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幼兒園中班說課稿:《月亮婆婆喜歡我》

發(fā)布時間:2019-12-12

幼兒園說課稿我喜歡的動物。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班說課稿:《月亮婆婆喜歡我》”,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

一、設(shè)計意圖

《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒生活,為幼兒感興趣地事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生,他們喜歡了解、談?wù)撚嘘P(guān)月亮方面的知識?!对铝疗牌畔矚g我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美,給人以無限遐想。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點及綱要精神,我選擇了本次教學(xué)內(nèi)容,以情境創(chuàng)設(shè)為切入點,讓孩子在欣賞音樂的過程中,感受歌曲所包含的意境和情感,學(xué)習(xí)用語言、肢體來表達(dá)出自己的感受,學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。

二、活動目標(biāo):

活動目標(biāo)是教學(xué)的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點和設(shè)計意圖,我把目標(biāo)設(shè)定為:

1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,學(xué)唱歌曲。

2.在游戲中,讓幼兒學(xué)習(xí)利用教師的語言和動作提示理解歌詞。m.zqmbj.cn

3.體驗與月亮“走走、停?!庇螒虻臉啡?。

本次活動確立的認(rèn)知、能力、情感方面目標(biāo),其中既有獨立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。

本次活動重點我定位為:感受歌曲的意境美,學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。活動難點:指導(dǎo)幼兒唱好休止符的樂句。

三、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對月亮有一定的認(rèn)知,有晚上在月光下走的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、歌曲錄音、鋼琴、相關(guān)字卡。

四、活動過程:

第一環(huán)節(jié):我用直觀教學(xué)法、談話法,通過猜謎語,引出月亮主題,再讓幼兒觀看ppt課件,聽著優(yōu)美的音樂,觀賞著相關(guān)的動態(tài)畫面,使幼兒感受月亮的美,引導(dǎo)交流、體驗自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié):在活動中教師要充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。在此,我用哼唱法、體驗法讓幼兒感受音樂旋律,嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

第三環(huán)節(jié):新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶,并引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

第四環(huán)節(jié):教師的作用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我設(shè)計游戲“走走停?!?,通過玩游戲,讓幼兒感受休止符的樂句,突破本課的難點。

結(jié)束部分,循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。

本次的音樂活動,我把自己的角色定位為幼兒的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者。通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,初步學(xué)唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容,我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲,如:引導(dǎo)幼兒“喜歡”用什么動作表示;月亮“灑下”可以用什么動作表現(xiàn);月亮是怎么走、停的……整個活動我會以積極的態(tài)度關(guān)注幼兒的表現(xiàn),靈活將聽、看、說、想、玩等多種體驗互相轉(zhuǎn)換,促進(jìn)幼兒在游戲中主動表達(dá)感受,營造良好的教學(xué)氛圍。

五、預(yù)期效果

通過實施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動,讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學(xué)會演唱歌曲、感受歌曲寧靜、優(yōu)美的意境,并學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,初步掌握休止符的唱法。

鑒于是借班活動,我對幼兒的實際能力、認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗等方面不了解,再者,由于準(zhǔn)備時間倉促,在教學(xué)實踐中可能存在許多不足,希望得到各位專家、老師的批評指正,謝謝大家!下面是我的活動組織。

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幼兒園中班教案《月亮婆婆喜歡我》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《月亮婆婆喜歡我》含反思》

中班教案《月亮婆婆喜歡我》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲,感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌,感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂,快來看看幼兒園中班《月亮婆婆喜歡我》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2.會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3.感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

1.月亮婆婆頭飾。

2.幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

3.音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

(一)游戲?qū)?。(教師頭戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)1.教師:晚上,天上有什么呀?

2.教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

3.教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

4.教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽?。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)5.教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

6.教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。

7.教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。

(二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

教師:演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

3.在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。

4.學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

5.游戲:月亮走我也走。

(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞。現(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。

活動延伸:

1.家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

2.日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

教學(xué)反思:

這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進(jìn)入活動的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強烈愿望。

小百科:月球直徑大約是地球的四分之一,質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星,月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬千米,大約是地球直徑的30倍。

小編分享:月亮婆婆喜歡我教案模板集合(5篇)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“小編分享:月亮婆婆喜歡我教案模板集合(5篇)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

月亮婆婆喜歡我教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

錄音機、音樂磁帶。

活動過程:

一、師幼共同回憶生活中的情景。

二、欣賞

1、師:我還會唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!

2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的動作)

三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

四、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在唱到停的地方要求幼兒擺一個好看的造。

在活動開始,我讓孩子回憶生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣賞我朗誦歌曲,最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演,在停的同時讓寶寶擺一個造型,停也就更好的掌握了!

活動反思:

活動的開始我讓孩子們回憶生活中的情景:你走的時候月亮走嗎?有許多觀察過的孩子能給出正確的答案:月亮也走的!接著就讓孩子欣賞歌曲,了解歌詞的內(nèi)容,理解歌詞的旋律是優(yōu)美的!在初步感受的基礎(chǔ)上,我讓孩子學(xué)唱歌曲,我發(fā)現(xiàn)寶寶在停頓的地方不能很好的掌握,于是我就請孩子在唱到“?!钡牡胤綌[一個好看的造型,這樣一來孩子就能表現(xiàn)跳躍了。在這首歌曲中有兩個角色,我請幼兒找好伙伴,自由商量,一個充當(dāng)月亮一個充當(dāng)我進(jìn)行游戲,孩子們玩的很開心,但也有幼兒只顧表演忘了唱歌了。

月亮婆婆喜歡我教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

2、會看懂圖譜,嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準(zhǔn)備:

1、月亮婆婆頭飾。

2、幼兒用書:《月亮婆婆喜歡我》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

(一)游戲?qū)搿#ń處燁^戴月亮婆婆頭飾,與幼兒共同做游戲,幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞)

1、教師:晚上,天上有什么呀?

2、教師:月亮婆婆會灑下月光,和小朋友玩游戲?,F(xiàn)在,我來當(dāng)月亮婆婆,我們一起來玩“月亮走我也走”的游戲吧!

3、教師:這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌,我們一起來朗誦一下吧!

4、教師:好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了,你們聽?。ń處熐宄枨对铝疗牌畔矚g我》)5、教師:歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀?她是怎么喜歡小朋友的?

6、教師一邊帶幼兒學(xué)唱前兩句歌詞,一邊帶幼兒做與歌詞相應(yīng)的動作。

7、教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。

(二)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

教師:演唱歌曲的時候我們要學(xué)會聽前奏。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察腳印圖譜。根據(jù)圖譜的暗示,選擇不同的演唱方法。

教師:小朋友看,圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

3、在教師幫助下,個別幼兒指圖,集體演唱。

4、學(xué)習(xí)用連貫和跳躍兩種方法學(xué)唱歌曲。

5、游戲:月亮走我也走。

(三)幼兒欣賞視頻傣族舞。

教師:這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》,是一首有著傣族風(fēng)格的歌曲。傣族人能歌善舞?,F(xiàn)在請小朋友欣賞傣族舞。

活動延伸:

1、家園共育:家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的游戲,即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走,幼兒向同一個方向走,前后左右都可以,步伐也可以變化。

2、日常滲透:遷移在其他領(lǐng)域的活動中觀察圖示、標(biāo)志的經(jīng)驗,提高幼兒理解、應(yīng)用圖示和標(biāo)志的能力。在健康活動中,可以帶幼兒玩“踩影子”體育游戲。

教學(xué)反思:

這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進(jìn)入活動的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強烈愿望。

小百科:

月球直徑大約是地球的四分之一,質(zhì)量大約是地球的八十一分之一。月球是地球已知的質(zhì)量最大的衛(wèi)星,月球表面布滿了由小天體撞擊形成的撞擊坑。月球與地球的平均距離約38萬千米,大約是地球直徑的30倍。

月亮婆婆喜歡我教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

2、在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。

3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的聽覺享受,充分體驗成功的喜悅。

教學(xué)重點:教幼兒學(xué)會用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點:能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱"啦啦"

教學(xué)方法:愉快教學(xué)法、演唱法

教學(xué)時數(shù):1課時

教學(xué)準(zhǔn)備:配套CD、鋼琴

教學(xué)過程:

一、開始部分

1、師幼問好,組織教學(xué)。

2、談話引題

二、基本部分

1、欣賞樂曲:老師帶來了一首樂曲,我們一起來聽聽吧。

2、教師提問:

你覺得這段樂曲好聽嗎?那我們再來聽一遍這段優(yōu)美的歌曲,請小朋友為歌曲打節(jié)奏。

剛才你在歌曲里聽到了什么?

3、教師范唱歌曲一遍

4、教幼兒朗誦歌詞,加深對歌詞的記憶。

5、學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌,注意強調(diào)歌詞的準(zhǔn)確度。

6、請幼兒和老師一起唱,激發(fā)幼兒興趣。

7、教師彈琴幼兒唱歌,注意強調(diào)歌詞。

8、嘗試伴唱,教師指導(dǎo)幼兒用"嗯"聲輕輕伴唱。

9、幼兒演唱,教師伴唱。

10、教師演唱,幼兒伴唱。

11、欣賞合作演唱的效果,感受成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié),總結(jié)課情教學(xué)效果分析:

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒有個別地方的歌詞記得不太好,需強調(diào)。

月亮婆婆喜歡我教案【篇四】

一、設(shè)計意圖

《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒生活,為幼兒感興趣地事物和問題,又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。月亮對于中班幼兒來說既熟悉又陌生,他們喜歡了解、談?wù)撚嘘P(guān)月亮方面的知識?!对铝疗牌畔矚g我》這首歌曲旋律寧靜優(yōu)美,給人以無限遐想。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點及綱要精神,我選擇了本次教學(xué)內(nèi)容,以情境創(chuàng)設(shè)為切入點,讓孩子在欣賞音樂的過程中,感受歌曲所包含的意境和情感,學(xué)習(xí)用語言、肢體來表達(dá)出自己的感受,學(xué)習(xí)演唱這首歌曲。

二、活動目標(biāo):

活動目標(biāo)是教學(xué)的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點和設(shè)計意圖,我把目標(biāo)設(shè)定為:

1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,學(xué)唱歌曲。

2.在游戲中,讓幼兒學(xué)習(xí)利用教師的語言和動作提示理解歌詞。

3.體驗與月亮走走、停停游戲的樂趣。

本次活動確立的認(rèn)知、能力、情感方面目標(biāo),其中既有獨立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。

本次活動重點我定位為:感受歌曲的意境美,學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》?;顒与y點:指導(dǎo)幼兒唱好休止符的樂句。

三、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對月亮有一定的認(rèn)知,有晚上在月光下走的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、歌曲錄音、鋼琴、相關(guān)字卡。

四、活動過程:

第一環(huán)節(jié):我用直觀教學(xué)法、談話法,通過猜謎語,引出月亮主題,再讓幼兒觀看ppt課件,聽著優(yōu)美的音樂,觀賞著相關(guān)的動態(tài)畫面,使幼兒感受月亮的美,引導(dǎo)交流、體驗自己晚上在月亮下站立、行走的感受,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

第二環(huán)節(jié):在活動中教師要充分尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。在此,我用哼唱法、體驗法讓幼兒感受音樂旋律,嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

第三環(huán)節(jié):新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,我利用字卡輔助法幫助幼兒鞏固對歌詞的記憶,并引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

第四環(huán)節(jié):教師的作用應(yīng)在于啟發(fā)幼兒感受美、表達(dá)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我設(shè)計游戲走走停停,通過玩游戲,讓幼兒感受休止符的樂句,突破本課的難點。

結(jié)束部分,循環(huán)播放歌曲音樂。教師用語言給幼兒營造一個與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的氛圍。

本次的音樂活動,我把自己的角色定位為幼兒的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者。通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜、優(yōu)美,初步學(xué)唱歌曲。為了幫助幼兒更好地理解歌曲內(nèi)容,我利用游戲、和孩子們一起商量用動作來表現(xiàn)歌曲,如:引導(dǎo)幼兒喜歡用什么動作表示;月亮灑下可以用什么動作表現(xiàn);月亮是怎么走、停的整個活動我會以積極的態(tài)度關(guān)注幼兒的表現(xiàn),靈活將聽、看、說、想、玩等多種體驗互相轉(zhuǎn)換,促進(jìn)幼兒在游戲中主動表達(dá)感受,營造良好的教學(xué)氛圍。

五、預(yù)期效果

通過實施《月亮婆婆喜歡我》這一音樂活動,讓幼兒熟悉歌曲的旋律、初步學(xué)會演唱歌曲、感受歌曲寧靜、優(yōu)美的意境,并學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,初步掌握休止符的唱法。

鑒于是借班活動,我對幼兒的實際能力、認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗等方面不了解,再者,由于準(zhǔn)備時間倉促,在教學(xué)實踐中可能存在許多不足,希望得到各位專家、老師的批評指正,謝謝大家!下面是我的活動組織。

月亮婆婆喜歡我教案【篇五】

大班音樂活動:唱歌《月亮婆婆喜歡我》

活動目標(biāo):

1.感受和表現(xiàn)歌曲的寧靜,優(yōu)美。

2.在游戲的過程中,學(xué)習(xí)利用教師的語言和動作提示理解歌詞。

3.體驗與月亮“走走,停?!庇螒虻臉啡ぁ?/p>

活動準(zhǔn)備:字卡,星星圖表

活動過程;

一.用聽搖籃曲引出課題。

1.聽琴聲師生哼音樂,老師跟節(jié)奏邊唱邊哼音樂邊摸幼兒頭部。

2.教師清唱歌曲。

透過窗戶誰進(jìn)來?幼兒閉眼聽老師清唱《月亮婆婆》是誰呀?(出示字卡《月亮婆婆》)“喜歡我”

喜歡我做個動作?(可清唱一句)“摸”字卡。

可摸哪?

二、聽音樂看字卡試唱

三、玩游戲出示紅、綠燈。

1.玩游戲:交待游戲規(guī)則

“看到紅燈我們要不要唱,看到綠燈……”

2.師生唱,提示幼兒唱歌中注意的地方

這首歌唱的是白天還是晚上,我們唱的聲音應(yīng)該怎樣?不能太小還要讓月亮婆婆聽到。

3.老師完整唱,邊唱邊摸到誰就跟老師邊走圓邊唱。

晚上的天空除了月亮還有什么?(星星)

星星和月亮婆婆的唱法不一樣,聽聽是怎么唱的。(老師唱“尾部”)

小星星怎么唱的?“啦啦”

4.請幼兒上來放星星圖的位置。

5.(互唱)教師唱前半部幼兒唱“啦啦”

6.(分聲部聯(lián)唱)月亮和星星聯(lián)合起來怎么唱?

7.月亮有時是圓,有時是彎的,誰來做動作表示。

8.扮演月亮星星(躲起來)唱時出來。

9.結(jié)束:月亮婆婆和星星回家。

活動反思:

經(jīng)過精心的備課,在課堂上我和孩子們積極互動,達(dá)成了一定的目標(biāo),有以下幾方面做的較好:

1、這節(jié)課我自始至終都貫穿于情境教學(xué)。在活動的一開始,我引出了月亮婆婆哄我們睡覺的情景,聽音樂旋律摸孩子的頭和做哄孩子睡覺的動作提升孩子進(jìn)入活動的興趣。我啟發(fā)孩子們認(rèn)真聽,通過出示字卡,激發(fā)幼兒記憶歌詞,從而激起他們想學(xué)下去的強烈愿望。

2、在記憶歌曲時,我采用了“字卡配圖譜”的方法,因為這首音樂非常好聽,孩子在聽時都會不自覺地身體晃動,所以我請幼兒先加入“啦”模唱旋律,在幼兒體驗到成功的幸福感之后,逐漸將歌詞加入,這樣分散難點的學(xué)習(xí)更符合幼兒的特點。

3、遵循以人為本、由易到難的特點捕捉幼兒的興趣點,在歌曲的演唱形式上層層遞進(jìn)。(歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處理——深情唱——領(lǐng)、齊唱)

5、在教學(xué)中特別注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成教育。如唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),引導(dǎo)到位,讓幼兒體會到音樂的美。

縱觀整個活動,有以下幾方面引導(dǎo)的不到位:

1、在評價幼兒時欠多元化,這樣或多或少地沒有更好地激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2、由于時間的關(guān)系在最后環(huán)節(jié)英愛讓孩子多一些創(chuàng)編動作的機會,因此在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編動作時受限,孩子們的創(chuàng)造性體現(xiàn)的不夠好。

在今后的教學(xué)中,我還要更好的鉆研教材和幼兒,不斷尋找適合幼兒發(fā)展的新方法,讓師幼水平在教學(xué)中都有所提升!

大家喜歡我


主題目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù),幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼,會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩,當(dāng)別人接受時,能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法,主動與人交流,并友好相處。

一、教學(xué)性情境

活動名稱:交朋友

活動要求:讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人,當(dāng)別人不接受自己時,會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準(zhǔn)備:木偶劇表演,課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

活動指導(dǎo):

(一)創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。

1.小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎?為什么?

2.老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友,你們想一想不說法這個辦法好不好?為什么?(可用表情、動作,好聽的聲音)(幼兒嘗試)。

3. 除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導(dǎo))。

4.小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個什么好辦法?

5.它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

(二)小結(jié):關(guān)心幫助別人,別人就會和你交朋友。

(三)游戲《拉拉勾》,體驗交上朋友的快樂。(實踐操作)

二、實務(wù)性活動

(一)具體內(nèi)容

1.接待客人

2.外出作客

3.結(jié)伴游玩

4.打電話

(二)具體方法

1.時間:可利用節(jié)假日。

2.交往對象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

3.鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。

(三)活動重點:積累交流經(jīng)驗。

(四)活動指導(dǎo):

1.請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2.幼兒完成任務(wù),老師與他們個別交流。并加以鼓勵。(你和誰一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)

三、分享交流活動

(一)活動要求:通過運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式,獲得成功的體驗,激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

(二)活動準(zhǔn)備:設(shè)置“借東西”的情境障礙:

1.老師正在上課,門關(guān)著;

2.我的老師不在;

3. 老師說:“哎呀,你們要借的東西我沒有,在其他老師那里”;

4.老師正與別人談話。

(三) 分享交流:

1.創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境,從中觀察孩子的反應(yīng)。

(1)我想請小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰愿意幫助我?

(2)我非常需要這些東西,請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2.根據(jù)幼兒的實際反應(yīng),進(jìn)行交流討論。

(1)你們是怎么借到東西的?(笑咪咪,有禮貌,不打擾別人……)

(2)你們在借東西時碰到了哪些困難?是怎么解決的?

3.實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想,幼兒交流分享。

(1)今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng),那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的?

(2)是不是也用過這些好方法呢?

4. 幼兒得到的體驗:如果我們有事情,應(yīng)該主動地告訴別人,讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當(dāng)別人給了我們幫助,我們要感謝別人。

幼兒園大班教案:我,喜歡我自己


一、活動要求:

1.欣賞故事,進(jìn)一步認(rèn)識自我,了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2.努力展示自己的長處,樹立自信心。

二、活動準(zhǔn)備:玩具青蛙、故事三、活動過程:欣賞故事--討論故事--喜歡我自己(一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)2.聽聽青蛙的故事:

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"(2)這只青蛙為什么會對自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會難過?他有沒有別人不會的本領(lǐng)?

(4)聽故事后半段,現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?

(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

[≈]幼兒園

3.最后青蛙是怎么對自己說的?

(三)我喜歡我自己師:小青蛙認(rèn)識到了自己的長處,那你有沒有值得自豪的地方?

幼兒相互間的評價,讓他們說說同伴身上的閃光點,以此進(jìn)一步認(rèn)識自我,激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流,鼓勵幼兒大膽交流,敢于說說自己的長處,幫助樹立自信心。)

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園中班說課稿:《月亮婆婆喜歡我》》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園說課稿我喜歡的動物專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

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