幼兒園小班舞蹈教案。
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“快樂樂曲舞蹈(小班音樂教案)”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
活動意圖:幼兒園里放起了快樂的舞蹈,恰—恰—恰—?。『⒆觽兣又眢w,動作千奇百怪,相當有趣。本次幼兒園音樂教案,讓孩子們更好的感受音樂帶給大家的樂趣。
活動目標:
1、體驗和小朋友一起表演的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用不同的身體動作為樂曲伴奏,發(fā)展初步的兒歌節(jié)奏感。
活動準備:節(jié)奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干。
活動重點:發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
活動難點:想象并表現(xiàn)多種動作。
活動過程:
1、出示三個彩色的節(jié)奏娃娃,告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2、教師變魔術(shù),三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家,請幼兒看它們的演。(熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”,熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”,小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”)其余幼兒在欣賞完表演后,可跟著學(xué)表演。
3、教師再次變魔術(shù),三個娃娃飛到小朋友的身體少年上了,請小朋友用自己的身體動作表現(xiàn)恰恰恰。
4、出示圖譜,告訴幼兒這就是去小熊家的地圖,該怎么走呢?可先請幼兒來說說“走”的方法,最后。教師說明:每一個腳印就表示要踏一步,看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方,就用拍手表示。當幼兒理解圖意后,先原地練習(xí),帶熟練后,幼兒手持樂器出發(fā)去小熊家(原來拍手的地方用樂器代替)。
5、和小熊一家一起玩耍,活動結(jié)束。
小編小故事:
幼兒的舞蹈教學(xué)是很嚴禁的,所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣,而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂,并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。
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幼兒園小班音樂教案:扭扭蟲的舞蹈
目標1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。準備1.活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。2.一處較大的場地。3.毛毛蟲毛絨玩具。過程1.扭扭抱抱。――教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR>――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2.爬爬碰碰。――教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。――在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。――音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。建議1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。
活動目標:
1.熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。
2.通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動 作表演躲貓貓和吃蟲。
3.體驗樂器活動帶來的快樂,并能正確使用樂器。
活動準備:
1.栓好繩子的鈴鼓16個。
2.16名幼兒圍成半圓坐。
3.音樂。
4.稻田圖片。
5.氣球傘
活動過程:
一、故事導(dǎo)入。
師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。
二、動作創(chuàng)編。
師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳???
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。
師:現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎?我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦!
師:我們再去找一個蟲子吃吃吧?。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。)
師:咦?這次我們吃到一條什么蟲子呢?
師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。)
師:這次我們究竟會捉到一條什么蟲子呢?
【毛毛蟲謎語:身上好多腳,渾身都是毛,一會長一會短,有人喜愛有人怕?!?/p>
【蚯蚓謎語:沒有眼睛沒有腳,走起路來愛扭腰,雨天出門逛一逛,晴天就愛地里鉆?!?/p>
四、樂器加入。
1.教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。
師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會在荷葉上跳啦!
l2.幼兒嘗試使用樂器。
師:小青蛙你們會在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)
五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。
(聽電話鈴音)師:青蛙媽媽,有好多小蟲子在我的稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎?(游戲2~3遍)
師:原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀?
六、放松。
師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲子咯!
師:捉到蟲子高興嗎?
教學(xué)目標1、知道暑假要到了,能在家過一個快樂的暑假。2、能辨別幾種標記。教學(xué)準備教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表(幼兒畫冊二P36)。教學(xué)重點與難點看簡單圖標知道表示的意思,能為自己制定合理的暑期生活。教學(xué)方法與手段談話討論法;照片輔助教學(xué)?;顒舆^程:一、開始部分:談話引起幼兒興趣。師:“夏天天氣真熱,幼兒園快要放暑假了,小朋友,請你們說說,到了暑假,你要做些什么事情啊”?
回答老師的問題。讓幼兒知道天氣越來越熱,我們就要放暑假了。二、基本部分:說說暑假。1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。引導(dǎo)幼兒明白暑假里要注意安全,注意身體,只有身體健康才能過一個快樂的暑假。提問:你看到了什么?欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片,說說自己的感想。通過看照片及圖標,使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。2、引導(dǎo)幼兒辨認標志。出示標志圖片,與幼兒一起討論:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?簡單解釋標志圖所表示的意思。
看標志圖說說表示做的事情。
個別幼兒說一說。三、結(jié)束部分:我們的暑假。1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起來,開學(xué)升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。師:你準備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?2、師:回家后,請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假,并制定一個計劃。
相互討論之后再個別說一說。通過向幼兒布置假期中的小任務(wù),使幼兒能更好地過暑假,能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。
教學(xué)目標
1、知道暑假要到了,能在家過一個快樂的暑假。
2、能辨別幾種標記。
教學(xué)準備
教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標志圖表(幼兒畫冊二P36)。
教學(xué)重點與難點
看簡單圖標知道表示的意思,能為自己制定合理的暑期生活。
教學(xué)方法與手段
談話討論法;照片輔助教學(xué)。
活動過程:
一、開始部分:談話引起幼兒興趣。
師:"夏天天氣真熱,幼兒園快要放暑假了,小朋友,請你們說說,到了暑假,你要做些什么事情啊"?
回答老師的問題。
讓幼兒知道天氣越來越熱,我們就要放暑假了。
二、基本部分:說說暑假。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
引導(dǎo)幼兒明白暑假里要注意安全,注意身體,只有身體健康才能過一個快樂的暑假。
提問:你看到了什么?
欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片,說說自己的感想。
通過看照片及圖標,使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情,并懂得要合理安排。
2、引導(dǎo)幼兒辨認標志。
出示標志圖片,與幼兒一起討論:暑假可以做些什么?在暑假里,要注意些什么事情?
簡單解釋標志圖所表示的意思。
看標志圖說說表示做的事情。
個別幼兒說一說。
三、結(jié)束部分:我們的暑假。
1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品,照片收集起來,開學(xué)升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。
師:你準備在暑假里做些什么?哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來?
2、師:回家后,請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假,并制定一個計劃。
相互討論之后再個別說一說。
通過向幼兒布置假期中的小任務(wù),使幼兒能更好地過暑假,能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。
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