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在幼小銜接的過程中，有一項功課是必須要做的，那就是注意力大“練兵”。 案例：課才上了5分鐘，一年級的小朋友就開始坐不住了，有的小朋友開始說悄悄話，有的小朋友低著頭，開始做起了小動作…… 開學(xué)已經(jīng)一個半...

方法1：爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加。拼圖能鍛煉孩子的觀察能力，孩子在拼圖時，很容易投入，不知不覺中，能坐定的時間就長了，注意力集中的時間也長了。爸爸媽媽和孩子一起拼圖時，要積極鼓勵孩...

家有幼升小的孩子，很多家長發(fā)現(xiàn)剛上小學(xué)，孩子坐不住，好動，寫作業(yè)不認真等等表現(xiàn)，其實，這都是孩子沒辦法集中注意力的表現(xiàn)。這個時候家長應(yīng)該怎樣做呢？ 一、粗心馬虎是注意力問題 去年9月份，兵兵升入四年級...

在幼小銜接的過程中，有一項功課時必須要做的，那就是注意力的提高訓(xùn)練。 游戲1：猜?lián)淇?做法：去三張不同的牌(去掉花牌)，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊5。選取一張要孩子記住的牌，...

幼兒園的孩子到底要學(xué)些什么?是提前灌輸語數(shù)外知識，還是以玩為主?昨天的會上，韓國幼兒園的“創(chuàng)新教育”理念讓大家頗受啟發(fā)?！澳虿祭锸鞘裁礀|西呢?”就是韓國某幼兒園的一節(jié)創(chuàng)新教育課。這節(jié)課上，先讓孩子們自...

善待孩子幼小的心靈 我們老師經(jīng)常在一起談?wù)撟约喊嗬锏暮⒆?，我們都認為他們是小孩子，聽不懂我們談話的意思，但其實不然。那天，我剛進教室，丹妮正在教室里和小朋友玩耍，看到我，丹妮高興的歡蹦亂跳。當時我正和...

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下：一、開展了具有班級特色的教育...

教育隨筆：關(guān)注幼小銜接中幾個問題 長期以來，“幼小銜接”一直是幼教和小教普遍關(guān)注，但又一直沒得到很好解決的問題。以往的幼教和小教“兩層皮”，“鐵路警察各管一段”的現(xiàn)象，使幼小過渡出現(xiàn)了“斷層”。 不少...

教育隨筆：如何幫助孩子做好幼小銜接 孩子們在幼兒園是最后一個學(xué)期了，幫助幼兒形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是做好幼小銜接的一項最重要的工作。什么是“良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其實就是一種相對固定的積極的態(tài)度和...

教育隨筆：幼小銜接你準備好了嗎？ 今天隔壁小學(xué)召開家長會，我特意聽了小學(xué)教師關(guān)于幼兒如何順利進入小學(xué)的講座，獲益匪淺，隨便將講座內(nèi)容記錄下來。 這位老師從以下三方面進行講述： 一、小學(xué)教育和幼兒園教育...

　《虎媽貓爸》赤裸裸地揭開了為人父母心中的痛點：我們該怎樣讓孩子學(xué)習(xí)，才能拼出孩子一個更確定的未來。戲里那些瘋狂做法延伸出的話題是，把孩子送到學(xué)前班到底是好還是不好呢？孩子該不該上幼小銜接班？ 其實我...

下午組織孩子們喝水，唯獨夏芳宇坐在小凳子上不動，手在不情愿地擺弄衣角。我頓時感到納悶：她怎么不去喝水呢？我走到她面前提醒她：“芳宇，過來排隊喝水！”她似乎沒有聽到我說話，還是低頭悶悶不樂地玩弄衣角，我...

教育隨筆：重新審視幼小銜接問題 幼小銜接問題，雖早已引起專家，教師的高度重視，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但從總體來看，還存在不少問題。 1．表面性 不少幼兒園的幼小銜接工作只停留...

設(shè)計思路： 大班下學(xué)期，我們組織孩子們參觀了附近的小學(xué)。在參觀后的談話中，我們發(fā)現(xiàn)有部分孩子感到不滿，因為他們沒有看到自己將要上的那所學(xué)校；有部分孩子感到緊張，因為他們覺得自己將會被很多的作業(yè)“壓倒...

如何做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作，是我們一直在思考的問題。近年來我們在家、園、校三方對話、三位一體的合作方面做了一些嘗試與探索，取得了較為滿意的效果。 一、召開三方對話座談會，解疑答惑，達成共識。 以往...

幼小銜接工作是教育工作者與家長長期關(guān)注的一個話題，它直接影響到兒童入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長。隨著基礎(chǔ)教育課程改革與幼兒教育新綱要的施行與深入，幼小教育之間的差距已日益縮小。但也有不少研究者認為，幼...

幼兒園和小學(xué)從教育體制上雖同屬基礎(chǔ)教育，但教育內(nèi)容和形式、教學(xué)要求和方法、作息制度和生活管理等方面，卻存在較大差異。幼兒從幼兒園到小學(xué)，標志著一個學(xué)習(xí)新階段的開始，是人生一大轉(zhuǎn)折，幼兒教師如何做好幼小...

孩子從幼兒園進入小學(xué)是一個很重要的轉(zhuǎn)折點，在關(guān)鍵時期家長需要對孩子又更多的了解來幫助孩子進行順利的幼小銜接。首先我們要了解孩子的思維特點，讓孩子真正具備學(xué)習(xí)的能力，而不是掌握更多的知識。 一、孩童的思...

基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是人才系統(tǒng)工程的第一個環(huán)節(jié)。學(xué)前班與小學(xué)是相鄰的兩個教育階段，它們既有聯(lián)系，又有區(qū)別。它們在環(huán)境設(shè)置、學(xué)習(xí)安排和生活制度方面都存在著...

幸福是什么？幸福就是無禍，就是貓吃魚、狗吃肉。讓我們走進孩子的心里，傾聽孩子的心聲，你的眼里有個我，我的眼里有個你。曾經(jīng)，有人將教育之愛比喻為池塘之水，沒有水不能稱之為池塘，沒有愛則不能稱之為教育。教...

幼兒教育和小學(xué)教育都是終身教育的重要組成部分，隨著幼兒教育課程改革的發(fā)展，面對即將入學(xué)的孩子，幼兒園應(yīng)該怎樣走寬銜接之路呢? 一、以幼兒終生發(fā)展為基礎(chǔ)，打造生態(tài)教育環(huán)境 以幼兒終生發(fā)展為基礎(chǔ)，打造和諧...

學(xué)前兒童做好進入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的準備，是幼兒教育非常重要的一環(huán)。研究表明，兒童在未來的學(xué)校生活中成功與否取決于其生理、心理和智力等方面的因素。聯(lián)合國有關(guān)資料提出：“兒童要為入學(xué)作準備，學(xué)校要為兒童作準備...

幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，受到世界各國普遍重視，并作為當前世界教育研究的重要課題之一。發(fā)達國家進行了大量研究，其目的就在于讓幼兒在入學(xué)前接受一二年的預(yù)備教育，提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，掌握一部分...

很多幼兒園孩子就要邁入一個新的人生階段，開始上小學(xué)。許多家長忙著給孩子補習(xí)拼音，家長們同樣關(guān)注的思維能力卻讓他們不知該如何著手培養(yǎng)，思維能力是否能夠通過訓(xùn)練得到提高也讓不少家長困惑不已。為此，我們推薦...

家有幼升小的孩子的家長，很多都想趁著暑期幫助孩子學(xué)習(xí)更多的知識，以幫助孩子能夠順利的進行幼小銜接。其實，除了學(xué)習(xí)知識，思維的培養(yǎng)也很重要。下面有培養(yǎng)孩子多向思維的三道題可供參考。一、一張四方形的桌...

自我控制能力是指幼兒個體對自己的想法和行為能夠自知、自控的能力。幼兒的自我控制能力是隨著年齡的增長而發(fā)展起來的。幼兒的自我控制能力不是與生俱來的，也非后天自然習(xí)得，它是以幼兒自我意識的發(fā)展為前提，在后...

孩子們將要上小學(xué)了，大班的老師需要為他們做哪些方面的準備呢？帶著這個問題我們走訪了附近小學(xué)的老師。在交談中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們課間十分鐘出現(xiàn)的問題很突出。據(jù)小學(xué)的老師講，下課后許多剛?cè)雽W(xué)的孩子不會主動與同...

再過一個暑假，幼升小的孩子就要升入一年級了，即將要面對小學(xué)的課程，有的孩子還沒有準備好，那么，家長們在暑期就來幫助孩子進行幼小銜接的準備吧。先看看怎樣培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。 一、從孩子已有經(jīng)驗出發(fā) 一年...

上小學(xué)是孩子成長過程中的一件大事，家長應(yīng)給予足夠的重視。如何做好幼小銜接，可以從以下幾個方面入手： 一、認識幼兒園教育和小學(xué)教育的區(qū)別 家長可以通過多種方式，來了解幼兒園教育和小學(xué)教育的主要差異，...

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出它們之間良好的過渡性，法國在1975年頒布的《哈比改革法案》、1989年7月頒布的《教育法案》以及1990年9月頒布的《教育法案實施條例》的有關(guān)條文...

看看美國的孩子的幼小銜接 在歐洲和美洲的一些國家和地區(qū)，小朋友的入學(xué)年齡是5歲，也有一部分國家像美國那樣將小朋友入學(xué)年齡定到5歲至6歲之間的情況，這樣就大大增加了孩子受教育年齡的彈性。 在美利堅，一年...

為使幼兒教育與小學(xué)教育既體現(xiàn)出合理的層次性，又體現(xiàn)出它們之間良好的過渡性，法國在教育有關(guān)條文中均提出加強幼小銜接。其具體措施如下： 1.幼兒園增加男性教師。 心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，幼兒園教師單...

美國 美國幼兒園基本上附設(shè)在小學(xué)里，接納4-6歲兒童，作為“小學(xué)階梯”。對上小學(xué)一年級之前的5歲兒童限定進行為期一年的預(yù)備教育，教育內(nèi)容強調(diào)符合時代的要求，進行數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的教育。這對幼兒智力發(fā)展有...

幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，受到世界各國普遍重視，并已成為當前世界教育研究的重要課題之一。發(fā)達國家進行了大量研究，其目的就在于讓幼兒在入學(xué)前接受一二年的預(yù)備教育，提高學(xué)前兒童的身心發(fā)展水平，掌握一部...

現(xiàn)在肯定很多的家長都非常著急孩子的幼小銜接問題，都想著給孩子報名幼小銜接班。但是部分專家認為國內(nèi)幼升小銜接做得并不正規(guī)，那么國外的幼小銜接都是如何做的呢？接下來愛貝小編就來帶著各位來一起看看美國的幼小...

隨著新學(xué)期的臨近，又一批孩子即將從幼兒園步入小學(xué)校門。從幼兒園進入小學(xué)是人生的一大轉(zhuǎn)折，有教育家甚至認為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。的確，幼兒園的小朋友成長為學(xué)校的小...

孩子要上小學(xué)了，坐不住板凳怎么辦？他要上上課跑出去怎么辦？他不聽課怎么辦？這些是要上小學(xué)的孩子的家長經(jīng)常會提出的問題。我因此就要常常要現(xiàn)身說法的去解釋。我看到下面這篇文章頗有同感，摘下來與大家分享。 ...

校內(nèi)開學(xué)典禮　校外“家長聚會” 校內(nèi)是莊重的開學(xué)典禮、校外是熱鬧的“家長聚會”，僅一道校門之隔，卻上演著兩種全然不同的景象。開學(xué)當日，在武昌區(qū)水果湖第二小學(xué)，記者看到了這樣有趣的一幕。 8：30，開學(xué)...

幼兒園的孩子如何做好入學(xué)前的準備，是整個基礎(chǔ)教育中貌視簡單實則重要的一環(huán)。近幾年，青島市李滄區(qū)實驗幼兒園就幼小銜接中存在的一些誤區(qū)進行了分析，并通過實踐建構(gòu)了家、園、校三位一體的符合教育改革的幼小銜接...

幼小銜接，家長做什么？專家給大家布置功課 本來以為幼兒園大班的伢兒升小學(xué)只是水到而渠成，再自然不過的事了，沒想到這其中還有這么大的學(xué)問在。 之所以有這樣的感慨，是因為21日晚上聽了一個很有特色的講...

幼兒園時代是人生充滿快樂的時代，也是孩子走向知識與文明的起點，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，隨著四年幼兒園生活的結(jié)束，孩子們將步入一個更加獨立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地--小學(xué)?，F(xiàn)把我們在幼...

最近，來自美、法等國的心理教育專家提出了一個全新的概念——“心情教育”。所謂“心情教育”，就是以道德觀念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子理解“真愛”，學(xué)會關(guān)愛他人，讓真誠的愛在人與人之間流動。 在國外，面對學(xué)校忽視道...

新學(xué)期伊始，很多孩子走出幼兒園，走進了小學(xué)的校門。對此，部分業(yè)內(nèi)人士提醒，離開幼兒園，步入全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對很多孩子來說是個考驗。面對突如其來的變化，一些孩子會出現(xiàn)心理障礙，須引起家長和學(xué)校的重視。 ...

入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿多彩，并通過看一看、想一想、記一記、做一做，盡早適應(yīng)小學(xué)健康、安全的生活，能愉快、積極地生活?！懊利惖男@”是讓學(xué)生感受小學(xué)校園的美麗，激發(fā)...

大班幼小銜接工作計劃2020(一) 幼兒升入大班，擺在他們眼前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接任務(wù)，是大班階段的任務(wù)重點。我們以“在過渡中促發(fā)展，在發(fā)展中求適應(yīng)”...

【篇一】 一、端正指導(dǎo)思想，增強銜接意識 學(xué)前教育與小學(xué)教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性;幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準備，減緩幼小...

孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活習(xí)慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。很多孩子進入小學(xué)后，開始興致挺高，可幾天下來就會發(fā)現(xiàn)，孩...

對于教育孩子這件事情上，一直以來都爭論不休。有的人認為教育孩子應(yīng)該順其自然，大人不應(yīng)該過早給孩子灌輸太多知識，而應(yīng)該尊重孩子天性（說白了就是放養(yǎng)）。也有的人認為，教育不能輸在起跑線上，教育應(yīng)該從小抓起...

【篇一】 本年度本班幼兒38名,經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí),我們認為:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、任務(wù)意識方面都有了較大進步,尤其是在班級全語言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間...

【篇一】幼兒園大班2020幼小銜接工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學(xué)的生活呢?這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜...