幼兒音樂活動方案。
我們常說,機會是留給有準備的人。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的“音樂活動;我是山大王”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
我是山大王活動目標 ·讓幼兒了解到大野狼的兇猛,感受大野狼“到來”的心情。 ·鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。 ·引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。 活動準備 ·大野狼以及小動物的頭飾 活動過程 1、開始部分 老師出示“大野狼”,演示,表現(xiàn)大野狼的兇猛。 老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物,一起玩游戲“大野狼”,讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。 2、基本部分 逐漸進入扮演活動,分散學習難點,便于幼兒輕松的學唱歌曲。 引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情,引導幼兒用靜止的動作來表現(xiàn)緊張的心情。 教幼兒學唱歌曲時,引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲,用動作來表現(xiàn)大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。 待幼兒熟悉表演后,讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲,增加表演的逼真性,激發(fā)幼兒自由表演的欲望。 3、結束部分在活動室的周圍提供一些表演的道具,頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱,增強幼兒參與表演的欲望,以及幼兒的自主性。yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。
3.增強自信的自我體驗。
活動準備:與歌詞有關的物品及其他物品若干件。
活動過程:
1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動
(1) 外星人來到了地球,碰到了娃娃,于是外星人問娃娃“你是XX?”,娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人,你知道嗎?”
(2) 外星人問錯了,娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用語言“我不是”,表達自己不同于周圍物品。
(1) 教師結合歌詞內容提問,幼兒及時回答“我不是!”
外星人不知道她是誰,我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。
(2) 堅定地告訴對方:“我是人,你知道嗎?”
(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人,你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人,你知道嗎?)
3. 用對唱的形式學唱歌曲。
(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品,邊唱問句,幼兒邊唱邊回答“我不是!”
外星人還要和小朋友做游戲,它問:“你是XX?”
(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句,教師邊唱邊回答“我不是!”
小朋友們和外星人玩了這么久,肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)
4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?
5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心,再見。
【活動目標】
1、學唱歌曲,感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調特點。
2、嘗試用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格特點的貓咪,感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。
【活動準備】
各種各樣貓咪的幻燈片,音樂磁帶,毛線球,貓耳朵頭飾,角色標識物。
【活動過程】
一、情境導入
師(出示貓咪圖片):這里有各種各樣的貓咪,你最喜歡哪一只,為什么?
幼:我喜歡那只白色的小貓,因為她看起來很可愛、很乖。
師(用溫柔的語調回應):是呀,白色貓咪好像在說:"喵喵喵,喜歡我嗎?喜歡我就抱抱我吧。"
幼:我喜歡這只像海盜一樣的貓,因為他很酷。
師:的確,我也覺得他與眾不同呢。
幼:我喜歡那只像老虎一樣的貓,因為它非常厲害。
師:那你們猜猜這只厲害的貓咪會發(fā)出怎樣的叫聲?(孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。)
師:剛才那只白色小貓的叫聲會是怎樣的呢?(孩子們發(fā)出纖細、溫柔的聲音。)
師(小結):原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情,就像我們人說話一樣。
二、發(fā)聲練習
1、我要玩毛線球。
(1)師(出示毛線球):小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩???試試看能不能用小貓咪叫聲來表達你們的心情,看看我能不能聽懂你們的意思。
(2)請個別幼兒示范,教師即興解讀幼兒模擬的,小貓叫聲。
[例如:(1)我明白了,你在說:"給我玩玩好嗎?"真是一只溫柔的小貓咪。(2)你在說:"快給我,快給我,不然我要生氣了!"我聽出來你是一只急性子的小貓咪。]
(3)全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達想玩毛線球的情緒。
2、我會玩毛線球。
(1)師:小貓還會和毛線球玩游戲呢??吹矫€拉得長長的,小貓的叫聲就長;看到毛線拉得短短的,小貓的叫聲就短。(教師拉出不同長度的毛線,讓幼兒嘗試進行相應的長短音探索。)
(2)師:小貓還會根據(jù)毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。
(教師手拿毛線球在空中劃出高低弧線,讓幼兒嘗試進行相應的高低音轉化。)
三、學習歌曲
1、教師引出情境,完整范唱,引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。
(1)師:(播放四張幻燈片)寵物店里有四只小貓咪,它們都想和我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢?先聽聽它們是怎么介紹自己的,我們再做決定好嗎?(教師連續(xù)范唱兩遍,第一遍不加動作,第二遍加入小幅度提示性動作,幫助幼兒記憶歌詞。)
(2)教師根據(jù)幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征。
師:它們都是怎樣的貓?
幼:我聽到歌里唱到了可愛的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。
師(小結):笑瞇瞇的是可愛貓,動個不停的是調皮貓,打著領結、看上去特別精神的是帥氣貓,露著牙齒、很厲害的是威風貓。
2、教師戴上貓耳朵頭飾,逐一佩戴愛心、網(wǎng)球、領結、皇冠等角色標識物,分別用不同的音色完整范唱歌曲,引導幼兒關注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關系。
(1)教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風貓的演唱風格(如用可愛貓的音色演唱時,原歌詞變?yōu)?我是貓,可愛的貓;我是貓,可愛的貓;我是貓,可愛的貓;我是貓,可愛的貓;搖搖我的尾巴,喵、喵、喵,請你把我?guī)Щ丶?。依次類推),幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。
師:你們決定把誰帶回家?
師:這么多人選可愛貓,那好,就先帶可愛貓吧。(教師用甜美纖細的嗓音演唱一遍。)師:威風貓不樂意了!它說:"我會捉老鼠,更厲害呢。"(教師用粗厚的嗓音演唱一遍。)
(2)教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調皮貓的演唱風格(方法同上),引導幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。
(3)引導幼兒清晰模唱,熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。
3、幼兒完整學唱,嘗試表現(xiàn)不同性格特點的貓咪。
(1)幼兒通過對比,分析角色特點。
師:為什么你們用可愛貓和威風貓的聲音唱的時候那么不一樣?
幼:我是故意用粗粗的聲音來表現(xiàn)威風貓的,這樣聽起來厲害一點,就像大老虎的聲音。
師:是呀,可愛貓的聲音細細的,威風貓的聲音粗粗的。我們通過聲音的粗細可以把它們的特點表現(xiàn)出來。
幼:可愛貓唱歌時笑瞇瞇的。
師:是啊,除了聲音,表情的配合也很重要。
師:調皮貓和帥氣貓唱的時候有什么特別的地方?
幼:調皮貓的聲音短短的、一跳一跳的,帥氣貓的聲音聽上去很得意的。
師:你聽出調皮貓是活潑好動的,帥氣貓是充滿自信的。
(2)幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲(用變化后的歌詞唱),教師用動作提示歌詞順序以及角色特點。
師:四只小貓都那么可愛,我們一起把它們唱到歌里去吧。請注意它們的順序是可愛貓、調皮貓、帥氣貓、威風貓。(教師在幻燈片上為四只小貓標上1-4的序號。)
(3)鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現(xiàn)不同性格特點的貓。
師:剛才我從你們的表情、動作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛,你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢?挑戰(zhàn)一下吧!
俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,所以,很多老師會準備好教案方便教學,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班音樂活動教案《我是好寶寶》》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂活動教案《我是好寶寶》》
大班音樂活動教案《我是好寶寶》適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲,理解歌詞內容,有“要為長輩服務”的愿望,激起“尊敬長輩”的情感,快來看看幼兒園大班音樂活動《我是好寶寶》教案吧。
活動目標:
·理解歌詞內容,有“要為長輩服務”的愿望,激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學唱歌曲。
·有感情地學唱歌曲。
·對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:歌曲伴奏
活動過程:
一、敬老節(jié)的由來
·下個星期一是敬老節(jié),你知道這是誰的節(jié)日嗎?
·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)?
·小結:敬老是我們中國人的傳統(tǒng),老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
·你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞后提問:
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動作——捶拳捶出節(jié)奏)
·帶著問題第二次欣賞:請你仔細聽聽,歌詞里有什么特別好聽的地方嗎?
·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
·跟著音樂練習語言節(jié)奏
·個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個唱地好,為什么?
小百科:寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候,父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里,孩子都是寶貝。
教案意圖:
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閑來著沒有事兒我上了西壕
看見了兩個老鼠它正在摔交
小老鼠吶抱著那大老鼠的腿兒奧
大老鼠嘛摟者那小老鼠的腰
摔著摔著摔起了勁兒
它不好了它了不得了
從那正東過來了一只大花貓
它瞅也不瞅它瞧也不瞧
它踢啦突嚕的過去了
眾民公嘛要問是怎么回子事嘍
原來那只花貓它是只瞎貓
教案目標:
1、引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。
2.引導幼兒感受A—B—A’樂曲的風格,理解小老鼠歷險的故事情節(jié),并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。
3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作,感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
教案準備:
錄音機,鋼琴,音樂,貓的頭飾。
事先學習歌曲《我是一只小老鼠》,一段歡快的音樂,一段搖籃曲。
教案過程:
一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險,在感受音樂變化的同時,做出相應的動作。
1.小老鼠們,今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊緊跟著媽媽,當心別讓貓給抓走了。
1)復習歌曲《我是一只小老鼠》
2)感受音樂的變化。(播放A段音樂)
二、播放A’音樂,請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受,創(chuàng)編動作,并且能夠完整地表演動作。
1)播放一段歡快的音樂。
2)播放搖籃曲。
三.播放 B段音樂,通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。
1)放音樂(低音,含減七和弦)
2)放貓走路聲 (低音,強)1 55|1-|1 55|1-|……
強至減弱。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)你怎么知道貓還沒有走?
減弱至無聲。問:現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?
3)游戲:貓捉老鼠。
4)第二遍游戲,幼兒做貓。
四、結束活動。
師:天黑了,小老鼠們,我們回家吧!
小編總結:
小老鼠是十二生肖之首,現(xiàn)在它的形象是很可愛的,再為大家推薦一首關于小老鼠的兒歌吧:
小老鼠不小,小老鼠不小,
天文地理都知道,
老老鼠不老,老老鼠不老,
炫彩時尚青春正年少;
鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,
短裙長靴新皮草,
鼠先生愛鬧,鼠先生愛鬧,
旅游他去了塞班島.
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《音樂活動;我是山大王》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒音樂活動方案專題,希望您能喜歡!
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