家園共育知識。
校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，用心教育孩子是每一個家長與教師的責(zé)任與使命！那么，家園共育要注意一些什么呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《育兒同時別忘了育己》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
前陣子或許因為我和姊姊不約而同的出書，走到哪兒常有人問：「你爸媽是怎么教的？」這倒不是說我們特別有出息，畢竟只是喜歡做菜、畫畫、彈彈唱唱和寫文章自娛娛人，但回頭想想，這幾樣讓咱姊妹倆樂此不疲，欲罷不能的嗜好都不是爸媽教出來的，甚至憑良心說，爸媽從未刻意栽培我們做過任何一件事。
當(dāng)年別說陪著寫作業(yè)、上才藝班什么的了，爸媽連我學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿都沒簽過幾回，幾乎完全是放牛吃草的狀態(tài)。
回想小學(xué)時期，我爸爸剛辭掉公務(wù)員的職位自己創(chuàng)業(yè)，工作壓力繁重；媽媽從意大利學(xué)成歸國，白天在大學(xué)教聲樂，晚上還要排練歌劇，演出不斷。一開始家里還請了工讀生來伴讀，后來姊姊上了中學(xué)必須留校晚自習(xí)，落單的我不到十歲就學(xué)會一個人進快餐店吃晚飯，而周三只上半天課的漫長下午就在家附近的書局里坐著看小說。
母親當(dāng)時已是音樂界的名人，我卻等到四年級才開始學(xué)鋼琴，兩年后不了了之。當(dāng)我身邊所有的同學(xué)都提早加入兒童英語班的同時，我爸媽不為所動，硬是讓我等到初中一年級才跟著教育部的課程開始學(xué)26個字母。
別說以現(xiàn)在的標準看來不可思議，即使在三十年前的臺北，尤其是經(jīng)濟無虞的中產(chǎn)之家，我父母的放任式教育也算是異數(shù)。我后來問他們?yōu)槭裁床槐频镁o一點呢？他們說一來真是忙昏了頭，二來有信心自己的孩子不可能壞到哪兒去。爸媽跟所有親友說，「我們女兒很獨立，知道自己要做什么?！?/p>
說也奇怪，那股莫名的信心和期待似乎就成了我的家教和行為準則。我知道自己考試成績?nèi)绻焕硐?，爸媽不會?zé)罵，但或許會因此認定我不是讀書的料。演講或作文比賽如果得了名，爸媽不會大肆獎勵，只會鼓勵我發(fā)揮自己的長才。
他們真心相信孩子想要的父母擋不住，不想要的逼不來，而我到底想要什么，能不能做好，那是自己的責(zé)任。
長大后才明了，這樣的教育理念源自我父母本身非常強烈的自我意識。媽媽從小有清亮的歌喉，想學(xué)音樂卻不被外公允許，非得奉父命報考女師專，卻終于在結(jié)婚生子后以教師資格保送入師大音樂系，畢業(yè)后又放下年紀還小的我和姊姊去意大利深造，闖出亮眼的事業(yè)成績。
曾有人問她是否后悔在孩子幼小時沒能陪著成長，媽媽說心底歉疚是有的，但并不后悔，因為音樂和歌唱是她的理想，不能不追尋。難得的是我白手起家的父親也深切體會妻子自我實現(xiàn)的重要性，在那個年代就全力支持媽媽，從來不曾用孩子的名義要求她妥協(xié)。
回想起來，成長過程中爸媽給我的時間不多，卻做足了身教和榜樣。我從小看媽媽彈琴練唱，日復(fù)一日嚴謹自律，對每一個細節(jié)的詮釋掌控都不輕忽，樂在其中，容光煥發(fā)。爸爸的自我要求也甚高，無論針對他造橋鋪路的土木專業(yè)，還是攝影、繪圖、影像剪輯等嗜好，他都發(fā)揮極度的研究精神，實事求是，巨細靡遺。
或許因為如此，我從小到大一直有一種焦慮感，不是怕考不上好高中、好大學(xué)，找不到令人艷羨的工作，而是擔(dān)心尋不著自己的理想志業(yè)，不能像爸媽那樣盡情的自我發(fā)揮。
現(xiàn)在我自己做了兩個孩子的媽，另一種焦慮感油然而生，那是夾在自我和孩子需求之間的內(nèi)心交戰(zhàn)。我常自問是否有足夠的正當(dāng)理由把兩個小毛頭丟在一旁堆積木，甚至讓他們看電視、玩iPad，以爭取時間用來讀書寫作拍片講學(xué)，還是應(yīng)該放下自己微不足道的事業(yè)，全心陪他們唱游、畫畫、接送培訓(xùn)體操和陶藝呢？
每次看到身邊那許多對孩子付出無限愛心和時間的父母們，我都不免一陣心虛。人家的孩子不到四歲就會認字和算數(shù)，而我兒子邊唱卡通歌邊扭屁股就被媽媽夸上天，是不是落差太大了？許多過來人告訴我，孩子的童年稍縱即逝，若不好好把握親子時光，寓教于樂，就怕將來后悔也來不及啊！
針對這點我媽媽力排眾議，她會在孩子耍賴要我放下工作陪他們玩的時候大義凜然的說：「你媽媽是我女兒，你們不可以欺負她！趕快走開讓她安靜做事?！箮状蜗聛砦医K于領(lǐng)悟到，媽媽不只專注于自己的音樂事業(yè)，更是真心看重每一個人的自我空間和理想實踐。
在她看來，孩子們打打鬧鬧蹉跎一些光陰是正常的，他們還有一輩子的時間可以摸索學(xué)習(xí)，反倒是身為父母的若一昧付出罔顧自我，那才是糟蹋人生，可惜了。
試想，如果當(dāng)年媽媽因為懷了我而不去念大學(xué)，或是放棄之后出國留學(xué)的機會，做一輩子有志難伸的基層教師與盡職母親，或許她會把一切未完成的心愿加諸在我和姊姊身上，為此逼我們練琴、用功念書考一流大學(xué)、出人頭地。如果真是那樣，我不太可能選擇攻讀冷門的人類學(xué)，更不可能在30歲出頭放棄博士學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)跑道做廚師，進而發(fā)展出現(xiàn)在這樣讓我樂此不疲的小事業(yè)。
再說，如果乖乖聽命于父母，贏在起跑點換來的人生又是什么呢？是再一次對下一代無私的奉獻，讓他們完成我未了的心愿嗎？
我感謝父母給我自主空間，更慶幸他們?yōu)槲易隽俗非罄硐氲娜松駱印Ｔ谶@個一切為孩子好，孩子比什么都重要的大環(huán)境價值體系里，我們最容易忽略也最快妥協(xié)的常是對自我的堅持。
面對兩個寶貝兒子，我會盡全力給他們安全和溫暖，但在那同時，我想，把自己做好，活出充實無憾的人生，或許是我們可以送給孩子最好的禮物。
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育兒心得：育人先育己
養(yǎng)育孩子不是組裝機器，沒有一本書或一個人能告訴你標準答案，所有的方法都因人而異。妄圖速效而缺乏耐心的教育，只會適得其反。每個生命自誕生起，都有內(nèi)在自我成長的動力、能力和秩序。父母不能因為自身的局限，把孩子的「成長」視為「問題」，而在不知不覺中成了孩子問題的真正制造者。
孩子的成長是擋不住的！只要孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量的去做。做得不好沒關(guān)系，鼓勵他再來一次，可能這會暫時增加很多麻煩，但孩子能在重復(fù)的過程中，不斷地積累經(jīng)驗，成為一個真正的問題解決者。
一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。育兒就是育己，從孩子身上發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)难孕?，都能在自己這里找到原型或痕跡。很多時候，家長為了圖自己省心省力，把孩子托管給手機、電視，當(dāng)你再責(zé)怪孩子癡迷不能自拔時，想沒想過自己錯給了什么？提高我們陪伴孩子的時間和質(zhì)量，多親子游戲、共讀、親近自然，讓孩子多動手、多勞動、多體驗，唯有父母自身不斷成長，才可能更好地成為孩子成長的支持者。
PS：推薦一本好書給大家---《安的種子》，這是一本頗有禪意的繪本，每個孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過程。
育兒觀念：請別忘了稱贊你的孩子
——觀《小孩不笨》有感
電影簡介：
在影片中，有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結(jié)果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致哥哥叛逆，和不良分子混在一起，媽媽老是不履行諾言，弟弟變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子……另一個爸爸，他很愛很愛他的孩子，但他不懂得如何去愛，面對孩子的壞成績，叛逆，只是一味地使用暴力解決，使孩子潛移默化地和他一樣，遇到事情就是使用暴力來解決，最后淪落為社會上的小混混。
電影最后的結(jié)局很深刻，成才的爸爸用死換來了學(xué)校老師接受他再回校讀書，差點踏入歧途的他后來成了一名好學(xué)生，學(xué)謙的父母也終于明白是自己不會教育才導(dǎo)致孩子搶劫的，為了孩子，媽媽辭職了，爸爸也放下了工作，一同去觀看了杰利的演出。
我的感想：
看完電影，作為一個母親，我有很多的感觸：電影一開始，字幕緩緩出現(xiàn)的那一句：“你最后一次稱贊別人是什么時候？”讓我的心一陣悸動，我問自己，我最后一次稱贊我的孩子是什么時候呢？我在我的腦海里拼命地搜索著……原來我在漸漸遺忘那把稱贊的鑰匙，那把“請多看看孩子的優(yōu)點，多稱贊他；少看孩子的缺點，少點指責(zé)的鑰匙，父母們都需要，而且我們都擁有這把鑰匙，只是在忙碌的生活中把它遺忘掉了?！?/p>
一家人想要擁有幸福的家庭生活，家庭成員之間必須相親相愛、互相理解。其實每個人都需要被尊重、被理解、被關(guān)愛，也需要受鼓勵，被稱贊。孩子也不例外。一個人的成長充滿著挫敗與艱辛，而這時，以父母為主導(dǎo)的家就是他堅強的后盾，是他溫暖的“避風(fēng)港”，這個家不僅給了他溫暖，還給了他力量和勇氣，這些就是能夠使他羽翼變得豐滿的“催化劑”。
成才爸爸臨死時說：“天底下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母，我從小生活在一個沒有愛的環(huán)境，沒有學(xué)會怎么去愛別人，我是太愛孩子，卻不知道怎么去愛?！币粋€父親用生命去保護他的孩子，你敢說他不愛他的孩子嗎？只是他不知道用什么方式去愛他的孩子。成才爸爸的死告訴我們：天底下沒有不愛孩子的父母，但怎么去愛就是我們要學(xué)習(xí)的。
透過這部電影，讓我看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛心,他們也期待父母親給予他們稱贊和肯定。“沒有教不會的的孩子（學(xué)生），只有不會教的父母（老師）”。其實小孩不笨！重要的是需要一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，愛好，擅長，需要……父母跟孩子之間應(yīng)該多交流溝通，就算工作再忙也要抽出時間來關(guān)心孩子，了解他們的真實想法、他們要的究竟是什么。用關(guān)心關(guān)愛在心與心之間搭一座橋，讓彼此的心靈更加靠近！小孩不笨！他們沒你想的那么差，只要你能真心地和孩子們溝通，聆聽他們的心聲，多做正面的引導(dǎo)，多表揚少批評，你會發(fā)現(xiàn)哪怕再"笨"的孩子也會進步！
共勉：
每個人都需要得到別人的稱贊與肯定，請不要吝嗇你的稱贊，更別忘了對孩子的稱贊，因為那是他信心的來源。每個人都有優(yōu)點和缺點，請多看到別人身上好的一面，這世界就會變得美好……
懷著欣喜的心情走進2007，而暖冬卻不合適宜地給了我們一個下馬威，一季的干旱無雨無雪，讓病菌肆虐，許多的孩子感冒發(fā)燒輸水，醫(yī)院、診所擠滿了人。雖然百般預(yù)防，女兒也沒能幸免，終于在一日午夜發(fā)作，熱量讓孩子的臉蛋掛上了兩朵紅云，喉中的痰讓呼吸猶如拉風(fēng)箱，毒素的作用讓身體不再屬于自己，猶如飄浮在云里霧里。（這是女兒自己的敘述）不知道什么時候，女兒學(xué)會了看體溫表，自己測過體溫說：“媽媽，我發(fā)燒了，38度?！彪鼥V中趕緊起床找藥，頭孢拉定、小兒感冒沖劑、芒果止咳片，依次讓女兒服下，考慮到發(fā)熱是機體對抗疾病的一種防御反應(yīng)，女兒燒的并不是很厲害，暫時沒有服用退燒藥。給女兒端來一杯溫開水放在床頭，才陪女兒躺下，終歸不放心，還是用手輕輕握著女兒的小手，希望能夠時時感知孩子的灼熱。
喝過藥的女兒體溫慢慢下降，安睡到清晨。晨曦的第一縷陽光將我們從睡夢中喚醒，女兒說：“媽媽，我一點力氣都沒有，頭暈?！蹦眠^體溫表一測，唉，很無奈，體溫又升到了三十八度，身上卻不怎么灼熱，讓女兒張開嘴看過咽喉部，咽部充血，扁桃體雖然有點腫大，但充血不是很嚴重。跟女兒商量：“今天咱們不上學(xué)了，在家休息，媽媽陪你?！闭堖^假，哄女兒喝了一點八寶粥，依然只給女兒喝了頭孢拉定，小兒感冒沖劑、芒果止咳片。
曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷，那是在女兒剛上幼兒園的時候，雖然在媽媽身邊，但是依然難逃初入園不適應(yīng)的狀況，三天兩頭的發(fā)熱讓自己帶孩子生活的我疲累交加。有一天，發(fā)熱的女兒在隔壁辦公室輸水，撕心裂肺地哭喊著要媽媽，我的辦公室里參加查體抽血的孩子們也是一聲聲地哭喊，而我自己被這兩種哭喊撕扯著欲哭無淚。那種感覺長時間的盤踞在心頭久久不能拂去，再碰到女兒生病，總會請假盡一個母親的職責(zé)。是的，一個人有她作為社會人的責(zé)任，但母親也是自家孩子的支撐，風(fēng)雨中的那把傘，背后的那塊盾牌。從那以后，女兒再沒有輸過水。女兒曾天真地問：“媽媽，為什么別的孩子一發(fā)燒就要輸水，而我就不需要呢？”總是很調(diào)皮地回答：“因為你的媽媽有兩種角色啊，是老師也是醫(yī)生啊?！?/p>
其實單純的感冒發(fā)燒治療很簡單，適當(dāng)?shù)男菹⒓由隙嗪人偌右稽c感冒藥、止咳藥，三五天之內(nèi)就會痊愈。沒有痊愈那是合并了其他感染現(xiàn)象，需要增加頭孢之類的消炎藥。
請過假，就可以專心地在家陪女兒與疾病做斗爭。為了讓女兒得到充分的休息，沒有允許女兒起床，喝過藥不久，女兒昏沉沉地又睡著了。用臉頰貼在女兒額頭試過不算太熱，也就放心地陪在一邊看書。醒來的女兒自己測過體溫說：“媽媽，三十七度五，不算太熱啦，我也要看書?！薄昂冒?，穿好上衣，就在床上看吧，但時間不能太長?！?/p>
時針指向了中午十一點，女兒的體溫又發(fā)生反復(fù)，而且持續(xù)燒到了三十九度，跟女兒商量：“媽媽給雨兒下最愛吃的蝴蝶面，然后咱們喝一片退燒藥，蓋上被子不能動，微微地出一身汗，燒也會退下來，身體也不會再痛，好不好？”“嗯，好的，媽媽，那雨兒明天就可以上學(xué)了?！逼綍r調(diào)皮的孩子這時乖巧地讓人有點心痛，生病總是讓人變得很無助。
匆匆吃過午飯，一家人躺在床上聽女兒講笑話，感嘆女兒不知道什么時候讀了這么多書，而且記得如此清晰，有條理。不一會兒，女兒說：“媽媽，我出汗啦，頭上有了，背上有了，呵呵，連腿上也有了?！薄坝陜翰荒芴弑蛔?，身上的毛孔都張開大嘴巴啦，熱氣正隨著汗往外跑呢，一踢被子，大嘴巴又合上啦，熱氣可就跑不出來啦?！?/p>
冬季，孩子感冒大多是受了風(fēng)寒
案例：3、4歲的牛牛想要別人的東西，往往第一反應(yīng)伸手就去搶別人的東西，或者有時候還會跟別人撕扯一陣。做媽媽的第一反應(yīng)，往往就是趕快把牛牛搶在手里的東西生氣地奪回來，然后生氣地說，牛牛，這樣做是不對的，知道嗎！不能槍別人的東西！搶別人的東西是不對的！你要把東西還給小朋友。等等。這樣做很多次也不見效，當(dāng)媽媽的，當(dāng)然一次比一次更生氣。
反思：問題出在哪里？做媽媽的只是責(zé)備孩子這樣做是錯的，要他放棄這樣?xùn)|西，但是卻沒有告訴他如何向別人表達自己的需要，并且通過禮貌的方式達成自己的愿望。孩子想要一樣?xùn)|西，第一反應(yīng)很多時候就是搶過來，這是人以自我為中心的天性的一部分。還有就是，遇到發(fā)生矛盾，做家長的先要冷靜地思考，看如何更好地處理孩子的這個狀況（要做到這一點很難），不要先著急生氣地指責(zé)孩子。
反思后的做法：做媽媽的冷靜地把孩子叫到一邊，望著孩子的眼睛，也讓孩子望著自己的眼睛（這可以讓兩個人都能夠嚴肅認真地對待這件事情）：“牛牛，媽媽知道你心里很想要這樣?xùn)|西（先承認和接受孩子的情感），如果你想要別人正在玩得東西，怎么辦呢？你可以對小朋友這樣說‘我可以玩一下，可以嗎？’如果別人小朋友同意了，你就可以玩。你可以重復(fù)一下媽媽剛才說的話嗎？”然后，讓孩子當(dāng)著你的面演練重復(fù)一次。（這樣實地的演習(xí)很重要。）之后，你可以讓孩子當(dāng)場對另一個小朋友演練一下，這個時候，如果另一個小朋友說“可以”，牛牛就完成了第一次在這種場合下與人成功的交流，他拿到了自己通過和平的交流方式得到的玩具，以后他就知道該怎么辦了。如果另外一個小朋友拒絕了這個請求，你可以調(diào)停一下：“我們玩玩具要分享，要輪流玩。山山，你可不可以再玩三分鐘，之后給牛牛玩，行嗎？”這樣對另一個小朋友，其實也是一個教育。等時間到了，山山把玩具給了牛牛，牛牛也從一次成功的等待當(dāng)中學(xué)習(xí)到了交流和等待的意義。讓孩子能夠?qū)嵉匮萘?xí)，有一次成功的經(jīng)驗很重要。同時，做家長的一定要學(xué)會冷靜再冷靜！一個失去理智和耐心的家長，是很難能夠在孩子出現(xiàn)問題的時候做出正確的判斷和示范的。一個成熟的家長，對待孩子的問題應(yīng)該是冷靜而堅決的。
這兩天，氣溫終于降到了令人感到凍骨的程度，昨晚，寶寶一進家門就對我說：“媽媽，媽媽，我想給老爺買個厚點的手套和帽子，老爺?shù)氖趾投涠純瞿玖?！?/p>
我家寶寶上學(xué)后，早晨我們自己送，晚上5：30放學(xué)，老公7點到家，如果我自己接她就來不及做晚飯了，所以，都是孩子姥姥或老爺騎車去接。他們一般不喜歡坐公交車，因為晚上堵得厲害，有時2站地就得堵半到一小時。
雖然只有2站地，但騎車還是很冷的，每天我爸把孩子送到我家門口，就匆匆的回家了（我們兩家的樓也就距離100米），沒有任何怨言，日復(fù)一日的這樣默默地付出、扶持著我們。
今天上午，給爸爸打了個電話，想關(guān)心問候一下他，順便告訴她孩子惦記著他，讓給買雙厚手套和帽子，結(jié)果爸爸說：“不用買了，厚手套我已經(jīng)從柜子里翻出來了，帽子也不用買，我那羽絨服帶帽子，今晚給安上就成了……”我一時竟說不出話來了，這就是我的爸爸！
所以，讓老人幫忙接送孩子的家長們，別忘了惦記一下自己的爸爸媽媽，婆婆公公，天冷了，是否該……
前兩天，我在一則新聞里看到了一個詞——喪己式育兒，指這一類媽媽用埋葬自己的方式全力培育孩子。
這則新聞里的媽媽是黑龍江的一名中學(xué)教師，在兒子上幼兒園后，她似乎變了一個人，她全部的生活以兒子為中心，外表上她不修邊幅，不再經(jīng)營自己的事業(yè)，沒有朋友，不再關(guān)心父母和丈夫，甚至辭掉了穩(wěn)定的工作。
確實，隨著應(yīng)試教育壓力的增加，我們的身邊有很多這樣的喪己式媽媽，我們暫且不評論這種育兒方式的對與錯，先來聽聽楊瀾的育兒經(jīng)。
楊瀾說：作為一名職業(yè)女性，我也曾困惑如何平衡工作和孩子的關(guān)系，每次收拾行李準備出差時，就覺得做了一件特別對不起孩子的事。
為此，我詢問了很多在本職工作上有成就的媽媽，發(fā)現(xiàn)她們的孩子都成長得很好，這給了我答案和信心。我覺得當(dāng)孩子看到母親如此享受自己的工作、自己的人生，對他們來說也是一個很好的教育。孩子到了一定的階段，需要跟他最親近的人進行思想碰撞和交流，如果這時候父母不能給他們思想的養(yǎng)料，孩子會感到失落、不滿意。
我也曾聽過一個教授媽媽的育兒分享，她的兒子從小到大都很優(yōu)秀，高考時，被清華大學(xué)錄取。
很多人都說她這個媽媽很成功，可她說：自己并不是一個好媽媽，她的工作繁忙，不可能天天陪在孩子身邊。她經(jīng)常工作時也把孩子帶著，工作間隙就陪孩子讀書、游玩，她用自己的方式來陪伴孩子。
她有自己的生活，陪伴孩子只是她生活的一部分。有人問她教育的秘訣，她說：要說秘訣，恐怕就是過好自己的人生，因為學(xué)會如何生活，也是一種重要的教育。你在前面走，孩子在后面跟，他是你的后來者，你是他的領(lǐng)路人。
作為一個女人，母親只是你身上眾多角色的一個，你不能把自己單一地定位于母親這個角色，而忽略了自己和自己身上的其他角色。在孩子的成長過程中，媽媽的陪伴確實很重要，但并不是要媽媽犧牲自己來陪伴孩子成長。
作為媽媽，你只有把自己的人生過得精彩，才能有足夠的能力，帶領(lǐng)孩子在人生這條充滿荊棘的路上勇敢前行。
家有寶貝，到底應(yīng)該怎么帶，不同時代的家長都有著自己的一套育兒理論。多少年來，這本“育兒經(jīng)”一直經(jīng)歷著一輪又一輪的變遷，并展現(xiàn)出其時代的烙印。
60年代
粗放型
吃飽穿暖不生病就行
馮淑珍（75歲）：我?guī)讉€兒女當(dāng)年都是“粗放式”帶大的，沒現(xiàn)在這么多講究，他們幾個哪個不是活蹦亂跳、沒病沒災(zāi)的？當(dāng)時的觀念就是，只圖孩子吃飽穿暖不生病，把他們拉扯大就知足了！
在孩子出生的第三天，習(xí)俗上是請子女多、身體好的婦女給喂第一次奶，叫做“開奶”。在此之前只給孩子喂點水。過去給孩子喂飯沒有現(xiàn)在這么講究，就是把高粱米煮熟了，然后用嘴嚼碎，再吐到一塊干凈的布上，用布把飯里面的汁擠出來，放上點糖當(dāng)奶粉喂孩子。
小孩兒出生7天或12天，就得睡家里祖?zhèn)飨聛淼摹坝栖嚒?。所謂“悠車”，其實就是一個木制搖籃，掛在大炕的上方，有一米長，兩端是橢圓形的，上面4個 銅鉤用4根粗繩子拴著，固定在屋頂?shù)牡醐h(huán)里。把孩子放在“悠車”里，肩、臂和腿都要用布帶子綁住，一是防止翻身掉下去，二是讓他不“溜肩膀”，胳膊腿長得 直。睡“悠車”的孩子長大身材好，沒有前雞胸、后羅鍋、溜肩膀、羅圈腿之類的毛病。但也有不好的，就是綁住胳膊腿的孩子不能隨意翻身，只能仰臥，時間一 長，有些“后腦勺”就被壓平了。
那會兒根本就沒有什么“尿不濕”。尿布都是舊衣服、褲子改的，還是那種家里自己織的布，硬硬的，很粗糙。從大兒子到小女兒，我都一直在用這幾塊尿布，早就洗得泛白或變黃了。
我總覺得，孩子不是教育出來的，什么樣的孩子就該長成什么樣。平時，我會給他們唱幾首小時候就聽過的兒歌，其他時間，幾個孩子幾乎天天都去院子里瘋跑、去水庫洗澡、摸魚。
專家點評
馮女士的育兒經(jīng)，絕大部分都被時代淘汰了?，F(xiàn)在的育兒經(jīng)中再不是只有“吃好”、“喝好”、“長得胖”、“別磕了碰了”這么簡單的幾個字，而是有了更多 新的內(nèi)涵在里面。比如，不能違背孩子的自然生長規(guī)律，采取綁腿等方法。因為嬰兒出生后，下肢呈自然彎曲狀態(tài)是正常的，肩部和頭部也是一樣。如果過分束縛， 反而會影響骨骼發(fā)育。過去孩子生得多，家長和孩子很少交流，不重視親情之間的溝通，忽視了心理教育，可能會造成其認知能力、語言能力的障礙，甚至導(dǎo)致性格 孤僻。但值得發(fā)揚的是，過去的孩子都是滿院子跑，不像現(xiàn)在活動空間大多局限在家里，會更利于良好性格的形成。
80年代
規(guī)劃型
提前給孩子規(guī)劃人生
宋芬（52歲）：我生女兒的時候是1980年。那個年代生孩子，生就生了，沒見誰想那么多。我和丈夫在單位都很忙，所以誰也不能把心思全放在孩子身上，只能輪流管。
我女兒斷奶很早，1個月就給她喂奶粉了。因為怕燙著她，每次喂前，我都把奶瓶放在嘴里試試溫度。3個月時，我開始給她吃蛋黃，4個月喂?fàn)€面條。她大一點了，特別不愛吃飯，必須得邊哄邊喂，有時太費勁了，就開電視讓孩子看，達到多喂幾口的目的。
老人都說孩子怕凍不怕捂。每到降溫，我就給她捂上厚厚的一層，晚上反復(fù)起來，看是不是又踹被子了。
她小時候愛讓人抱著，無論在家還是在外面，我都抱著她，全家一起看電視時，每次她不老實，就得把她放在腿上，又拍又晃，有時還得使勁地顛，這才聽話。
女兒幾個月的時候，就讓她學(xué)走路了。一來擔(dān)心地板臟，不愿讓她在地上活動，二來怕爬的時間長了，耽誤了學(xué)走路。
我們特別重視孩子的學(xué)習(xí)，每天監(jiān)督她做作業(yè)，否則不能下樓玩。我媽說，鄰居的孩子，小時候都沒怎么管，現(xiàn)在也都挺有出息的?？晌矣X得不對，孩子就像一 張白紙，完全看家長怎么描繪，怎么給孩子鋪平前進的道路。我們從小就給孩子做了規(guī)劃，上什么小學(xué)，考什么高中，學(xué)什么樂器，準備多少錢留著出國上學(xué)用。
專家點評
這位家長犯的錯誤不少，比如，輔食添加不夠合理，母乳喂養(yǎng)的時間不夠。孩子在6個月以后才能給他們吃果泥等糊狀食物，不應(yīng)該吃蛋黃、爛面條等。喂孩子 吃飯是不好的習(xí)慣，我們現(xiàn)在更講究培養(yǎng)他們的參與意識，鼓勵自己吃。孩子不能總捂著，否則很容易體質(zhì)變差，易生病。冬季室內(nèi)溫度低時，給孩子蓋被子也要蓋 到腋窩以下。如果棉被較厚，要把孩子胸口處的被子掀起來一點，以利于呼吸和散熱。不要錯過孩子的爬行階段，爬行可以增強手、足、胸、腹、腰、背、四肢的肌 肉力量，且鍛煉協(xié)調(diào)性，并擴大視聽、觸覺，增強小腦平衡與反應(yīng)能力；不要老抱著孩子，讓他們多接觸自然，多做戶外活動，保證每天至少1小時。
新一代
信息型
照著書本養(yǎng)孩子
王睿（28歲）：懷寶寶時，家里所有的家務(wù)活都不用我干，每天的菜譜也都由家里人精心烹制。婆婆每天變著花樣給我做補湯，全家人都圍著我轉(zhuǎn)。
懷孕時，我買了很多書“惡補”，還上網(wǎng)搜索一切需要的育兒經(jīng)驗，常常泡在網(wǎng)絡(luò)育兒論壇里，和年輕媽媽交流心得。
孩子剛生下來時，我什么都不會做，尿布不會換，奶粉不會喂，大部分時間都是婆婆和大姑在照顧。一次心血來潮，把孩子帶回自己家，結(jié)果，孩子晚上受了涼，得了支氣管炎。
聽說給孩子喂奶要嚴格按照每兩三個小時一次的頻率，所以孩子睡著了我也要把他弄醒喂奶。有人說孩子在四五個月前神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不全，睡覺時會驚醒，需要大人在一邊陪伴，我就抱著他睡。
可再注意也有出問題的時候。一次給孩子喂朋友從美國帶回的高級液體奶粉，結(jié)果他連續(xù)10天不大便。這可把我急壞了，心急火燎去了醫(yī)院。醫(yī)生左看右看覺得孩子沒病，后來得知孩子吃的是美國奶粉才找到根源：原來美國的奶粉并不適合中國兒童，孩子吃了火氣很大就不排便。
在教育方面，我崇尚一切以孩子快樂為目標的“開放式教育”。我會帶他聽音樂、看戲劇、到游泳館健身等。我們這一輩的新媽媽大多是受過高等教育的，想法 比較先進。一次，兒子在客廳自己跑著玩，腳下一滑摔了一跤，我看在眼里卻不去扶，他四下張望，撇了下嘴，就自己爬起來，什么事也沒有地去玩了。
專家點評
相對于父母代代傳承的育兒經(jīng)驗，70年代末，80年代初這一批新媽媽可能會有不少源自科學(xué)的育兒知識。普遍擁有較高學(xué)歷的“獨生父母”們往往借助網(wǎng)絡(luò) 的力量來拓寬育兒知識的來源。新媒體、專業(yè)書籍、長輩傳授經(jīng)驗，成為當(dāng)代育兒的“三大法寶”。所以，育兒知識已從傳統(tǒng)意義上的口口相傳，變得更加多元。只 是“80后”們大多只在理論上達到了一定高度，在父母眼里，他們更多的不過是“眼高手低”。年輕父母自己要有積極的態(tài)度，相信自己能夠照顧好孩子。也可以 去醫(yī)院開設(shè)的嬰幼兒養(yǎng)護教育班聽聽專家的課，有利于做好各種準備。
[編后]
其實，我們在這里討論三代人的育兒體會，更多的是想告訴您，盡管社會觀念在進步，但過去的育兒方法仍有其可借鑒之處。所以，隔代育兒帶來的不應(yīng)該是沒完沒了的矛盾，而應(yīng)該是各取所長之后優(yōu)勢的疊加。
育兒心得：育子如養(yǎng)花
上星期，我參加了教師培訓(xùn)，聆聽了一些教授的先進理念。自然而然課堂內(nèi)提到了怎樣教育孩子，這位鄒教授低頭沉思了一會兒，笑著說：“教育孩子是一門藝術(shù)，育子如養(yǎng)花?！甭犃诉@句話，我若有所思，是啊，教育孩子就是一門藝術(shù)。
一、家長應(yīng)為孩子的成長選擇合適的“土壤”
花的品種不同，生長的環(huán)境也不一樣。譬如，熱帶植物如仙人掌要種植在砂土類土壤中，不需要過多的水分，而亞熱帶植物則需要充足的水分。因此，養(yǎng)花很重要的一點是要選擇好適宜的土壤。這正如不同孩子有不同的性格，對于不同的孩子所選擇的方式也應(yīng)該像選擇土壤一樣。正所謂“因材施教”。,家長要摸清自己孩子的脾氣，秉性，選擇合適的教育方法，才能盡可能的彌補他的缺點，發(fā)揮他的的特長。我家孩子童童性格活潑，外向，做事比較獨立，主見性比較強。因此，在家里，很多事情我以好朋友的姿態(tài)，先咨詢他的意見，然后和他商量著做。童童的優(yōu)點之一就是嘴巴特別甜。有一次，童童午覺睡醒后，就在吃點心。我說：童童，你吃多少，要心里有數(shù)啊。童童：媽媽，我心里有棵美麗的樹。我：??？童童：媽媽，這棵樹就是媽媽。媽媽是美麗的樹。我心里有棵美麗的樹。哈哈，真是笑翻啊。。。那天晚上，兒子又在聽音樂跳舞。他很喜歡跳舞。跳的還有模有樣啊，我想，童童是個女孩子多好啊，就去學(xué)舞蹈了。突然，兒子大聲的爆出一句話：媽媽，我是個男人就好了。我：??？？？為什么啊。童童：那我就可以賺錢，賺錢。媽媽你就不用這么辛苦了。哈，這孩子又是一句雷語啊。。。
二、愛的“營養(yǎng)”不可過多
初次養(yǎng)花者，常常會給花的生長以恒定的溫度，過多的水分，過分的營養(yǎng)……殊不知，過分的“溺愛”常常使花偏離正常的生長軌道，甚至事與愿違地死去。養(yǎng)花和育子有相通的地方。養(yǎng)育孩子不能太勤了，不要什么事情都過問，什么都包辦代替，更不要事事都替孩子想。這樣做的結(jié)果是，孩子失去了太多鍛煉的機會，能力沒有得到及時的培養(yǎng)，到頭來，“溫室”里培養(yǎng)出來的孩子只是一株經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的“弱苗”。在家，我很注重孩子獨立能力的培養(yǎng)。童童從4周歲開始，我叫慢慢放手讓他自己起床穿衣穿褲穿襪，自己整理床鋪，自己洗臉刷牙。晚上自己一個人關(guān)燈睡覺。一開始，孩子很不情愿，鍛煉的次數(shù)多了。孩子做起來還是很不錯的。到外面，很多時候，我都是給他一定的錢，讓他自己選擇購物，從小就培養(yǎng)一定的理財知識。
三、應(yīng)及時清理孩子的毛病
就像養(yǎng)花，偏枝側(cè)枝要及時清理，蟲子，病害要及時清除。對于孩子而言，他們在成長中必定會遇到各種困難，家長在此時應(yīng)該像一個辛勤的園丁，及時“除蟲”，幫助孩子面對出現(xiàn)的問題，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。隨著童童的漸漸長大，他身上的一些壞毛病也漸漸的暴露出來了。比如有時不尊敬老師，吃飯慢吞吞，上課的聽講習(xí)慣不是特別好。針對這些，我在家里制作了一張“童童成長星級制”，每天都要進行五角星制的評價，然后每天詳細的分為：早操，上課，吃飯，睡午覺，尊敬，健康，禮貌，上進，作業(yè)，和附加分。做的好的獎勵一顆五角星，做的很棒的獎勵三顆五角星，做的不好的打三角星。如果一星期7天內(nèi)有三天以上都是五角星的，獎勵三顆貼紙，并且周末帶他到他喜歡去的地方游玩。這個方法還真有效，能對孩子起到一定的督促作用。不過，孩子身上的毛病出現(xiàn)了，不是一天兩天就能改正。需要家長長期反復(fù)耐心的引導(dǎo)和教育，才能漸漸的養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、家長應(yīng)常思自己過
沒有養(yǎng)不好的花草，只有不懂花草的花匠；沒有教不好的孩子，只有不會教的父母！養(yǎng)花者怎樣對待花草，決定了花草的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的一生。父母是孩子成長的影子。當(dāng)孩子脾氣不好時，家長應(yīng)該反思一下自己平時的脾氣怎么樣，找找自己的原因。像我們家童童2歲內(nèi)脾氣比較好，開朗活潑愛笑。2歲后，脾氣漸漸的變得暴躁和固執(zhí)。這一直困擾這我。后來我從自己身上找了找原因。是啊，我一個人帶著孩子，要工作要養(yǎng)孩子，還有家里的事情都要自己處理，脾氣變得很暴躁，這些無形中影響了孩子。今年，我調(diào)整了自己的心態(tài)，以平和的心態(tài)要求孩子，不要對他提出過高的要求，以一顆平常心欣賞孩子，以隨和耐心的態(tài)度教育孩子，漸漸地，童童的笑聲越來越多了，很多事情也慢慢懂事起來了。所以，當(dāng)你的孩子除了這些那些的錯誤時，不要一味指責(zé)抱怨孩子，更不要打孩子，家長應(yīng)先反思一下你自己身上的過錯。
總之，要養(yǎng)好一盆花跟教育好一個孩子都不是一項簡單的工程，除了需要適量的肥料，水分，陽光等，更需要用心對待他們，將其當(dāng)做自己的朋友，用關(guān)心，耐心和愛心感染他們，相信，我們的孩子會更加茁壯健康的成長。
五月育兒知識：如何把愛和規(guī)則同時給孩子
愛孩子，他很快沒有規(guī)矩，
管孩子，他很快感覺到父母不愛他。
怎么辦？一愛就亂，一管就死！
用愛的方式去給孩子規(guī)則，孩子才能感受到規(guī)則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規(guī)則，孩子感受到的是恨，而不是規(guī)則。這就是這幾次家長會交流的一個重點——替代懲罰的方法。
生活中，“懲罰”已經(jīng)成了很多家長最常用、最愛用的殺手锏了，的確很好用，也很省事，似乎身邊所有的家長都是這么做的。那么，大家都認可的選擇就一定是最科學(xué)的嗎？當(dāng)然不是，只是因為這是大家最無奈的選擇，除了這“招”我們的確想不出什么好“招”了，這里要告訴您一些可以代替懲罰的好方法，供您參考。
一、對于懲罰的認識：
1、懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐；
2、孩子在懲罰中會把精力分散到如何報復(fù)家長上面，錯失了對自己不當(dāng)行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。不利于孩子發(fā)自內(nèi)心地認識錯誤，改正錯誤；
3、懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，“以強欺弱”會成為他面對問題的處理方式。
4、孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內(nèi)疚感，他們認為“懲罰”可以抵消他們的“罪行”，可以心安理得地重復(fù)自己的錯誤；
5、專家認為一個孩子應(yīng)該經(jīng)歷自己不當(dāng)行為所帶來的自然后果，而不是受罰。讓他感到，在一個相互關(guān)心的親子關(guān)系中，是沒有懲罰的。
二、代替懲罰的七個技巧及案例參考：
1、轉(zhuǎn)移注意力：把孩子對“問題”行為的注意力轉(zhuǎn)移到幫助家長做事或者有趣的事情上：
適合：不太嚴重或者偶然性的問題
案例：孩子在超市里隨意拿貨架上的商品
反例（家長）：“你再亂拿，看你爸爸來了，怎么收拾你！”
正例（家長）：“寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！”
2、明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響：
適合：行為的后果比較嚴重，需要及時予以糾正、明確態(tài)度的問題
案例：孩子在超市里跑來跑去
反例（家長）：“你太魯莽了，晚上不許看電視！”
正例（家長）：“我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！”
3、表明你的期望：對于已經(jīng)發(fā)生的錯誤不過分追究，并表明對孩子下次行為的期望
適合：問題影響不大，屬于主觀上非故意的行為
案例：孩子把從家里帶出去的玩具弄丟了
反例：“你怎么又把玩具弄丟了，以后不許你帶玩具出去了！”
正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！”
4、提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。
適合：行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題；也可以用于引導(dǎo)孩子開始某種行動的建議。
案例：孩子在超市里跑來跑去
反例（家長）：“你再亂跑，我就不帶你回家了！”
正例（家長）：“齊齊，別跑！給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車里，你來決定?！?/p>
案例：孩子在看電視不愿意洗澡。
反例（家長）：“趕緊洗澡，你再不過來，我就關(guān)電視了！”
正例（家長）：“你是愿意現(xiàn)在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現(xiàn)在看電視，洗澡后沒時間講故事。你來選吧！”
5、告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。
適合：由于無知而導(dǎo)致的失誤，需要補充孩子相關(guān)常識的事件
案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發(fā)上，染了一大片顏色。
反例（家長）：“你看看你干的好事，以后別用水彩筆了！”
正例（家長）：“看沙發(fā)都花了，以后用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！”
6、采取行動：對于反復(fù)建議多次的問題仍然沒有改正，可以采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>
適合：相對嚴重的原則性問題，特別是“屢教不改”的問題，需表明正確的原則
案例：孩子在吃飯的時候反復(fù)玩弄桌上的物品
反例（家長）：“你再不專心吃飯，就干脆別吃飯了！”
正例（家長）：“寶貝，專心吃飯！”，數(shù)次勸說未果，可以把桌上附近的東西拿遠，說：“吃飯時候應(yīng)該專心，吃完飯你可以隨便玩這些東西。”
7、讓孩子體驗錯誤行為的自然后果：
適合：孩子存在一定的主觀意識的行為，即“明知故犯”的行為，需要承擔(dān)因此引起的后果
案例：孩子在都是油的餐桌上玩小汽車
反例（家長）：“別在上面玩，都是油！聽見沒！是不是要我沒收才行！”
正例（家長）：“桌子上還有很多吃飯灑的湯和油，把小汽車都弄臟了，你要負責(zé)把它們洗干凈！”
三、針對特別頑固且不易改正的習(xí)慣，可以采取相對復(fù)雜的措施：
結(jié)合案例分析理解：孩子晚上總想玩耍、說話，不愿意睡覺
第一步：討論孩子的感受和需求。
如：坐在一起，問問孩子睡覺前都喜歡做什么？
第二步：說出你的感受和需求。
如：告訴孩子媽媽每天上班很累，需要早點睡覺、得到休息。
第三步：一起討論解決問題的方法，把所有的想法都寫下來（不帶任何評論）。
一邊討論，一邊將雙方所有的想法逐一記錄，讓孩子有受尊重感和參與決定感，更利于提高孩子日后行動的主動性。
如：（孩子）聽三個故事、看會電視、翻跟頭、十點睡覺……
（家長）一個小時的游戲時間、九點上床后可以聊會天、九點半準備睡覺……
第四步：挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些需要付諸行動。（家長也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)淖尣?，會帶動孩子主動的讓步?/p>
如：分別在各自能接受的方法上“打勾”，不能接受或者想去掉的方法上“打叉”，在雙方達成共識的方法上畫“五角星”
第五步：找到大家都同意的解決方法，總結(jié)達成共識的意見，雙方共同努力完成。
如：我們都同意每天八點半到九點自由活動，可以講兩個故事、九點半睡覺（可以寫在紙條上，貼在冰箱上）
四、要點提示：
1、當(dāng)我們發(fā)生沖突時，不要把精力用于彼此的對抗，或者擔(dān)心誰輸誰贏。而是把能量和精力放在解決問題上，尋找一種方法，讓我們的個人需求都得到尊重；
2、在氣頭上時，暫時不要開始“解決問題”，當(dāng)自己足夠冷靜時再開始。再科學(xué)的語言技巧如果是叉腰瞪眼下說的都是不會有效果的；
3、挑選建議時，不要評價“主意不好”、“那不行”，而是記錄每個想法，讓想法得到尊重；
4、當(dāng)一個計劃執(zhí)行一段時間后，貫徹不下去，可以選擇回到老路，也可以選擇再做計劃；
5、如果孩子不愿意坐下來商量解決問題，可以用便條方式表達我們的想法：（適合相對較大的孩子）
“親愛的**，我想聽一聽關(guān)于….的問題，你是怎么想的？你是不是覺得……，我覺得…..，請告訴我你有什么解決方法，我們都能接受。愛你的爸爸”
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒同時別忘了育己》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了家園共育知識專題，希望您能喜歡！
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