音樂活動;我是山大王

幼兒音樂活動方案。

我們常說，機會是留給有準備的人。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“音樂活動;我是山大王”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我是山大王活動目標 ·讓幼兒了解到大野狼的兇猛，感受大野狼“到來”的心情。 ·鼓勵幼兒邊歌唱邊大膽的表演。 ·引導幼兒學習用變化的速度來演唱歌曲。 活動準備 ·大野狼以及小動物的頭飾 活動過程 1、開始部分 老師出示“大野狼”，演示，表現(xiàn)大野狼的兇猛。 老師扮演山大王――大野狼。幼兒扮演小動物，一起玩游戲“大野狼”，讓幼兒在寬松的氛圍中感受歌詞。 2、基本部分 逐漸進入扮演活動，分散學習難點，便于幼兒輕松的學唱歌曲。 引導幼兒用語言表達大野狼來時的心情，引導幼兒用靜止的動作來表現(xiàn)緊張的心情。 教幼兒學唱歌曲時，引導幼兒用變化的速度來演唱歌曲，用動作來表現(xiàn)大野狼看不起小動物和大野狼兇惡、趾高氣昂的樣子。 待幼兒熟悉表演后，讓幼兒用低沉的聲音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激發(fā)幼兒自由表演的欲望。 3、結束部分在活動室的周圍提供一些表演的道具，頭飾等讓幼兒自主選擇角色表演唱，增強幼兒參與表演的欲望，以及幼兒的自主性。

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小班音樂活動：我是人

活動目標：1. 用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2. 用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強自信的自我體驗。

活動準備：與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1. 以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導入活動

(1) 外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

(2) 外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2. 用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

(1) 教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

(2) 堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

(3) 你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它說呢?(我是人，你知道嗎?)

3. 用對唱的形式學唱歌曲。

(1) 教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX?”

(2) 幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

4. 用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

大班音樂教案：《我是貓》

大班音樂教案：《我是貓》

【活動目標】

1、學唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調特點。

2、嘗試用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

【活動準備】

各種各樣貓咪的幻燈片，音樂磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標識物。

【活動過程】

一、情境導入

師（出示貓咪圖片）：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？

幼：我喜歡那只白色的小貓，因為她看起來很可愛、很乖。

師（用溫柔的語調回應）：是呀，白色貓咪好像在說："喵喵喵，喜歡我嗎？喜歡我就抱抱我吧。"

幼：我喜歡這只像海盜一樣的貓，因為他很酷。

師：的確，我也覺得他與眾不同呢。

幼：我喜歡那只像老虎一樣的貓，因為它非常厲害。

師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會發(fā)出怎樣的叫聲？（孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。）

師：剛才那只白色小貓的叫聲會是怎樣的呢？（孩子們發(fā)出纖細、溫柔的聲音。）

師（小結）：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們人說話一樣。

二、發(fā)聲練習

1、我要玩毛線球。

（1）師（出示毛線球）：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩??？試試看能不能用小貓咪叫聲來表達你們的心情，看看我能不能聽懂你們的意思。

（2）請個別幼兒示范，教師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲。

［例如：（1）我明白了，你在說："給我玩玩好嗎？"真是一只溫柔的小貓咪。（2）你在說："快給我，快給我，不然我要生氣了！"我聽出來你是一只急性子的小貓咪。］

（3）全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達想玩毛線球的情緒。

2、我會玩毛線球。

（1）師：小貓還會和毛線球玩游戲呢?？吹矫€拉得長長的，小貓的叫聲就長；看到毛線拉得短短的，小貓的叫聲就短。（教師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進行相應的長短音探索。）

（2）師：小貓還會根據(jù)毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。

（教師手拿毛線球在空中劃出高低弧線，讓幼兒嘗試進行相應的高低音轉化。）

三、學習歌曲

1、教師引出情境，完整范唱，引導幼兒初步感受歌曲內容與旋律。

（1）師：（播放四張幻燈片）寵物店里有四只小貓咪，它們都想和我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢？先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們再做決定好嗎？（教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍加入小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。）

（2）教師根據(jù)幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征。

師：它們都是怎樣的貓？

幼：我聽到歌里唱到了可愛的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。

師（小結）：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是調皮貓，打著領結、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風貓。

2、教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網(wǎng)球、領結、皇冠等角色標識物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導幼兒關注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關系。

（1）教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風貓的演唱風格（如用可愛貓的音色演唱時，原歌詞變?yōu)?我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶?。依次類推），幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

師：你們決定把誰帶回家？

師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。（教師用甜美纖細的嗓音演唱一遍。）師：威風貓不樂意了！它說："我會捉老鼠，更厲害呢。"（教師用粗厚的嗓音演唱一遍。）

（2）教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調皮貓的演唱風格（方法同上），引導幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

（3）引導幼兒清晰模唱，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。

3、幼兒完整學唱，嘗試表現(xiàn)不同性格特點的貓咪。

（1）幼兒通過對比，分析角色特點。

師：為什么你們用可愛貓和威風貓的聲音唱的時候那么不一樣？

幼：我是故意用粗粗的聲音來表現(xiàn)威風貓的，這樣聽起來厲害一點，就像大老虎的聲音。

師：是呀，可愛貓的聲音細細的，威風貓的聲音粗粗的。我們通過聲音的粗細可以把它們的特點表現(xiàn)出來。

幼：可愛貓唱歌時笑瞇瞇的。

師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。

師：調皮貓和帥氣貓唱的時候有什么特別的地方？

幼：調皮貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。

師：你聽出調皮貓是活潑好動的，帥氣貓是充滿自信的。

（2）幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲（用變化后的歌詞唱），教師用動作提示歌詞順序以及角色特點。

師：四只小貓都那么可愛，我們一起把它們唱到歌里去吧。請注意它們的順序是可愛貓、調皮貓、帥氣貓、威風貓。（教師在幻燈片上為四只小貓標上1-4的序號。）

（3）鼓勵幼兒用變化音色的方法來表現(xiàn)不同性格特點的貓。

師：剛才我從你們的表情、動作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢？挑戰(zhàn)一下吧！

幼兒園大班音樂活動教案《我是好寶寶》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班音樂活動教案《我是好寶寶》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂活動教案《我是好寶寶》》

大班音樂活動教案《我是好寶寶》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲，理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感，快來看看幼兒園大班音樂活動《我是好寶寶》教案吧。

活動目標：

·理解歌詞內容，有“要為長輩服務”的愿望，激起“尊敬長輩”的情感。

·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。

·有感情地學唱歌曲。

·對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：歌曲伴奏

活動過程：

一、敬老節(jié)的由來

·下個星期一是敬老節(jié)，你知道這是誰的節(jié)日嗎？

·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)？

·小結：敬老是我們中國人的傳統(tǒng)，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。

·你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)？

二、欣賞歌曲、理解歌詞

·欣賞后提問：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎？為什么？

2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”？

3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。

4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音？（用動作——捶拳捶出節(jié)奏）

·帶著問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞里有什么特別好聽的地方嗎？

·教師范唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺

三、學唱歌曲

·跟著音樂練習語言節(jié)奏

·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區(qū)分哪個唱地好，為什么？

小百科：寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。

我是一只小老鼠（小班音樂教案）

教案意圖：

我們不僅擁有豐富的幼兒園音樂教案，還擁有豐富的兒歌資源，點擊看看吧！

閑來著沒有事兒我上了西壕

看見了兩個老鼠它正在摔交

小老鼠吶抱著那大老鼠的腿兒奧

大老鼠嘛摟者那小老鼠的腰

摔著摔著摔起了勁兒

它不好了它了不得了

從那正東過來了一只大花貓

它瞅也不瞅它瞧也不瞧

它踢啦突嚕的過去了

眾民公嘛要問是怎么回子事嘍

原來那只花貓它是只瞎貓

教案目標：

1、引導幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

2.引導幼兒感受A—B—A’樂曲的風格，理解小老鼠歷險的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

教案準備：

錄音機，鋼琴，音樂，貓的頭飾。

事先學習歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

教案過程：

一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應的動作。

1．小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當心別讓貓給抓走了。

1）復習歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化。（播放A段音樂）

二、播放A’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲。

三．播放 B段音樂，通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲 （低音，強）1 55|1-|1 55|1-|……

強至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（沒有）你怎么知道貓還沒有走？

減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲，幼兒做貓。

四、結束活動。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

小編總結：

小老鼠是十二生肖之首，現(xiàn)在它的形象是很可愛的，再為大家推薦一首關于小老鼠的兒歌吧：

小老鼠不小,小老鼠不小,

天文地理都知道,

老老鼠不老,老老鼠不老,

炫彩時尚青春正年少;

鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,

短裙長靴新皮草,

鼠先生愛鬧,鼠先生愛鬧,

旅游他去了塞班島.

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《音樂活動;我是山大王》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒音樂活動方案專題，希望您能喜歡！