幼兒園園長小游戲。
眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式,而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么,優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小游戲,大教育,供您參考,希望能夠幫助到大家。
每天戶外活動(dòng)時(shí)間,是孩子們最開心的時(shí)候,他們像出籠的小鳥般飛出教室,蹦蹦跳跳地沐浴在藍(lán)天白云下。聽到鳥兒在樹上唱歌,看到小螞蟻在地上覓食,看到飛機(jī)從幼兒園上空飛過,孩子們都會(huì)歡呼雀躍,最近這段時(shí)間,孩子們從哥哥姐姐那兒學(xué)來了一種拍手游戲:“爺爺讓我買醬油,我叫爺爺小老頭,爺爺告訴了奶奶,奶奶正在喝牛奶,氣的牛奶喝奶奶,奶奶告訴了媽媽,媽媽正在洗衣服,氣的衣服洗媽媽……”當(dāng)時(shí),我只是覺得很好玩,又看到孩子們玩的很開心,就沒有過多的考慮其他的內(nèi)容。
過了幾天,我在接待孩子入園,齊齊的奶奶告訴我,齊齊在家罵爺爺是個(gè)小老頭,說出來的話一套套的,還說是在幼兒園學(xué)的,聞聽此言,我一下子想起了孩子們的拍手游戲,我首先向齊齊奶奶表示歉意,并向她解釋了事情的原因,并承諾以后幼兒園會(huì)盡量避免類似的事情發(fā)生。m.zqmbj.cn
發(fā)生這件事情以后,我意識(shí)到了問題的重要性,必須要及時(shí)制止這一現(xiàn)象,但又不能扼殺孩子們學(xué)習(xí)的積極性,于是,我隨即在孩子們中間展開了一次兒歌PK活動(dòng),并向家長和幼兒提出要求,兒歌內(nèi)容必須是健康向上的,這一招還真靈,在接下來的兒歌PK中,孩子們不僅掌握了好多的健康兒歌,還與同伴們互相傳唱。
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很多家長反應(yīng)孩子玩游戲時(shí)沒有耐心,很多時(shí)候家長精心準(zhǔn)備的游戲,孩子們往往玩兩下就沒有興趣了,這讓家長非常頭疼。
我認(rèn)為和孩子們玩游戲并不是一件容易的事情。首先需要用心,其次家長還需要開動(dòng)腦筋,讓一種游戲適應(yīng)多種場合,多種玩法。因?yàn)楹⒆酉矚g奇思妙想??赡芩谶@一刻是這樣的想法,在下一刻就變成其他想法了。
之前聽家長說孩子在放學(xué)回家的路上坐公交和地鐵時(shí)一直喧鬧,只有玩手機(jī)能使他安靜但是又覺得玩手機(jī)傷害眼睛。于是我建議家長在公交車上可以和孩子玩“石頭剪刀布”的游戲。若孩子贏了,孩子要求家長背一首古詩(古詩的名字由孩子來定),若家長贏了,家長可要求孩子背任意一首在學(xué)校學(xué)的古詩或者是兒歌。這樣孩子在很輕松的氛圍中就會(huì)學(xué)會(huì)很多東西。
在家里玩這個(gè)游戲,若孩子贏,孩子可以讓媽媽給他做好吃的,若家長贏,家長讓孩子做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。通過這個(gè)游戲,孩子可以掌握很多的勞動(dòng)技能,能在潛移默化中養(yǎng)成愛勞動(dòng),會(huì)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
其實(shí)很多游戲看似單調(diào)乏味,但是只要家長用心想出各種玩法,孩子們會(huì)非常喜歡,因?yàn)閻弁媸呛⒆拥奶煨?。將小游戲稍加變化,加入家長的智慧,孩子一定會(huì)獲益匪淺。
〈一〉名稱:變魔術(shù)
目標(biāo):通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達(dá)能力,以及邊聽邊用動(dòng)作表示數(shù)量,在游戲中享受成功的快樂。
準(zhǔn)備:牛奶一瓶,手電筒一個(gè),筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩只,動(dòng)物玩具兩個(gè)。
玩法:
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)
2、將一個(gè)動(dòng)物玩具放在墻與杯中間,請(qǐng)孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動(dòng)作,再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)
3、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續(xù)觀察有何變化?(光線是紅色的。)
4、請(qǐng)孩子用玩具繼續(xù)表演,然后描述看到的情景。
5、親子在墻與光之間玩各種手影,啟發(fā)孩子想象影象像什麼?
6、親子分別輪流豎手指,另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動(dòng)物叫,或聽聲音豎手指?!炊?、有趣的轉(zhuǎn)盤
目標(biāo):培養(yǎng)孩子的動(dòng)手涂色能力,觀察比較和手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,以及親子合作能力,增進(jìn)親情。
準(zhǔn)備:彩筆一盒,圓規(guī)一只,細(xì)繩三條,直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。
玩法:
1、家長將三張圓形卡紙制作成:A紙為三個(gè)同心圓,B紙畫上三等分的扇形,C則十二等份。孩子在卡紙上圖色:A上分別圖上紅、黃、藍(lán)三色,B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的顏色,C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。
2、孩子尋找圖形排列規(guī)則,數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一起將卡紙?jiān)趫A心左右打兩個(gè)小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、轉(zhuǎn)動(dòng)繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動(dòng),看看三個(gè)轉(zhuǎn)盤顏色變化,家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),仍然保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),會(huì)呈現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不同時(shí)也會(huì)有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時(shí)則呈現(xiàn)橙色線條。)〈三〉、小小音樂家
目標(biāo):養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,手口一致點(diǎn)數(shù)的能力,培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
準(zhǔn)備:相同的玻璃杯七個(gè),筷子兩只,水若干。
玩法:
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上,請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子
2、在杯子里注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì),
3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長調(diào)整水量,以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音,然后演奏樂曲,激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家?!此摹?、調(diào)皮的小鳥
目標(biāo):激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備:硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。
玩法:
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘?!次濉得Q:鋪路
目標(biāo):鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),通過游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性積極性。
準(zhǔn)備:圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,玩具小貓、小狗各一只,玩具房子兩只,彩色筆一盒。剪刀兩把。
玩法:
1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
2、親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。
3、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。
4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個(gè)以及圖形排列的規(guī)律。
5、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲〈六〉名稱:神秘的圖形
目標(biāo):激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識(shí),以及手口一致點(diǎn)數(shù)。
準(zhǔn)備:鹽水或糖水半杯,毛筆兩支,打火機(jī)一只,白紙若干張,剪刀等。
玩法:
1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,請(qǐng)孩子將圖形內(nèi)涂滿。
2、親子說一說圖形的名稱,數(shù)一數(shù)各圖形的個(gè)數(shù)。
3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,說說變化。(圖案消失)
4、家長與孩子用打火機(jī)烤一烤紙張,再看有何變化。(火烤之后,圖案因糖分脫水,而呈現(xiàn)黑褐色,從而又看到圖形。)
5、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。
6、親子合作將圖案剪下圖色、拼圖,家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)?!雌摺得Q:捉迷藏
目標(biāo):鞏固孩子對(duì)方位的認(rèn)識(shí),融洽親情。
準(zhǔn)備:各種動(dòng)物玩具。
玩法:
1、家長藏動(dòng)物玩具,請(qǐng)孩子找一找說一說。
2、孩子藏起來家長找一找,說出孩子藏的方位,如床下、門后、被子里等。
3、家長藏起來孩子找,引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。
4、孩子拿玩具,按家長說方位放玩具。如:頭上、背后、衣服里面、桌下等
5、親子拿著玩具唱歌、跳舞?!窗恕得Q:好玩的麻將
目標(biāo):激發(fā)孩子手口一致點(diǎn)數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。
準(zhǔn)備:麻將
玩法:
1、親子自由玩麻將。
2、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個(gè)數(shù)。
3、親子比一比誰的“條”(“餅”)多,誰的少?
4、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,說出圖形名稱。
5、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
6、請(qǐng)孩子也按一定規(guī)律擺放,讓家長來猜。〈九〉奇妙的口袋
目標(biāo):鞏固孩子對(duì)形狀的認(rèn)識(shí),以及邊聽聲音邊點(diǎn)數(shù)的能力。
準(zhǔn)備:口袋一個(gè),內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。
玩法:
1、孩子將手伸進(jìn)口袋摸一摸,說一說是啥。
2、家長說形狀,孩子摸出相應(yīng)的物體。
3、家長說數(shù)量,孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4、親子將食品擺放在盤子里,家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。
5、親子品嘗食物,邊吃邊說食物形狀,數(shù)數(shù)有多少,吃掉幾個(gè)還剩下幾個(gè)?!词得Q:給氣球娃娃戴帽子
目標(biāo):培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。
準(zhǔn)備:氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。
玩法:
1、親子給氣球吹氣并用線綁好,孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等
2、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個(gè)。
3、請(qǐng)孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。
4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,立即將杯口緊密倒扣在氣球上,片刻后輕輕把杯子舉起,孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)
5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個(gè)數(shù),氣球與帽子的個(gè)數(shù)的多少。
成成對(duì)建構(gòu)比較喜歡,也能跟著動(dòng)物園的變化而不斷地動(dòng)腦筋想出適合的動(dòng)物,結(jié)合自己的想象,完成的作品還非常得逼真和可愛。另外成成沒有忘記幫熊貓還搭上喜歡吃的竹子,讓作品變得更漂亮,顯然他也能聯(lián)系自己的實(shí)際生活,并在作品中表現(xiàn)出來。軒軒看到成成的竹子沒有一個(gè)個(gè)的節(jié)時(shí)是很有自己想法的,足以說明他的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富,善于觀察貼近生活的甘蔗,外形和竹子是差不多的,而樂樂也能聽取好朋友的建議后調(diào)整,最后的作品非常漂亮。
區(qū)域小游戲
弘弘和晶晶來到數(shù)學(xué)區(qū),一起將籃子里凌亂的數(shù)字棋片反面朝上,在桌面上一字排開,然后,兩個(gè)人開始石頭剪刀布,弘弘出了剪刀,晶晶出了布,弘弘從一長排棋里認(rèn)真挑了一個(gè)翻開,“是6,哈哈?!彼_心地說,晶晶手指著一個(gè)個(gè)棋子,猶豫了下,翻開了靠中間的一個(gè)棋子,“5”晶晶淡定地說,“我比你小,你贏了。”說完隨手將這個(gè)棋子遞給了弘弘,接著開始下一輪的游戲~
上述中的兩個(gè)孩子的游戲能力都較強(qiáng),無論是定誰先出棋的石頭、剪刀、布游戲,還是根據(jù)棋子上數(shù)字比較大小的游戲,他們都能相互配合默契自然。遵守游戲規(guī)則,愉快游戲。能很快速地比較出6以內(nèi)數(shù)的大小,說明他們都能理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。雖然這個(gè)比大小游戲?qū)τ谒麄儊碚f較容易,但他們并沒有玩一會(huì)兒就走開,而能較長時(shí)間地反復(fù)玩,這也說明孩子對(duì)這一游戲的興趣較高。
一開學(xué)就遇到陰雨綿綿的日子,好動(dòng)的孩子們一下子就被束縛在教室里時(shí)間一久孩子們就喊著“老師,我們什么時(shí)候能出去玩游戲啊!”我總是回答“等不下雨了,我們就出去玩游戲好嗎?”可每每這樣回答孩子的時(shí)候,收獲的總是孩子們失望的表情。于是靈機(jī)一動(dòng),我難道不能再教室和孩子們玩玩體育小游戲嗎?
說干就干,我把教室的桌椅都靠墻放好,請(qǐng)孩子們?cè)谥虚g找一塊空的地方站好。接著我對(duì)孩子們說:“我的火車要出發(fā)啦!小乘客們你們準(zhǔn)備好去旅行了嗎?”孩子們聽了別提有多高興了,紛紛在我身后站好。小火車這就出發(fā)啦!鳴笛、鉆山洞、蛇形走、爬山坡。孩子們跟著火車經(jīng)歷了一次短暫而又奇妙的旅行。班級(jí)的整個(gè)氣氛都高漲起來了,孩子們直呼還想乘著火車出發(fā)去旅行。
在開過火車熱身完之后,我拿出了小沙包請(qǐng)孩子用身體的各種部位在頂一頂沙包,讓沙包不要掉在地上。因?yàn)槭窃谑覂?nèi)活動(dòng),教師活動(dòng)室的空間有限,再加上班級(jí)里幼兒人數(shù)也比較多,為了安全我只能請(qǐng)孩子們用沙包玩玩安靜地游戲。只見小宇把沙包頂在頭上一臉嚴(yán)肅的在班級(jí)里走深怕把沙包掉在地上;活動(dòng)好動(dòng)的豪豪把沙包駝在背上在教室里手膝不著地的爬??粗⒆觽冇酶鞣N千奇百怪的姿勢(shì)或頂或背或駝,聽著孩子們發(fā)出的陣陣笑聲。突然感覺外面雖是陰雨綿綿,但我們的教室卻充滿了陽光。
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)。
2.和雨涵一起游戲,引導(dǎo)雨涵游戲時(shí)要有耐心。
數(shù)學(xué)小游戲
晶晶今天玩的是數(shù)學(xué)區(qū)的游戲。游戲開始了,晶晶快速的來到了數(shù)學(xué)區(qū),將小椅子放下來迫不及待的想拿游戲板,這時(shí)致遠(yuǎn)和晶晶同時(shí)碰到了游戲板,晶晶帶著哭腔和致遠(yuǎn)爭搶,嘴里說著:“這是我的,是我要玩的。”致遠(yuǎn)看了看晶晶,手松開去拿另一塊,晶晶開心的坐下來開始游戲,她在高跟鞋的邊上放了一個(gè)“2”,嘴里說著:“我要送2雙鞋子給媽媽。”但在媽媽的邊上晶晶只放了一雙鞋,一旁的小宇看說:“你怎么只送了一雙鞋。”晶晶說:“你看這圖片上有2雙鞋?!庇螒騽傞_始時(shí),晶晶和致遠(yuǎn)爭搶玩具,表現(xiàn)的比較自我,缺乏一定的分享精神。高跟鞋的圖片上是印有2只鞋,而晶晶認(rèn)為2只鞋就是2雙鞋,說明晶晶對(duì)一雙鞋是2只鞋這一常識(shí)不是分得很清楚,缺乏一定的常識(shí)。
幼兒園的小朋友們都喜歡什么樣的游戲互動(dòng)呢?怎樣增進(jìn)他們的感情呢?幼兒園小朋友每天的課程之一就會(huì)有互動(dòng)游戲,可以開發(fā)小朋友的積極性。下面小編為大家整理了幼兒園小游戲互動(dòng)名字和規(guī)則,供大家參考,希望大家喜歡!
游戲名稱:老鷹抓小雞
將幼兒分成四組,每組排成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮母雞,撐開兩臂做“翅膀”保護(hù)后面的小雞。后面幼兒拉住前面幼兒的衣服做小雞。
游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹,來來來,來游戲?!苯又鸽u和小雞一起念:“我做一只小雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,吃白米。”接著老鷹念:“我做老鷹轉(zhuǎn)個(gè)圈,一把捉住你?!蹦钔陜焊韬?,老鷹即設(shè)法從兩側(cè)去捉排尾的小雞。母雞可用兩臂阻擋老鷹,保護(hù)小雞不被捉住。小雞可兩邊躲閃協(xié)調(diào)地逃跑。小雞被老鷹捉住,離開場地暫停一次游戲。教師要隨時(shí)掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量,若幼兒連續(xù)奔跑超出一分鐘,老鷹還捉不到小雞,教師(獵人)即發(fā)出“碰”的槍聲,老鷹聽到槍聲后,即原地蹲下,表示被獵人嚇跑,其余小雞拍手,表示高興。游戲可調(diào)換角色,重新開始。
游戲名稱:釣魚
準(zhǔn)備:物品:薄紙板、紙夾、報(bào)紙、大約45厘米長的線繩。
玩法:
在薄紙板上畫三條不同大小的魚,最大的魚是1分,中等大小的魚是3分,最小的魚5分。然后將它們剪下來。
給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后,再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚上露出的最多,在中等大小的魚身上露出的稍微少一點(diǎn),在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
用幾張報(bào)紙卷起來做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚竿,然后用膠帶粘貼起來,涂上顏色。
將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開,做成一個(gè)魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
注:可以從硬紙板盒子中釣魚,或者干脆就從地上釣魚。給自己記時(shí),看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。
游戲名稱:手指游戲
開門關(guān)門的游戲。5個(gè)手指依次合在一起,并說關(guān)大門(大拇指)、關(guān)小門(小拇指)、關(guān)前門(食指)、關(guān)后門(無名指)、關(guān)中門(中指)。然后邊念兒歌邊游戲。大門開開進(jìn)不來,(大拇指分開)小門開開進(jìn)不來,(小拇指分開)前門開開進(jìn)不來,(食指分開)后門開開進(jìn)不來,(無名指分開)中門開開老師走進(jìn)來,(中指分開后,將兩手再交叉抱在一起,將食指相對(duì)豎起,其余指頭仍然抱緊。食指就代表老師。)全體起立,(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開)齊步走,(兩邊手指交替做抱緊和豎起的動(dòng)作,好像走路一樣,速度比較慢)跑步走,兩邊手指交替做抱緊和豎起的動(dòng)作,好像走路一樣,速度比較快)立定(所有手指都豎起,但是仍交叉在一起不分開),解散(雙手分開背在身后)。
游戲名稱:我不怕
簡單好玩的互動(dòng)小游戲,聽名字就知道可以鼓舞士氣,通過游戲可以讓大家在不知不覺中士氣高漲,帶動(dòng)大家的熱情和積極性。
游戲人數(shù):不限游戲道具:乒乓球
游戲規(guī)則:
1、首先,選一人當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員,其他參與者面對(duì)著他,站成一排,相距2~3米遠(yuǎn);
2、游戲開始,當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員發(fā)出各種氣象預(yù)報(bào)時(shí),全體游戲者要作出相應(yīng)的反應(yīng),如:
“刮大風(fēng)!”-“我不怕!”;
“下大雨!”-“我不怕!”;
“有大霧!”-“我不怕!”;
“下大雪!”-“我不怕!”;
3、當(dāng)聽到“下冰雹咯!”時(shí),所有參與者必須趕快轉(zhuǎn)身抱頭蹲下,此時(shí)天氣預(yù)報(bào)員手拿一個(gè)乒乓球,擊打反應(yīng)遲鈍的人,要是動(dòng)作遲緩被預(yù)報(bào)員用乒乓球擊中了就算失敗;
4、需要和天氣預(yù)報(bào)員互換角色,然后接著游戲,誰失誤三次就要表演一個(gè)節(jié)目,或接受一個(gè)懲罰哦。
學(xué)說話期間寶寶口吃,父母一般都會(huì)很著急,怕形成習(xí)慣改不了,偏偏有時(shí)候父母越讓孩子改,孩子越改不過來。其實(shí)孩子口吃是由于語言練習(xí)不夠造成的,可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┛谇贿\(yùn)動(dòng),慢慢把口吃的情況矯正過來。口腔運(yùn)動(dòng)具有健腦的作用,它能使面部血液循環(huán)加快,使大腦皮層處于興奮狀態(tài)。經(jīng)常做口腔運(yùn)動(dòng),可以使孩子吐字清晰、講話流利,對(duì)促進(jìn)孩子語言能力的發(fā)展很有幫助。
下面介紹的口腔運(yùn)動(dòng)都很簡單,不妨把它當(dāng)作一個(gè)游戲,和孩子一起做。
一、唇部運(yùn)動(dòng)
嘴巴張大說“啊”,持續(xù)3~5秒。
嘴巴咧開說“一”,持續(xù)3~5秒。
撅嘴說“嗚”,持續(xù)3~5秒。
嘴形從“啊”到“一”,連續(xù)做3~5次。
嘴形從“啊”到“嗚”,連續(xù)做3~5次。
嘴形從“嗚”到“一”,連續(xù)做3~5次。
嘴巴用力閉緊向內(nèi)吸,發(fā)出“啵”的聲音。
二、舌頭運(yùn)動(dòng)
將舌頭伸長到最大限度,持續(xù)3~5秒。
舌頭快速伸出、縮回,連續(xù)做3~5次。
舌頭分別伸向左、右嘴角,持續(xù)3~5秒。
舌頭分別伸向上、下嘴唇,持續(xù)3~5秒。
舌頭伸出,按順、逆時(shí)針方向各轉(zhuǎn)1圈。
將舌頭放在牙齒面上,左右移動(dòng)做清潔牙齒狀。
三、臉部運(yùn)動(dòng)
用手輕拍臉頰、下巴和嘴唇。
緊閉嘴唇,吹起使臉頰膨脹。
用力吸氣,使臉頰凹陷。
做各種表情牽動(dòng)臉部肌肉。
除此之外,在日常生活中如吹泡泡、吹蠟燭、使用吸管等等都是很好的口腔運(yùn)動(dòng)。另外,注意在孩子說話出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要大聲訓(xùn)斥他,要有耐心地細(xì)心教導(dǎo);和孩子說話速度不要太快;不要與其他口吃的人頻繁接觸;對(duì)習(xí)慣使用左手的孩子,不要強(qiáng)迫他改用右手。
六七歲的小孩子注意力不集中是很常見的現(xiàn)象,但小孩子的注意力是可以通過訓(xùn)練來提高的,下面的小游戲幫助孩子提高注意力集中能力。
一、猜?lián)淇?/p>
做法:去三張不同的牌(去掉花牌),隨意排列于桌上,如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5。選取一張要孩子記住的牌,如梅花2,讓孩子盯住這張牌,然后把三張牌倒扣在桌子上,有家長隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報(bào)出梅花2在哪里,如果他猜對(duì)了,就算勝出。家長和孩子可依次輪換做游戲。
提示:隨著能力的提高,家長可以增加難度,如增加牌的數(shù)量,變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度,可有效鍛煉孩子的注意力和快速反應(yīng)能力。
二、搶背電話號(hào)碼
做法:一本電話號(hào)碼本,就可以成為游戲工具。家長讓孩子看一兩秒鐘電話號(hào)碼本,讓他記住某人的號(hào)碼,然后移開號(hào)碼本,讓他背出來。家長和孩子還可以輪換著背,比比誰厲害。
提示:隨著孩子記憶號(hào)碼的水平不斷提高,可適當(dāng)增加難度,如讓孩子記兩個(gè)或三個(gè)人的號(hào)碼等。
三、開火車
做法:三人圍坐一圈,每人報(bào)上一個(gè)站名,通過幾句對(duì)話來開動(dòng)“火車”。如,爸爸當(dāng)作北京站,媽媽當(dāng)作上海站,孩子當(dāng)作廣州站。爸爸拍手喊:“北京的火車就要開?!贝蠹乙积R拍手喊:“往哪開?“父拍手喊:“廣州開。”于是,當(dāng)廣州站的兒子要馬上接口:“廣州的火車就要開?!贝蠹矣铸R拍手喊:“往哪開?”兒子拍手喊:“上海開?!边@樣火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好,中間不要有間歇。
提示:這種游戲要三人以上,一家三口就可以完成。當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他親朋參加,那就更好了。這種游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓孩子的注意力高度集中,同時(shí)也鍛煉了他思維快速反應(yīng)能力,而且游戲氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)人的積極性,孩子玩起來,就會(huì)樂此不疲。
四、乒乓球抗干擾
做法:讓孩子把球放在球拍上,繞桌子行走一圈,要求乒乓球不能掉下來。你在旁邊進(jìn)行搗亂,但不能碰到她的身體。一會(huì)兒拍手跺腳,一會(huì)大喊大叫,還一邊說:“掉了!掉了!”孩子為了不輸給你,就不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中。
提示:本來一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易,如果旁邊再有人進(jìn)行干擾,就會(huì)覺得更難以集中注意,比如孩子在做作業(yè)時(shí),旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目,他就會(huì)分散注意力。然而正因?yàn)橛懈蓴_,有難度,才能在人為設(shè)置的更困難更復(fù)雜的情境中,訓(xùn)練注意力的高度集中。
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