大班體育教案跳短繩

幼兒園大班教案體育。

作為一名合格的人民教師，說課稿是我們老師不可缺少的課件，持著每一堂課對每位學(xué)生都要盡職盡責(zé)的態(tài)度，我們通常會(huì)在上課前準(zhǔn)備好一份說課稿，好的說課稿有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幼兒園說課稿您知道該怎么寫了嗎？以下是小編為大家精心整理的“大班體育教案跳短繩”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育教案跳短繩》！

進(jìn)修目的：努力在加入體育運(yùn)動(dòng)，并能在運(yùn)動(dòng)中多種跳繩的模擬行動(dòng)。

進(jìn)修內(nèi)容：跳短繩

進(jìn)修步調(diào)：

一、自立游戲，活潑情感

運(yùn)動(dòng)：1、構(gòu)造門生集隊(duì)、行列步隊(duì)

2、提出請求，不雅察門生分組游戲。

門生運(yùn)動(dòng)：1、看先生手勢，聽先生口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)請求。

2、聽口令舉行行進(jìn)訓(xùn)練，比一比小排頭帶得好照舊大排頭帶得好。

3、兩人一組鉸剪、石頭、布游戲，輸?shù)男∨髢娨I(lǐng)導(dǎo)贏的小朋儕做一個(gè)行動(dòng)。

4、門生本身舉行柔韌訓(xùn)練（自叫節(jié)奏，自想行動(dòng)）

組織：五路縱隊(duì)、自由疏散

*******

*******

*******

*******

*******

二、快活玩繩，體驗(yàn)跳繩的差別興趣

運(yùn)動(dòng)：1、快活小繩變變變訓(xùn)練。

2、簡樸的繩操調(diào)治身心，并把上肢充實(shí)運(yùn)動(dòng)。

3、構(gòu)造門生訓(xùn)練跳短繩（并腳跳）和調(diào)治訓(xùn)練：畫樹葉、畫蘑菇

4、構(gòu)造門生訓(xùn)練向后跳短繩和調(diào)治訓(xùn)練：畫小樹5、幼兒園教育隨筆構(gòu)造門生訓(xùn)練單腳跳短繩等和調(diào)治訓(xùn)練：畫魚、劃子

6、構(gòu)造門生跳繩比快。

7、引誘門生總結(jié)、評價(jià)。

門生運(yùn)動(dòng)：1、按先生請求把繩釀成長線，訓(xùn)練跳左跳右

把繩釀成水點(diǎn)，訓(xùn)練跳前跳后

把繩釀成長方形，訓(xùn)練跳遠(yuǎn)

把繩釀成正方形，訓(xùn)練單腳跳進(jìn)跳出

2、隨先生樹模舉行簡樸繩操的模擬。

3、按請求快速跳短繩，會(huì)跳的跳得快些，不會(huì)跳的要跳起來，賣力學(xué)，小我私家或和小同伴一路完成畫樹葉、畫蘑菇。

4、實(shí)驗(yàn)向后跳，體驗(yàn)差別的跳繩行動(dòng)，完成畫小樹。

5、實(shí)驗(yàn)單腳跳短繩行動(dòng)時(shí)的身材均衡行動(dòng)，完成畫魚畫不船。

6、舉行半分鐘快速跳短繩角逐，盡力克服自我。

7、努力地到場評價(jià)，樂于擔(dān)當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)。

組織：疏散訓(xùn)練

園地東西：體育館、短繩每生一根

課后小結(jié)：本課一開端讓門生自立連系舉行游戲運(yùn)動(dòng)時(shí)，大部門門生表示得異常好，一向能不停想出新行動(dòng)來帶著同硯做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組，異常擅長表示本身。在訓(xùn)練跳繩時(shí)我讓門生變變繩索的外形來跳躍，雖是模擬訓(xùn)練，但我不劃定跳躍的行動(dòng)，只是要修業(yè)生把繩索奈何擺，訓(xùn)練時(shí)只提綱求，不作劃定，門生訓(xùn)練得異常開心，并且由于沒有行動(dòng)的劃定門生的行動(dòng)更顯生動(dòng)，但值得一提的是訓(xùn)練前必需報(bào)告門生留意平安，不克不及在地上打滾，主如果讓學(xué)生育成通例，形成習(xí)性。

關(guān)于《大班體育教案跳短繩》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

平易近間體育游戲運(yùn)動(dòng)計(jì)劃—跳竹竿

下面給大家提供的是《平易近間體育游戲運(yùn)動(dòng)計(jì)劃—跳竹竿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、計(jì)劃思緒：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟習(xí)的物件。這個(gè)運(yùn)動(dòng)操縱最簡樸的紙棒，舉行平易近間游戲“跳竹竿”滿意了幼兒喜好玩平易近間游戲的生理，生長幼兒的彈跳本領(lǐng)。大班幼兒在與搭檔來往、互助方面有努力的欲望，實(shí)時(shí)供給此次時(shí)機(jī)，勉勵(lì)幼兒互相互助，配合辦理碰到的艱苦，配合體驗(yàn)獲得的高興。

二、運(yùn)動(dòng)目的：

1、操縱紙棒舉行運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修跳竹竿游戲，生長彈跳本領(lǐng)。

2、體驗(yàn)與搭檔互助游戲帶來的快活。

3、樂意努力想措施辦理運(yùn)動(dòng)中碰到的艱苦。

三、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

履歷預(yù)備：幼兒旁觀過錄像

物資預(yù)備：

人手一根紙棒（長度為1米）。灌音機(jī)，磁帶。

四、運(yùn)動(dòng)歷程：

1、開端部門：

幼兒隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊(duì)訓(xùn)練。

導(dǎo)語：本日氣候真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的轉(zhuǎn)變“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）

反思：

運(yùn)動(dòng)開端部門計(jì)劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊(duì)訓(xùn)練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現(xiàn)了消息瓜代的原則，幼兒園教案讓幼兒開端實(shí)驗(yàn)了與搭檔互助的快活，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠基了根本。

2、根基部門：

（1）操縱紙棒舉行“一棒多玩”

導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一路來嘗嘗，可以本身玩，也可以和小同伴一路玩。（幼兒四散游戲）

隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見附圖）

（2）進(jìn)修“跳竹竿”游戲

A、解說游戲弄法

導(dǎo)語：適才小朋儕用紙棒玩了很多游戲，本日先生要和各人用紙棒玩一個(gè)新游戲—跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋儕一路玩，此中兩個(gè)小朋儕手拿竹竿面臨面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋儕在中心看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。各人可以本身選擇小同伴一路試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）

（3）幼兒自由組合實(shí)驗(yàn)玩“跳竹竿”游戲

隊(duì)形：四散

（4）對幼兒在游戲歷程中涌現(xiàn)的環(huán)境實(shí)時(shí)舉行引導(dǎo)（互助、來往方面）

導(dǎo)語：你適才和誰一路玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）

（5）勉勵(lì)幼兒締造性地玩“跳竹竿”游戲，師生配合到場。

導(dǎo)語：適才小朋儕在跳竹竿時(shí)想到了很多差別的跳法，真風(fēng)趣！先生也想和你們一路跳竹竿，幼兒手工制作行嗎？

隊(duì)形：四散

反思：

根基部門中，先勉勵(lì)幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”，勉勵(lì)幼兒與搭檔互助，并努力推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)修的理論精力，不樹模游戲弄法及法則，而是引誘幼兒去自立摸索（敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助？中心跳的人怎樣跳？要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦？等），從而經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)、發(fā)明----再實(shí)驗(yàn)、再發(fā)明，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不停調(diào)解的歷程，師生兩邊配合提拔履歷。末了經(jīng)由過程師生配合演出“跳竹竿”，將運(yùn)動(dòng)掀起熱潮，凸起了師生雙主體的職位地方。

4、游戲“叫號接棒”

隊(duì)形：四散

反思：

竣事運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調(diào)解教大的運(yùn)動(dòng)量。

五、運(yùn)動(dòng)反思：

本次運(yùn)動(dòng)主如果經(jīng)由過程紙棒進(jìn)修“跳竹竿”游戲，生長幼兒彈跳本領(lǐng)。在心育方面提出的兩點(diǎn)目的—想措施辦理運(yùn)動(dòng)中碰到的艱苦；體驗(yàn)與搭檔互助游戲帶來的樂成和快活。全部運(yùn)動(dòng)充實(shí)施展紙棒的多功效性，運(yùn)動(dòng)開端部門計(jì)劃了隨音樂操縱紙棒舉行行列步隊(duì)訓(xùn)練在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----互助組合“坐馬車”表現(xiàn)了消息瓜代的原則，讓幼兒開端實(shí)驗(yàn)了與搭檔互助的快活，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠基了根本。根基部門中，先讓幼兒操縱紙棒舉行“一物多玩”，幼兒園教育隨筆勉勵(lì)幼兒與搭檔互助，并努力推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)修的理論精力，不樹模游戲弄法及法則，而是引誘幼兒去自立摸索（敲擊“竹竿”的兩人怎樣互助？中心跳的人怎樣跳？要是跳的歷程中發(fā)明了一些環(huán)境怎么辦？等），從而經(jīng)由過程實(shí)驗(yàn)、發(fā)明----再實(shí)驗(yàn)、再發(fā)明，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不停調(diào)解的歷程，經(jīng)由過程師生配合演出“跳竹竿”，將運(yùn)動(dòng)掀起熱潮，凸起了師生雙主體的職位地方，竣事運(yùn)動(dòng)中經(jīng)由過程“叫號接棒”的游戲資助幼兒調(diào)解教大的運(yùn)動(dòng)量。

在運(yùn)動(dòng)中，與幼兒配合進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)了師生“配合體”的進(jìn)修氣氛，在全部運(yùn)動(dòng)歷程中，將幼兒心育目的的造就放在了肯定的高度。如：始終勉勵(lì)幼兒與搭檔互助，有了艱苦引誘幼兒去自動(dòng)辦理等等。但這僅靠這一運(yùn)動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，還須要在一樣平常的教誨講授運(yùn)動(dòng)中對峙滲出，使幼兒的生理品格得以精良、康健地生長。

關(guān)于《平易近間體育游戲運(yùn)動(dòng)計(jì)劃—跳竹竿》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育教案

下面給大家提供的是《大班體育教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園大班體育教案：拋球拍球接力賽

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園李艷君

運(yùn)動(dòng)目的；

1、學(xué)會(huì)與其他幼兒互相協(xié)作游戲。

2、進(jìn)步幼兒的手眼和諧本領(lǐng)。

3、造就幼兒的聯(lián)合互助意識。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：皮球多少

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、幼兒分成人數(shù)相稱的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面臨面站在拋球線后。游戲開端，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，

邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，本身站到甲組隊(duì)尾。游戲依次舉行，末了以拋接球正確和速率快的隊(duì)為勝。

幼兒園教案運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

1、留意拍球的力度，把球掌握在身邊。

2、留意交代球的正確性。

3、角逐歷程中拋球掉誤時(shí)，有接球者拾回球舉行游戲。

4拍球掉誤時(shí)。要從掉誤處拾起球繼承進(jìn)步。

4、運(yùn)動(dòng)竣事，

對表示好的小構(gòu)成員賜與表彰勉勵(lì)，做實(shí)時(shí)總結(jié)

運(yùn)動(dòng)反思；

拋球、傳球給幼兒帶來了快活，熬煉了幼兒的身材性能，幼兒都能努力自動(dòng)的到場到游戲中去，在共同中增加了常識，熬煉了身材，養(yǎng)成了守法則好習(xí)性，更進(jìn)一步感覺了團(tuán)體的互助意識的主要性

（謝謝李艷君先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

不知道本文《大班體育教案》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

小班健康說課稿 我愛跳一跳

幼兒園小班健康說課稿《我愛跳一跳》

一、說活動(dòng)內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前小班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問題。

現(xiàn)階段小班孩子活潑好動(dòng)，雙腳跳躍的能力也基本掌握，在孩子會(huì)雙腳跳的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按箭頭方向跳，一方面是增加了知識另一方面給了孩子新鮮感提高了跳的興趣。

為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“我愛跳一跳”以箭頭引導(dǎo)幼兒跳躍的方向，以此形式激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力?；顒?dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是雙腳跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)小班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1.了解雙腳跳的技能要點(diǎn)。

2.能夠根據(jù)箭頭指定的方向進(jìn)行來回跳動(dòng)。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

2、重點(diǎn)定位于：能夠根據(jù)箭頭指定的方向進(jìn)行來回跳動(dòng)

難點(diǎn)在于 ：能夠與同伴一同合作進(jìn)行我愛跳一跳游戲。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：大箭頭4個(gè)。小箭頭每兩個(gè)小朋友一個(gè)。小皮球一個(gè)。

利用箭頭圖案方向更加的明確，大箭頭是為了方便孩子觀察箭頭方向。小箭頭道具，供幼兒操作使用，幼兒手小，小的便于操作。皮球，對于球類體育用具特別感興趣，基于孩子興趣因此我用皮球作為導(dǎo)入。

2、環(huán)境布置：空曠的場地，有利于幼兒活動(dòng)時(shí)的空間需要。2個(gè)半個(gè)的圓圈，作為幼兒固定的隊(duì)形，有利于孩子進(jìn)行游戲時(shí)，能夠更快的找回自己位置。

3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，有助于教師的游戲展開。

四、說教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及小班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、觀察法：在體育活動(dòng)中采用觀察法讓幼兒自己去觀察探索其他幼兒的跳躍的方式，讓幼兒對其進(jìn)行模仿，糾正了先前的跳躍技能。

2.游戲法：活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒隨著我愛跳一跳的游戲，使幼兒積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。從中反復(fù)鍛煉到跳躍的技能。

五、說教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，包括我和皮球一起跳——箭頭跳一跳——你擺我跳。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：我和皮球一起跳

利用皮球跳躍的方式導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對其進(jìn)行跳躍模仿。愛模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。隨后，為了糾正幼兒跳躍方式，請姿勢正確的小朋友上來示范，帶領(lǐng)著其他幼兒模仿他進(jìn)行糾正跳躍方式。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：箭頭跳一跳

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中箭頭參與到游戲當(dāng)中來了，首先皮球在兩邊跳躍，讓幼兒自己指出皮球跳躍的方向，并由他們嘗試指出箭頭正確的指向，對箭頭方向有了初步的認(rèn)識之后，隨之增加難度又向四面進(jìn)行跳躍。

請幼兒指揮箭頭，并且?guī)煱殡S皮球一同參與到游戲當(dāng)中，師幼共同參與游戲不僅是為了幫助幼兒辨清方向，更加激發(fā)幼兒參與到游戲的積極性

（三）你擺我跳

請幼兒和自己的好朋友一起來玩一玩這個(gè)游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)指揮箭頭的人，另一個(gè)小朋友來按照箭頭指示跳一跳。然后互相交換。鞏固了幼兒的跳躍技能，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到與同伴之間共同游戲的快樂。

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

下面給大家提供的是《大班單腳跳、雙腳夾包游戲》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園大班體育活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過一個(gè)簡單的夾包游戲來鍛煉孩子們的耐心和耐力以及身體協(xié)調(diào)能力，適合大班的教案。

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

【教案目的】

1、訓(xùn)練幼兒單腳跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競爭意識。

【教案準(zhǔn)備】

沙包4個(gè)。

【活動(dòng)方法】

將幼兒分成相等的4隊(duì)，站在起跑線后。

【教案過程】

一、游戲開始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳......直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。

二、游戲規(guī)則：

1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。

2、把沙包拋到終點(diǎn)線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。

三、注意事項(xiàng)：

1、游戲開始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。

2、鼓勵(lì)幼兒用力向前拋，以此加快速度。

更多游戲活動(dòng)教案分享給大家：

幼兒園大班體育教案_跨欄

幼兒園大班體育教案_傳球

大班健康教育活動(dòng)_開火車

幼兒園大班體育活動(dòng)_推小車

不知道本文《大班單腳跳、雙腳夾包游戲》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

雪花飄飄（大班體育教案）

下面給大家提供的是《雪花飄飄（大班體育教案）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：

1訓(xùn)練原地向上縱跳拋物。

2運(yùn)動(dòng)中會(huì)聽旌旗燈號按請求運(yùn)動(dòng)。

預(yù)備：

1構(gòu)造幼兒制造雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工運(yùn)動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成種種長條或花邊，看成“雪花”，每人克己多少。

2利用的籮筐、鈴鼓等。

歷程：

1開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后努力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，幼兒手工制作一人拋“雪花”，一人接，然后交換腳色舉行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

留意不雅察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，勉勵(lì)他們用力向上拋。

2師幼配合開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

（1）幼兒手持克己雪花，扮“小雪花”，扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，動(dòng)搖鈴鼓。引誘幼兒憑據(jù)鈴鼓聲的速率、音量轉(zhuǎn)變，在園地內(nèi)慢跑、快跑、快走，跟著漸弱的鈴鼓聲逐步原地蹲下來。

（2）幼兒熟習(xí)游戲后，可請個(gè)體幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼承游戲。

3構(gòu)造幼兒玩“掃雪花”的游戲。

幼兒園教育隨筆扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把本身的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

不知道本文《雪花飄飄（大班體育教案）》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班體育教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班體育教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

1、助跑跨跳行動(dòng)是大班年事階段較難控制的跳躍行動(dòng)一味地舉行專門的訓(xùn)練會(huì)使幼兒感覺死板乏味同時(shí)也倒霉于行動(dòng)的生長本運(yùn)動(dòng)計(jì)劃想經(jīng)由過程“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方法貫串全部活動(dòng)講授引誘幼兒向劉翔哥哥進(jìn)修學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)控制助跑跨跳行動(dòng)的一些根基方法促使行動(dòng)的生長和行動(dòng)的和諧性。

2、在構(gòu)造這次活動(dòng)時(shí)停滯物要穩(wěn)落地處只管即便做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢樞紐關(guān)頭、韌帶都比力嫩。運(yùn)動(dòng)目的：

1、使幼兒開端進(jìn)修跨欄活動(dòng)，并對此項(xiàng)活動(dòng)孕育發(fā)生愛好。

2、進(jìn)修助跑跨跳的方法跳過停滯物，進(jìn)步幼兒腿部肌肉的力氣。

3、實(shí)驗(yàn)助跑跨跳，生長幼兒的腿部力氣，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性和敏捷性。

4、能向劉翔哥哥進(jìn)修勇于實(shí)驗(yàn)、不怕艱苦。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

供給是非差別的紙棒多少根、小椅子、紅花多少。運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）、開端部門

運(yùn)動(dòng)園地?zé)嵘砘顒?dòng)：領(lǐng)導(dǎo)幼兒進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，做熱身活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)手部、腿部等部位，清除運(yùn)動(dòng)的傷害性，增進(jìn)運(yùn)動(dòng)的正常舉行。引誘幼兒相識體育活動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄活動(dòng)。（二）根基部門

1、幼兒摸索。

（1）：奧運(yùn)冠軍劉翔年老哥真棒，為我們國度爭光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上獲得金牌？幼兒手工制作（跨欄）你們想學(xué)這個(gè)本事嗎？

（2）椅子和紙棍，引誘幼兒計(jì)劃小跨欄。

（3）兩人一組自由摸索，引導(dǎo)。

（4）說一說本身的弄法，并做樹模。

重點(diǎn)樹模行動(dòng)方法：起跑速率快、跨跳要有力，

（5）引誘幼兒實(shí)驗(yàn)更高一點(diǎn)的跨欄。

（6）：劉翔年老哥是不是只跨一個(gè)欄呢？奈何才氣跨許多呢？讓幼兒本身將小跨欄組合在一路，舉行訓(xùn)練。

2、游戲“我是跨欄小冠軍”

（1）：你們想做冠軍嗎？想得獎(jiǎng)牌嗎？在角逐中行動(dòng)要范例，有力，不克不及犯規(guī)。

（2）幼兒分成四組角逐，為得勝組貼紅花。

（3）進(jìn)步跨欄的高度，幼兒再次角逐，提示幼兒留意平安。

3、出示椅子，操縱椅子舉行跨欄活動(dòng)。

調(diào)解椅子之間的間隔，舉行跨欄訓(xùn)練。

（1）將椅子按適當(dāng)次序擺放好，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

（2）分離將兩個(gè)椅子背背相對，排成一列，各組小朋儕分離從椅子上一連跨過。

比力小組同硯完成時(shí)候的是非，跨椅子歷程中，椅子倒地這位同硯掉敗。孩子跨欄歷程中，引導(dǎo)行動(dòng)，幼兒園教案掩護(hù)勤學(xué)生平安。

留意運(yùn)動(dòng)前，要講好法則，留意平安，堅(jiān)持身材均衡（三）竣事部門

1、幼兒坐在椅子上做放松活動(dòng)。

2、摒擋園地。

運(yùn)動(dòng)反思：

經(jīng)由過程本次運(yùn)動(dòng)，造就了幼兒精良的生理品格和道德品格。經(jīng)由過程重復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信念，降服了膽怯生理。經(jīng)由過程相互交換、資助，增進(jìn)孩子們之的間互助，增進(jìn)了情誼，造就了他們的互助意識和本領(lǐng)，融洽師生干系。師經(jīng)由過程樹模、解說、掩護(hù)資助，進(jìn)步師生親和力、信賴感。為孩子營造了一個(gè)同等調(diào)和、友好相助的人際情況。

（謝謝宋春蘭先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

關(guān)于《幼兒園大班體育教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

大班體育

網(wǎng)站小編為你編輯《大班體育》一文，希望為你人工作帶來幫助！

造就幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風(fēng)趣、情勢多樣的體育運(yùn)動(dòng)，吸引幼兒自動(dòng)到場。在體育運(yùn)動(dòng)中，造就幼兒剛強(qiáng)、大膽、不怕艱苦的意志品格和自動(dòng)、樂不雅、互助的立場。

二、運(yùn)動(dòng)先容:

為了倡導(dǎo)這一點(diǎn),我班開展了一項(xiàng)體育角逐運(yùn)動(dòng)：《小動(dòng)物運(yùn)糧》，從中生長幼兒行動(dòng)的和諧性、幼兒園教育隨筆敏捷性，造就幼兒酷愛小動(dòng)物的情緒。配置寬廣的運(yùn)動(dòng)園地及運(yùn)動(dòng)配景，引入景象，使幼兒引起運(yùn)動(dòng)努力性，請幼兒飾演本身所喜好的小動(dòng)物舉行游戲，游戲中小動(dòng)物們?yōu)榱四塬@得運(yùn)糧的成功，不怕艱苦，能大膽地對峙到末了。

三、運(yùn)動(dòng)記載：

運(yùn)動(dòng)中有一部門幼兒的本領(lǐng)相對來說較差，乃至不想加入了，但厥后在幼兒們互相勉勵(lì)，與資助下，飾演小動(dòng)物的全部幼兒都完成了使命。并且有一部門幼兒完成得很好。幼兒手工制作而沒有獲得成功的幼兒也充斥高興，由于，我和孩子們在乎的是運(yùn)動(dòng)的歷程，末了我們依次給幼兒擺設(shè)了象征性的嘉獎(jiǎng)，并和孩子們約好下一次還要再角逐一次。

不知道本文《大班體育》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班體育優(yōu)質(zhì)課教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄洞蟀囿w育優(yōu)質(zhì)課教案》！

康健運(yùn)動(dòng)前評析

《綱領(lǐng)》中請求為每個(gè)幼兒供給富厚的玩具、可操縱的質(zhì)料，為他們締造自動(dòng)探討和進(jìn)修的時(shí)機(jī)。在現(xiàn)在市場上固然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在屯子幼兒園因?yàn)槭芙?jīng)費(fèi)和其他前提限定，各種運(yùn)動(dòng)質(zhì)料照舊比力短缺。針對以上征象，我園正在風(fēng)起云涌地實(shí)行課題“綠色空想—幼兒園環(huán)保主題運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研討”。

我園的們?nèi)翰呷毫?，充?shí)操縱了屯子的資本，竹竿、稻草、笠帽、竹篾，這些質(zhì)料固然我們的孩子們常常瞥見，然則在體育運(yùn)動(dòng)中它們釀成了玩具，孩子們感覺非常地驚喜。

我接納環(huán)環(huán)相扣、循規(guī)蹈矩的講授原則來構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)流程為：我計(jì)劃了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)—實(shí)驗(yàn)多種弄法、互助交換—游戲運(yùn)動(dòng)—放松運(yùn)動(dòng)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是熱身活動(dòng)：這是在開展體育熬煉必弗成少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在的音樂聲中開端做笠帽操。使幼兒的樞紐關(guān)頭獲得伸展，肌肉得以放松。為運(yùn)動(dòng)可以或許平安的開展供給了心理上的預(yù)備。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒實(shí)驗(yàn)笠帽的種種弄法。要開導(dǎo)勉勵(lì)孩子締造出差別的玩笠帽的要領(lǐng)，這是運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，經(jīng)由過程這環(huán)節(jié)充實(shí)變更幼兒到場運(yùn)動(dòng)的努力性，讓幼兒交換、分享笠帽的差別弄法，從中感覺樂成的興趣。這一環(huán)節(jié)分四個(gè)條理來完成：疏散玩、聚集分享、互助玩、比賽運(yùn)動(dòng)。經(jīng)由過程已有履歷摸索更多的弄法，接下來的互助環(huán)節(jié)—玩火車鉆巖穴的游戲則是在這兩次疏散玩的根本上引誘孩子完成的。

幼兒園教育隨筆第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲運(yùn)動(dòng)：中班的孩子異常喜好情境類的游戲運(yùn)動(dòng)，他們盼望本身在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中能有精彩的表示，獲得各人的認(rèn)同，我們延長出游戲“快活的采茶工”，孩子經(jīng)由過程跳田埂（笠帽）、鉆森林（呼啦圈）、走過獨(dú)木橋（凳子）帶幼兒一路采龍井茶的歷程。使全部運(yùn)動(dòng)到達(dá)了熱潮。

分兩個(gè)部門；第一部門是自由訓(xùn)練、樹?？刂菩袆?dòng)方法。第二部門以情境游戲方法連系準(zhǔn)確的行動(dòng)完成游戲。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)：在孩子們采茶后的高興歡呼聲中，每個(gè)孩子都體驗(yàn)了樂成感。最好領(lǐng)導(dǎo)幼兒做種種放行動(dòng)。讓幼兒從先前告急的情感中寧靜下來，激緩連系。運(yùn)動(dòng)目的

1.充實(shí)實(shí)驗(yàn)笠帽的多種弄法,引發(fā)互助本領(lǐng)。驗(yàn)笠帽游戲的興趣。

2.經(jīng)由過程玩笠帽的歷程訓(xùn)練雙腳跳、鉆等肢體行動(dòng)。生長幼兒行動(dòng)的和諧性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備

創(chuàng)設(shè)采茶景象、笠帽多少、熱身律動(dòng)音樂、《采菜撲蝶》音樂，茶樹多少、泡沫墊子多少。運(yùn)動(dòng)歷程實(shí)錄

（一）熱身活動(dòng):快活的笠帽操

1．出示笠帽:你們見過它嗎?猜猜本日用它做什么?

2．幼兒聽律動(dòng)音樂,雙手握笠帽做高低肢舒展、下蹲、軀干遷移轉(zhuǎn)變等行動(dòng),單手拿笠帽做體側(cè)活動(dòng)等肢體行動(dòng)。

（二）實(shí)驗(yàn)種種弄法、互助交換

1．自由摸索:不雅察引導(dǎo),引誘幼兒自由締造笠帽的差別弄法。

2．交換分享：請多名幼兒演示差別的弄法幼兒手工制作,全部幼兒團(tuán)體實(shí)驗(yàn)。

3．互助游戲:幼兒舉行“火車鉆巖穴”等互助游戲。

4．小組比賽:舉行條理遞進(jìn)的跳笠帽角逐，重點(diǎn)舉行雙腳跳的肢體行動(dòng)。

（三）游戲:快活的采茶工

1．行動(dòng)訓(xùn)練：師:春天來了,茶園的茶葉長出了新芽,我們一路上山去采茶吧!

采茶路上要碰到田埂、巖穴、小橋你們本身可以去試一試。碰到艱苦的處所我們可以多試頻頻。

2．團(tuán)體游戲：引誘幼兒舉行采茶游戲。

（四）放松活動(dòng)：

師:“小小采茶工真醒目,采了這么多茶,如今我們一路慶賀豐產(chǎn)吧!”領(lǐng)導(dǎo)幼兒拿著笠帽聽音樂做放松活動(dòng)。

我在這個(gè)康健運(yùn)動(dòng)中選擇了“結(jié)實(shí)耐用”的笠帽為“鏈”，以玩笠帽為“魂”，以分享興趣為“情”，經(jīng)由過程引誘孩子鑒戒本身已有的生存履歷舉行實(shí)驗(yàn)和締造，充實(shí)賜與他們表示和展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)孩子都能享受快活體育，更好的表現(xiàn)了《綱領(lǐng)》中提出的“既切近幼兒的生存來選擇幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓展幼兒的履歷和視野”的請求。該東西的弄法多樣風(fēng)趣，在運(yùn)動(dòng)中幼兒發(fā)明了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種弄法。將荼鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，孩子們異常感愛好，全部游戲運(yùn)動(dòng)在采茶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。

在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：

（一）運(yùn)動(dòng)?xùn)|西選擇的奇特性

幼兒園教案這個(gè)運(yùn)動(dòng)充實(shí)發(fā)掘了本地的一樣平常生存用品—笠帽來當(dāng)東西,東西的弄法多樣風(fēng)趣。

（二）運(yùn)動(dòng)計(jì)劃流程的創(chuàng)意性

將杭州茶鄉(xiāng)的生存履歷融入講授，全部運(yùn)動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫串下，孩子們玩起來既輕松又生動(dòng)。

（三）運(yùn)動(dòng)歷程締造的條理性

提出了漸漸遞進(jìn)的請求，有利于引發(fā)差別程度幼兒的活動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，施展的主導(dǎo)感化，引誘、開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、感知，全部運(yùn)動(dòng)較好地表現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。

不知道本文《大班體育優(yōu)質(zhì)課教案》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

相信《大班體育教案跳短繩》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園說課稿，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案體育專題，希望您能喜歡！