大班新年科學(xué)長(zhǎng)高了

大班幼兒園科學(xué)說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編為大家收集的“大班新年科學(xué)長(zhǎng)高了”僅供參考，希望能為您提供參考！

這是大班新年科學(xué)長(zhǎng)高了教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低

2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

活動(dòng)過(guò)程：

情感導(dǎo)入

1、聽音樂(lè)走線剛才你聽到的是什么曲子？（可愛的家）我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么？（我的家里有。。。他。。。；我喜歡。。。因?yàn)?。。。）小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家？（可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的）

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么？（蒙一班）

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了，感嘆：哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

觀察版面 理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么？是什么意思，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會(huì)有兩種身高呢？（現(xiàn)在、過(guò)去）

比較

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么？發(fā)生了什么變化？（逐一問(wèn)）（幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的；以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*）（教師：數(shù)字變?cè)趺戳?，（大）說(shuō)明你長(zhǎng)高了）

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說(shuō)明我們小朋友都怎樣了？（長(zhǎng)高了）那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法）今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。

在孩子不能說(shuō)出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法）

操作要求

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字？接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠；或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤）

3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)

2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少？（逐一）

3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)

4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái)，***現(xiàn)在多少高，過(guò)去多少高，得出的答案是長(zhǎng)高了***高，這個(gè)答案對(duì)么？請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢？

分享

1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)??？（父母、老師、同伴），有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的。“長(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(zhǎng)大，來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問(wèn)如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

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綜合活動(dòng)《我長(zhǎng)高了》

設(shè)計(jì)意圖

在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)自己的身體，對(duì)自己的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說(shuō)自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說(shuō)現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識(shí)地投放了量身高的測(cè)量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的話題也越來(lái)越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng)，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們通過(guò)和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。我還通過(guò)做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1.用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高，并為自己在長(zhǎng)大而高興。

2.樂(lè)于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒收集有關(guān)證明自己在長(zhǎng)高的資料，實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流分享

1.現(xiàn)在你們上中班了，都說(shuō)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，請(qǐng)問(wèn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升，并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感。）

2.你們有的高，有的矮，比一比到底誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎？

二、比高矮

1.幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮。

2.你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對(duì)面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊(duì)

1.想不想和更多的朋友比？我們一起來(lái)做一個(gè)排排隊(duì)的游戲，看看誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。

2.請(qǐng)5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論：誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來(lái)高和矮是比出來(lái)的。）

3.分小組比高矮。

四、產(chǎn)生想長(zhǎng)得更高的愿望

1.你們喜歡高還是喜歡矮？

2.請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)《長(zhǎng)高》（見附）。

3.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長(zhǎng)得更高？

附：

我剛生下來(lái)的時(shí)候，只有小老鼠一般高，后來(lái)我和貓咪一般高。

現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來(lái)我會(huì)像斑馬一般高。

慢慢地我會(huì)像長(zhǎng)頸鹿一般高，也許最后我會(huì)比恐龍還要高。

媽媽說(shuō)我在做夢(mèng)，爸爸說(shuō)我在吹牛。

我不是做夢(mèng)也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來(lái)就覺得快樂(lè)。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

幼兒園大班教案《我長(zhǎng)高了》

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園大班教案《我長(zhǎng)高了》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長(zhǎng)高了》》

大班教案《我長(zhǎng)高了》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長(zhǎng)高的原因和正確的生活方式，通過(guò)測(cè)量知道自己在長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化，學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測(cè)量自己的身高，快來(lái)看看幼兒園大班《我長(zhǎng)高了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)測(cè)量知道自己在長(zhǎng)高，學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。

2、主動(dòng)和同伴交流、分享，初步了解長(zhǎng)高的原因和正確的生活方式。

3、學(xué)習(xí)和同伴合作，共同測(cè)量自己的身高。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、關(guān)注自己身高的變化

2、長(zhǎng)高的秘密

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人一張畫有小樹的紙條（長(zhǎng)度超過(guò)幼兒身高），畫出每個(gè)幼兒小班時(shí)測(cè)量的身高標(biāo)記；筆，長(zhǎng)條積木，記錄本，回形針。

2、幼兒已有用自然物測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

3、涂卡，內(nèi)容為：鍛煉，早睡早起，愉快進(jìn)餐，多吃水果。

活動(dòng)過(guò)程

開始環(huán)節(jié)：

談話：身體的變化

1、引出話題

（1）我們已經(jīng)上大班了，大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎？

（2）你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了？

2、幼兒自由討論，表達(dá)自己的看法。

基本環(huán)節(jié)：

測(cè)量并記錄：自己長(zhǎng)高了

1、介紹材料，引導(dǎo)幼兒測(cè)量并記錄現(xiàn)在的身高。

我們每個(gè)人有一棵生長(zhǎng)樹，上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時(shí)的身高，想想看，可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來(lái)。

2、師幼共同討論正確的測(cè)量方法。

（可以站著，可以躺著，但腳跟必須和“小樹”的樹根對(duì)齊，然后把長(zhǎng)條積木平放在頭頂上，最后用筆畫出橫線。）

3、幼兒兩兩合作測(cè)量并記錄自己的身高。

4、幼兒用回形針測(cè)量并記錄自己的身高。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

交流分享：如何長(zhǎng)高

1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較：看一看，你比剛?cè)雸@時(shí)長(zhǎng)高了多少？

2、師幼共同討論：怎樣才會(huì)長(zhǎng)高？

（1）我們發(fā)現(xiàn)與小班的時(shí)候相比大家都長(zhǎng)高了，只是有的小朋友長(zhǎng)得多一些，有的小朋友長(zhǎng)得少一些，為什么呢？你認(rèn)為長(zhǎng)高的秘密在哪里？

（2）幼兒兩兩交流。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，教師出示相應(yīng)的涂卡。

3、師幼共同小結(jié)：如果想讓自己長(zhǎng)高一些，就應(yīng)該多吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，平時(shí)要早起早睡，每天鍛煉身體。

延伸環(huán)節(jié)：

我的健康休息天

1、星期六、星期日是休息日，怎樣安排才對(duì)我們的身體有利呢？大家想一想，把你的安排記錄下來(lái)。

2、幼兒自主設(shè)計(jì)“我的健康休息天”，并展示交流。

小百科：人體長(zhǎng)高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果，而骨骼生長(zhǎng)需要攝取多種營(yíng)養(yǎng)的配合支持。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思 有關(guān)《長(zhǎng)高了》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低

2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)，激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

銀行游戲材料若干，投影儀、電腦、音響

活動(dòng)過(guò)程：

情感導(dǎo)入

1、聽音樂(lè)走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因?yàn)?。?！?小結(jié)：在家里有那么多關(guān)心我們的人，這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù)，你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個(gè)可愛的家，這個(gè)家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么?(蒙一班)

4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了，感嘆：哎呀真是長(zhǎng)高了不少。

觀察版面 理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的

2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過(guò)去)

比較

1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問(wèn))(幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師：數(shù)字變?cè)趺戳耍?大)說(shuō)明你長(zhǎng)高了)

2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了，說(shuō)明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法)今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。

在孩子不能說(shuō)出減法的情況下：我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)

操作要求

1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤，先取什么數(shù)字?"文.章出自屈a老師"接著就可以操作銀行游戲

2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù)，當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)

3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起，所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流

1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)

2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)

3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

注意：幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)

4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái)，***現(xiàn)在多少高，過(guò)去多少高，得出的答案是長(zhǎng)高了***高，這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢?

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1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)啊?(父母、老師、同伴)，有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧

活動(dòng)反思：

主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式，以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn)，從孩子的所關(guān)注的問(wèn)題出發(fā)，由淺入深地展開活動(dòng)的?！伴L(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢，在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性，嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用，同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(zhǎng)大，來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處，這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維，在細(xì)微之處的提問(wèn)如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同，可以考慮省去。

幼兒園小班教案《長(zhǎng)高了》

小班教案《長(zhǎng)高了》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，能按指令踮腳、下蹲行走，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園小班《長(zhǎng)高了》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按指令踮腳、下蹲行走。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引題：我們一起來(lái)玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒，發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令，幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。

2、介紹玩法：幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，按指令"長(zhǎng)高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作：長(zhǎng)高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。

3、交代規(guī)則：聽到指令后才能變換動(dòng)作。

活動(dòng)推進(jìn)：

教師可逐漸加快變化口令的速度。

放松活動(dòng)：

幼兒扮小鳥，做高飛、低飛動(dòng)作。

幼兒百科：身高是對(duì)人體縱向部分的長(zhǎng)度，源于人體的縱向生長(zhǎng)，受遺傳因素的影響較大。女孩比男孩身高發(fā)育的早，在12-13歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到19-23歲開始停止增長(zhǎng)，而男孩身高發(fā)育的晚，在15-16歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期，到20-24歲停止增長(zhǎng)，四肢長(zhǎng)骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增長(zhǎng)了。

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