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作為家長,是否走進幼兒教育誤區(qū)?

發(fā)布時間:2021-03-10

幼兒教育隨筆。

幼兒園,是孩子快樂的家園;家庭則是孩子理想的起點。教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會,進行溝通協(xié)商,及時發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣,幫助孩子改正缺點!那么,家園教育中有哪些是父母必做的功課呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《作為家長,是否走進幼兒教育誤區(qū)?》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

主題:

家長們在幼兒教育中存在的普遍誤區(qū)

誤區(qū)一:

重視智力開發(fā),輕視情商培養(yǎng)

【家長提問】

孩子回家后,家長應(yīng)該問點啥?

每天放學(xué)回家我都會向孩子仔細(xì)詢問白天的各種情況,有時問多了孩子就表現(xiàn)得很不耐煩,不愿意和家長交流幼兒園的事。現(xiàn)在孩子上幼兒園已經(jīng)兩年了,回到家經(jīng)常問什么都問不出來。作為家長,我感到非??鄲馈<议L應(yīng)該如何和孩子進行溝通才能取得良好的效果?

【記者調(diào)查】

多數(shù)家長關(guān)注學(xué)習(xí)

忽略情感和社交

每到幼兒園放學(xué)時間,看到孩子開開心心地走出校園是家長們最期盼的事。見到“久別”了一整天的孩子,家長們迫不及待地想要了解孩子在幼兒園各方面的情況。于是,很多家長都會利用回家路上的時間對孩子一天的生活“刨根問底”?!皩氊悾裉煸谟變簣@吃飯好不好?吃得飽不飽?”“今天老師都教給你什么知識?”“來,把老師教的唐詩給媽媽背一遍好嗎?”諸如此類的問題,幾乎成了大多數(shù)家長與孩子每天必不可少的“親子交流”。

不久前,記者在河西區(qū)一所國辦幼兒園門口隨機采訪了幾位幼兒家長。采訪中記者了解到,幾乎每位家長都會在放學(xué)后的第一時間,向孩子詢問幼兒園的情況。其中,家長們最關(guān)心的莫過于孩子在幼兒園的吃飯、午睡和學(xué)習(xí)情況。例如:“吃得好不好?飽不飽?”“有沒有受到同學(xué)欺負(fù)?”“老師都教了什么本領(lǐng)?”等問題,是大多數(shù)家長們詢問最多的。然而,也有不少家長表示,盡管父母們心情迫切,可孩子面對家長沒完沒了地提問,經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的情緒。特別是一些年齡稍大的孩子,遇到感興趣的問題就答,不感興趣的問題干脆拒絕回答或者回答得心不在焉。

采訪中記者發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)家長比較關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)狀況,而忽視了孩子的情感態(tài)度和社交感受。只有少數(shù)幾位家長告訴記者,自己會首先詢問孩子是否過得開心,讓孩子主動講些幼兒園中的趣事?!懊刻旎丶?,我都會問孩子今天和誰做游戲,有沒有結(jié)交新伙伴之類的話題。我只關(guān)心孩子是否快樂,其他的都不是最關(guān)鍵的?!币晃患议L這樣對記者說。

【專家解答】

孩子感興趣才愿多交流

白燕:在和孩子聊天中,家長應(yīng)該多涉及孩子的同齡伙伴,聊孩子覺得有趣的游戲,關(guān)注孩子與伙伴和老師之間的情感交流。此外,隨著孩子的年齡增長,家長的提問方式也需要有所轉(zhuǎn)變。對于年齡稍大的孩子,家長應(yīng)該多使用開放性語言,給孩子獨立思考和語言表達(dá)的機會,多問些“為什么”而不是只問“好不好”、“是不是”、“對不對”這樣的封閉性語言。這樣的交流不僅能夠增強親子關(guān)系,也能夠鍛煉孩子的表達(dá)能力,讓孩子的思維更加活躍。

張佳瑩:作為一名幼兒教師,我每天都能接觸到許多家長?!爸刂橇Α⑤p情商”是大多數(shù)家長的育兒誤區(qū)。其實,孩子在幼兒階段身體、語言、思維、個性和社交能力需要和諧發(fā)展。家長應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的情緒和情感變化,鼓勵孩子在與同齡伙伴的交往中提高情商;在與老師的游戲中拓展創(chuàng)造力;在與家長的溝通中樹立自信。

誤區(qū)二:

重視學(xué)校教育,忽視家庭教育

【家長提問】

面對孩子,家長應(yīng)該怎樣“放手”?

孩子上幼兒園一年多了,依然無法適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。孩子平時在家自理能力較差,脾氣也不太好,我總擔(dān)心孩子在幼兒園吃不飽,或者因為不合群受到欺負(fù)。雖然也很想“放手”,但看著孩子哭鬧,做家長的總是狠不下心。我們該怎么辦?

【記者調(diào)查】

溺愛過頭:苦了家長難了老師

如今,越來越多的“80后”獨生子女當(dāng)上了家長。這些“獨一代”家長自身的很多個性特點,也影響了他們對“獨二代”的教育觀念。比起父輩,“獨一代”對于子女的關(guān)注度更加集中。

近日,記者走訪了本市多所幼兒園,了解到很多幼兒教師面對家長對孩子的過度關(guān)注和過分干預(yù)感到“苦不堪言”。不少老師坦言,一些家長的溺愛甚至已經(jīng)影響到了幼兒園的正常管理和教學(xué)。

“前不久幼兒園組織春游,有的家長不放心自己的孩子,就自駕私家車跟隨。孩子游覽到哪里,家長就跟到哪里。最終,春游活動還未結(jié)束,家長就因為擔(dān)心孩子體力不支,提前把孩子接走了?!辈稍L中,一位幼兒園老師告訴記者,類似這樣的事情在幼兒園司空見慣。這位老師還風(fēng)趣地表示,她曾聽到過一種叫做“5+2=0”的說法,意思是孩子在幼兒園經(jīng)過五天的培養(yǎng),由于周末兩天在家受到家長的過度縱容和溺愛,結(jié)果讓五天的教育成果蕩然無存?!氨M管這種說法有些夸張,但也多少反映出家長與幼兒園在合作中出現(xiàn)的一些矛盾與不和諧?!边@位老師說。

【專家解答】

給孩子獨立感知世界的權(quán)利

白燕:幼兒是通過看、聽、摸等感官刺激來認(rèn)識和感知世界,并通過自我教育實現(xiàn)成長的。因此,家長需要給孩子實踐的機會,這樣既有利于孩子的大腦發(fā)育,又有利于培養(yǎng)塑造孩子堅強、獨立的人格和創(chuàng)新、開拓的能力。通過家長“包辦”培養(yǎng)出來的孩子,缺少主動性和創(chuàng)造性,這對于孩子今后的發(fā)展會產(chǎn)生不利的影響。

孟新:幼兒脫離家長,在集體生活中遇到不適應(yīng)是非常正常的現(xiàn)象。家長應(yīng)正視這種現(xiàn)象,并引導(dǎo)和幫助孩子克服困難,而不是一味地遷就、縱容孩子。如果家長凡事都替孩子代勞,對孩子有求必應(yīng)、過度保護,實質(zhì)上是剝奪了孩子親身參與實踐和獨立解決問題的機會。家長應(yīng)該相信幼兒園,放心把孩子交給教師,并且和老師進行溝通和交流,放手讓老師照顧孩子。此外,家長也應(yīng)該更相信自己的孩子,信任他有能力去完成老師布置的任務(wù)。

張佳瑩:目前,很多家長在與幼兒園的配合上存在一些誤區(qū)。他們將教育的全部責(zé)任都寄托于幼兒園和教師,而恰恰忽視了家庭教育這個“重鎮(zhèn)”。對于幼兒來說,家長的言傳身教更加能夠引導(dǎo)孩子的價值觀和性格的形成。如果家庭教育與幼兒園教育背道而馳,教師對幼兒各種行為的培養(yǎng),在家庭中得不到良好的銜接和延續(xù),那么教育成果就無法在孩子身上顯現(xiàn)。因此,家庭教育與幼兒園教育應(yīng)達(dá)成一致,家長與老師需要建立起積極、互助的合作關(guān)系,形成“家園協(xié)作”的合力,共同推動幼兒教育工作的開展,真正促進孩子的健康成長。

誤區(qū)三:

重視知識教育,輕視習(xí)慣教育

【家長提問】

有必要提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識嗎?

我兒子今年就要上小學(xué)了,因為不想讓他早早地套上學(xué)習(xí)的“枷鎖”,幼兒園期間我們沒有給孩子在任何學(xué)習(xí)班報名,但是看著身邊的孩子都在學(xué)英語、學(xué)心算,又很擔(dān)心孩子上小學(xué)后被落下。我們有必要給孩子報名補習(xí)小學(xué)一年級課程嗎?

【記者調(diào)查】

“幼小銜接”班很貴很火爆

本市小學(xué)入學(xué)招生工作已經(jīng)結(jié)束。由于擔(dān)心孩子“輸在起跑線上”,家長們紛紛把孩子送進“幼小銜接”班,利用暑假給孩子“惡補”拼音、珠心算、英語等知識,讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生角色。

近日記者以孩子家長的身份走進一家“幼小銜接”培訓(xùn)機構(gòu),發(fā)現(xiàn)前來咨詢的家長絡(luò)繹不絕。通過走訪記者發(fā)現(xiàn),“幼小銜接”班的報名非?;鸨?。數(shù)學(xué)、拼音、英語、識字是每個“幼小銜接”班共有的教學(xué)內(nèi)容。還有一些培訓(xùn)機構(gòu)加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等興趣課程。培訓(xùn)時間30至45天。而培訓(xùn)費用從數(shù)百元到幾千元不等。“對于孩子來說,小學(xué)入學(xué)可不是一件簡單事,我看比中考、高考還重要。只有把基礎(chǔ)打好了,才可能有今后的成績。再說現(xiàn)在的孩子都是提前學(xué),誰都不想讓孩子輸在起跑線上?!痹诹硪患遗嘤?xùn)機構(gòu),已經(jīng)為孩子辦好了“幼小銜接”班報名手續(xù)的李女士告訴記者。

雖然市教委曾三令五申,嚴(yán)禁幼兒園的“小學(xué)化”傾向,并下發(fā)通知要求,幼兒園課程設(shè)置和教育內(nèi)容要注重幼兒的健康教育和品德教育,注重對幼兒情感、態(tài)度、習(xí)慣和能力的培養(yǎng),杜絕在課程設(shè)置上受市場利益驅(qū)動的影響和片面迎合家長的要求,灌輸知識。但是在采訪中記者了解到,目前,在一些幼兒園教育教學(xué)中還是出現(xiàn)了過分強調(diào)“知識教育”、“識字教育”的情況。“不少家長總會抱怨:我們交了錢送孩子來到幼兒園,你們什么都不教,我們的錢不是白花了嗎?”一位幼兒園園長無奈地說。

【專家觀點】

學(xué)前教育注重習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)

孟新:為了“不讓孩子輸在起跑線上”,家長們都希望孩子有一個良好的開端,這樣的想法可以理解。但是所謂學(xué)前教育不是“提前教育”,家長提倡教育,不能只注重孩子會說多少個英語單詞,認(rèn)識多少個漢字。對于0至6歲的孩子來說,重要的不是學(xué)習(xí)了多少文化知識,而是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

張佳瑩:提到“幼小銜接”,其實在幼兒園的大班中,我們已經(jīng)在這方面給予孩子有針對性的訓(xùn)練,來提高孩子的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力。此外,幼兒園還會安排一系列“走進小學(xué)”、“我要上學(xué)了”等主題教育活動,都是以“幼小銜接”為前提,家長們沒有必要再為孩子報名培訓(xùn)。

誤區(qū)四

重視知名國辦園,輕視民辦幼兒園

【家長提問】

如何為孩子選擇幼兒園?

我的孩子明年就要上幼兒園了,家門口有一所民辦幼兒園和一所國辦幼兒園,可心里總覺得“民辦園”不如“國辦園”正規(guī)。而要是選“國辦園”的話,應(yīng)該選個知名度更高的?,F(xiàn)在全家人都在猶豫,不知道該為孩子選擇一所什么樣的幼兒園。

【記者調(diào)查】

家長重新審視民辦園

“總覺得民辦園與國辦園相比不太正規(guī),不知道民辦園是不是都有資質(zhì)?”“民辦園能不能招來好老師,民辦園的老師都受過專業(yè)培訓(xùn)嗎?”“民辦園的飲食衛(wèi)生、安保措施到位嗎?”提起民辦幼兒園,不少家長都表示“心里沒底”。采訪中,雖然不少家長表示,為孩子選擇幼兒園時會首選國辦幼兒園,但是隨著《天津市民辦一類幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《天津市民辦二類幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《天津市民辦學(xué)前教育服務(wù)點設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的正式實行,本市民辦幼兒園的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和師資水平等都在向更加規(guī)范化邁進。目前,面對國辦園的“一位難求”,一些家長開始重新審視民辦園。

家住南開區(qū)西湖道附近的孫先生今年就為女兒在一家民辦幼兒園報了名。“我提前考察了這所離家最近的幼兒園,雖然是民辦性質(zhì),但是幼兒園的整體水平不錯,已經(jīng)達(dá)到一級園的標(biāo)準(zhǔn),而且每個月的費用不到1500元,我們覺得還是比較合理的。更重要的是離家很近,方便我們家長接送?!睂O先生說。

此外,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多家長都比較看重幼兒園的硬件設(shè)施,認(rèn)為只有裝修漂亮,有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的幼兒園才是一流的幼兒園。而且在幼兒園的選擇上,即使路途遙遠(yuǎn),價格昂貴,也是“非名園不選”。

【專家觀點】

就近選擇適合孩子的幼兒園

白燕:目前本市幼兒園以國辦為主,但是正規(guī)的民辦幼兒園發(fā)展良好。一些民辦幼兒園成立時間不長,卻擁有自己獨特的辦園理念,并引進了多種先進的教育模式,創(chuàng)新性和開放性更強。建議家長在選擇幼兒園之前,要進行認(rèn)真的實地考察,看清辦園資質(zhì),多聽聽入園孩子和家長的評價,對于具有辦園許可證,達(dá)標(biāo)的規(guī)范民辦幼兒園,家長們不應(yīng)放棄選擇。

孟新:家長在選擇幼兒園時,應(yīng)遵循“就近”原則,幼兒園舍近求遠(yuǎn)非常不可取。如果距離家太遠(yuǎn),路途中的不安全因素就會增加,孩子年紀(jì)太小也容易產(chǎn)生疲勞。考慮到天津目前絕大部分幼兒園在辦學(xué)質(zhì)量和師資水平上的差距并不大,家長們舍近求遠(yuǎn)的做法往往得不償失。此外,無論是選擇國辦園還是民辦園,家長們都應(yīng)考察一下幼兒園的辦園理念是否適合孩子的個性發(fā)展,選擇幼兒園,適合最重要。

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作為家長如何教育孩子


1、放學(xué)回家該如何做

放學(xué)回到家里放下書包,馬上要喝點水、上上衛(wèi)生間,然后馬上學(xué)習(xí),開始寫作業(yè),控制住喝水、上衛(wèi)生間或是吃點東西的時間,不能超過十分鐘。十分鐘以后立即寫作業(yè)。做不到的要給予一定的懲戒,如磨蹭了幾分鐘晚飯比其他人晚吃幾分鐘。

2、寫作業(yè)該如何做

寫作業(yè)要創(chuàng)造個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子,最好是為他們準(zhǔn)備一個屬于他自己的小屋子,父母可以有一位進到這間小屋子去監(jiān)督他做作業(yè),你可以在小屋子里看看書,即使看不進去,為了孩子裝一裝也是有必要的,孩子看你總愛捧一本書看,長期下去,會被你熏陶的也開始愛看書了!

另外,孩子在寫作業(yè)時,在屋里陪著他的家長一定要不時地觀察一下孩子精力集中嗎?等他寫完作業(yè),要先讓他自己檢查,檢查完了你幫他再檢查一下,有問題的話,告訴他,讓他繼續(xù)檢查,直到檢查出自己的問題所在,然后讓孩子自己改正自己的錯誤,如果有的孩子實在檢查不出來,家長要教他如果檢查作業(yè),從頭至尾,一點點地看,按順序檢查,還是檢查不出來的話,家長最后再告訴他,并要讓孩子按你的要求改正錯誤。

在孩子寫作業(yè)期間,不準(zhǔn)他干別的事情,有的孩子一會說渴了、一會又說餓了……在這期間,家長絕對不可以同意讓他去干別的,還有,作為家長也不能中途打擾孩子,即使是監(jiān)督的那位家長,也不要在孩子寫作業(yè)的時候突然跟他說說與寫作業(yè)無關(guān)的話題!如果孩子精力不集中,作為監(jiān)督的那位家長是要時刻提醒孩子做作業(yè)要專心的!讓他養(yǎng)成做什么事都十分專注的習(xí)慣。

切忌!孩子在寫作業(yè)的時候另一位不監(jiān)督孩子的家長一定不要開電視,分散他們的注意力,更不能讓孩子在有電視的屋子里寫作業(yè)。如果孩子在房間里寫作業(yè),家長的其中一位實在想開電視,那么一定要給孩子關(guān)上門,你在外面開電視時要把聲音調(diào)小了,決不能聲音過大,在屋子里的孩子寫作業(yè)會分心的。

另外說說,對于寫作業(yè)磨蹭的孩子,你們一定給他們規(guī)定時間寫作業(yè),如在規(guī)定時間內(nèi)寫不完就不要讓他再寫下去了,第二天老師一定會批評他!他一定能記住教訓(xùn)!或者先依著他,看他磨蹭到什么時候,等他寫完后,你再慢條斯理地把他的作業(yè)撕了,讓他重做,寫不好不讓睡覺,就像我前面文章中提到的我當(dāng)年上小學(xué)一年級時我父母對我的那種方式!也能讓孩子記住教訓(xùn)!

記??!讓孩子記住教訓(xùn),一定是讓他們印象很深的教訓(xùn),有的家長就覺得打孩子兩、三下,罵一頓會管用,其實根本不起作用,孩子是你唯一的孩子,你真忍心打嗎?有些家長口中所謂的打,其實就是不是很重地拍打,孩子不痛不癢的,又怎么能記住教訓(xùn)!像是我以前教過的一個孩子的爸爸,平時孩子有什么毛病,他從不打孩子,但是一旦他的兒子有什么違反原則性不可原諒的錯誤的時候,他就會二話不說,來狠的!記得有一次,他兒子對他撒謊說老師沒布置作業(yè),到我這說他的作業(yè)寫了但是丟了,拖了幾天也沒寫,我讓他找家長來,他也不告訴家長,那段日子,他上課也不聽講,甚至還敢跟老師犟嘴!最后我找到了他的爸爸,他爸爸先是好好跟他說理,然后回家的時候就找了根皮帶狠狠地抽孩子的屁股,抽的孩子屁股上一道道紫色的淤痕!從那以后,他兒子簡直和變了一個人似的,再也不敢重蹈覆轍了。我講這些,并不是提倡大家也像這位家長似的打孩子,我只是強調(diào)一下,大家要思考一下,用什么樣的方式才能讓孩子真的改掉壞習(xí)慣呢?

如果有看圖寫話的作業(yè)的時候,先讓孩子給你說說,教教他們觀察的方法,要按一定的順序,還要讓他們細(xì)心觀察,不是泛泛地觀察,能做到主次分明,滴水不漏!然后讓他們自己用拼音寫,寫的時候注意標(biāo)點符號的應(yīng)用和拼音的拼寫,他們寫完了也是讓他們自己先檢查,實在檢查不出來,家長要幫著檢查,最后改錯。如沒有能力輔導(dǎo),最起碼要求孩子字跡工整,否則要給他撕掉重做。

讀和背的作業(yè),家長不要掉以輕心,也非常重要!這都是學(xué)習(xí)的積累,家長不能和孩子一塊來應(yīng)付老師,明明沒讀熟、背熟,就已簽字了,要嚴(yán)格要求,讀熟課文就意味著要讓孩子有感情地熟練地朗讀,而不是泛泛地讀,更不能讀的時候添字、漏字!當(dāng)天的作業(yè)全部完成以后,可以再復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)過的知識,家長可以考考孩子,考察他們學(xué)得如何,如把當(dāng)天學(xué)過的生字組著詞聽寫一下……然后再針對薄弱環(huán)節(jié),多訓(xùn)練一下。但要注意的一點,如果孩子掌握得不錯了,就不要在老師布置的作業(yè)以外家長再布置作業(yè),這會增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓孩子漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。真的是需要補,也不能每天晚上沒完沒了地做題。

接著就是預(yù)習(xí)了,預(yù)習(xí)的作業(yè)也是非常重要的,知道第二天要學(xué)新課了,就要提前按老師的要求先讓孩子對要學(xué)的詞語、課文自己拼一拼,然后到熟練拼讀的程度,最后能有感情地朗讀,把課后會認(rèn)的字在課文中畫出來,然后在書上給會認(rèn)的字標(biāo)上拼音,要學(xué)寫的字要看看字在田字格里的占格!可提前拿出字帖來描描,字帖最好是提前描!那樣對寫幫助很大!

注意事項:孩子在寫作業(yè)或者讀書的時候,監(jiān)督的家長要時刻提醒孩子寫字和看書的姿勢!以防眼睛近視或是駝背。

3、吃飯的時候該如何做

吃飯的時候?qū)τ谀切┍容^磨蹭的孩子,我希望家長給他們規(guī)定好時間,如半小時必須吃完飯,(我覺得半小視絕對夠了,不能讓他們吃飯就1個小時,養(yǎng)成做事拖拉的壞毛?。┏圆煌昃筒蛔屗俪韵氯チ?,即便是餓肚子,也不能讓他再吃下去,對孩子進行教育,一味的說服教育那不是萬能的!適當(dāng)?shù)貞徒涫潜仨毜模蝗粵]有約束力能約束孩子,他不會有什么害怕的地方!像是新加坡,全世界,新加坡的犯罪率是最低的,他們的監(jiān)獄都沒幾個人,原因在哪呢?就是他們國家制定的法律過于嚴(yán)苛,像是偷竊罪!首先要執(zhí)行的是鞭刑,那些鞭子都是帶刺的特制的鞭子,人挨一鞭子就要臥床一個月才能好,據(jù)說偷盜數(shù)額比較大的,就要挨6鞭子,這6鞭子不是一次性打完,而是分6次打完,打完一鞭子,讓你臥床休息一個月,等你的傷好了,再打你第2鞭子,如此說來,這個人受此刑罰,至少要在床上躺上大半年,才能恢復(fù)健康!咱們能想象得出,受此刑罰的人以后一定不敢再盜竊了!誰能受得了這樣的罪呢?說這些的目的,不是說讓大家要對孩子也苛刻起來,只是希望大家不要溺愛孩子,適當(dāng)?shù)匾o他們糾正不正確的行為、不好的習(xí)慣!

4、讀書方面

晚上寫完作業(yè),如果還早,應(yīng)該讓他們看看書,現(xiàn)在大家可以多給他們買些拼音書,讓他們看,即使他們不愿意看,大家也要要求他們每天至少看一個小故事,自己先拼,然后過渡到熟練地拼,最后能夠看著拼音有感情地朗讀,并能不看書自己熟練地把這個故事講出來,這樣,時間長了,既鍛煉了他們拼拼音的能力,也讓他們在無意中多認(rèn)識了很多字,又鍛煉了他們語言表達(dá)的能力和對文章的理解力!可以說是百利而無一害??!以后再給他增大閱讀量那就更不在話下了!大家說呢?提前讓孩子進入閱讀,對他們將來的寫作文有非常大的幫助,怎么才能有東西可寫呢?最主要是詞句的積累,讀的書多了,自然平時詞句就積累得多!

5、玩和鍛煉身體的方面

由于玩是孩子的天性,所以我還是贊成讓孩子玩的,但和學(xué)習(xí)的比例要三、七開,周一到周五學(xué)習(xí)任務(wù)是比較繁重的,如果我以上所提到的所有的學(xué)習(xí)任務(wù)包括最后的讀書真的完成得很早的話,那么我覺得家長可以帶孩子散散步,散步的時候可以詢問詢問孩子在學(xué)校的見聞、趣事,再鍛煉一下孩子的說話,或者帶孩子到小樹林的健身器材那去練練,還有噴泉、體育場那慢跑、玩玩,放松一下,做做有氧運動,對孩子的身體健康是有利的。

如果學(xué)習(xí)任務(wù)沒完成,家長絕對不可以把孩子放出去和別人玩,一個是天黑了,不安全,再一個會養(yǎng)成惡習(xí),先玩后寫作業(yè)的孩子不會有學(xué)習(xí)好的,即使現(xiàn)在有也不代表能長期好下去。

如果有的孩子總是愛擺弄什么玩具,卸了裝,裝了卸……我倒覺得這種孩子愛思考的孩子,一旦發(fā)生這樣的事,家長不要急于批評,而是要正確引導(dǎo),告訴他你不反對他玩這個,還是要把學(xué)習(xí)任務(wù)完成后再玩,你可以和他一塊玩,或者讓他教你玩,都可以。一個真正會玩的孩子也會學(xué)習(xí),一個只會瞎玩的孩子也不知道如何去學(xué)習(xí),所以我要強調(diào)的是學(xué)要學(xué)好,玩也要玩好,要玩咱也要玩出個名堂,愛迪生愛玩,不就玩出個發(fā)明家來了嗎?

平時的電視我是不贊成看的,除非哪天孩子真沒什么作業(yè),也看了課外書,時間又還早,那是可以讓他們看一會電視節(jié)目的,但不能超過半小視。

有益身心的動畫片、兒童節(jié)目可以放到周六、周日看看,但每次看電視的時間不能超過1個小時,否則會影響孩子的視力!看電視坐姿也要規(guī)范,家長得時刻提醒。

你是否陷入育兒誤區(qū)?


在教育孩子的過程中,很多家長都會不自覺地陷入教育的誤區(qū)。如何來避免這些誤區(qū)呢?需注意如下幾點:

1.要引導(dǎo),不要嘮叨。

引導(dǎo)是指心平氣和地幫助孩子認(rèn)識問題,找出解決辦法,是家長發(fā)自內(nèi)心智慧的教育方式。這對孩子也是一種愉快的樂于接受的體驗,讓孩子在潛移默化中慢慢改變。而嘮叨,其實是不懂交流的表現(xiàn)。給孩子講一些大道理,生硬地讓孩子如何做,不僅會讓孩子無所適從,而且慢慢也會激起他們的逆反心理。

2.要人情味,不要打罵指責(zé)。

這里的人情味,其實是指小孩對父母的依戀和信任。小孩也有情感,更脆弱也更敏感,大人不斷的打罵指責(zé)會讓孩子幼小的心靈受傷,從而失去對父母的信任。如何增強父母與孩子之間的人情味?其實就是要讓孩子在父母這里找到溫暖和安全感。有些父母平時忙于自己的事業(yè),很少花時間陪孩子,也不去關(guān)心孩子的情感需求,但是一旦知道孩子做錯了事情考試考砸了,立馬就是打罵指責(zé)。父母認(rèn)為這樣就是在關(guān)心孩子,殊不知這樣的教育方式只會讓孩子與父母之間的隔閡越來越大,父母要達(dá)到自己的教育目的,將會越來越難。

3.要意見統(tǒng)一,不要自亂陣腳。

很多家庭在教育小孩的事情上都處于比較矛盾的境地:想對孩子嚴(yán)格,又怕傷著孩子。于是,“一人唱紅臉,一個唱白臉”的現(xiàn)象很多。父母認(rèn)為,這樣一方面孩子也教育了,心靈也安撫了,兩全其美。幼教專家指出,這樣是不可取的做法。父母雙方甚至一個家庭不明確的教育方式會讓孩子無所適從,不能很好地認(rèn)識到父母真正的教育意圖,所以也不能明確自己的行為準(zhǔn)則。有些家庭年輕一輩和長輩在教育小孩的觀念上有沖突,在教育孩子時甚至?xí)l(fā)生互相反駁和指責(zé)的事情,這樣對孩子的健康教育是尤其不利的。應(yīng)該先統(tǒng)一家庭的教育觀念,然后再對孩子進行教育,這樣才能收到理想的效果。

4.要以事論事,不要翻舊賬。

孩子做錯了事情,父母最好單純地對這件事發(fā)表看法,不要翻出以前的舊賬。比如,孩子在玩游戲時不小心摔倒了,媽媽生氣地說:“你怎么搞的,每次都摔跤,上次把頭磕了,這次又把臉劃了!”這樣說,一方面會加強矛盾沖突,使孩子的情緒激烈化,錯失教育的時機。而且也會加重孩子的心理負(fù)擔(dān),認(rèn)為自己總是做錯事情惹媽媽生氣。長期下去,會影響到孩子對自己的認(rèn)知,養(yǎng)成做事瞻前顧后,膽小慎微的性格,對孩子的健康發(fā)展也是非常不利的。

5.要公正對待,不要拿孩子當(dāng)出氣筒。

家長不能因為孩子是自己生的,就把孩子當(dāng)作私有財產(chǎn)來看待。心情好的時候?qū)⒆影僖腊夙?,心情不好的時候?qū)⒆訍赫Z相向,發(fā)泄心中的不滿。這樣不公正地對待孩子,容易導(dǎo)致孩子與父母感情的疏遠(yuǎn),從而給父母的教育增加難度。同時,父母拿孩子當(dāng)出氣筒,嚴(yán)重?fù)p害了父母在孩子心中的形象,使孩子的情感受到傷害,對孩子的發(fā)展尤為不利。

作為家長怎樣教育孩子?


家長如何正確教育孩子?現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強,而且非常的叛逆。作為家長,該如何引導(dǎo)自己的孩子,已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧。

一、樹立榜樣:榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì),都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的,對子女都有十分深刻的影響。因此,家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環(huán)境熏陶:家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所,家長要組織好生活,處理好成員之間的關(guān)系,堅持正確的道德行為為準(zhǔn)則,形成團結(jié)和睦的家庭氣氛,建立井井有條的生活秩序,以陶冶子女的美好情操。

家長如何正確教育孩子

三、批評懲罰:批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時,首先要全面了解情況,掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度,從錯誤的實際出發(fā),批評是指出危害、思想根源,否定其思想行為,使之感到羞愧和痛楚,進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺,不要奚落,不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,而不是體罰,不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導(dǎo)安排生活秩序:良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居,布置好生活環(huán)境,教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時間,使之有條不紊。要讓孩子自己安排,家長可以在旁指點。

五、說服教育:說服教育的具體做法:一是談話,家長根據(jù)子女的思想實際,擺事實,講道理,使子女明白一定的道理,談話要有針對性、靈活性,態(tài)度要和氣,不要板著面孔,居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦。二是討論,家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子,耐心傾聽其意見,有不正確的觀點,也要耐心地講道理,使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認(rèn)。

六、實際鍛煉:實際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,如適應(yīng)周圍環(huán)境,鍛煉身體,生活自理,家務(wù)勞動,獨立作業(yè),文明禮貌,社會交際等等。進行實際鍛煉,首先要孩子明確目的意義(為什么),提出具體要求(怎樣做),鼓勵他們克服困難,堅持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個性特征,從他們的實際能力出發(fā),交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng)。要允許孩子在實踐中有失誤,不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

七、表揚獎勵:表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評,以加強子女進取心和榮譽感,爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是,要及時,要說明原因,并且應(yīng)以精神獎賞為主,物質(zhì)獎賞為輔。

八、指導(dǎo)課外閱讀:指導(dǎo)子女閱讀書報雜志,從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,和子女一起討論,引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識,開擴眼界,受到精神陶冶。

九、利用家庭電視:電視進入家庭,子女可以從看電視中得到許多知識,增長見識,要充分利用。但是要注意:不能沒有選擇,不要時間過長??赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?,討論電視?nèi)容。

十、帶領(lǐng)子女外出接觸社會:帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去,或者去訪問同學(xué)、親友,進行社會交往,使之開擴眼界,接觸社會,認(rèn)識社會。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的十大方法的介紹,教育孩子講究正確的方法,這樣更容易讓孩子接受。

家長賞識教育的誤區(qū)


在賞識教育理論的引導(dǎo)下,不少家長總不忘記對孩子說些好聽的話。殊不知,漂亮話也要看怎么說。不會說的話——漂亮話未必就管用。下面這些漂亮話你一定對孩子說過不止一次,因為不少家教文章就是這么教父母的。說真的,每每看到這些文章,讓人簡直懷疑那些作者有沒有當(dāng)過父母——沒錯,那些話聽起來蠻好聽,也挺鼓勁的,似乎也符合一些基本的教育理念??烧J(rèn)真分析,它們分分鐘可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。

事例1:小凡從幼兒園回來后對媽媽說:“我一點也不喜歡小明?!眿寢尰卮穑骸皠e這么說,小明是個好孩子?!狈治觯耗惚疽馐窍M⒆幽芘c他人友好相處,不想他對別人過分地指責(zé)。但孩子畢竟是在向你表達(dá)觀點,你不加分析地就一口否定,等于也否認(rèn)他對小伙伴的判斷力,很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。建議:孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧,問問他:“小明對你怎么了?他做了什么事情讓你不高興了?下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦?”通過這種方式來解決孩子間的問題。

事例2:6歲的丹丹告訴媽媽今天她的畫得到了老師的表揚。媽媽回答:“我早就知道你是最棒的?!狈治觯喝绻偸怯谩白钇恋摹?、“最可愛的”、“最能干的”這樣的語言鼓勵孩子,會在不知不覺中給孩子太多的壓力,令孩子對自己的期望過高。一旦孩子漸漸發(fā)覺并非如此,反過來有可能導(dǎo)致自我懷疑,并隨之產(chǎn)生自卑、嫉妒等負(fù)面情緒。建議:不要不切實際地表揚孩子?!敖裉炷阏嫫痢北取澳闶亲钇恋摹币玫枚唷!斑@個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

事例3:安安從幼兒園回來悶悶不樂,因為小朋友嘲笑她有個大蒜頭鼻子。媽媽回答:“你的鼻子挺漂亮啊,媽媽就喜歡你這個樣子?!狈治觯簨寢尞?dāng)然知道自己不過是在寬慰孩子??墒?,你覺得孩子就不知道嗎?這寬慰并不能真正解決孩子的問題。她甚至可能會因為你不理解她的傷心,從而一個人把不快壓在心底,不再對你說什么,在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

建議:先問問她,是不是在和誰做比較。然后告訴她每個人的相貌都有自己的特點,這是無法比較的。多說幾次孩子就會習(xí)慣于接受現(xiàn)實。當(dāng)然,對于能夠改變的現(xiàn)實你也可以給孩子提出積極的建議,比如說孩子認(rèn)為她不夠高大,你可以鼓勵她多吃飯、多參加運動。無論怎樣,你首先要表現(xiàn)出理解孩子的不快,千萬不要一上來就亂安慰.

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