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父母和孩子溝通要講究方法

發(fā)布時間:2021-07-07

教育研究方法筆記。

家園共育講究的是快樂專遞,開心學(xué)習(xí)!教師有樹立正確的家長觀,及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣,幫助孩子改正缺點!那么,家園教育工作有哪些需要改進的地方呢?下面是小編幫大家編輯的《父母和孩子溝通要講究方法》,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

父母和孩子溝通要講究方法

父母和孩子溝通,談心是一個好方法。和孩子談心,父母可以及時地掌握孩子的思想動態(tài),幫助孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題,同時能通過語言把存在于自己頭腦中的經(jīng)驗、思想比較準確地傳達給孩子。那么,父母和孩子談心時要注意些什么?怎樣才能讓談心更有效呢?石家莊市建明小學(xué)副校長杜萱介紹說,父母和孩子談心,應(yīng)該講究方法技巧,注意以下幾點———

融洽關(guān)系,制造談話的氣氛。有些父母平時和孩子思想交流很少,發(fā)生了問題之后就嚴厲訓(xùn)斥孩子,久而久之,與孩子的感情距離漸漸拉大。因此,家長與孩子交談,首先要制造一種和諧的氣氛,比如說句笑話,講點令人高興的事情等,這樣不知不覺中就拉近了與孩子的距離,溝通效果也會好得多。

放平自己的心態(tài)。不少父母在和孩子交流時,總是一副高高在上的姿態(tài)和表情,讓孩子感到不易親近。杜校長說,父母與孩子談心,應(yīng)該放低姿態(tài),同時應(yīng)站在孩子的立場上替孩子考慮,不能總是以長者自居,應(yīng)及時消除孩子的抵觸心理。

利用典型,善抓談話的機會。孩子自身和周圍環(huán)境隨時都可能發(fā)生一些事情,如果抓住典型事件,及時交流思想,其效果要比平時好,孩子也比較容易聽得進去。一般來說,家長會之后是孩子們最急于和父母談話的時候,如果能抓住這個機會,就可以了解孩子的很多情況。

有的放矢,主題明確。針對孩子的什么思想,解決孩子的什么問題,要做到胸中有數(shù),在談話時,圍繞主題進行雙向交流,使孩子有所得。如果遇到了敏感的問題,也不要回避。對于不宜直接說的,可以采取側(cè)面啟發(fā)的方式,不要態(tài)度曖昧,使孩子感到無所適從。

選擇方法,增強談話的效果。孩子的性格各有不同,這就需要父母根據(jù)孩子的特點,選擇適當(dāng)?shù)恼勗挿椒?。一般來說有兩種方法:直敘法,父母直接向孩子表明自己的態(tài)度,其特點是快捷,但只適合于性格比較外向的孩子;間接法,向孩子講一個小故事或引用一個事例等,引起孩子談話的興趣,然后順勢引導(dǎo)到談話的主題上來,這個方法使用比較普遍。yJs21.Com

語言精煉,把握談話的時間。孩子都反對啰嗦,最忌沒完沒了的嘮叨。在談話達到目的后,要適可而止。談話可以經(jīng)常進行,但不求長談,只求效果。另外,父母在與孩子談話時,不妨語言幽默一些。

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父母和孩子溝通談心要講方法


父母和孩子溝通,談心是一個好方法。和孩子談心,父母可以及時地掌握孩子的思想動態(tài),幫助孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題,同時能通過語言把存在于自己頭腦中的經(jīng)驗、思想比較準確地傳達給孩子。那么,父母和孩子談心時要注意些什么?怎樣才能讓談心更有效呢?石家莊市建明小學(xué)副校長杜萱介紹說,父母和孩子談心,應(yīng)該講究方法技巧,注意以下幾點——

□融洽關(guān)系,制造談話的氣氛。有些父母平時和孩子思想交流很少,發(fā)生了問題之后就嚴厲訓(xùn)斥孩子,久而久之,與孩子的感情距離漸漸拉大。因此,家長與孩子交談,首先要制造一種和諧的氣氛,比如說句笑話,講點令人高興的事情等,這樣不知不覺中就拉近了與孩子的距離,溝通效果也會好得多。

□放平自己的心態(tài)。不少父母在和孩子交流時,總是一副高高在上的姿態(tài)和表情,讓孩子感到不易親近。杜校長說,父母與孩子談心,應(yīng)該放低姿態(tài),同時應(yīng)站在孩子的立場上替孩子考慮,不能總是以長者自居,應(yīng)及時消除孩子的抵觸心理。

□利用典型,善抓談話的機會。孩子自身和周圍環(huán)境隨時都可能發(fā)生一些事情,如果抓住典型事件,及時交流思想,其效果要比平時好,孩子也比較容易聽得進去。一般來說,家長會之后是孩子們最急于和父母談話的時候,如果能抓住這個機會,就可以了解孩子的很多情況。

□有的放矢,主題明確。針對孩子的什么思想,解決孩子的什么問題,要做到胸中有數(shù),在談話時,圍繞主題進行雙向交流,使孩子有所得。如果遇到了敏感的問題,也不要回避。對于不宜直接說的,可以采取側(cè)面啟發(fā)的方式,不要態(tài)度曖昧,使孩子感到無所適從。

□選擇方法,增強談話的效果。孩子的性格各有不同,這就需要父母根據(jù)孩子的特點,選擇適當(dāng)?shù)恼勗挿椒?。一般來說有兩種方法:直敘法,父母直接向孩子表明自己的態(tài)度,其特點是快捷,但只適合于性格比較外向的孩子;間接法,向孩子講一個小故事或引用一個事例等,引起孩子談話的興趣,然后順勢引導(dǎo)到談話的主題上來,這個方法使用比較普遍。

□語言精煉,把握談話的時間。孩子都反對啰嗦,最忌沒完沒了的嘮叨。在談話達到目的后,要適可而止。談話可以經(jīng)常進行,但不求長談,只求效果。另外,父母在與孩子談話時,不妨語言幽默一些。

父母運用懲罰教育要講究策略


導(dǎo)讀:沒有懲罰的教育是不完整的教育,家長在減少溺愛的同時,一定要給孩子進行適當(dāng)?shù)膽土P教育,剛?cè)峤Y(jié)合,讓孩子吸取教訓(xùn),從而改正錯誤,更好地健康成長。

到朋友家去玩,主人家的小男孩很是可愛,四歲多了,有禮貌,也很潑辣。

結(jié)果在吃飯的時候,出現(xiàn)了這樣的情景:孩子的媽媽端著飯,來到客廳,一一把飯放在茶幾上,接著打開電視,調(diào)好頻道,然后才把孩子叫了過來。

家長解釋說,孩子必須一邊看著電視,才能吃飯,而且還要大人喂,天天都要這樣。

這真是一個有趣的現(xiàn)象,喂飯已經(jīng)司空見慣了,可是要看著電視吃飯,不是沒有,而是沒有像這個孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何,沒辦法,總得讓孩子吃進飯去,快讓他看吧!

我有點愕然,很顯然,家長采取了寬容的態(tài)度,在這里,不談什么溺愛了,因為孩子已經(jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑,是家長的教育方法出現(xiàn)了問題,家長沒有采取更為有效的方法。

我想,問題的根本在于家長沒有進行適當(dāng)?shù)膽土P,老覺得孩子還小,不懂事,甚至難免會提出這樣那樣的要求,慢慢地,他就會好的。其實不然,正是因為一次一次的諒解,可能會使這些小毛病,逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣,甚至大的錯誤,其后果是不容忽視的。

所以,建議家長給孩子適當(dāng)?shù)膽土P,就是說,在孩子出現(xiàn)不良行為時,及時給予制止或者警戒,讓孩子引起注意和警惕,從而避免錯誤行為的重復(fù)發(fā)生。

現(xiàn)在家長的行為,往往較為極端,就是把對孩子的懲罰當(dāng)成了體罰,這樣做,很可能產(chǎn)生逆反心理,所以說,運用懲罰教育是要講究策略的。

1.懲罰不能走極端

比如有的小朋友癡迷于動畫片,這種誘惑是很難控制的,可能演三個小時,孩子也會看完??杉议L的態(tài)度大體是這樣的,可以看,但不能過長,這是無可非議的。有的家長的方式顯然過于極端,發(fā)現(xiàn)孩子看得時間長了,一怒之下,關(guān)掉電視,亂罵一通,甚至罰孩子幾天不準看電視,孩子的心情很不好。

其實這種問題很好解決,讓孩子選擇一個自己喜歡的頻道,規(guī)定看完了就結(jié)束,這樣可以天天看,只要家長堅守規(guī)定,慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長沒有章法,高興了讓孩子看一晚上,不高興一點也不讓看,如此變化無常,孩子是不會掌握要領(lǐng)的。一旦家長實施懲罰,孩子堅決不會領(lǐng)情。

2.懲罰要迅速及時

現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為,這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的,比如別的小朋友玩的東西,他也想有,于是就可能拿來玩玩;家里有好吃的,自己會控制不住,會偷偷拿來吃,甚至在家長不知情的情況下,統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實,孩子大都經(jīng)不起誘惑,他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理,所以在占有欲的驅(qū)使下,他就會開動小腦筋,想起小辦法。

一旦發(fā)生這種現(xiàn)象,家長的懲罰一定要及時果斷,馬上對孩子進行教育,同時采取一些懲罰措施,比如責(zé)令孩子歸還,一周不準吃零食等等,目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說,過了一段時間,再跟孩子談?wù)摯耸?,再去講道理,孩子忘得也差不多了,很可能,孩子嬉皮笑臉,跟沒事一樣。說實話,這時候,家長再怎么動粗動怒,只能說一點效果也沒有。

3.懲罰要順其自然

有的小朋友壞毛病很多,比如睡懶覺、不會穿衣服,甚至偏食等,大人要掌握基本要領(lǐng),不能一味地打罵,因為這些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的,這里面有家長的責(zé)任,更重要的是,打和罵,孩子也不一定會馬上變個樣,所以家長完全可以放開手,讓孩子自己出錯,自己教育自己,就是說,順其自然。比如說孩子睡懶覺,可以有意識地讓他遲到幾次,這樣孩子自己就著急了,比你一遍一遍叫他起床,效果要好得多。另外,孩子愿意吃肉,家長可以有意識地不炒肉,孩子不愿意吃別的飯不要緊,家長的心要狠一點,孩子餓不死,過幾天,我想連豆腐他也會吃得很香。

沒有懲罰的教育是不完整的教育,家長在減少溺愛的同時,一定要給孩子進行適當(dāng)?shù)膽土P教育,剛?cè)峤Y(jié)合,目的就是要讓孩子在自己的生活中,吸取教訓(xùn),從而改正錯誤,完善自己,以便更好地健康成長。

家長批評孩子要講究竅門


家長批評孩子要講究竅門

孩子犯了錯誤,家長批評孩子時,為什么有些孩子就是不肯認錯?其實問題出在大人身上。在批評孩子時如果能注意下面這些問題,孩子通常就容易接受你的批評了。

只談眼前不翻舊賬

做錯的事已經(jīng)批評過了就應(yīng)該“結(jié)案”了,不要老是記著孩子以前不好的地方,讓孩子覺得在父母面前永無法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過程中,父母要原諒孩子的過錯,動輒翻老賬,這樣很傷孩子幼稚的心,孩子是不會接受的。

不能只注意孩子的錯處

當(dāng)我們動怒時常常會急于讓孩子認錯,會直接針對孩子所做的錯事切入。然而,孩子其實不是從小到大都只做錯事,必定還有許多可取之處。如果我們只針對眼前的錯事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點,就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個人,孩子努力把事情做好以后,往往需要我們的贊揚。同樣道理,在我們批評孩子時,也應(yīng)先對孩子做得好的方面給予肯定,然后再指出做得不對的地方,要讓孩子知道家長不是光把眼睛盯住他的錯處。

增加身體接觸

在批評孩子時可以摟著他的肩膀說話,或拉著他的手講道理給他聽。我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責(zé)他的話。所以當(dāng)我們實在需要責(zé)備他時,應(yīng)該用眼睛正視孩子,在說著指責(zé)他的話時,身體部分要有接觸,這樣就能達到恩威并用的效果。

批評過后要表達對孩子的感情依舊

批評過后,父母不要一直板著臉說話或不理睬孩子,如果本來打算和孩子出去玩,也不能以孩子今天做錯事為理由不帶他出去。要讓孩子知道,做錯了事就應(yīng)受到批評,但父母不會因為他做了錯事就不愛他。

懲罰調(diào)皮的孩子要講究策略


1.實施時間。

像治病一樣,晚治不如早治。對兒童而言,延遲幾小時的懲罰基本已不能防止同類錯誤的發(fā)生。

2.強度。

對孩子而言,不能簡單地認為懲罰強度與抑制不良行為的效果成正比。過輕會讓孩子萌生滿不在乎的“油條”心態(tài),過重則容易引發(fā)其不良焦慮及憎恨、遠離的反應(yīng)。

3.連貫性。

這是很重要的一點。不能有時候毫不留情的懲罰,有時候又熟視無睹,這會讓孩子無所適從,錯誤行為也難以消除。非連貫性懲罰不會給孩子留下“記憶”,反而使孩子的錯誤行為得到“強化”,甚至使這些行為變成習(xí)慣,導(dǎo)致極端“反抗”以后的懲罰。

4.說理性。

只有說明道理才能達到治標(biāo)又治本的徹底效果,原因是說理不僅能使孩子清楚他們?yōu)槭裁床荒茏瞿呈拢瑫r還能使孩子知道,違規(guī)受懲罰完全是自己造成的,從而萌生自我教育、自我控制的自覺性。

最后,家長仍要注意,懲罰只能視為一種不得己而用之的教育手段,教育孩子,還應(yīng)以多鼓勵、表揚為原則。懲罰不能是單純的體罰或責(zé)罵,這需要家長學(xué)會控制自己的情緒,避免把懲罰孩子變成個人的發(fā)泄行為。

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