(píng)價(jià)，希望對(duì)廣老師們有用。

【教案圖片】

尋找車牌規(guī)律

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

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【教案目的】

1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。

2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

1、汽車圖片、數(shù)字卡片（1—9）人手一份。

2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。

重點(diǎn)：在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。

難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。

【教案流程】

一、引出話題

1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開(kāi)討論。

2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。

二、討論解決

1、出示一輛沒(méi)有牌照的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

2、出示三個(gè)不同的車牌：

1）看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的？

2）尋找規(guī)律（發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的）

3）比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321

4）小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來(lái)編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。

3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。

幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321

三、實(shí)踐操作

1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。

2、介紹材料層次：

已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。

沒(méi)有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。

3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。

四、內(nèi)化遷移

游戲：我是小司機(jī)

規(guī)則：

1、出示指示牌：說(shuō)明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開(kāi)的。

一條是倒數(shù)的車牌的汽車開(kāi)的。

2、幼兒游戲：聽(tīng)音樂(lè)，分別按規(guī)則開(kāi)汽車，聽(tīng)從老師的指揮。

3、開(kāi)車離開(kāi)活動(dòng)室。

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大班角色游戲

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1、加幼兒有關(guān)旅游常識(shí)的相識(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)旅游履歷的回想。

2、造就幼兒快速清算、創(chuàng)設(shè)情況的本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：打扮、帽子、票子、紅旗、食物、包等。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，另有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不熟悉怎么會(huì)在一路旅游？旅游團(tuán)里除了旅客另有誰(shuí)？導(dǎo)游賣力干什么？司機(jī)呢？

2、師：春天快到了，旅游的好機(jī)遇又來(lái)了。娃娃家、單元里的人都市構(gòu)造去旅游。本日我們就增長(zhǎng)旅游團(tuán)的游戲。

二、資助幼兒增長(zhǎng)對(duì)旅游常識(shí)的相識(shí)。

1、旅游前要做些什么預(yù)備？（去觀光社報(bào)名，買好旅游時(shí)所須要的物品，預(yù)備好背包……）

2、觀光社要為旅客擺設(shè)好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的門(mén)路等。

三、分派腳色：

幼兒手工制作觀光社歡迎員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。

別的游戲組自選賣力人，自由組合舉行游戲。

四、幼兒游戲：

1、重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)觀光社的旅游報(bào)名掛號(hào)事情，開(kāi)導(dǎo)歡迎員應(yīng)向旅客先容有哪些旅游門(mén)路？什么時(shí)間報(bào)名？要帶哪些工具？

2、資助導(dǎo)游舉行自體態(tài)象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

3、引導(dǎo)娃娃家把家中的情況清算清潔，要去旅游的肯定要帶好物品，做好預(yù)備。

五、游戲評(píng)價(jià)：

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)觀光社的開(kāi)展環(huán)境：

歡迎員的歡迎環(huán)境？導(dǎo)游的先容？旅客的到場(chǎng)環(huán)境……

2、幼兒分組快速清算游戲質(zhì)料。

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大班體育游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

1、生長(zhǎng)幼兒的反響本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)與搭檔游戲的快活?！镞\(yùn)動(dòng)預(yù)備

平整運(yùn)動(dòng)園地，音樂(lè)磁帶★運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

1、講清游戲法則

2、找10名幼兒樹(shù)模，手拉手站成一列，站在最前邊的同硯是"白菜心"、游戲開(kāi)端后，各人一邊有節(jié)拍地說(shuō):"卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，幼兒園教育隨筆卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中央點(diǎn)來(lái)卷繞，半途失隊(duì)者將會(huì)被鐫汰，其進(jìn)場(chǎng)今后，游戲繼承開(kāi)端，且速率漸漸加速，末了的得勝者做下一輪游戲的“白菜心”。

3、全班幼兒到場(chǎng)游戲，法則同上。

4、伴音樂(lè)，幼兒到場(chǎng)游戲。

5、讓幼兒闡明游戲帶來(lái)的勞績(jī)。★留意事項(xiàng)

游戲歷程中要留意平安。

（謝謝宋赤軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

關(guān)于《大班體育游戲》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班游戲教案—彩球飄飄》！

【內(nèi)容闡發(fā)】

《彩球飄飄》是幼兒立異聰明游戲課程中大班放學(xué)期的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

氣球在我們生存中隨處可見(jiàn)。跟著社會(huì)的生長(zhǎng)，也不停涌現(xiàn)了外形各別的氣球。氣球已是裝潢家庭、市肆、超市的?？?，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更是倍受青睞，他不但引發(fā)了幼兒的締造力、想象力，更引起了幼兒的極大愛(ài)好和洽奇心。在猛烈的愛(ài)好和洽奇心中會(huì)引發(fā)孩子去摸索、發(fā)明和立異。內(nèi)容環(huán)繞氣球睜開(kāi)一系列的運(yùn)動(dòng)，引誘幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)立異的興趣，從而造就幼兒的立異意識(shí)。內(nèi)容的選擇泉源于幼兒生存中的物品，著眼于幼兒熟習(xí)的事物。為此，環(huán)繞《彩球飄飄》引誘幼兒睜開(kāi)一系列的立異運(yùn)動(dòng)。

【幼兒闡發(fā)】

大班幼兒跟著年事的增加，已經(jīng)積聚了肯定的常識(shí)履歷和生存履歷，立異頭腦本領(lǐng)也有了肯定的進(jìn)步，他們的想像力、說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)、頭腦力、操縱本領(lǐng)和互助意識(shí)等都較強(qiáng)，對(duì)事物有著猛烈的好奇心和探討的愿望。以是，選擇這一內(nèi)容切合幼兒的年事特色，進(jìn)修內(nèi)容切近幼兒生存，極為幼兒所擔(dān)當(dāng)。

【計(jì)劃思緒】

氣球自己便是幼兒喜好的一種玩具，它對(duì)幼兒有著猛烈的吸引力，是造就幼兒立異頭腦本領(lǐng)，體驗(yàn)立異頭腦興趣的精良載體。運(yùn)動(dòng)中以引發(fā)幼兒的立異頭腦、生長(zhǎng)幼兒的想像力、說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)及互助意識(shí)為主。

經(jīng)由過(guò)程富厚多彩的講授環(huán)節(jié)的計(jì)劃，幼兒園教案引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛(ài)好，使幼兒在輕松、痛快、自動(dòng)、互助的進(jìn)修氣氛中各方面得以生長(zhǎng)。

在本次運(yùn)動(dòng)中，我注意了幼兒在已有的履歷根本上，引發(fā)幼兒愛(ài)好的同時(shí)舉行摸索、立異，在自由玩球中注意幼兒的個(gè)別差別，為幼兒同等天然的進(jìn)修奠基根本，同時(shí)體驗(yàn)互助玩球的興趣。運(yùn)動(dòng)中始終以游戲的方法睜開(kāi)，接納了消息連系，讓幼兒在濃重愛(ài)好的指引下，感覺(jué)興趣，體驗(yàn)互助。同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中，注意引誘幼兒擴(kuò)散頭腦，擴(kuò)大常識(shí)面，引誘幼兒努力自動(dòng)的與他人共同，形成精良的互助精力。

幼兒從一開(kāi)端就孕育發(fā)生了濃重的愛(ài)好，他們?cè)诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官到場(chǎng)的環(huán)境下，充實(shí)體驗(yàn)和感覺(jué)到立異運(yùn)動(dòng)和互助的興趣。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、造就幼兒的立異意識(shí)，體驗(yàn)立異興趣。

2、引誘幼兒多感官到場(chǎng)立異運(yùn)動(dòng)，在想像、摸索中締造出玩氣球的多種要領(lǐng)，感覺(jué)其興趣。

3、擴(kuò)散頭腦，實(shí)驗(yàn)互助玩氣球，領(lǐng)會(huì)到互助的快活。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

造就幼兒的立異頭腦本領(lǐng)、互助本領(lǐng)和擴(kuò)散頭腦立異的多種要領(lǐng)。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

事先預(yù)備種種氣球，擺放成“氣球天下”，每人一個(gè)氣球，灌音帶（美好的音樂(lè)）紙、塑料袋、繩索、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

1、參不雅“氣球天下”導(dǎo)入：

以參不雅“氣球天下”吸引幼兒，引發(fā)幼兒的愛(ài)好，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的情況氣氛，為下面的運(yùn)動(dòng)做好鋪墊。

2、說(shuō)氣球：

幼兒在不雅察后憑本身已有的履歷舉行說(shuō)氣球運(yùn)動(dòng)，幼兒園教育隨筆充實(shí)施展了幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)造就了幼兒的自大。

3、勇敢立異：

讓幼兒動(dòng)腦立異出差別的玩球要領(lǐng)，幼兒可勇敢的假想、立異，想出用差別部位玩球的新要領(lǐng)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想像力和立異本領(lǐng)。

4、自由玩球，摸索弄法：

以幼兒自立摸索為主，引誘為輔。讓幼兒嘗嘗看中體驗(yàn)差別弄法的興趣，同時(shí)在玩中摸索出秘訣，引發(fā)幼兒的立異頭腦，使幼兒的摸索、立異本領(lǐng)得以升華。

5、擴(kuò)散頭腦，擴(kuò)展常識(shí)面玩氣球

本環(huán)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先不雅察幫助質(zhì)料，給幼兒充實(shí)的相識(shí)和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒擴(kuò)散頭腦的愛(ài)好，進(jìn)一步驟動(dòng)幼兒到場(chǎng)的努力性。

6、贊美、鼓勵(lì)

幼兒在立異運(yùn)動(dòng)中的表示賜與確定和贊美，讓幼兒體驗(yàn)想像立異樂(lè)成的高興，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步幼兒想像力和締造本領(lǐng)。勉勵(lì)中使幼兒的立異本領(lǐng)獲得進(jìn)一步的進(jìn)步。

有了此次履歷，今后孩子在以后雷同運(yùn)動(dòng)中就會(huì)習(xí)性地舉行立異頭腦了。以上環(huán)節(jié)，接納由淺入深，由單一到龐大的方法舉行，使幼兒輕易擔(dān)當(dāng)。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

1、讓幼兒在戶外模擬起球往返飄動(dòng)、扭轉(zhuǎn)、著落等樣子，感覺(jué)快活的情感。

2、在地區(qū)運(yùn)動(dòng)中，為幼兒供給越發(fā)富厚的質(zhì)料，讓孩子們繼承摸索氣球的多種弄法。

【運(yùn)動(dòng)反思】

長(zhǎng)處：

1、幼兒手工制作此運(yùn)動(dòng)計(jì)劃緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。

2、運(yùn)動(dòng)始終以幼兒的愛(ài)好、立異為動(dòng)身點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身材各部位和供給的種種東西為前言，賜與幼兒充實(shí)的摸索、立異、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)摸索、立異的快活，表現(xiàn)了幼兒的主體職位地方。

3、運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，幼兒摸索出了多種奇怪、風(fēng)趣的氣球的弄法，有些弄法是先生本人都想不到的，可以說(shuō)，此運(yùn)動(dòng)造就了幼兒的締造力、表示力以及互助意識(shí)。

4、運(yùn)動(dòng)中為支撐者、互助者、引誘著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、痛快的氣氛，讓幼兒勇敢立異、自立的表示，實(shí)行本身的設(shè)法主意。表現(xiàn)了“以工資本”的幼兒教誨理念。

不敷：

在運(yùn)動(dòng)歷程中也應(yīng)留意對(duì)幼兒的通例造就，如，玩的歷程中要不停提示幼兒互相聯(lián)合，平安玩耍等。質(zhì)料收放上，應(yīng)讓幼兒有準(zhǔn)確的擺放意識(shí)、制止紊亂無(wú)緒。

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大班建構(gòu)游戲

下面是《大班建構(gòu)游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班建構(gòu)游戲:街道

布局游戲—街道（一）

運(yùn)動(dòng)總目標(biāo)：

1．體驗(yàn)配合游戲的興趣，感覺(jué)樂(lè)成的高興。

2．感知質(zhì)料的特性、性子，并能憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料，環(huán)繞主題舉行建構(gòu)。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)分工互助，敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。

4．公道操縱替換物，學(xué)會(huì)客不雅地評(píng)價(jià)本身和搭檔的游戲環(huán)境。

本次運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1．勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。

2．憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．種種花片、插塑

2．運(yùn)動(dòng)前，帶幼兒到社區(qū)的街道參不雅

講授流程：

一．師生發(fā)言，幼兒手工制作引入運(yùn)動(dòng)：

師：平常，我們上學(xué)、下學(xué)顛末社區(qū)時(shí)，你們看到了什么？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)街道中有什么，如：屋子、花園等）

二．構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：

1．師：街道里有種種百般的工具，我們?cè)撨x擇什么質(zhì)料來(lái)建構(gòu)呢？

2．幼兒分組評(píng)論辯論，進(jìn)修憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

3．請(qǐng)個(gè)體幼兒說(shuō)一說(shuō)本身的意見(jiàn)。

4．小結(jié)，如：屋子很高，要用大一點(diǎn)的插塑來(lái)建構(gòu)，如炮筒；游樂(lè)東西就可以用童樂(lè)高來(lái)建構(gòu)，等等。

三．幼兒建構(gòu)，引導(dǎo)

1．幼兒自由分組，選擇本身喜好的物體舉行建構(gòu)。

2．巡查幼兒的游戲環(huán)境，勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場(chǎng)游戲。

3．引導(dǎo)幼兒園教育隨筆幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。

4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。

四．講評(píng)、竣事

1．幼兒自評(píng)、互評(píng)游戲環(huán)境。

2．憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)的環(huán)境舉行小結(jié)，提出不敷之處，提出一次游戲的請(qǐng)求，竣事。

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