托班健康活動(dòng)——洗手歌_幼兒園教案

幼兒園托班教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班健康活動(dòng)——洗手歌_幼兒園教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手步驟圖?；顒?dòng)過程:一、看看自己的小手。

1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

1、先把小袖子卷起來(lái)，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。

3、提問：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

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幼兒園托班音樂活動(dòng)教案：好漢歌

活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。

萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。

活動(dòng)準(zhǔn)備關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶

教師活動(dòng)師：向客人老師問好！請(qǐng)坐!

1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。

師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？

（幼兒第一次欣賞歌曲）師：聽了這個(gè)音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。

*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ)：可以怎樣為好漢加油呢？請(qǐng)你做一做。

*請(qǐng)幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。

（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動(dòng)作）*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：很多人在唱什么？怎么唱？

*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：你們來(lái)為我這個(gè)好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？

2)嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。

指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能做一個(gè)動(dòng)作，讓別人一看就知道你是好漢。

4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。

5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？

幼兒園托班語(yǔ)言教案：手指歌

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。

2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：今天，我們班來(lái)了兩位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？那讓我們先請(qǐng)出第一位客人！它是誰(shuí)？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來(lái)了，看看是誰(shuí)呢？

食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”

2、大拇指和食指找朋友。

（1）師：大拇指和食指今天要來(lái)我們班找朋友，我們來(lái)看看他們找誰(shuí)做朋友？

（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對(duì)著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對(duì)方的大拇指，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動(dòng)作有變動(dòng)）

3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿老師做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動(dòng)作。

5、玩“找朋友”游戲。請(qǐng)幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。

四、活動(dòng)結(jié)束。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動(dòng)氛圍結(jié)束本次活動(dòng)，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象。

附：兒歌

大拇指，大拇指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

食指，食指，你在哪里？

我在這里，我在這里，你好不好？

我很好！

幼兒園托班藝術(shù)教案：春天（歌表演）

活動(dòng)目標(biāo)

1、 萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的美好情感。

2、 喜歡歌曲的優(yōu)美旋律，產(chǎn)生愉快的情緒。

3、 能大膽的用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 教師準(zhǔn)備把歌詞內(nèi)容畫成一副畫《春天》，音樂CD或磁帶。

2、 小朋友有關(guān)于春天的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1、 教師放音樂《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂節(jié)奏入室。

2、 教師組織小朋友練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

3、 教師范唱歌曲《春天》，小朋友認(rèn)真欣賞，然后提問：

（1） 這首歌中唱到什么？

（2） 你聽了這首歌后有什么感受？

（3） 聽完歌曲后你想做什么？

4、 小朋友理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌曲《春天》。

（1） 教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

（2） 小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲。

（3） 小朋友跟琴學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

（4） 小朋友跟隨音樂CD學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、 教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：水果歌

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過程

一、出示小老鼠導(dǎo)入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢？好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過來(lái)，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學(xué)念兒歌《水果歌》

接下來(lái)，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋?lái)看看小老鼠的第一道小難題。

1、學(xué)念蘋果。

引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的？（請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng)）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學(xué)念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

3、學(xué)念葡萄。

請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

三、游戲：水果歌。

分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

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