大班幼兒園科學(xué)說(shuō)課稿。
俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編為大家收集的“大班新年科學(xué)長(zhǎng)高了”僅供參考,希望能為您提供參考!
這是大班新年科學(xué)長(zhǎng)高了教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低
2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù),激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響
活動(dòng)過(guò)程:
情感導(dǎo)入
1、聽音樂(lè)走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因?yàn)?。。。)小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù),你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)
2、歌曲:可愛的家
3、我也有一個(gè)可愛的家,這個(gè)家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么?(蒙一班)
4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了,感嘆:哎呀真是長(zhǎng)高了不少。
觀察版面 理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過(guò)去)
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問(wèn))(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師:數(shù)字變?cè)趺戳?,(大)說(shuō)明你長(zhǎng)高了)
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說(shuō)明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法)今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。
在孩子不能說(shuō)出減法的情況下:我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù),當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)
3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起,所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)
2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)
3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。
注意:幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)
4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái),***現(xiàn)在多少高,過(guò)去多少高,得出的答案是長(zhǎng)高了***高,這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié):剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢?
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1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)???(父母、老師、同伴),有那么多的感謝,就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧
活動(dòng)反思:
主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式,以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn),從孩子的所關(guān)注的問(wèn)題出發(fā),由淺入深地展開活動(dòng)的。“長(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢,在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié),挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦,為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用,同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(zhǎng)大,來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處,這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。
在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維,在細(xì)微之處的提問(wèn)如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,可以考慮省去。
相關(guān)文章《大班科學(xué)教案:氣象預(yù)報(bào)》:大班科學(xué)活動(dòng)氣象預(yù)報(bào)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn),難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系;能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣;適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)氣象預(yù)報(bào)教案吧。
《大班科學(xué)教案:路線》:大班科學(xué)活動(dòng)路線教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同,下落的路線也不同。能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)路線教案吧。
《大班科學(xué)教案:梧桐樹葉脈的秘密(帶評(píng)析)》:大班科學(xué)活動(dòng)梧桐樹葉脈的秘密(帶評(píng)析)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征,初步了解葉脈的作用。能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察,理解詞語(yǔ):主脈、側(cè)脈。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看大班科學(xué)梧桐樹葉脈的秘密(帶評(píng)析)教案吧。
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設(shè)計(jì)意圖
在進(jìn)行“我們的身體”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),孩子們對(duì)自己的身體,對(duì)自己的長(zhǎng)大、長(zhǎng)高產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的說(shuō)自己小時(shí)候的衣服現(xiàn)在穿不上了,有的說(shuō)現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是,我有意識(shí)地投放了量身高的測(cè)量紙,結(jié)果孩子們很感興趣,關(guān)于自己長(zhǎng)大、長(zhǎng)高的話題也越來(lái)越多,因此我覺得有必要開展一次集體活動(dòng),讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn),共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí),我把比較高矮及排序的數(shù)活動(dòng)整合在教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們通過(guò)和同伴量一量、比一比,積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,進(jìn)一步體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。我還通過(guò)做游戲、欣賞散文等多種方式,萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)得更高的愿望,努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo),促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長(zhǎng)高,并為自己在長(zhǎng)大而高興。
2.樂(lè)于與同伴分享和交流,體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集有關(guān)證明自己在長(zhǎng)高的資料,實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流分享
1.現(xiàn)在你們上中班了,都說(shuō)自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,請(qǐng)問(wèn)你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)和提升,并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料,讓幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪感。)
2.你們有的高,有的矮,比一比到底誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎?
二、比高矮
1.幼兒自由結(jié)伴比高矮,并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)高誰(shuí)矮。
2.你們是用什么方法比的?(幼兒介紹比高矮的方法:背靠背、面對(duì)面、眼睛看、看參照物等。)
三、游戲:排排隊(duì)
1.想不想和更多的朋友比?我們一起來(lái)做一個(gè)排排隊(duì)的游戲,看看誰(shuí)最高誰(shuí)最矮。
2.請(qǐng)5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論:誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?某某小朋友是高還是矮?(原來(lái)高和矮是比出來(lái)的。)
3.分小組比高矮。
四、產(chǎn)生想長(zhǎng)得更高的愿望
1.你們喜歡高還是喜歡矮?
2.請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)《長(zhǎng)高》(見附)。
3.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣使自己長(zhǎng)得更高?
附:
我剛生下來(lái)的時(shí)候,只有小老鼠一般高,后來(lái)我和貓咪一般高。
現(xiàn)在我比企鵝還要高,將來(lái)我會(huì)像斑馬一般高。
慢慢地我會(huì)像長(zhǎng)頸鹿一般高,也許最后我會(huì)比恐龍還要高。
媽媽說(shuō)我在做夢(mèng),爸爸說(shuō)我在吹牛。
我不是做夢(mèng)也不是吹牛,我真的是這樣想,想起來(lái)就覺得快樂(lè)。
爸爸媽媽,讓我想想行嗎?
俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《幼兒園大班教案《我長(zhǎng)高了》》,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我長(zhǎng)高了》》
大班教案《我長(zhǎng)高了》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒主動(dòng)和同伴交流、分享,初步了解長(zhǎng)高的原因和正確的生活方式,通過(guò)測(cè)量知道自己在長(zhǎng)高,學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化,學(xué)習(xí)和同伴合作,共同測(cè)量自己的身高,快來(lái)看看幼兒園大班《我長(zhǎng)高了》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)測(cè)量知道自己在長(zhǎng)高,學(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
2、主動(dòng)和同伴交流、分享,初步了解長(zhǎng)高的原因和正確的生活方式。
3、學(xué)習(xí)和同伴合作,共同測(cè)量自己的身高。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、關(guān)注自己身高的變化
2、長(zhǎng)高的秘密
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一張畫有小樹的紙條(長(zhǎng)度超過(guò)幼兒身高),畫出每個(gè)幼兒小班時(shí)測(cè)量的身高標(biāo)記;筆,長(zhǎng)條積木,記錄本,回形針。
2、幼兒已有用自然物測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。
3、涂卡,內(nèi)容為:鍛煉,早睡早起,愉快進(jìn)餐,多吃水果。
活動(dòng)過(guò)程
開始環(huán)節(jié):
談話:身體的變化
1、引出話題
(1)我們已經(jīng)上大班了,大家發(fā)現(xiàn)自己的身體有什么變化嗎?
(2)你從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了?
2、幼兒自由討論,表達(dá)自己的看法。
基本環(huán)節(jié):
測(cè)量并記錄:自己長(zhǎng)高了
1、介紹材料,引導(dǎo)幼兒測(cè)量并記錄現(xiàn)在的身高。
我們每個(gè)人有一棵生長(zhǎng)樹,上面的橫線標(biāo)記是大家剛上幼兒園時(shí)的身高,想想看,可以用什么辦法把現(xiàn)在的身高記錄下來(lái)。
2、師幼共同討論正確的測(cè)量方法。
(可以站著,可以躺著,但腳跟必須和“小樹”的樹根對(duì)齊,然后把長(zhǎng)條積木平放在頭頂上,最后用筆畫出橫線。)
3、幼兒兩兩合作測(cè)量并記錄自己的身高。
4、幼兒用回形針測(cè)量并記錄自己的身高。
結(jié)束環(huán)節(jié):
交流分享:如何長(zhǎng)高
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較:看一看,你比剛?cè)雸@時(shí)長(zhǎng)高了多少?
2、師幼共同討論:怎樣才會(huì)長(zhǎng)高?
(1)我們發(fā)現(xiàn)與小班的時(shí)候相比大家都長(zhǎng)高了,只是有的小朋友長(zhǎng)得多一些,有的小朋友長(zhǎng)得少一些,為什么呢?你認(rèn)為長(zhǎng)高的秘密在哪里?
(2)幼兒兩兩交流。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,教師出示相應(yīng)的涂卡。
3、師幼共同小結(jié):如果想讓自己長(zhǎng)高一些,就應(yīng)該多吃一些有營(yíng)養(yǎng)的食物,平時(shí)要早起早睡,每天鍛煉身體。
延伸環(huán)節(jié):
我的健康休息天
1、星期六、星期日是休息日,怎樣安排才對(duì)我們的身體有利呢?大家想一想,把你的安排記錄下來(lái)。
2、幼兒自主設(shè)計(jì)“我的健康休息天”,并展示交流。
小百科:人體長(zhǎng)高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果,而骨骼生長(zhǎng)需要攝取多種營(yíng)養(yǎng)的配合支持。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在蒙氏活動(dòng)中嘗試用銀行游戲進(jìn)行退位和不退位減法比高低
2、活動(dòng)中知道自己的長(zhǎng)大離不開同伴、老師和家長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù),激發(fā)對(duì)周圍人的感恩之情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
銀行游戲材料若干,投影儀、電腦、音響
活動(dòng)過(guò)程:
情感導(dǎo)入
1、聽音樂(lè)走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜歡。。。因?yàn)?。?!?小結(jié):在家里有那么多關(guān)心我們的人,這些親人呢彼此關(guān)心、愛護(hù),你覺得這是一個(gè)怎樣的家?(可愛、溫馨、幸福、溫暖、好的不得了的)
2、歌曲:可愛的家
3、我也有一個(gè)可愛的家,這個(gè)家好大,有很多孩子天天和我一起工作、游戲、生活,你們知道我說(shuō)的是那個(gè)家么?(蒙一班)
4、我記得剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候你們有些孩子小小的、矮矮的,可是現(xiàn)在你們都長(zhǎng)那么高了,感嘆:哎呀真是長(zhǎng)高了不少。
觀察版面 理解版面內(nèi)容
1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思,請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下這是記錄小朋友身高的
2、怎么會(huì)有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過(guò)去)
比較
1、你發(fā)現(xiàn)你的兩個(gè)身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么變化?(逐一問(wèn))(幼:我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(教師:數(shù)字變?cè)趺戳耍?大)說(shuō)明你長(zhǎng)高了)
2、現(xiàn)在所有的數(shù)字都比以前大了,說(shuō)明我們小朋友都怎樣了?(長(zhǎng)高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長(zhǎng)高多少呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出減法)今天我們就用銀行游戲來(lái)計(jì)算一下我們到底長(zhǎng)高了多少。
在孩子不能說(shuō)出減法的情況下:我們請(qǐng)銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)
操作要求
1、我為你們準(zhǔn)備了大的托盤,先取什么數(shù)字?"文.章出自屈a老師"接著就可以操作銀行游戲
2、今天的工作中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,在減的時(shí)候可能會(huì)不夠;或者一個(gè)是百位數(shù)、一個(gè)是十位數(shù),當(dāng)你們還需要一個(gè)托盤的時(shí)候我還準(zhǔn)備了一個(gè)小的托盤)
3、取物的時(shí)候可能會(huì)有兩個(gè)人和你一起,所以我們要稍微等待一下幼兒操作 大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應(yīng)的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應(yīng)的數(shù)字卡交流
1、請(qǐng)把你的答案放上來(lái)
2、告訴大家你長(zhǎng)高了多少?(逐一)
3、請(qǐng)***介紹一下自己的操作,我這里也有一家銀行,你可以在這里操作。
注意:幼兒操作時(shí)照顧后面孩子的觀看上下的互動(dòng)
4、將算錯(cuò)的幼兒數(shù)字卡三張取上來(lái),***現(xiàn)在多少高,過(guò)去多少高,得出的答案是長(zhǎng)高了***高,這個(gè)答案對(duì)么?請(qǐng)大家以后在工作中幫他一起計(jì)算一下小結(jié):剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己到底長(zhǎng)高了多少。這種方 法在生活中除了可以幫助我們知道長(zhǎng)高多少以外還能了解一些什么呢?
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1、今天我們知道了我們長(zhǎng)高了很多、長(zhǎng)聰明了很多、有的長(zhǎng)漂亮了許多。這一切我們要感謝誰(shuí)啊?(父母、老師、同伴),有那么多的感謝,就用一首感恩的歌來(lái)表達(dá)吧
活動(dòng)反思:
主題活動(dòng)是一種開放、多樣的活動(dòng)形式,以幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為著眼點(diǎn),從孩子的所關(guān)注的問(wèn)題出發(fā),由淺入深地展開活動(dòng)的?!伴L(zhǎng)高了”這節(jié)活動(dòng)源于幼兒的體檢,在測(cè)定量身高中他們所引發(fā)的興趣性,嘗試將蒙氏教學(xué)的“退位減法”與這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié),挑戰(zhàn)性輕輕地?fù)軇?dòng)著幼兒的思維之弦,為幼兒思維的任意弛聘提供了無(wú)限廣闊的天地。使這種學(xué)習(xí)為生活所用,同時(shí)通過(guò)身高的比較感知自己的長(zhǎng)大,來(lái)感謝父母、老師的養(yǎng)育和伙伴的朝夕相處,這些感恩之情在活動(dòng)中孩子們也獲得了表達(dá)表現(xiàn)。
在教學(xué)過(guò)程中教師的引導(dǎo)語(yǔ)直接影響著幼兒的思維,在細(xì)微之處的提問(wèn)如能再加斟酌將會(huì)有更好的效果。此外最后一環(huán)節(jié)與開始部分有些類同,可以考慮省去。
小班教案《長(zhǎng)高了》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道愉快有益于身體健康,能按指令踮腳、下蹲行走,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí),快來(lái)看看幼兒園小班《長(zhǎng)高了》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按指令踮腳、下蹲行走。
2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:魔術(shù)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引題:我們一起來(lái)玩變魔術(shù)的游戲。教師手持魔術(shù)棒,發(fā)出"變小鳥""變小兔""變小魚"等指令,幼兒做"飛""跳""爬""游"等動(dòng)作。
2、介紹玩法:幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圓圈,按指令"長(zhǎng)高了""變矮了"做相應(yīng)動(dòng)作:長(zhǎng)高了--雙手上舉、踮腳走;變矮了--蹲下走。
3、交代規(guī)則:聽到指令后才能變換動(dòng)作。
活動(dòng)推進(jìn):
教師可逐漸加快變化口令的速度。
放松活動(dòng):
幼兒扮小鳥,做高飛、低飛動(dòng)作。
幼兒百科:身高是對(duì)人體縱向部分的長(zhǎng)度,源于人體的縱向生長(zhǎng),受遺傳因素的影響較大。女孩比男孩身高發(fā)育的早,在12-13歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期,到19-23歲開始停止增長(zhǎng),而男孩身高發(fā)育的晚,在15-16歲為快速增長(zhǎng)時(shí)期,到20-24歲停止增長(zhǎng),四肢長(zhǎng)骨和脊椎骨均已完成骨化,身高就停止增長(zhǎng)了。
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